中考語文復(fù)習(xí)十“要”(教師中心稿)

一

、要讓學(xué)生清楚中考語文的具體考點(diǎn)。例：文言文閱讀考點(diǎn)考點(diǎn)一：文學(xué)常識(shí)的默寫。一般作家：①作家；②作品（課文和課文出處）；③作家生活的時(shí)代。如陶淵明：東晉詩人。作品集《陶淵明集》，課文《桃花源記》《五柳先生傳》《飲酒》《歸園田居

其一》。重要作家：除上述三要素外，適當(dāng)拓展。拓展的內(nèi)容可以是：①有關(guān)作家的重要事件。如諸葛亮，可拓展至“七擒孟獲”

、“空城計(jì)”

、“

揮淚斬馬謖”。②有關(guān)作家的重要文學(xué)術(shù)語。如柳宗元，可拓展至“永州八記”。③作家的作品體裁和主要內(nèi)容。如諸葛亮，《出師表》是給蜀漢后主劉禪上的表文。《木蘭詩》是北朝民歌。酈道元的《水經(jīng)注》是一部地理著作?？键c(diǎn)二：文中句子的默寫。多為文中的重點(diǎn)句（主旨句、警策句、修辭句、寫景句等等）。

如《三峽》可默寫的句子有：①重巖疊嶂，隱天蔽日。②自非亭午夜分不見曦月。③雖乘奔御風(fēng)不以疾也。④則素湍綠潭，回清倒影。⑤清榮峻茂，良多趣味。⑥巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。考點(diǎn)三：文中實(shí)詞的解釋。最重要的是古今異義詞，此外還有通假字，古今使用頻率較高的詞。課文下有注釋的可考，沒有注釋的也可考。如《三峽》一文：略

闕

自非

曦

襄

或

雖

溯

疾

素

湍

漱

良

肅

屬引（15個(gè)）考點(diǎn)四：文中句子的翻譯。一是含古今異義詞的句子，二是實(shí)詞比較多的句子，三是句式特殊的句子，四是含通假字的句子，五是含義深刻的句子。如《三峽》一文：①重巖疊嶂，隱天蔽日。②自非亭午夜分不見曦月。③至于夏水襄陵，沿溯阻絕。④雖乘奔御風(fēng)不以疾也。⑤則素湍綠潭，回清倒影。⑥清榮峻茂，良多趣味。⑦每至晴初霜旦，林寒澗素。⑧常有高猿長嘯，屬引凄異。⑨懸泉瀑布，飛漱其間?？键c(diǎn)五：人物思想性格的概括。如《五柳先生傳》中五柳先生：五柳先生是一個(gè)不與世俗同流合污，而又自得其樂、淡泊名利的人。（注意語言表述的完整）考點(diǎn)六：作者思想感情的概括。如《陋室銘》：表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和和安貧樂道的情趣?！遏~我所欲也》：表達(dá)了作者“生”和“義”不能兩全的時(shí)候，舍生而取義的人生態(tài)度?？键c(diǎn)七：文章內(nèi)容、形式的理解和分析。如《三峽》：①概括三峽之山的特點(diǎn)。（多、連、高、峻）②概括秋季三峽的特點(diǎn)。（水瘦山寒，寂靜凄清）③概括夏季三峽的特點(diǎn)。（水大流急）④用文中語句概括春冬三峽的特點(diǎn)。（清榮峻茂，良多趣味）⑤文章最后一段引用漁者之歌的作用是什么？（間接寫出三峽之長，側(cè)面烘托秋季三峽的寂靜凄清）⑥分寫三峽四季為什么從夏季寫起？（夏季三峽水大流急，最能體現(xiàn)三峽景象的壯觀）再如《始得西山宴游記》：文章第二段，作者站在西山之上看到了一幅非常壯觀的景象，請你用自己的話描繪一下。（抓住遠(yuǎn)眺所見山巒遠(yuǎn)近、高低、色彩描繪即可）考點(diǎn)八：文章內(nèi)容、形式的鑒賞與評(píng)價(jià)。如《曹劌論戰(zhàn)》可以設(shè)計(jì)這樣的題：你是否贊同曹劌“夫戰(zhàn)，勇氣也”的觀點(diǎn)？為什么？《三峽》可以設(shè)計(jì)：請選擇你認(rèn)為寫得最好的一句寫在下面，并寫出你的理由。（可選“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”）二、要讓學(xué)生掌握一些常見題型的答題思路。這一點(diǎn)十分重要。學(xué)生掌握了一些題型的答題思路，能夠迅速進(jìn)入答題狀態(tài)，從而節(jié)省時(shí)間，提高考試的時(shí)間效率，從而提高考試的成績。試舉例如下：1、句子在文章中的作用。基本方法是：結(jié)合上下文（語言環(huán)境），一看在結(jié)構(gòu)上有何作用（承上啟下，承上，啟下；過渡），二看在內(nèi)容上有何作用（總結(jié)，點(diǎn)題，伏筆，照應(yīng)等等）。2、仿寫句子。一審修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體色彩。修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。3、概括作者的論證思路?；痉椒ň褪谴?lián)文章主要內(nèi)容。語言表述形式是：作者先通過

引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用

例子或名言加以論證，最后得出

結(jié)論。4、說明方法的作用。就是結(jié)合文段（或文句）內(nèi)容答出說明方法的作用。如打比方，用打比方的說明方法形象生動(dòng)地說明了

。列數(shù)字，用列數(shù)字的說明方法科學(xué)、準(zhǔn)確、具體地說明了

。分類別，用分類別的說明方法，條理清晰的地說明了

。5、談讀文章后的看法。思路就是用自己的話將文章主旨概括寫出，然后聯(lián)系實(shí)際，闡述它在學(xué)習(xí)、生活、工作中的作用。6、推究當(dāng)時(shí)某人為什么那么說，那么做。思路有三：一是把自己和此人換位，設(shè)身處地去思考；二是結(jié)合人物性格、生活經(jīng)歷和作者的感情傾向推知；三是根據(jù)上文預(yù)設(shè)的伏筆、鋪墊和上下文情節(jié)銜接去領(lǐng)悟。7、提出論點(diǎn)的方法?？梢詮囊韵氯N情況判斷：是否開門見山提出論點(diǎn)，是否用問題引出論點(diǎn)，是否用名言引出論點(diǎn)。8、環(huán)境描寫的作用?？梢詮囊韵铝N情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設(shè)置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。三、要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地歸納一些中考涉及的語文知識(shí)。中考語文以考查學(xué)生的語文能力為主，但知識(shí)在能力的形成過程中起著重要的作用，而且在一些試題中直接涉及到知識(shí)。因此，系統(tǒng)歸納一些知識(shí)是很有必要的?？紤]到老師輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)間緊張的實(shí)際，現(xiàn)歸納一些知識(shí)如下，供老師有選擇地參考使用。1、常用修辭的作用。比喻：使形象鮮明突出，使說理通俗易懂，使語言生動(dòng)形象。擬人：使事物人格化，使語言富有神采。反問：增強(qiáng)語氣，發(fā)人深思。設(shè)問：引人注意與思考，引起下文。排比：強(qiáng)化語勢，語言精練有力，抒情酣暢淋漓。對偶：語言整齊，節(jié)奏鮮明。反復(fù)：突出思想，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)旋律。夸張：夸大或縮小，突出事物的本質(zhì)，給人鮮明的印象。（答題要結(jié)合內(nèi)容）2、常用說明方法的作用。舉例子：說明具體、直觀、生動(dòng)。下定義：說明科學(xué)、準(zhǔn)確、精練。列數(shù)字：說明科學(xué)、準(zhǔn)確、具體。打比方：說明形象生動(dòng)。分類別：說明條理清晰。作比較：使被說明的事物特點(diǎn)突出。（答題要結(jié)合內(nèi)容）3、常見論證方法的作用。事實(shí)論證：運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力。道理論證：引用名言，具有權(quán)威性，論證有力。比喻論證：道理講得通俗易懂，語言生動(dòng)形象，容易被人接受。對比論證：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。（答題要結(jié)合內(nèi)容）4、10部文學(xué)名著知識(shí)?！端疂G》：反映農(nóng)民起義的一部章回體長篇小說。作者施耐庵，元末明初人。塑造了許多英雄好漢（36位天罡星，72位地煞星）的形象，贊頌了農(nóng)民的反抗精神。主要人物及事件有：“及時(shí)雨”宋江，（放晁蓋，殺閆婆惜，受招安，征方臘）、晁蓋（智取生辰綱）、“豹子頭”林沖（逼上梁山的典型）（風(fēng)雪山神廟，火并王倫）、“黑旋風(fēng)”李逵（魯莽、勇武、質(zhì)樸。最具反抗精神）（怒殺猛虎，江州劫法場）、“花和尚”魯智深（又名魯達(dá)，最具反抗精神）（倒拔垂楊柳，大鬧野豬林）、“行者”武松（景陽岡打虎，怒殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦）。此外還有“智多星”吳用（最具智慧）、“小李廣”花榮（善箭）、“玉麒麟”盧俊義（副寨主）“鼓上蚤”石遷（身輕如燕，善偷）。女性形象有：“一丈青”扈三娘、“母大蟲”顧大嫂等等?！度龂萘x》：反映三國時(shí)期魏、蜀、吳三方面政治、軍事、外交斗爭的一部章回體（第一部）長篇小說。起于東漢末年黃巾起義，止于280年晉滅吳。作者羅貫中，元末明初人。成功地塑造了一些個(gè)性化的人物形象。劉備是一個(gè)忠善之君（三顧茅廬，桃園三結(jié)義）。關(guān)羽是一個(gè)忠義之魂（千里走單騎，斬顏良誅文丑，單刀赴會(huì)，走麥城，水淹七軍，華容道放曹操，溫酒斬華雄）。張飛是一個(gè)之豪莽之人（怒鞭督郵，喝短長板橋，為兄報(bào)仇，大戰(zhàn)呂布），諸葛亮是一個(gè)智慧之神（設(shè)空城計(jì)，赤壁之戰(zhàn)，智收姜維，七擒孟獲，隆中對）曹操是一個(gè)奸佞之雄（遷都許昌，官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，青梅煮酒論英雄）?！段饔斡洝罚悍从成衲У囊徊空禄伢w長篇小說，共一百回。作者吳承恩（一說羅貫中），明人。小說塑造了孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧等人物形象。最成功的是孫悟空。他是一個(gè)具有敢于斗爭、不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、活潑樂觀的英雄形象。他的思想性格可以歸納為三個(gè)方面：敢于斗爭、藐視一切封建威權(quán)的叛逆精神（大鬧天宮，闖龍宮，斗冥府）。具有鮮明的愛，仇恨一切妖魔鬼怪，熱愛一切受苦受難的人民群眾（三打白骨精，大戰(zhàn)黃獅精；解除車遲國五百和尚的災(zāi)難，降伏白鹿精，解救比丘國一千一百一十一個(gè)小孩）。具有超凡的智慧，卓越的才能，洞察一切的眼力和清醒的頭腦（七十二般變化，翻筋斗云，火眼金睛，如意金箍棒）。《朝花夕拾》：現(xiàn)代作家魯迅的一本回憶性散文集，原名《舊事重提》，共十篇。我們學(xué)過的有《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與》。《繁星

春水》現(xiàn)代作家冰心的兩本詩集。收詩三百余篇，詩短小、清新。有些小詩很有哲理：“墻角的花，孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！薄扒嗄耆耍堈渲氐孛鑼懓?，時(shí)間正翻著書頁。”《駱駝祥子》：現(xiàn)代作家老舍寫的一部反映舊社會(huì)底層勞動(dòng)人民痛苦生活的長篇小說。主要故事情節(jié)是一個(gè)進(jìn)城農(nóng)民祥子由正直、憨厚、有理想（買部屬于自己的車）而拉車、買車、失車最后走向消極墮落的過程。主要人物是祥子，其他人物有虎妞（祥子之妻，長相丑陋而潑辣）、小福子（和祥子情投意合，最后被買進(jìn)白房子）、曹先生（大學(xué)教師，思想進(jìn)步）、劉四（虎妞之父）?！陡窳蟹鹩斡洝罚河骷宜雇蛱貙懙囊徊块L篇小說。小說通過想象中的故事記敘了格列佛的出游經(jīng)歷，是一部針砭時(shí)弊，再現(xiàn)烏托邦理想的諷刺文學(xué)作品。共四卷，第一卷寫格列佛在小人國的經(jīng)歷（把敵方艦隊(duì)拖到利立浦特皇家港口幫助小人國打敗敵人；用小便澆滅了皇宮的大伙。小