小學(xué)教師教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)-心得體會(huì)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)小學(xué)教師教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié):心得體會(huì)教授要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。即日研習(xí)啦小編給眾人為您拾掇了小學(xué)教授教學(xué)事跡總結(jié)，企望對(duì)眾人有所協(xié)理。

小學(xué)教授教學(xué)事跡總結(jié)范文一往時(shí)的一個(gè)學(xué)期，我校在上司黨政的領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)持“以人為本，增進(jìn)學(xué)生整個(gè)發(fā)展;打好基礎(chǔ)，作育成就學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，把落實(shí)黨和國(guó)度的教育方針同我校的完全實(shí)在實(shí)際精細(xì)連合，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，各項(xiàng)管事齊頭并進(jìn)。教職工思想安謐，自主創(chuàng)新的教學(xué)形式進(jìn)一步推廣應(yīng)用，對(duì)外相易進(jìn)一步伸張;各類逐鹿頻頻獲獎(jiǎng)，德智體美整個(gè)發(fā)展;校園空氣充溢著時(shí)間的氣味;音信技術(shù)教育成為學(xué)校最新的亮點(diǎn)。取得了上司領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

一、優(yōu)化育人環(huán)境

這學(xué)期，在上司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，學(xué)校加鼎力大舉度，心得體會(huì)。加大投入，在校園環(huán)境修筑上拓荒創(chuàng)新，使學(xué)校環(huán)境面孔一新。

1、修補(bǔ)校舍房產(chǎn)。整改危房18間，修繕圍墻100余米，門窗重新油漆一遍，粉刷墻壁5000余平方米。完全消逝了危房、危墻，消逝了安樂(lè)隱患，校園一律劃一，面孔一新。

2、校園文明修筑。學(xué)校滿盈操縱操縱每一米圍墻，每一段綠化帶，心得體會(huì)。每一塊墻壁，每一個(gè)渣滓箱，用文明歌、勵(lì)志語(yǔ)、警示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等方式對(duì)學(xué)生實(shí)行教育，標(biāo)語(yǔ)牌260余平方米，標(biāo)語(yǔ)墻100余米，小標(biāo)語(yǔ)50余條，閱報(bào)欄20平方米。校園文明空氣濃郁，學(xué)生在舉手投足中遭到了教育，在時(shí)時(shí)處處遭到了熏陶。

二、做好德育管事

1、狠抓行風(fēng)修筑，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的德育空氣。組織教授認(rèn)真研習(xí)《中華百姓共和國(guó)教授法》《中小學(xué)教授職業(yè)德性規(guī)范》，連合實(shí)際寫出了，心得體會(huì)。思想醒覺(jué)的進(jìn)步，顯示了許多師德標(biāo)兵，如縣級(jí)標(biāo)兵寧彥力，鎮(zhèn)級(jí)標(biāo)兵王艷霞、馬桂蘭、楊磊、呂愛(ài)春、田鳳春等。

2、把德育貫串于教育教學(xué)及管理的全歷程，分泌到每一個(gè)環(huán)節(jié)。我們把作育成就學(xué)生育成教育作為重點(diǎn)，從基礎(chǔ)禮儀入手操縱每一米圍墻每一段綠化帶，每一塊墻壁，每一個(gè)渣滓箱議定歌等多種形式對(duì)學(xué)生實(shí)行教育是學(xué)生在舉手投足中遭到教育，在時(shí)時(shí)處處遭到熏陶。

3、學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)，下設(shè)校風(fēng)檢討、紀(jì)律、衛(wèi)生檢討小組、小記者站各一個(gè)，完成了學(xué)生的自我我管理，自我圓滿、自我發(fā)展。

4、雛鷹展翅活動(dòng)從形式到形式常搞常新，文明系列活動(dòng)各年級(jí)各具特質(zhì);每周一次的升國(guó)旗成為亮麗的景致，多方位切合學(xué)生地講話成為氣力的招呼，是每一個(gè)班團(tuán)體展示風(fēng)采的機(jī)遇，更是賣國(guó)主義主義教育的完全實(shí)在化。

5、在以人為本，以愛(ài)育人的教育理念指導(dǎo)下，廣漠教授把育人放在第一位。尊重、同等、專制的思想深入教授頭腦。班主任及各教授身先士卒，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，帶著含笑進(jìn)課堂。帶給學(xué)生鼓勵(lì)、自信，期末召開(kāi)的研討會(huì)上，精巧的教育案例感人肺腑，學(xué)習(xí)心得體會(huì)。觀念前位，道理深入。用愛(ài)心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生相關(guān)產(chǎn)生了深入地變化。

6、本學(xué)年增強(qiáng)各種法律學(xué)問(wèn)的傳布，從小樹(shù)立法制認(rèn)識(shí)。學(xué)校按期出好普法?？l(fā)展相關(guān)法律學(xué)問(wèn)的活動(dòng)，每班研習(xí)園地按期轉(zhuǎn)換相關(guān)形式。增強(qiáng)認(rèn)識(shí)從我做起。

三、結(jié)結(jié)實(shí)施教改，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。

我校認(rèn)真落實(shí)教改元?dú)?心靈，探索新形勢(shì)下的教育新體制，推行進(jìn)步前輩的教學(xué)閱歷經(jīng)過(guò)，轉(zhuǎn)變思想，真抓實(shí)干。

1、我校鑒戒示范學(xué)校的閱歷經(jīng)過(guò)，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。依法治校，從嚴(yán)治校。認(rèn)真實(shí)施《小學(xué)教學(xué)通例管理暫行章程》，建立健全了各項(xiàng)，負(fù)擔(dān)了解，聽(tīng)聽(tīng)心得體會(huì)。合作到人。購(gòu)進(jìn)大批進(jìn)步前輩設(shè)備，裝備了多媒體教室、電教室、微機(jī)室、音樂(lè)室、室、舞蹈室等為教授創(chuàng)設(shè)了改革創(chuàng)新的平臺(tái)。連續(xù)進(jìn)步教授的實(shí)際和業(yè)務(wù)程度，加深了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教研教改，面向全體，表現(xiàn)我鎮(zhèn)中心小學(xué)的示范作用。

2、教研效果明顯。我校實(shí)施方向負(fù)擔(dān)化，教授爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。重抓德、勤、事跡，莊嚴(yán)管理，激活了教授的主動(dòng)性。我校滿盈操縱研習(xí)、業(yè)務(wù)研習(xí)、校性教研的時(shí)間，組織教授認(rèn)真研習(xí)相關(guān)文件元?dú)?心靈，法律章程和相關(guān)教育教學(xué)的文件和閱歷經(jīng)過(guò)。學(xué)校撥出專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)教授操縱課余時(shí)間研究總結(jié)教學(xué)閱歷經(jīng)過(guò)，撰寫教學(xué)論文，進(jìn)步自身素質(zhì)。本學(xué)期，我校有五名教授獲得了縣級(jí)優(yōu)良課獎(jiǎng)，四名教授被評(píng)為“縣級(jí)主干教授”，一名教授獲得“市級(jí)主干教授”稱號(hào)?？偨Y(jié)。

4、整個(gè)關(guān)切學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生整個(gè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的環(huán)境。學(xué)校爭(zhēng)持“兩操一課”，課外活動(dòng)盡量饜足學(xué)生的志愿，參與率達(dá)100%，學(xué)校舉行了隊(duì)列與逐鹿，跳繩逐鹿，踢毽子逐鹿等系列活動(dòng)，參與率100%，乒乓球活動(dòng)也搞得轟轟烈烈。為學(xué)生整個(gè)體檢，體檢狀況好于去年。中小學(xué)文藝會(huì)中《感恩的心》獲得了優(yōu)異成績(jī)，并被評(píng)為進(jìn)步前輩團(tuán)體;小記者大賽，我是小老師逐鹿，演講逐鹿等各項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)展為學(xué)生興辦了展示特長(zhǎng)的機(jī)遇。

四、增強(qiáng)各種教育教學(xué)活動(dòng)。

1、結(jié)壯教研管事。每周五發(fā)展教研活動(dòng)，研習(xí)新課程新理念，研習(xí)教育法規(guī)和政策。切磋發(fā)展公然課的教法和學(xué)法。對(duì)待日常教學(xué)中遇到的題目及時(shí)加以議論處理。同時(shí)還組織教授觀看教學(xué)錄像，切磋新教法，研習(xí)進(jìn)步前輩的教學(xué)閱歷經(jīng)過(guò)，及時(shí)應(yīng)用到本校實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去。

小學(xué)教授教學(xué)事跡總結(jié)范文二本學(xué)期，我校高舉鄧小平實(shí)際旗幟、認(rèn)真研習(xí)“三個(gè)代表”的嚴(yán)重思想;深鉆黨的十七大元?dú)?心靈，認(rèn)真貫徹****書記對(duì)教授提出的四點(diǎn)條件。爭(zhēng)持以教育教學(xué)改革為主旨，心得體會(huì)。深化教育教學(xué)改革，鼎力大舉發(fā)展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，整個(gè)推進(jìn)素質(zhì)教育，鼎力大舉作育成就學(xué)生的創(chuàng)新元?dú)?心靈和實(shí)施能力，扎結(jié)結(jié)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)管事。現(xiàn)就本學(xué)期的如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)外部管理，業(yè)績(jī)。以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校著力建立相符學(xué)校實(shí)際和今世教育思想的教育，勤懇實(shí)施“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以方向管理為導(dǎo)向，以歷程管理為關(guān)鍵”的管理思緒，爭(zhēng)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求前進(jìn)、以機(jī)制求生機(jī)”的方向，進(jìn)一步了解了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化外部管理，健全和圓滿了學(xué)校管理制度。

1、學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)教育教學(xué)方向負(fù)擔(dān)制，對(duì)教授實(shí)行靜態(tài)管理;訂正和圓滿了教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研管事教研組長(zhǎng)掌統(tǒng)制，在教

小學(xué)學(xué)校學(xué)通例活動(dòng)中滿盈表現(xiàn)教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)管事的主動(dòng)性;

2、強(qiáng)化教學(xué)通例管理，訂正和圓滿了《盤龍二小教學(xué)通例管理基礎(chǔ)條件》;

3、為了連續(xù)進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)通例檢討。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親身到場(chǎng)每月的教學(xué)通例檢討管事，莊嚴(yán)對(duì)每位教授的備、教、改、輔、聽(tīng)、評(píng)、析等日常管事，實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、進(jìn)步質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果歸退學(xué)校教授績(jī)效;

4、爭(zhēng)持月考制度，本學(xué)期，我校實(shí)行了5次學(xué)生的單元檢測(cè)，每次月考認(rèn)真組織，莊嚴(yán)批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)實(shí)行領(lǐng)悟評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏;

5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情領(lǐng)悟，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的方向，要請(qǐng)示授認(rèn)真落實(shí)，制定完全實(shí)在可行的措施，有針對(duì)的實(shí)行輔導(dǎo)，確實(shí)連續(xù)進(jìn)步讓學(xué)生的成績(jī)有前進(jìn)。

6、爭(zhēng)持發(fā)展備課、聽(tīng)課、教研和團(tuán)體備課活動(dòng)活動(dòng)，心得體會(huì)。特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真發(fā)展教授課堂教學(xué)比武、互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。周建容等老師主動(dòng)講公然課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了優(yōu)秀的效果。

7、狠抓班的教學(xué)管理。增強(qiáng)畢業(yè)班教授資源，兩位校長(zhǎng)、一位熏陶主任全天候蹲點(diǎn)、加大的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)管事，組織了一大批備考資料，實(shí)行大宗的模仿性練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，你看心得體會(huì)。進(jìn)步能力，進(jìn)步畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

二、主動(dòng)優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量

1、建立教學(xué)形式，優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)本校主動(dòng)環(huán)繞進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的管事中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際須要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際無(wú)機(jī)連合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，發(fā)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)形式的研究活動(dòng)。議定深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，尋找保存的題目的癥結(jié)，主動(dòng)建立有用的學(xué)科教學(xué)形式。議定一系列活動(dòng)，漸漸改良了“以教授為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)地步，大多開(kāi)始運(yùn)用“自主、探索與合作”的研習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)造成主動(dòng)主動(dòng)的，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于發(fā)軔，使獲得基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基礎(chǔ)手藝的歷程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)研習(xí)的歷程、造成切確價(jià)值觀的歷程和建立學(xué)生元?dú)?心靈生命的歷程。同時(shí)，議定組織團(tuán)體備課、組織好教授之間的教學(xué)閱歷經(jīng)過(guò)相易，心得體會(huì)。抓好資源共享，靈巧共享、強(qiáng)調(diào)了行徑的全員化、多元化、進(jìn)步了教授研討的時(shí)效性，進(jìn)步了教授適應(yīng)新課程的程度。每位教授按自身上風(fēng)來(lái)選拔合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)本身性子化的教學(xué)、興辦奇特的教學(xué)氣勢(shì)氣概，為大面積進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的維持點(diǎn)。

2、推進(jìn)特質(zhì)教育，凸顯教學(xué)品牌

為了推進(jìn)特質(zhì)教育，凸顯教學(xué)品牌，并作育成就學(xué)生的實(shí)施能力，進(jìn)步學(xué)生人文素質(zhì)和迷信教養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認(rèn)真發(fā)展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育，緊緊依托音樂(lè)、美術(shù)、、體育、音信、迷信等特質(zhì)科目，認(rèn)真實(shí)行學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的作育成就，主動(dòng)發(fā)展這些學(xué)科的有趣小組活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，這些特質(zhì)教育成效明顯，80多名學(xué)生在英語(yǔ)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、書畫大賽和等逐鹿中載譽(yù)歸來(lái)，目前我校依然造成“英語(yǔ)教育、藝術(shù)教育、分析教育”的三大教學(xué)品牌。

三、制造科研型教授隊(duì)伍，以師資增進(jìn)持續(xù)發(fā)展

高素質(zhì)的教授隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、連續(xù)進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教授占教授總數(shù)的80%，對(duì)比一下心得體會(huì)。針對(duì)青年教授增加、素質(zhì)教育對(duì)教授條件日益進(jìn)步的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化外部造血挖潛，進(jìn)步師資素質(zhì)。

首先主動(dòng)選派學(xué)科教授外出研習(xí)培訓(xùn)，獲取進(jìn)步前輩的課改音信，研習(xí)進(jìn)步前輩的教育教學(xué)理念，研習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)施閱歷經(jīng)過(guò)。本學(xué)期12人次到場(chǎng)了市、區(qū)各類學(xué)科培訓(xùn)，心得體會(huì)。教授業(yè)務(wù)教養(yǎng)有了很大擢升。

第二，狠抓主干教授隊(duì)伍修筑，滿盈表現(xiàn)主干教授的示范和帶頭作用，為同科教授上好指導(dǎo)課、示范課和組織好團(tuán)體備課;主動(dòng)推舉優(yōu)秀教授到場(chǎng)各種教學(xué)比武活動(dòng)，制造名師;滿盈表現(xiàn)有閱歷經(jīng)過(guò)的老教授和優(yōu)秀青年教授的傳幫帶作用。

當(dāng)然，我們深知本學(xué)期管事的不敷，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在2016年小考中前進(jìn)甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步進(jìn)步。在下一學(xué)期，我校將緊緊環(huán)繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，快捷將硬件設(shè)施上風(fēng)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，埋頭苦干，克難制勝，拓荒創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)虛創(chuàng)新追求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)管事各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，擢升教育教學(xué)程度，勤懇向“沉淀文明底蘊(yùn)、珍視精細(xì)管理、制造名校品牌、培育一流人才”的方向邁進(jìn)，真實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!

小學(xué)教授教學(xué)事跡總結(jié)范文三一學(xué)期來(lái)，我校教學(xué)教研管事在學(xué)校的間接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研和學(xué)校管事思緒為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研管事計(jì)劃。緊緊環(huán)繞學(xué)校教研管事重點(diǎn)發(fā)展教研活動(dòng)，增強(qiáng)管理，學(xué)業(yè)。強(qiáng)化歷程，莊嚴(yán)條件，主動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育，滿盈表現(xiàn)教研組教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)任職的職能作用，主動(dòng)探索課改的新閱歷經(jīng)過(guò)，新措施，以教學(xué)質(zhì)量修筑為中心發(fā)展管事。心得體會(huì)。本學(xué)期我校各項(xiàng)管事發(fā)展得有板有眼，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研管事總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化了教授的培訓(xùn)

教學(xué)質(zhì)量坎坷的關(guān)鍵在教授，學(xué)校把教授的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極端嚴(yán)重的名望。學(xué)校主動(dòng)鼓勵(lì)教授進(jìn)修，如丁瑜、黃桂南老師操縱專業(yè)時(shí)間實(shí)行“中升?！绷周娎蠋煛皩Ｉ尽钡倪M(jìn)步學(xué)歷研習(xí)，幷取得了學(xué)歷。學(xué)校還組織教授到場(chǎng)場(chǎng)教學(xué)觀賞、培訓(xùn)，讓他們拓荒視野，并且在實(shí)施中加以運(yùn)用。本年度全體教授主動(dòng)到場(chǎng)了全國(guó)教育技術(shù)培訓(xùn)和考核。

二、表現(xiàn)各科組長(zhǎng)的主干作用，主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)相易，進(jìn)步教研程度

教學(xué)管事是學(xué)校的中心管事，科組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校熏陶對(duì)科組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用實(shí)行重新整合，進(jìn)一步拓展科組活動(dòng)的空間，實(shí)行科組長(zhǎng)掌統(tǒng)制，使之有職有責(zé)，把科組長(zhǎng)間接推登場(chǎng)?？平M長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、主理主辦把持人對(duì)待組內(nèi)開(kāi)設(shè)的通例課、示范課、團(tuán)體備課、研討課等公然課，你知道心得體會(huì)。做到人人參與聽(tīng)課、評(píng)課，幷造成了優(yōu)秀的教研空氣，增進(jìn)了教研活動(dòng)過(guò)量的進(jìn)步。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還每每深入課堂知道教學(xué)實(shí)施真實(shí)改正課堂，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，連合教學(xué)通例管事管理檢討，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)貫串老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)教授改良評(píng)課措施，從而改良教學(xué)措施，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

三、求真務(wù)虛，心得體會(huì)。增強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)通例管事的管理

抓好通例管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)通例管理是利市地實(shí)行教學(xué)改革的前提。開(kāi)學(xué)初，條件每位教授制定管事方向，了解管事任務(wù);期末，對(duì)到達(dá)方向的教授實(shí)行夸獎(jiǎng)，樹(shù)立了教學(xué)樣品，增強(qiáng)了教授間的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)。每學(xué)期要請(qǐng)示授開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，全學(xué)期有學(xué)生成績(jī)記載和試卷領(lǐng)悟。學(xué)校分別對(duì)、英語(yǔ)等學(xué)科實(shí)行了專題教研，每次教研組都盡心調(diào)動(dòng)，合理規(guī)劃。上課前老師們都積極報(bào)名，主動(dòng)綢繆，眾人出謀劃策，在查漏補(bǔ)缺，在修改教案，課后評(píng)課再相易閱歷經(jīng)過(guò)，總結(jié)結(jié)果，進(jìn)步教育教學(xué)程度，真正到達(dá)示范課的示范作用。

業(yè)務(wù)研習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與刪改以及聽(tīng)課、評(píng)課、試驗(yàn)，均是教學(xué)管理的一局部，本學(xué)期，我校規(guī)范了教授的教學(xué)行為，建立優(yōu)秀的教學(xué)次序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。

1、一學(xué)期來(lái)，開(kāi)學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程準(zhǔn)繩和教材條件，制定出本學(xué)期真實(shí)可行的教育教學(xué)與教研管事計(jì)劃，心得體會(huì)。開(kāi)學(xué)就組織全體教授研習(xí)、議論，使全體教授在完全實(shí)在的教育教學(xué)與教研管事中做到心中少有，一針見(jiàn)血，明明白白地實(shí)行教育教學(xué)教研。我們還爭(zhēng)持操縱時(shí)間或晨會(huì)增強(qiáng)對(duì)教育教研管事的指導(dǎo)。

2、在備、講、輔、批、改、評(píng)、考個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教授的條件及監(jiān)視檢討，都作了了解而且完全實(shí)在的章程，規(guī)范了教授的教學(xué)行為，使教授的教學(xué)行為，使教授出動(dòng)自覺(jué)地遵照?qǐng)?zhí)行，使每個(gè)教授認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為縝密，教學(xué)次序莊嚴(yán)。促使學(xué)校教授認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真刪改、認(rèn)真組織考評(píng)。

3、規(guī)范了教授的教學(xué)行為，學(xué)校爭(zhēng)持每周檢討各科組教授的管事計(jì)劃落實(shí)情景，教研組還規(guī)范了教授的備課，要請(qǐng)示授提早備課，遵守課堂教學(xué)條件，阻絕了教授在教學(xué)上的自覺(jué)性和隨意性。

4、一學(xué)期來(lái)增強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度，增強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，一學(xué)期來(lái)教研組一些老師實(shí)行隨堂聽(tīng)課，優(yōu)化教授的課堂教學(xué)。行政能帶頭實(shí)行聽(tīng)課，行政聽(tīng)課都到達(dá)24節(jié)以上，教授聽(tīng)課到達(dá)15節(jié)以上。

四、廣泛發(fā)展教學(xué)研究，進(jìn)步教研質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣間接影響到學(xué)校與教授在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們針對(duì)本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng)，到達(dá)了預(yù)期的目的。10月份，教研組組織教學(xué)相易研討課，幷組織年老教授參與聽(tīng)、評(píng)課，小學(xué)教師教學(xué)業(yè)績(jī)總結(jié)?？偨Y(jié)閱歷經(jīng)過(guò)。議定聽(tīng)課、評(píng)課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新教材的編寫貪圖，進(jìn)步了駕奴課堂、勇于探索興辦性地使用教材的能力，廣漠教授主動(dòng)投身于改革大潮中，大膽實(shí)施、勇于探索，總結(jié)出許多珍貴的閱歷經(jīng)過(guò)。我們把進(jìn)步教育質(zhì)量作為中心管事來(lái)抓。

1、更新教授課堂教學(xué)觀念。本學(xué)期認(rèn)真組織教授到場(chǎng)新教材、新課程培訓(xùn)，組織教授研習(xí)相關(guān)教研方面的原料，研究新課程準(zhǔn)繩、教材與教法，進(jìn)步課堂教學(xué)程度，研習(xí)研究和專業(yè)學(xué)問(wèn)。語(yǔ)、數(shù)、英三科每月發(fā)展一次團(tuán)體備課。我校團(tuán)體備課的廣泛發(fā)展，對(duì)指導(dǎo)教授起到了很好的效果。

2、本學(xué)期，學(xué)校議定對(duì)各班各科實(shí)行中段檢測(cè)的方式摸底，深入領(lǐng)悟各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情景，找出保存的題目，領(lǐng)悟題目的出處，增強(qiáng)教授的質(zhì)量認(rèn)識(shí)，尋求迷信合理、真實(shí)有用的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。再議定教授對(duì)單元檢測(cè)的深思整個(gè)了解通例教學(xué)中保存的題目。同時(shí)舉行期中自查表?yè)P(yáng)，對(duì)有前進(jìn)的班級(jí)及學(xué)生實(shí)行表?yè)P(yáng)。

3、學(xué)校處每月實(shí)行一次備課、作業(yè)等通例的教學(xué)檢討，按期召開(kāi)教授座談會(huì)，全方位了解教授的教學(xué)情景。莊嚴(yán)執(zhí)行質(zhì)量檢測(cè)、領(lǐng)悟制度，表?yè)P(yáng)進(jìn)步前輩，加大傳布力度，讓“質(zhì)量是生命線”的口號(hào)不得人心，把教學(xué)質(zhì)量與評(píng)優(yōu)、考核聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)教授的質(zhì)量認(rèn)識(shí)和責(zé)隨便識(shí)。

五、增強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，小學(xué)教師。營(yíng)建優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)空氣

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。每學(xué)期，我們都經(jīng)過(guò)滿盈醞釀，盡心謀劃，莊嚴(yán)把關(guān)，對(duì)全校語(yǔ)、數(shù)、英三科實(shí)行莊嚴(yán)的整個(gè)期末考核，考試座位采取跨級(jí)插花的形式，采取不同班級(jí)交織監(jiān)考，每個(gè)教室2位監(jiān)考老師，聚會(huì)評(píng)卷，莊嚴(yán)根據(jù)評(píng)分準(zhǔn)繩，同一進(jìn)度，保證成績(jī)的真實(shí)性、可信性。健全和圓滿鞭策機(jī)制，對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有前進(jìn)的班科任教授不但予以元?dú)?心靈鼓勵(lì)和光榮表?yè)P(yáng)，同時(shí)予以精神夸獎(jiǎng)，進(jìn)步教授們的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)，營(yíng)建優(yōu)秀的教育教學(xué)空氣，進(jìn)一程序動(dòng)全體教授的管事主動(dòng)性，增進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管事、有序、融合發(fā)展。對(duì)待軟弱的程度較低的教授，成績(jī)較差的班級(jí)，及時(shí)督促，我不知道心得體會(huì)。協(xié)理他們尋找情由，幷實(shí)行有用調(diào)整，優(yōu)化組合，勤懇進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控的結(jié)果證實(shí)，各個(gè)年級(jí)語(yǔ)、數(shù)均勻成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較量結(jié)壯，優(yōu)秀生較量特出。同時(shí)實(shí)行認(rèn)真的質(zhì)量領(lǐng)悟，領(lǐng)悟錯(cuò)題的情由，針對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)軟弱點(diǎn)，提出合理有用的提倡，尋找調(diào)停措施，為今后整個(gè)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

六、抓好畢業(yè)班管事