大華學(xué)區(qū)校本培訓(xùn)實(shí)施方案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)大華中心學(xué)校三條溝小學(xué)校本培訓(xùn)實(shí)施方案為了適應(yīng)新課程理念下的校本研究，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平進(jìn)一步提高，培養(yǎng)一支具有較高研究能力的教師隊(duì)伍，保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和長足發(fā)展，在教育局和大華中心學(xué)校校本培訓(xùn)實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際特制定本方案。指導(dǎo)思想以鄧小平理論，江澤民“三個(gè)代表”的重要思想科學(xué)發(fā)展觀活動為指導(dǎo)，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以把教師培養(yǎng)成為合格教師、骨干教師、名師為根本目的，遵循教師的成長規(guī)律，發(fā)揮學(xué)校崗培的主陣地作用，實(shí)施校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)是教育部門領(lǐng)導(dǎo)的，由學(xué)校組織實(shí)施的，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，專家參與指導(dǎo)，教師全員參與的繼續(xù)教育活動。要與學(xué)校、教師的實(shí)際緊密結(jié)合，以教育教學(xué)實(shí)際能力培養(yǎng)為基本目標(biāo)，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要從科學(xué)的、可持續(xù)發(fā)展的高度去認(rèn)識校本培訓(xùn)的意義和作用，端正態(tài)度，強(qiáng)化措施，真抓實(shí)干，使校本培訓(xùn)落到實(shí)處。校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：靳生福副組長：呂良德組員：張?jiān)评畲鎸W(xué)王國泰劉曉英馬鵬秀培訓(xùn)目標(biāo)通過校本培訓(xùn)，使學(xué)校具有研究與培訓(xùn)的職能與能力形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為學(xué)習(xí)化組織。充分調(diào)動教師自主成長的主體作用和主動精神。校本培訓(xùn)要體現(xiàn)出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的實(shí)踐性，從實(shí)踐需要發(fā)，發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。校本培訓(xùn)是基于教師經(jīng)驗(yàn)的反思研究型為主的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，要加強(qiáng)校本培訓(xùn)與校本教研的融合。校本培訓(xùn)要使教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，為教育理論和教學(xué)實(shí)踐搭橋鋪路。校本培訓(xùn)也要把學(xué)科與現(xiàn)代教育技術(shù)整合作為提高教育質(zhì)量的重要方面。培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)校本培訓(xùn)的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，我校從以下課程目錄選擇校本培訓(xùn)的內(nèi)容，亦可根據(jù)本校實(shí)際，開發(fā)新的校本培訓(xùn)的課程。教育科學(xué)類政治思想教育與職業(yè)道德；新世紀(jì)教師綜合素養(yǎng)；現(xiàn)代教育思想、教育政策及法規(guī)；教科研理論及實(shí)踐；多元智能理論在教學(xué)中的應(yīng)用；師生心理健康教育；基礎(chǔ)教育課程改革的理論與實(shí)踐；現(xiàn)代教育技術(shù)與手段的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。學(xué)科專業(yè)類學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)研究與實(shí)施；學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)；學(xué)科學(xué)法；學(xué)科教學(xué)評價(jià)；學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)；學(xué)科實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；學(xué)科教學(xué)思想與理論研究；學(xué)科教學(xué)改革案例研究；學(xué)科新教材研究；學(xué)科教材資源開發(fā)研究；學(xué)科科研課題研究；學(xué)科綜合實(shí)踐活動研究；學(xué)科專業(yè)知識及其相關(guān)知識；學(xué)科知識的最新進(jìn)展。綜合類校本教材開發(fā)與實(shí)施；學(xué)?？蒲姓n題研究；校內(nèi)、校際學(xué)術(shù)交流；科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)；中外文化史；中外科技史；教育藝術(shù)論；社區(qū)教育資源開發(fā)與利用。培訓(xùn)安排針對我校工作實(shí)際和教師情況，從培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)方式、評價(jià)方法等方面認(rèn)真安排工作。制定計(jì)劃，專人負(fù)責(zé)，精心組織，認(rèn)真實(shí)施。在每學(xué)年要完成全體教師的20學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。培訓(xùn)方式的靈活多樣與追求實(shí)際效果結(jié)合。學(xué)校根據(jù)實(shí)際，處理好內(nèi)容與形式、校外培訓(xùn)與校內(nèi)培訓(xùn)專題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、集體培訓(xùn)與個(gè)人學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)等關(guān)系，采取多種培訓(xùn)形式，但不擺花架子，不弄虛作假。做到開始有計(jì)劃，過程有安排、有記錄，結(jié)束有考核、有評價(jià)、有獎(jiǎng)懲、有總結(jié)，使校本培訓(xùn)工作有實(shí)效。培訓(xùn)過程中學(xué)校要充分利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備“教師繼續(xù)教育網(wǎng)”進(jìn)行培訓(xùn)。保障措施根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定出切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案，并行之有效。建立培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)。明確分工、明確責(zé)任，保證工作順利進(jìn)行。建立定期檢查匯報(bào)制度，做好檢查、評價(jià)、登記、反饋、調(diào)整、總結(jié)、推廣工作。每個(gè)教師每學(xué)期要主動匯報(bào)自己的培訓(xùn)情況，要有自己的學(xué)習(xí)筆記、心得體會、論文、講說課材料、優(yōu)質(zhì)課教案、總結(jié)等等。建立校本培訓(xùn)檔案，進(jìn)行專項(xiàng)管理。健全管理制度、把培訓(xùn)情況納入量化考核，與教師評優(yōu)評先掛鉤。校本培訓(xùn)的管理與考核培訓(xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄，包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、授課教師等。填寫考勤考核表。培訓(xùn)結(jié)束，對參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行評價(jià)考核，并做好學(xué)習(xí)成績登記和匯總。定期開展校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流，對培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的個(gè)人予以表彰。總之，通過