小學(xué)學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)2022-2023學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校根據(jù)市義務(wù)教育學(xué)?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)推進(jìn)會(huì)和區(qū)教體局2022年教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)議精神，為全面落實(shí)中央“雙減”工作部署，深入推進(jìn)我?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)，促進(jìn)“教-學(xué)-評(píng)一致性”研究與實(shí)踐，切實(shí)改變教師教學(xué)方式，讓課堂評(píng)價(jià)真正融入到教學(xué)活動(dòng)中去。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，全面推進(jìn)“教一學(xué)-評(píng)一致性”的課堂教學(xué)，力爭(zhēng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階，特制定此教學(xué)計(jì)劃。二、工作內(nèi)容及措施（一）研讀新課標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)從“三維目標(biāo)”走向“核心素養(yǎng)”，利用半天無(wú)課日校本研訓(xùn)組織教師認(rèn)真研讀理解新課標(biāo)的內(nèi)涵，以此來(lái)研究基于課程標(biāo)準(zhǔn)的的新教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把“教-學(xué)-評(píng)一致性”的新理念貫穿到教育教學(xué)全過(guò)程中，著力培養(yǎng)認(rèn)知能力，促進(jìn)思維開展，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。因此，我們要繼續(xù)加強(qiáng)以下工作：.組織好教師參加省、市、縣三級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)。.利用半天無(wú)課日積極開展校本研訓(xùn)，研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好教材；同時(shí)按照教學(xué)評(píng)一致性的要求，組織以三說(shuō)兩課一反思為核心內(nèi)容的教研活動(dòng)。.重視青年教師的培養(yǎng)；鼓勵(lì)他們參加縣級(jí)以上的比賽，爭(zhēng)取好成績(jī)。開展師徒結(jié)對(duì)，組織學(xué)科帶頭人、學(xué)校骨干教師課堂教學(xué)展示等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。.鼓勵(lì)教師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。（二）深化教學(xué)改革，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)觀念，我校在備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等教學(xué)常規(guī)管理方面，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，表達(dá)“教-學(xué)-評(píng)一致性”，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。.備課：要從學(xué)段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等層面整體把握學(xué)科目標(biāo)，研究課標(biāo)、學(xué)情、教材、規(guī)范，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展同課共備、同課異構(gòu)、提供課堂等系列活動(dòng)，認(rèn)真研究評(píng)價(jià)任務(wù)的實(shí)施，做到在課堂上合理呈現(xiàn)評(píng)價(jià)任務(wù)、準(zhǔn)確收集評(píng)價(jià)信息、有效處理評(píng)價(jià)信息，高效發(fā)揮評(píng)價(jià)作用，真正實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-評(píng)一致性二.上課：要求課堂評(píng)價(jià)要融入教學(xué)活動(dòng)中去，教學(xué)過(guò)程中自始至終把目標(biāo)作為課堂的靈魂；教的過(guò)程當(dāng)做評(píng)的過(guò)程，不斷了解學(xué)生學(xué)到了什么，不斷做出延續(xù)基于證據(jù)的教學(xué)策略；處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。要表達(dá)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性。創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氣氛；教學(xué)活動(dòng)的形式有實(shí)效，不流于形式。.輔導(dǎo)學(xué)生：要求學(xué)生能明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時(shí)加以輔導(dǎo)。確保學(xué)生能更好地完成作業(yè)，溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課，使疑難問(wèn)題及時(shí)得到解決。.精準(zhǔn)練習(xí)：重視課堂訓(xùn)練，精選課外練習(xí)。作業(yè)的批改既要規(guī)范又要有創(chuàng)新，表達(dá)師生間的互動(dòng)，注重批改方式的多樣化和人性化。三至六年級(jí)每天保證10分鐘左右的課堂練習(xí)，20—30分鐘的課外練習(xí)。一、二年級(jí)不留書面作業(yè)，以口頭練習(xí)或是開放性的練習(xí)為主。.精細(xì)分析：組織好學(xué)情檢測(cè)、期末考試，并做好分析，每學(xué)科教學(xué)策略及具體舉措，面向全體學(xué)生，著重培養(yǎng)學(xué)生的靈活，師生互動(dòng)的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好培優(yōu)促中補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。（三）構(gòu)建五育融合教學(xué)體系，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們要在抓好學(xué)科教育的同時(shí)，致力把學(xué)生從課堂引向課外，從書本引向社會(huì)，從知識(shí)引向能力，從接受引向發(fā)現(xiàn)，從合格引向特長(zhǎng)，為此，本學(xué)期要做以下事項(xiàng)：利用課后服務(wù)時(shí)間繼續(xù)開展各類興趣小組活動(dòng)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，使學(xué)生的能力和特長(zhǎng)得到更有效的培養(yǎng)和展現(xiàn)，使他們健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，并且獲得成功的體驗(yàn)。三、其它工作（一）做好各種迎檢工作。（二）做好上傳下達(dá)工作，按照領(lǐng)導(dǎo)要求對(duì)各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)、部署。（三）用心配合學(xué)校各項(xiàng)工作。四、教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：承當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)：校長(zhǎng)是校本教研的第一責(zé)任人，承當(dāng)學(xué)校校本教研的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。教研組是基本的研究單位，史學(xué)芹負(fù)責(zé)教研整體教研工作。五、具體工作安排：九月份：.制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。.制定各科課程綱要。.組織教研組長(zhǎng)會(huì)議..進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)教評(píng)一致性上級(jí)文件。十月份：.研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程方案》，開展讀書交流活動(dòng)，理解評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。.開展各科評(píng)價(jià)任務(wù)交流研討會(huì)，認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)任務(wù)的內(nèi)涵與價(jià)值。.半天無(wú)課日教研聽評(píng)課活動(dòng)。4、專題報(bào)告會(huì)：①學(xué)?？蒲姓n題詮釋；②教師怎樣做科研。H月份：.組織期中考試，階段性教學(xué)質(zhì)量分析。.教學(xué)常規(guī)檢查、展示教師備課、學(xué)生作業(yè)本等。、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。、半天無(wú)課日教