《民間建筑傳承與創(chuàng)新設計》課程介紹與教學大綱

《民間建筑傳承與創(chuàng)新設計》課程簡介課程編號：15034814課程名稱：民間建筑傳承與創(chuàng)新設計/Inheritanceandinnovationoffolkarchitecture學分：2學時：2周（實驗:0上機:0）適用專業(yè)：環(huán)境設計建議修讀學期：5開課單位：藝術(shù)與設計學院公共環(huán)境藝術(shù)系先修課程：《建筑設計II》考核方式：大作業(yè)考核，學生按教學要求呈交課程大作業(yè)，并由課程組制定評分標準評分，集體打分，交院系備案。主要教材及參考書目：1、《中國傳統(tǒng)建筑解析與傳承》中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設部著中國建筑工業(yè)出版社，2005.2、《民間建筑藝術(shù)》李安寧著新疆美術(shù)攝影出版社，2006.課程簡介：中文：本次課程試圖將民間建筑放在設計學框架和語境中進行整體研究。民間建筑既保持了文化與傳統(tǒng)的連續(xù)性，也提供了創(chuàng)新和變化的可能。在環(huán)境設計學領(lǐng)域，傳承討論歷時變遷中建筑實體與空間形式的規(guī)律性，創(chuàng)新研究各種建筑類型在特定社會文化和物質(zhì)、物理環(huán)境中的共時空間關(guān)聯(lián)，因此傳承與創(chuàng)新兩者之間互不可分的性質(zhì)建立了傳統(tǒng)與當代，歷時與共時的辨證關(guān)系。本課程為藝術(shù)設計表達專業(yè)課。本課程的學習是培養(yǎng)學生所應具備的素質(zhì)能力（對傳統(tǒng)民間建筑形式的了解并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新性研究）培養(yǎng)學生將傳統(tǒng)民間建筑解功能、形態(tài)、色彩、質(zhì)感、工藝等技術(shù)處理與當代建筑創(chuàng)造的有機結(jié)合，提高其文化和審美的評價等知識。英文：Thiscourseattemptstointegratethefolkarchitectureintheframeworkandcontextofthedesign.Civilarchitecturenotonlykeepsthecontinuityofcultureandtradition,butalsoprovidesthepossibilityofinnovationandchange.Inthefieldofenvironmentaldesign,discusstheinheritanceregularitychangesindiachronicarchitecturalentitiesandspatialform,synchronicspatialassociationinnovationofvariousbuildingtypesinspecificsocialcultureandmaterial,thephysicalenvironmentinnature,thereforebetweeninheritanceandinnovationbothinseparableestablishedtraditionalandcontemporary,diachronicanddialecticalrelationshipwhenthetotal.Thiscourseisaprofessionalcourseforartdesign.Thiscourseistocultivatestudents'qualityandabilityrequired(innovativeresearchonarchitecturalformoftraditionalfolkknowledgeandonthebasisofstudents)combinethetraditionalfolkarchitecturesolutionprocessingfunction,shape,color,texture,craftandcontemporaryarchitecturecreation,improvetheirculturalandaestheticevaluationknowledge.《民間建筑傳承與創(chuàng)新設計》教學大綱課程編號：15034814課程名稱：民間建筑傳承與創(chuàng)新設計/Inheritanceandinnovationoffolkarchitecture學分：2學時：2周（實驗:0上機:0）適用專業(yè)：環(huán)境設計建議修讀學期：5開課單位：藝術(shù)與設計學院公共環(huán)境藝術(shù)系先修課程：《建筑設計II》課程性質(zhì)、目的與任務本次課程試圖將民間建筑放在設計學框架和語境中進行整體研究。民間建筑既保持了文化與傳統(tǒng)的連續(xù)性，也提供了創(chuàng)新和變化的可能。在環(huán)境設計學領(lǐng)域，傳承討論歷時變遷中建筑實體與空間形式的規(guī)律性，創(chuàng)新研究各種建筑類型在特定社會文化和物質(zhì)、物理環(huán)境中的共時空間關(guān)聯(lián)，因此傳承與創(chuàng)新兩者之間互不可分的性質(zhì)建立了傳統(tǒng)與當代，歷時與共時的辨證關(guān)系。本課程為藝術(shù)設計表達專業(yè)課。本課程的學習是培養(yǎng)學生所應具備的素質(zhì)能力（對傳統(tǒng)民間建筑形式的了解并在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新性研究）培養(yǎng)學生將傳統(tǒng)民間建筑解功能、形態(tài)、色彩、質(zhì)感、工藝等技術(shù)處理與當代建筑創(chuàng)造的有機結(jié)合，提高其文化和審美的評價等知識。教學內(nèi)容、基本要求及學時分配課程內(nèi)容教學要求重點（☆）難點（△）學時安排實驗學時上機學時備注1.項目選題B1/72.設計調(diào)研與分析B2/73.設計概念提出與確定A☆Δ1/74.設計方案提出B2/75.設計方案細化深入與完善C3/76.設計方案確定及CAD圖紙繪制A☆5/77.設計方案確定及3D建模CΔ1/78.作品PPT匯報A☆3/7（教學基本要求：A-熟練掌握；B-掌握；C-了解）三、課程設計報告基本要求本課程要求制作設計說明書并展示模型，具體內(nèi)容包括：設計調(diào)研與分析、設計概念及方案提出（草圖）、設計方案表達（三維效果圖）、方案圖紙繪制、模型分件及制作、模型展示等內(nèi)容。建議課內(nèi)實踐項目及學時分配無五、教學方法與教學手段互動教學與單獨指導相結(jié)合?？己朔绞脚c成績評定標準作業(yè)考核，學生按教學要求呈交課程大作業(yè)，并由課程組制定評分標準，通過課堂提問、平時測驗、學生作業(yè)20％、課堂教學實訓及考核情況綜合評價學生成績20％，綜合實訓設計成績占60％，對在學習和應用上有創(chuàng)新的學生應特別給予鼓勵。七、教材與主要參考書目1、《中國傳統(tǒng)建筑解析與傳承》中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設部著中國建筑工業(yè)出版社，2005.2、《民間建筑藝術(shù)》李安寧