2015年大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)課程（修改版）

西南交通大學(xué)

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師本科階段課程教學(xué)大綱西南交通大學(xué)二。一一年十一月思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程名稱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)UnderstandingofIdeologyandMoralityandLawBase課程學(xué)科類別：馬克思主義理論課程和思想品德課類學(xué)時(shí)與學(xué)分：51/3先修課程：無課程教學(xué)目標(biāo)：1、幫助當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的歷史使命，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感；2、幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)大學(xué)生活特點(diǎn)，提高適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的能力；3、幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)是自己立身處世的根本要求，努力提高自己的思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)；4、幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀，為全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。適用學(xué)科專業(yè)：全校所有本科專業(yè)教學(xué)手段與方法：課堂講授、討論、教學(xué)實(shí)踐、課外自學(xué)等?；窘虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排緒論珍惜大學(xué)生活開拓新的境界（3學(xué)時(shí)）第一章追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念（3學(xué)時(shí)）教學(xué)實(shí)踐之一——演講：我的理想（2學(xué)時(shí)）第二章繼承愛國(guó)傳統(tǒng)弘揚(yáng)民族精神（3學(xué)時(shí)）教學(xué)實(shí)踐之二一討論：全球化條件下大學(xué)生如何愛國(guó)（3學(xué)時(shí)）第三章領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值（3學(xué)時(shí)）教學(xué)實(shí)踐之三一觀看電影《焦裕祿》（2學(xué)時(shí)）第四章加強(qiáng)道德修養(yǎng)錘煉道德品質(zhì)（3學(xué)時(shí)）教學(xué)實(shí)踐之四——辯論：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（不）需要道德（3學(xué)時(shí)）第五章尊重社會(huì)公德維護(hù)公共秩序（3學(xué)時(shí)）第六章培育職業(yè)精神樹立家庭美德（3學(xué)時(shí)）教學(xué)實(shí)踐之五——模擬擇業(yè)或創(chuàng)業(yè)（3學(xué)時(shí)）第七章增強(qiáng)法律意識(shí)弘揚(yáng)法治精神（6學(xué)時(shí)）第八章了解法律制度自覺遵守法律（6學(xué)時(shí)）教學(xué)實(shí)踐之六——模擬法庭或參觀法庭審判（3學(xué)時(shí)）結(jié)束語：立志做社會(huì)主義“四有”新人（2學(xué)時(shí)）教材及參考書：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，教育部組編，高等教育出版社，2006年考核方式：書面考試+討論、作業(yè)+實(shí)踐表現(xiàn)撰稿人：許義文 審核：饒世權(quán)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程名稱：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要TheOutlinefortheChineseModernandContemporaryHistory課程學(xué)科類別：思想政治教育學(xué)時(shí)與學(xué)分：32/2先修課程：無課程教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解近現(xiàn)代中國(guó)的歷史和國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民是怎樣選擇馬克思主義，選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了社會(huì)主義道路。適用學(xué)科專業(yè)：全校本科教學(xué)手段與方法：教師講授與學(xué)生課內(nèi)討論相結(jié)合；課堂學(xué)習(xí)與課外閱讀相結(jié)合；課程學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合?；窘虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排上編綜述：風(fēng)云變幻的八十年（1學(xué)時(shí)）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)西方列強(qiáng)入侵與近代中國(guó)社會(huì)的半殖民地半封建性質(zhì)近代中國(guó)的主要矛盾和歷史任務(wù)反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)（3學(xué)時(shí)）資本一帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略抵御外國(guó)武裝侵略爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗與民族意識(shí)的覺醒對(duì)國(guó)家出路的早期探索（2學(xué)時(shí)）農(nóng)民群眾斗爭(zhēng)風(fēng)暴的起落洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興衰維新運(yùn)動(dòng)的興起和夭折辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)（3學(xué)時(shí)）舉起近代民族民主革命的旗幟辛亥革命與建立民國(guó)辛亥革命的失敗中編綜述：翻天覆地的三十年（2學(xué)時(shí)）中國(guó)所處的時(shí)代和國(guó)際環(huán)境“三座大山”的重壓兩個(gè)中國(guó)之命運(yùn)開天辟地的大事變（3學(xué)時(shí)）新文化運(yùn)動(dòng)和五四運(yùn)動(dòng)馬克思主義進(jìn)?步傳播與中國(guó)共產(chǎn)黨誕生中國(guó)革命的新局面中國(guó)革命的新道路（2學(xué)時(shí)）對(duì)革命新道路的艱苦探索中國(guó)革命在探索中曲折前進(jìn)中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)（3學(xué)時(shí)）日本發(fā)動(dòng)滅亡中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)從局部抗戰(zhàn)到全國(guó)性抗戰(zhàn)國(guó)民黨與抗日的正面戰(zhàn)場(chǎng)中國(guó)共產(chǎn)黨成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利及其意義為新中國(guó)而奮斗（3學(xué)時(shí)）從爭(zhēng)取和平民主到進(jìn)行自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)民黨政府處在全民的包圍中中國(guó)共產(chǎn)黨與民主黨派的合作人民共和國(guó)：中國(guó)人民的歷史性選擇下編綜述：輝煌的歷史征程（2學(xué)時(shí)）中華人民共和國(guó)的成立新中國(guó)成立以后的歷史進(jìn)程新中國(guó)成立以來的歷史性成就社會(huì)主義基本制度在中國(guó)的確立（2學(xué)時(shí)）從新民主主義向社會(huì)主義過渡的開始社會(huì)主義道路：歷史和人民的選擇有中國(guó)特點(diǎn)的向社會(huì)主義過渡的道路社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展（3學(xué)時(shí)）良好的開局探索中的嚴(yán)重曲折建設(shè)的成就，探索的成果改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期（3學(xué)時(shí)）歷史性的偉大轉(zhuǎn)折和改革開放的起步改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新局面的展開改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的新階段全面建設(shè)小康社會(huì)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就教材及參考書《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》，高等教育出版社?？己朔绞綍婵荚?討論、作業(yè)+實(shí)踐表現(xiàn)撰稿人：何薇審核馬克思主義基本原理課程名稱：馬克思主義基本原理課程學(xué)科類別：馬克思主義理論課學(xué)時(shí)與學(xué)分：51（課內(nèi)34）/3先修課程：無課程教學(xué)目標(biāo)：.幫助學(xué)生理解、把握馬克思主義的基本概念、基本原理，學(xué)習(xí)毛澤東和鄧小平哲學(xué)思想，掌握馬克思主義的世界觀和方法論；.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義世界觀、方法論觀察、分析和解決問題的能力；幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，為自覺堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)打下扎實(shí)的哲學(xué)基礎(chǔ)?？傊l(fā)揮它在大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要作用，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和文化理論修養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為“四有”新人。適用學(xué)科專業(yè)：2005材料專業(yè)教學(xué)手段與方法：面授與討論相結(jié)合基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排緒論馬克思主義是關(guān)于工人階級(jí)和人類解放的科學(xué)（6學(xué)時(shí)）馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展馬克思主義科學(xué)性與革命性的統(tǒng)一努力學(xué)習(xí)和自覺運(yùn)用馬克思主義物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律（8學(xué)時(shí)）物質(zhì)世界和實(shí)踐世界的普遍聯(lián)系與永恒發(fā)展客觀規(guī)律性與主體能動(dòng)性認(rèn)識(shí)世界和改造世界（8學(xué)時(shí)）認(rèn)識(shí)的本質(zhì)和規(guī)律真理和價(jià)值認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的統(tǒng)一人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律（7學(xué)時(shí)）

社會(huì)基本矛盾及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律社會(huì)歷史發(fā)展的動(dòng)力人民群眾在歷史發(fā)展中的作用資本主義的形成及其本質(zhì)（6學(xué)時(shí)）資本主義的形成及以私有制為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟(jì)的矛盾資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)特征資本主義的政治制度和意識(shí)形態(tài)資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程（6學(xué)時(shí)）從自由競(jìng)爭(zhēng)資本主義到壟斷資本主義當(dāng)代資本主義的新變化資本主義的歷史地位和發(fā)展趨勢(shì)社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展（5學(xué)時(shí)）社會(huì)主義制度的建立社會(huì)主義在實(shí)踐中發(fā)展和完善工人階級(jí)政黨在革命和建設(shè)中的地位和作用共產(chǎn)主義社會(huì)是人類最崇高的社會(huì)理想（5學(xué)時(shí)）馬克思主義對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)的展望共產(chǎn)主義是社會(huì)歷史發(fā)展的必然在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的進(jìn)程中為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗教材及參考書至2007年4月還未正式出版考核方式書面考試+討論、作業(yè)、小論文撰稿人：羅敏審核撰稿人：羅敏審核:毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程代碼：7047923、7047924任課教師：何云庵、冉綿惠等助教：學(xué) 分：6學(xué)時(shí)：64課程描述：毛澤東思想是馬克思主義中國(guó)化的第一個(gè)重大理論成果。它是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。在毛澤東思想指引下，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民，經(jīng)過長(zhǎng)期的反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭(zhēng)，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國(guó);建國(guó)以后，順利地進(jìn)行了社會(huì)主義改造，完成了從新民主主義到社會(huì)主義的過渡,確立了社會(huì)主義基本制度，發(fā)展了社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，就是包括鄧小平理論、'三個(gè)代表'重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這個(gè)理論體系，堅(jiān)持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，凝結(jié)了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實(shí)踐的智慧和心血，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財(cái)富，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是不斷發(fā)展的開放的理論體系。本門課程就是對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的全面介紹和學(xué)習(xí)。第一章馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果第二章馬克思主義中國(guó)化理論成果的精髓第三章新民主主義革命理論第四章社會(huì)主義改造理論第五章社會(huì)主義本質(zhì)和根本任務(wù)第六章社會(huì)主義初級(jí)階段理論第七章社會(huì)主義改革和對(duì)外開放第八章建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)第九章建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義政治第十章建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化第十一章構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)第十二章祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想第十三章國(guó)際戰(zhàn)略和外交政策第十四章中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量第十五章中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心大學(xué)英語（-）《大學(xué)英語（預(yù)備級(jí)）》（外語1（藝術(shù)類）課程名稱：大學(xué)英語（預(yù)備級(jí)）學(xué)分：4學(xué)分總學(xué)時(shí)：68學(xué)時(shí)1、教學(xué)對(duì)象和起點(diǎn)水平：教學(xué)對(duì)象：（1）入學(xué)時(shí)未達(dá)到大學(xué)英語I級(jí)的起點(diǎn)水平或未達(dá)到高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)的非英語專業(yè)一年級(jí)本科新生。（2）我校某些特殊專業(yè)（如音樂、藝術(shù)類及特招生等）的一年級(jí)新生。起點(diǎn)水平：已修完高中英語課程，掌握最基本的英語語音和語法，領(lǐng)會(huì)式掌握1200-1500個(gè)英語單詞和100—200個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配，其中復(fù)用式掌握的單詞為800為起點(diǎn)。2、大學(xué)英語（預(yù)備級(jí)）課程要求從預(yù)備級(jí)開始的學(xué)生經(jīng)過四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到大學(xué)英語III級(jí)要求。他們?cè)谌昙?jí)時(shí)還可繼續(xù)修讀IV級(jí)，達(dá)到基礎(chǔ)階段規(guī)定的一般（即四級(jí)）要求，為進(jìn)一步提高英語水平打好語言基礎(chǔ)。修完大學(xué)英語（預(yù)備級(jí)）的學(xué)生應(yīng)具備以下外語基本技能：D詞匯領(lǐng)會(huì)式掌握2000單詞和200—300個(gè)習(xí)慣用語和固定搭配，其中復(fù)用式掌握的單詞為1000,以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組（中學(xué)所掌握的單詞和詞組包括在內(nèi)），并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。2）語法鞏固和加深中學(xué)所學(xué)過的基本語法知識(shí)，提高在構(gòu)句的水平上運(yùn)用語法知識(shí)的能力。3）閱讀能力能比較順利閱讀語言難度一般的日常題材的文章，掌握中心大意以及說明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)、并能進(jìn)行一定的分析和判斷，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度、閱讀速度達(dá)到每分鐘50詞。在閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能掌握中心大意。抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。4）聽的能力能基本聽懂英語講課，并能基本聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘80—90詞的簡(jiǎn)短會(huì)話、談話、報(bào)道和講座，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。5）說的能力能就教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧线M(jìn)行問答和復(fù)述，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話，能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)思想基本清楚，語音、語調(diào)基本正確。6）寫的能力能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時(shí)做筆記，回答問題、寫提綱.能就一定的話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出100詞的短文,短信和便條,表達(dá)意思比較清楚,基本無重大語言錯(cuò)誤。7）譯的能力能借助詞典將難度略低于課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達(dá)意，譯速為每小時(shí)180英語單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達(dá)意，基本上無重大語言錯(cuò)誤，譯速為每小時(shí)150漢字。3、使用教材及參考書大學(xué)英語課程所使用的教材一定是教育部大學(xué)外語推薦教材、教育部普通高等教育“十五”或“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。可從下列系列教材中任選一個(gè)系列：系列教材一：（1）《新視野大學(xué)英語》（讀寫教程）預(yù)備級(jí)，鄭樹棠主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。（2）《新視野大學(xué)英語》（聽說教程）預(yù)備級(jí)，鄭樹棠主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。（3）《新視野大學(xué)英語》（閱讀教程）預(yù)備級(jí)，鄭樹棠主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。系列教材二：（1）《全新版大學(xué)英語》（綜合教程）預(yù)備級(jí)，李蔭華等主編，上海外語教育出版社。（2）《全新版大學(xué)英語》（聽說教程）預(yù)備級(jí)，虞蘇美、李慧琴主編，上海外語教育出版社。（3）《全新版大學(xué)英語》（快速閱讀）預(yù)備級(jí)，郭杰克主編，上海外語教育出版社。參考書：（1）《全新版大學(xué)英語語法手冊(cè)》，張成祎主編，上海外語教育出版社。4、考核大學(xué)英語（預(yù)備級(jí)）的考試性質(zhì)為學(xué)業(yè)考試?？己丝筛鶕?jù)情況分為形成性考核和終結(jié)性考核。形成性考核記錄學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；終結(jié)性考試分階段測(cè)驗(yàn)、期中考試和期末考試。期中和期末考試為閉卷考試，考試內(nèi)容與所學(xué)課程相關(guān)，考試中課內(nèi)的比例不小于80%°（二）《大學(xué)英語I級(jí)》（外語2（藝術(shù)類）（英語二外I）課程教學(xué)大綱課程名稱：大學(xué)英語I級(jí)學(xué)分：4學(xué)分總學(xué)時(shí)：68學(xué)時(shí)1、教學(xué)對(duì)象和起點(diǎn)水平：入學(xué)時(shí)分級(jí)考試成績(jī)達(dá)到大學(xué)英語I級(jí)起點(diǎn)水平的非英語專業(yè)本科學(xué)生。這些學(xué)生在入學(xué)時(shí)應(yīng)已掌握基本的英語語音和語法知識(shí)，并在聽、說、讀、寫等方面受過初步的訓(xùn)練，領(lǐng)會(huì)式掌握2000個(gè)英語單詞和200—300個(gè)習(xí)慣用語和固定搭配，其中復(fù)用式掌握的單詞為1000為起點(diǎn)。2、大學(xué)英語I級(jí)課程要求從I級(jí)開始的學(xué)生經(jīng)過四個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到大學(xué)英語四級(jí)要求，即達(dá)到基礎(chǔ)階段規(guī)定的一般要求，為進(jìn)一步提高英語水平打好語言基礎(chǔ)。修完大學(xué)英語I級(jí)的學(xué)生應(yīng)具備以下外語基本技能：1）詞匯領(lǐng)會(huì)式掌握2400-2600單詞，其中復(fù)用式掌握的單詞為1300,以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。2）語法鞏固和加深中學(xué)所學(xué)過的基本語法知識(shí)，提高在構(gòu)句和語篇的水平上運(yùn)用語法知識(shí)的能力。3）閱讀能力能順利閱讀語言難度一般的日常題材的文章，掌握中心大意以及說明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)、并能進(jìn)行一定的分析和判斷，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度、閱讀速度達(dá)到每分鐘60詞。在閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能掌握中心大意。抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)到每分鐘90詞。4）聽的能力能聽懂英語講課，并能基本聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘100—110詞的簡(jiǎn)短會(huì)話、談話、報(bào)道和講座，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。5）說的能力能就教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧线M(jìn)行問答和復(fù)述，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話，能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)思想比較清楚，語音、語調(diào)正確。6）寫的能力能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時(shí)做筆記，回答問題、寫提綱.能就一定的話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出110詞的短文，短信和便條，表達(dá)意思比較清楚,無重大語言錯(cuò)誤。7）譯的能力能借助詞典將難度略低于課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達(dá)意，譯速為每小時(shí)200英語單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語,譯文達(dá)意，基本無重大語言錯(cuò)誤，譯速為每小時(shí)180漢字。3、使用教材及參考書大學(xué)英語課程所使用的教材一定是教育部大學(xué)外語推薦教材、教育部普通高等教育“十五”或“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。可從下列系列教材中任選一個(gè)系列：系列教材一：（1）《新視野大學(xué)英語》（讀寫教程）1級(jí)，鄭樹棠主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。（2）《新視野大學(xué)英語》（聽說教程）1級(jí)，鄭樹棠主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。（3）《新視野大學(xué)英語》（閱讀教程）1級(jí)，鄭樹棠主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。系列教材二：（1）《全新版大學(xué)英語》（綜合教程）1級(jí)，李蔭華等主編，上海外語教育出版社。（2）《全新版大學(xué)英語》（聽說教程）1級(jí)，虞蘇美、李慧琴主編，上海外語教育出版社。（3）《全新版大學(xué)英語》（快速閱讀）1級(jí)，郭杰克主編，上海外語教育出版社。參考書：（1）《全新大學(xué)英語視聽說教程》上冊(cè)，李超主編，上海外語教育出版社。4、考核大學(xué)英語I級(jí)的考試性質(zhì)為學(xué)業(yè)考試?？己丝筛鶕?jù)情況分為形成性考核和終結(jié)性考核。形成性考核記錄學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；終結(jié)性考試分階段測(cè)驗(yàn)、期中考試和期末考試。期中和期末考試為閉卷考試，考試內(nèi)容與所學(xué)課程相關(guān)，考試中課內(nèi)的比例不小于80%。（三）《大學(xué)英語II級(jí)》（外語3（藝術(shù)類）（英語二外II）課程教學(xué)大綱課程名稱：大學(xué)英語口級(jí)學(xué)分：4學(xué)分總學(xué)時(shí)：68學(xué)時(shí)1、教學(xué)對(duì)象和起點(diǎn)水平：已修完并通過大學(xué)英語I級(jí)的非英語專業(yè)本科學(xué)生方可選修大學(xué)英語口。這些學(xué)生應(yīng)已掌握英語語音和語法知識(shí)，并在聽、說、讀、寫等方面受過…定的訓(xùn)練，領(lǐng)會(huì)式掌握2500—2800個(gè)英語單詞（其中復(fù)用式掌握的單詞為1500）為起點(diǎn)。2、大學(xué)英語II級(jí)課程要求修完大學(xué)英語II級(jí)的學(xué)生應(yīng)具備以下外語基本技能：1）詞匯領(lǐng)會(huì)式掌握3600單詞（其中復(fù)用式掌握的單詞為1600）,以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。2）語法能較好地運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)構(gòu)句和組篇。3）閱讀能力能順利閱讀語言難度一般的日常題材的文章，掌握中心大意以及說明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)、并能進(jìn)行?定的分析和判斷，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度、閱讀速度達(dá)到每分鐘70詞。在閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能掌握中心大意。抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)到每分鐘100詞。4）聽的能力能聽懂英語講課，并能基本聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘100-110詞的簡(jiǎn)短會(huì)話、談話、報(bào)道和講座，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。5）說的能力能就教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧线M(jìn)行問答和復(fù)述，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話，能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)思想比較清楚，語音、語調(diào)正確。6）寫的能力能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時(shí)做筆記，回答問題、寫提綱.能就一定的話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120詞的短文,短信和便條,表達(dá)意思比較清楚,無重大語言錯(cuò)誤。7）譯的能力能借助詞典將難度略低于課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達(dá)意，譯速為每小時(shí)200英語單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達(dá)意，基本無重大語言錯(cuò)誤，譯速為每小時(shí)180漢字。3、使用教材及參考書大學(xué)英語課程所使用的教材一定是教育部大學(xué)外語推薦教材、教育部普通高等教育“十五”或“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材?？蓮南铝邢盗薪滩闹腥芜x一個(gè)系列：系列教材一：（1）《新視野大學(xué)英語》（讀寫教程）2級(jí)，鄭樹棠主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。（2）《新視野大學(xué)英語》（聽說教程）2級(jí)，鄭樹棠主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。（3）《新視野大學(xué)英語》（閱讀教程）2級(jí)，鄭樹棠主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。系列教材二：（1）《全新版大學(xué)英語》（綜合教程）2級(jí)，李蔭華等主編，上海外語教育出版社。（2）《全新版大學(xué)英語》（聽說教程）2級(jí)，虞蘇美、李慧琴主編，上海外語教育出版社。（3）《全新版大學(xué)英語》（快速閱讀）2級(jí)，郭杰克主編，上海外語教育出版社。參考書：（1）《全新大學(xué)英語視聽說教程》中冊(cè)，李超主編，上海外語教育出版社。4、考核大學(xué)英語II級(jí)的考試性質(zhì)為學(xué)業(yè)考試。考核可根據(jù)情況分為形成性考核和終結(jié)性考核。形成性考核記錄學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；終結(jié)性考試分階段測(cè)驗(yàn)、期中考試和期末考試。期中和期末考試為閉卷考試，考試內(nèi)容與所學(xué)課程相關(guān)，考試中課內(nèi)的比例不小于80%。（四）《大學(xué)英語III級(jí)》（外語4（藝術(shù)類）（英語二外IH）課程教學(xué)大綱課程名稱：大學(xué)英語IH級(jí)學(xué)分：4學(xué)分總學(xué)時(shí)：68學(xué)時(shí)1、教學(xué)對(duì)象和起點(diǎn)水平：已修完并通過大學(xué)英語II級(jí)的非英語專業(yè)本科學(xué)生方可選修大學(xué)英語HE這些學(xué)生應(yīng)已較好地掌握英語語音和語法知識(shí)，并在聽、說、讀、寫等方面有較好的基礎(chǔ)和訓(xùn)練，領(lǐng)會(huì)式掌握3600單詞，其中復(fù)用式掌握的單詞為1800,以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組。2、大學(xué)英語HI級(jí)課程要求修完大學(xué)英語III級(jí)的學(xué)生應(yīng)具備以下外語基本技能:1）詞匯應(yīng)領(lǐng)會(huì)式掌握3600—4000單詞和400—500個(gè)習(xí)慣用語或固定詞組，其中復(fù)用式積極詞匯為1500T800個(gè)，并具備較好的構(gòu)詞法知識(shí)。2）閱讀能力能順利閱讀語言難度一般的日常題材的文章，掌握中心大意以及說明中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)、并能進(jìn)行一定的分析和判斷，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度、閱讀速度達(dá)到每分鐘80詞。在閱讀篇幅較長(zhǎng)、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時(shí)，能掌握中心大意。抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，閱讀速度達(dá)到每分鐘110詞。3）聽的能力能聽懂英語講課，并能基本聽懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、基本上沒有生詞、語速為每分鐘110—120詞的簡(jiǎn)短會(huì)話、談話、報(bào)道和講座，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。4）說的能力能就教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)穆犃Σ牧线M(jìn)行問答和復(fù)述，能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)思想比較清楚，語音、語調(diào)正確。能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話，在實(shí)際交際中做到語音、語調(diào)較為自然、得體和流暢；熟悉個(gè)人、家庭、日常生活、興趣愛好、風(fēng)俗習(xí)慣、職業(yè)、節(jié)日、社交禮儀等方面的話題，并能就這些話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話或陳述。5）寫的能力能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時(shí)做筆記，回答問題、寫提綱.能就一定的話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出130詞的短文，短信和便條,表達(dá)意思比較清楚,無重大語言錯(cuò)誤。掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的基本表達(dá)方式；掌握比較人、物體及事物的基本表達(dá)方式；能使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度和情感等；能根據(jù)特定目的有效地進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字表達(dá)。6）譯的能力能借助詞典將難度略低于課文的英語短文譯成漢語，理解正確，譯文達(dá)意，譯速為每小時(shí)220英語單詞。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文達(dá)意，基本無重大語言錯(cuò)誤，譯速為每小時(shí)200漢字。3、使用教材及參考書大學(xué)英語課程所使用的教材一定是教育部大學(xué)外語推薦教材、教育部普通高等教育“十五”或“H^一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材?？蓮南铝邢盗薪滩闹腥芜x一個(gè)系列：系列教材??：（1）《新視野大學(xué)英語》（讀寫教程）3級(jí)，鄭樹棠主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。（2）《新視野大學(xué)英語》（聽說教程）3級(jí)，鄭樹棠主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。（3）《新視野大學(xué)英語》（閱讀教程）3級(jí)，鄭樹棠主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。系列教材二：（1）《全新版大學(xué)英語》（綜合教程）3級(jí)，李蔭華等主編，上海外語教育出版社。（2）《全新版大學(xué)英語》（聽說教程）3級(jí)，虞蘇美、李慧琴主編，上海外語教育出版社。（3）《全新版大學(xué)英語》（快速閱讀）3級(jí)，郭杰克主編，上海外語教育出版社。參考書:（1）《全新大學(xué)英語視聽說教程》中冊(cè)，李超主編，上海外語教育出版社。4、考核大學(xué)英語III級(jí)的考試性質(zhì)為學(xué)業(yè)考試?？己丝筛鶕?jù)情況分為形成性考核和終結(jié)性考核。形成性考核記錄學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；終結(jié)性考試分階段測(cè)驗(yàn)、期中考試和期末考試。期中和期末考試為閉卷考試，考試內(nèi)容與所學(xué)課程相關(guān)，考試中課內(nèi)的比例不小于80%。（五）《大學(xué)英語IV級(jí)》（英語二外IV）課程教學(xué)大綱課程名稱：大學(xué)英語IV級(jí)學(xué)分：4學(xué)分總學(xué)時(shí)：68學(xué)時(shí)1、教學(xué)對(duì)象和起點(diǎn)水平：已修完并通過大學(xué)英語III級(jí)的非英語專業(yè)本科學(xué)生方可選修大學(xué)英語IVo這些學(xué)生應(yīng)已較好地掌握英語語音和語法知識(shí)，并在聽、說、讀、寫等方面有較好的基礎(chǔ)和訓(xùn)練，領(lǐng)會(huì)式掌握3600—4000單詞和400—500個(gè)習(xí)慣用語或固定詞組，其中復(fù)用式積極詞匯為15007800個(gè)，并具備較好的構(gòu)詞法知識(shí)。2、大學(xué)英語IV級(jí)課程要求修完大學(xué)英語IV級(jí)的學(xué)生應(yīng)具備以下外語基本技能：1）詞匯應(yīng)領(lǐng)會(huì)式掌握4500—5000單詞和700—800個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配，其中復(fù)用式掌握的積極詞匯為2000單詞，能在口頭和書面上較熟練的運(yùn)用，并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。2）聽力理解能力能完全聽懂英語授課，能聽懂日常英語談話、一般性題材講座和語速為每分鐘130—150詞的英語國(guó)家慢速英語節(jié)目，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。能運(yùn)用基本的聽力技巧幫助理解。口語表達(dá)能力能在學(xué)習(xí)過程中較流利地進(jìn)行英語交流，并就某一主題進(jìn)行討論；能就日常話題和來自講英語國(guó)家的人士進(jìn)行交流；能就所熟悉的話題經(jīng)準(zhǔn)備后作5—10分鐘的簡(jiǎn)短發(fā)言，表達(dá)思想比較清楚，語言、語調(diào)基本正確；能在會(huì)話中使用基本的會(huì)話策略。4）閱讀理解能力能讀懂難度中等的?般性題材的英語文章和應(yīng)用文體材料，能基本讀懂國(guó)內(nèi)英文報(bào)刊和英語國(guó)家報(bào)刊雜志上一般性題材的文章，掌握中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)，能在閱讀中使用有效的閱讀方法；閱讀速度達(dá)到每分鐘90詞，在快速閱讀篇章較長(zhǎng)、難度略低的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞。5）書面表達(dá)能力能用常見的各種應(yīng)用文體完成一般的寫作任務(wù)，能較好地描述個(gè)人經(jīng)歷、事件、觀感、情感等；能就一定話題或提綱在半小時(shí)內(nèi)寫出120—150詞的短文，內(nèi)容完整、用詞恰當(dāng)、語篇連貫，表達(dá)意思清楚，無重大語言錯(cuò)誤，并能使用恰當(dāng)?shù)膶懽骷寄堋?）翻譯能力能借助詞典對(duì)題材熟悉的文章進(jìn)行英漢互譯，英譯漢速度為每小時(shí)250英語單詞，漢譯英速度為每小時(shí)220字。譯文基本流暢，基本忠實(shí)原文，并能在翻譯時(shí)使用適當(dāng)?shù)姆g技巧。3、使用教材及參考書大學(xué)英語課程所使用的教材一定是教育部大學(xué)外語推薦教材、教育部普通高等教育“十五”或“H^一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材?？蓮南铝邢盗薪滩闹腥芜x一個(gè)系列：系列教材一：（1）《新視野大學(xué)英語》（讀寫教程）4級(jí)，鄭樹棠主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。（2）《新視野大學(xué)英語》（聽說教程）4級(jí)，鄭樹棠主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。（3）《新視野大學(xué)英語》（閱讀教程）4級(jí)，鄭樹棠主編，北京外語教學(xué)與研究出版社。系列教材二：（1）《全新版大學(xué)英語》（綜合教程）4級(jí)，李蔭華等主編，上海外語教育出版社。（2）《全新版大學(xué)英語》（聽說教程）4級(jí)，虞蘇美、李慧琴主編，上海外語教育出版社。（3）《全新版大學(xué)英語》（快速閱讀）4級(jí)，郭杰克主編，上海外語教育出版社。參考書：（1）《全新大學(xué)英語視聽說教程》下冊(cè)，李超主編，上海外語教育出版社。4、考核大學(xué)英語III級(jí)的考試性質(zhì)為學(xué)業(yè)考試?？己丝筛鶕?jù)情況分為形成性考核和終結(jié)性考核。形成性考核記錄學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；終結(jié)性考試分階段測(cè)驗(yàn)、期中考試和期末考試。期中和期末考試為閉卷考試，考試內(nèi)容與所學(xué)課程相關(guān)，考試中課內(nèi)的比例不小于80%。大學(xué)生心理健康課程名稱：大學(xué)生心理健康Mentalhygieneofcollege課程學(xué)科類別：心理學(xué)心理健康教育類學(xué)時(shí)與學(xué)分：32/2先修課程：無課程教學(xué)目標(biāo)：本課程是面向全校本科生開設(shè)的一門公共選修課。本課程的教學(xué)目的是通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解現(xiàn)代社會(huì)人類健康新理念、大學(xué)生心理健康的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、大學(xué)生心理發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，了解大學(xué)生活中經(jīng)常面臨的一些問題及現(xiàn)象，理解大學(xué)生心理發(fā)生發(fā)展的一些基本理論和規(guī)律，并掌握一些基本的心理訓(xùn)練方法，從而能夠不斷地分析自我、提高自我和完善自我，順利且成功地度過大學(xué)生活，并引導(dǎo)形成正確的人生觀和價(jià)值觀，為將來在競(jìng)爭(zhēng)型社會(huì)獲得成功并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)奠定切實(shí)的心理基礎(chǔ)。適用學(xué)科專業(yè)：全校教學(xué)手段與方法：主要以講授為主，兼之討論、心理測(cè)試、觀看心理影片相結(jié)合教學(xué)要求1、積極參與課堂討論2、真誠(chéng)地開放自己，并尊重其他同學(xué)的觀點(diǎn)3、對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容和方法及時(shí)反饋意見4、在作業(yè)和考試中出現(xiàn)作弊和抄襲，總分記0分基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排：第一講大學(xué)生心理衛(wèi)生概論（1學(xué)時(shí)）（-）學(xué)習(xí)目的（-）學(xué)習(xí)方法（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容第二講什么是心理健康（1學(xué)時(shí)）一、亞健康狀態(tài)二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)三、個(gè)人健康維持的基本原則四、什么因素影響我們的健康五、健康的生活方式第三講認(rèn)識(shí)自我、超越自我（6學(xué)時(shí)）一、自我意識(shí)二、大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的規(guī)律三、如何評(píng)價(jià)自我（互動(dòng)活動(dòng)）四、大學(xué)生常見的自我意識(shí)偏差及調(diào)試五、超越自我第四講大學(xué)生的情緒情感（4學(xué)時(shí)）一、什么是情緒二、各種情緒和情感所表達(dá)的實(shí)際需求三、情緒的作用四、健康情緒的含義和特點(diǎn)五、如何提高你的情商第五講人際交往（6學(xué)時(shí)）一、什么是人際交往二、人際交往的重要性三、人際交往規(guī)律（-）人際交往中的個(gè)性研究（二）交往分析理論（三）雙性氣質(zhì)理論（四）其他人際交往中的小規(guī)律四、增進(jìn)你人際吸引力的建議五、人際交往訓(xùn)練期中考（2學(xué)時(shí)）第六講愛情和性（4學(xué)時(shí)）一、愛情是什么二、愛情的生物性和社會(huì)性三、有關(guān)愛情的經(jīng)典理論（■?）愛情三元論（二）相互依存理論四、大學(xué)生戀愛的特點(diǎn)五、大學(xué)生愛情的非理性觀念六、愛與性七、什么是性八、性心理知識(shí)九、青少年性心理發(fā)展的階段十、大學(xué)生性心理第七講學(xué)習(xí)心理（4學(xué)時(shí)）一、什么是學(xué)習(xí)二、經(jīng)典學(xué)習(xí)理論（-）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀（二）聯(lián)結(jié)派學(xué)習(xí)理論（三）班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論三、學(xué)習(xí)規(guī)律1、艾賓浩斯記憶曲線2、葉克斯一多德遜定律四、學(xué)習(xí)潛能提高訓(xùn)練.增強(qiáng)你的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)——?dú)w因訓(xùn)練.學(xué)習(xí)有效的閱讀方法.學(xué)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間管理.創(chuàng)造力培養(yǎng)五、大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)障礙1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不當(dāng)2、精力分散3、習(xí)得性無助感4、學(xué)習(xí)焦慮第八講擇業(yè)心理輔導(dǎo)（6學(xué)時(shí)）第一節(jié)職業(yè)生涯管理一、什么是職業(yè)生涯管理二、如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃三、職業(yè)生涯發(fā)展階段四、優(yōu)秀的測(cè)量工具第二節(jié)求職面試一、了解企業(yè)的招聘過程二、找工作是一個(gè)系統(tǒng)工程三、文書準(zhǔn)備四、筆試面試教材及參考書：教材：《開掘心智的金礦——大學(xué)生心理健康與成長(zhǎng)》，寧維衛(wèi)，西南交通大學(xué)出版社，主要參考資料：1、《大學(xué)生心理素質(zhì)教程》，北京市教工委組編，北京出版社，2002年6月2、馬建青主編《心理衛(wèi)生學(xué)》，浙江大學(xué)出版社；3、《大學(xué)生心理學(xué)》，張厚粲主編，北京師范大學(xué)出版社，2001年3月4、《生涯心理輔導(dǎo)》，沈之菲著，上海教育出版社，2000年2月5、《大學(xué)生心理衛(wèi)生》，鄭日昌主編，山東教育出版社，1996年6月6、《大學(xué)生心理咨詢案例集》，樊富瑯著，清華大學(xué)出版社，1994年10月考核方式第一次作業(yè)：20%第二次作業(yè)：30%出勤:20%期末考：30%設(shè)免考資格：（1）前兩次作業(yè)均在85分以上（2）全勤（不包括請(qǐng)假和遲到早退者）免考成績(jī)=（第一次作業(yè)X20%+第二次作業(yè)X30%）X5/8+20（出勤分）大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃講課名稱中文大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)英文Collegestudents1careerplanning學(xué)分2學(xué)分開課單位政治學(xué)院（招生就業(yè)處）授課方式講授授課教師教學(xué)師資隊(duì)伍不斷培訓(xùn)組建中，本學(xué)期授課老師見下方撰稿人向陽課程的性質(zhì)和目的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》是一門旨在為學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)的限選課。力求通過課程幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)職場(chǎng)、了解職業(yè)規(guī)劃的流程、掌握職業(yè)決策的方法技巧、制定行動(dòng)計(jì)劃、提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃提供思想指導(dǎo)和行動(dòng)指南。二、課程的教學(xué)內(nèi)容課程主要內(nèi)容：幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和職業(yè)價(jià)值觀與行為規(guī)范，掌握職業(yè)規(guī)劃的流程與方法，提高學(xué)生的職業(yè)生涯成熟度和自主職業(yè)決策的方法和技巧、提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。同時(shí)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、挖掘自我價(jià)值，了解職場(chǎng)，樹立正確的擇業(yè)目標(biāo)，掌握求職技巧,解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)，為將來的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。課程重點(diǎn)：自我認(rèn)知、職場(chǎng)認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃的流程與方法、什么是“好工作”課程難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣、價(jià)值觀、性格MBTI分析、職業(yè)能力，掌握自主職業(yè)決策的方法和技巧。第一章緒論、生涯與職業(yè)生涯認(rèn)知（一）教學(xué)目標(biāo)了解目標(biāo)。讓學(xué)生對(duì)本課程有初步了解。認(rèn)識(shí)到在課程中學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任和如何投入理解目標(biāo)認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃與自身職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，由此產(chǎn)生對(duì)課程投入的興趣理解開設(shè)本課程的目的掌握目標(biāo)：掌握生涯的內(nèi)涵?:?掌握職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵掌握職業(yè)生涯與工作的區(qū)別（二）教學(xué)內(nèi)容生涯及職業(yè)生涯的基本內(nèi)涵。生涯規(guī)劃的意義。生涯規(guī)劃的原則（三）教學(xué)基本要求理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動(dòng)設(shè)計(jì)“兩兄弟爬樓”故事、生命線活動(dòng)、案例分析：“比爾拉?！甭殬I(yè)選擇、“雷鋒的職業(yè)生涯規(guī)劃”（四）作業(yè)與思考題“你的十年遠(yuǎn)景書”第二章職業(yè)發(fā)展與人生成功（-）教學(xué)目標(biāo)了解目標(biāo)職業(yè)生涯是人生生涯的重要組成部分理解目標(biāo)職業(yè)生涯發(fā)展與人生成功的關(guān)系人生成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么掌握目標(biāo)掌握職業(yè)生涯的內(nèi)涵和外延。掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。了解人的價(jià)值、人的需求層次理論（二）教學(xué)內(nèi)容什么是職業(yè)生涯規(guī)劃人的需求層次理論。人生需求特點(diǎn)生涯規(guī)劃的意義與人生成功的關(guān)系（三）教學(xué)基本要求理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動(dòng)設(shè)計(jì)，討論“你為什么要工作”、“人生的價(jià)值”、“人的生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)”（四）作業(yè)與思考題。思考自己的現(xiàn)在的需求是什么？需求所處的層次是什么？你人生最高層次的需求是什么？怎樣才能滿足你的需求？你如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？第三章職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論與方法（-）教學(xué)目標(biāo)了解目標(biāo)：了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義了解國(guó)內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃的重要理論理解目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生為科學(xué)、有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準(zhǔn)備掌握目標(biāo)：。掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的概念掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論。掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的兒種方法（二）教學(xué)內(nèi)容職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念、重要意義職業(yè)生涯規(guī)劃理論歷史沿革職業(yè)生涯規(guī)劃基本理論。影響職業(yè)生涯發(fā)展的因素。系統(tǒng)化生涯規(guī)劃方法（七步法）（三）教學(xué)基本要求教學(xué)方法與教學(xué)手段：理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動(dòng)設(shè)計(jì)繪制你的職業(yè)生涯彩虹圖、生涯幻游、自我盾牌游戲（四）作業(yè)與思考題按七步法做簡(jiǎn)單的職業(yè)規(guī)劃書第四章大學(xué)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展（-）教學(xué)目標(biāo)了解目標(biāo)：。了解大學(xué)生涯對(duì)個(gè)體發(fā)展的重要意義理解目標(biāo)：。明確規(guī)劃大學(xué)生活的重要性引導(dǎo)學(xué)生為科學(xué)、有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準(zhǔn)備掌握目標(biāo)：。掌握大學(xué)規(guī)劃的內(nèi)涵和外延明確大學(xué)規(guī)劃的主要任務(wù)（-）教學(xué)內(nèi)容。大學(xué)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系大學(xué)規(guī)劃包括哪些內(nèi)容。如何進(jìn)行大學(xué)規(guī)劃（三）教學(xué)基本要求理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動(dòng)設(shè)計(jì)，討論：大學(xué)期間學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)習(xí)目標(biāo)與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系？你想?yún)⒓幽男┥鐖F(tuán)工作？你想提高哪些方面的素質(zhì)與能力？為什么？如何提高？你想?yún)⒓幽男┘媛毰c實(shí)習(xí)？如何參加這些社會(huì)實(shí)踐？（四）作業(yè)與思考題寫一份大學(xué)規(guī)劃書第五章專題與活動(dòng)要求學(xué)生讀一則名人傳記，寫一篇讀后感，大家研討，了解成功的背后，影響職業(yè)生涯成功的各種因素。第六章自我性格探索（一）教學(xué)目標(biāo)了解目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有與眾不同的特質(zhì)，性格與職業(yè)的最佳匹配使得我們成為更有效的工作者，可以促進(jìn)我們對(duì)工作的興趣；理解目標(biāo)：。認(rèn)識(shí)到自己的性格特征是什么，樂意思考自己性格特征對(duì)職業(yè)的影響。。引導(dǎo)學(xué)生多方去了解自己的性格特征，目的是多了解自己，并非一定對(duì)自己的性格“下定義”，不要反為性格類型所限掌握目標(biāo)：能夠利用性格理論探索自己的性格，了解自己的性格特征；。知道并能夠利用探索性格特征的其他途徑。（二）教學(xué)內(nèi)容。性格的概念、性性格的基本特征、格的評(píng)定方法。性格與職業(yè)的關(guān)系人職匹配理論。性格測(cè)評(píng)工具（MBTI）十六種性格類型（三）教學(xué)基本要求理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動(dòng)設(shè)計(jì)，討論分析《三國(guó)演義》中諸葛亮、劉備、張飛的人格特點(diǎn)與職業(yè)角色，初步建立人格與職業(yè)關(guān)系的概念。（四）作業(yè)與思考題.：?寫一篇1000字以內(nèi)探索自我性格與職業(yè)發(fā)展的短文第七章自我興趣探索（一）教學(xué)目標(biāo)了解目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到興趣是人們獲得工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感的重要影響因素，同時(shí)也是對(duì)職業(yè)進(jìn)行分類的重要基礎(chǔ)，從而愿意將興趣作為職業(yè)選擇時(shí)的考慮因素；理解目標(biāo)：?:?愿意通過多種形式對(duì)自己的興趣進(jìn)行探索并在今后的生活中不斷觀察和反思，從而能夠較為正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)估自己的興趣。掌握目標(biāo)：?能夠闡述霍蘭德理論的基本內(nèi)容，并說明六種興趣類型的主要特征；能夠借助興趣探索練習(xí)和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，使用霍蘭德模型來對(duì)自己的興趣進(jìn)行分類組織，。確認(rèn)自己的霍蘭德代碼；。學(xué)會(huì)使用《霍蘭德職業(yè)索引》來找出與自己的霍蘭德代碼一致的職業(yè)；能夠借助相關(guān)工具和資源，有意識(shí)地使用霍蘭德模型來對(duì)職業(yè)進(jìn)行考察并評(píng)估其與個(gè)人職業(yè)興趣的適配度。（二）教學(xué)內(nèi)容興趣的概念、類型、作用興趣與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系、之于職業(yè)生涯的重要性霍蘭德職業(yè)興趣理論興趣測(cè)評(píng)（三）教學(xué)基本要求理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動(dòng)設(shè)計(jì)，自我興趣探索之“興趣島”游戲、案例討論“李開復(fù)轉(zhuǎn)專業(yè)”、（四）作業(yè)與思考題登陸網(wǎng)站,完成職業(yè)興趣測(cè)評(píng)，確認(rèn)自己的霍蘭德代碼。第八章自我能力探索（-）教學(xué)目標(biāo)了解目標(biāo):。正確認(rèn)識(shí)能力和技能的概念及分類，認(rèn)識(shí)到可遷移技能和自我管理技能的重要性；理解目標(biāo)：通過盤點(diǎn)個(gè)人技能，擺脫狹礙的認(rèn)識(shí)、樹立自信心。掌握目標(biāo)：掌握撰寫成就故事、使用分類卡等方法，知道如何從自己過往的各種經(jīng)驗(yàn)中辨識(shí)所使用的技能；能列舉自己最擅長(zhǎng)并愿意在工作中使用的五項(xiàng)可遷移技能、自我管理技能和專業(yè)知識(shí)技能，并能舉出相應(yīng)的例子加以證明；能使用至少三種相關(guān)資源和方法來了解意向職業(yè)的技能要求；（二）教學(xué)內(nèi)容。能力的概念、種類。能力和知識(shí)、技能的關(guān)系能力傾向測(cè)量的基本理論能力與職業(yè)選擇的關(guān)系。職業(yè)能力的形成與培養(yǎng)實(shí)踐是培養(yǎng)和檢驗(yàn)技能的最好方式（三）教學(xué)基本要求理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動(dòng)設(shè)計(jì)，撰寫成就故事，探索自己的技能，看一看在這些故事中是否有重復(fù)出現(xiàn)的技能，它們就是你喜愛施展也擅長(zhǎng)的技能；。舉例兩種職業(yè)對(duì)技能的要求，如秘書、職業(yè)經(jīng)理人（四）作業(yè)與思考題。分類列出自己最重要的技能并簡(jiǎn)要寫下來，考慮一下：在你未來的職業(yè)中哪些技能最可能被用到？上述哪些技能需要進(jìn)一步拓展？怎樣去拓展這些技能？第九章自我價(jià)值觀探索（-）教學(xué)目標(biāo)了解目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇和發(fā)展所起到的激勵(lì)、影響作用，在職業(yè)規(guī)劃中能重視對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的澄清，愿意在今后的生活中不斷反思；理解目標(biāo)：。能夠澄清并真正“擁有”自己的價(jià)值觀；體會(huì)到他人的價(jià)值觀對(duì)自己可能造成的影響；。培養(yǎng)對(duì)工作的健康合理的價(jià)值觀，能夠考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，追求有意義的人生。技能目標(biāo)：知道如何借助價(jià)值觀分類卡等工具對(duì)自己的價(jià)值觀進(jìn)行澄清和排序；。能夠列舉并明確定義自己最重要的五項(xiàng)工作價(jià)值觀，并能排出優(yōu)先順序；。在進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)能夠有意識(shí)地運(yùn)用自己的價(jià)值觀作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。。認(rèn)識(shí)到技能是簡(jiǎn)歷和面試所使用的語言，在職業(yè)規(guī)劃中能重視對(duì)個(gè)人技能的澄清，愿意在今后的生活實(shí)踐中不斷觀察反思并有意識(shí)地培養(yǎng)自己所欠缺的技能；。正確認(rèn)識(shí)能力和技能的概念及分類，認(rèn)識(shí)到可遷移技能和自我管理技能的重要性；。通過盤點(diǎn)個(gè)人技能，擺脫狹礙的認(rèn)識(shí)、樹立自信心。（二）教學(xué)內(nèi)容價(jià)值觀簡(jiǎn)介。好工作的標(biāo)準(zhǔn)是什么？。馬斯洛的需求層次理論赫茲伯格的激勵(lì)理論。影響工作滿意度的因素（三）教學(xué)基本要求理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動(dòng)設(shè)計(jì)，你在工作中尋找的是什么？你判斷工作“好”“壞”的標(biāo)準(zhǔn)是什么？頭腦風(fēng)暴：對(duì)你來說有哪些重要的價(jià)值觀？（四）作業(yè)與思考題。如何通過工作過有意義的人生第十章職業(yè)社會(huì)認(rèn)知（一）教學(xué)目標(biāo)了解目標(biāo)：了解工作世界職業(yè)種類、職業(yè)形式繁多，消除對(duì)就業(yè)難的刻板印象理解目標(biāo)：了解職業(yè)的基本概念。了解職業(yè)的分類方法。掌握目標(biāo)：。掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。。認(rèn)知職業(yè)，確定自身職業(yè)發(fā)展方向與目標(biāo)。（二）教學(xué)內(nèi)容?職業(yè)的內(nèi)涵及特性職業(yè)的發(fā)展與變遷。搜集和管理職業(yè)信息的方法認(rèn)知職業(yè)，確定自身職業(yè)發(fā)展方向與目標(biāo)掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。我國(guó)主要行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及個(gè)人職業(yè)發(fā)展路徑選擇?職業(yè)描述與工作分析法（三）教學(xué)基本要求。理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動(dòng)設(shè)計(jì)，生涯人物訪談（四）作業(yè)與思考題。選擇自己感興趣的職業(yè)進(jìn)行職業(yè)描述第十一章專題與活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)觀摩、或到招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)第十二章職業(yè)生涯決策（-）教學(xué)目標(biāo)了解目標(biāo)：了解工作世界職業(yè)種類、職業(yè)形式繁多，消除對(duì)就業(yè)難的刻板印象理解目標(biāo)：。了解職業(yè)的基本概念。了解職業(yè)的分類方法。掌握目標(biāo)：掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。認(rèn)知職業(yè)，確定自身職業(yè)發(fā)展方向與目標(biāo)。（二）教學(xué)內(nèi)容。職業(yè)的內(nèi)涵及特性。職業(yè)的發(fā)展與變遷。搜集和管理職業(yè)信息的方法認(rèn)知職業(yè)，確定自身職業(yè)發(fā)展方向與目標(biāo)掌握搜集職業(yè)信息的方法。我國(guó)主要行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)及個(gè)人職業(yè)發(fā)展路徑選擇職業(yè)描述與工作分析法（三）教學(xué)基本要求理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動(dòng)設(shè)計(jì)，生涯人物訪談（四）作業(yè)與思考題。選擇自己感興趣的職業(yè)進(jìn)行職業(yè)描述第十三章職業(yè)生涯行動(dòng)計(jì)劃（-）教學(xué)目標(biāo)了解目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到內(nèi)部障礙尤其是個(gè)人信念常常是影響職業(yè)決策和生涯發(fā)展的重要因素，辨識(shí)和糾正個(gè)人的非理性信念，愿意以開放的心態(tài)不斷修正個(gè)人對(duì)自我和工作世界的認(rèn)識(shí)；理解目標(biāo):。能夠?yàn)樽约撼袚?dān)責(zé)任，自主決策，并落實(shí)到行動(dòng)中。掌握目標(biāo)：能夠辯認(rèn)自己在重大問題上常用的決策風(fēng)格，掌握計(jì)劃型的決策方法；掌握正確的目標(biāo)設(shè)立方法，能夠?yàn)樽约旱纳陌l(fā)展設(shè)立長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期目標(biāo)并做出相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。掌握目標(biāo)設(shè)立和制定行動(dòng)計(jì)劃的方法，指導(dǎo)學(xué)生將生涯目標(biāo)具體化、有可行性，能夠落到實(shí)處。（-）教學(xué)內(nèi)容了解職業(yè)決策與行動(dòng)的重要意義。了解如何進(jìn)行科學(xué)的決策?？茖W(xué)決策模式。職業(yè)決策中的阻礙與應(yīng)對(duì)。目標(biāo)設(shè)立與行動(dòng)計(jì)劃（三）教學(xué)基本要求理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動(dòng)設(shè)計(jì)，白日夢(mèng)（四）作業(yè)與思考題作業(yè)：五年后的我第十四章保持動(dòng)態(tài)適應(yīng)（-）教學(xué)目標(biāo)了解目標(biāo)：。了解探索自我和探索職業(yè)世界是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，對(duì)自己的感受和做過的事要善于反思和總結(jié)，不斷加深對(duì)自己和職場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。理解目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過評(píng)估和反饋，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整掌握目標(biāo)：（二）教學(xué)內(nèi)容如何在社會(huì)中找到自己合適的位置，不斷認(rèn)識(shí)了解自己，加深對(duì)職場(chǎng)的認(rèn)識(shí)(三)教學(xué)基本要求理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動(dòng)設(shè)計(jì)，列舉關(guān)于本課題的案例加以分析(四)作業(yè)與思考題作業(yè)：通過身邊或者你所了解的例子，談?wù)剬?duì)動(dòng)態(tài)適應(yīng)的認(rèn)識(shí)第十五章職場(chǎng)提升與發(fā)展(-)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)職場(chǎng)，技能目標(biāo)：結(jié)合自己情況，提升自己(-)教學(xué)內(nèi)容。什么是職業(yè)化素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生通過參加社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式培養(yǎng)和提升自己的職業(yè)化素質(zhì)。(三)教學(xué)基本要求理論講授、師生討論、案例分享、小組討論與活動(dòng)設(shè)計(jì)，第十六周答疑第十七周考試結(jié)合本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，制定一份詳盡的職業(yè)生涯規(guī)劃書。三、課程的教學(xué)基本要求本課程的教學(xué)基本要求已細(xì)化，寫入到各章節(jié)中。四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工根據(jù)國(guó)辦發(fā)(2007)26號(hào)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于切實(shí)做好2007年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》、教高廳(2007)7號(hào)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求〉的通知》文件精神，在教務(wù)處及政治學(xué)院的大力支持下，我校從2008年面向全校大學(xué)生開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃》選修課課程，授課對(duì)象主要為大-、大二學(xué)生目前發(fā)展為限選課，并將逐步過渡為必修課。本課程旨在幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、擇業(yè)觀、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)職場(chǎng)、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生自主職業(yè)決策的能力，提升學(xué)生的職業(yè)生涯成熟度。《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃》、《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升》、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》、《大學(xué)生就業(yè)求職指導(dǎo)》課程共同構(gòu)成我校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程體系的重要構(gòu)成部分。《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升》是面向大二、大三同學(xué)開設(shè)的選修課，本課程也是按專題講授，主要包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)等內(nèi)容?！洞髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程是面向大二、大三同學(xué)開設(shè)的選修課，主要目的在于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能。《大學(xué)生就業(yè)求職指導(dǎo)》是面向大三、大四學(xué)生開設(shè)的選修課，教研組老師按專題授課，包括大學(xué)生就業(yè)制度、就業(yè)程序、就業(yè)形勢(shì)、擇業(yè)程序和途徑、擇業(yè)的方法與技巧、畢業(yè)生的權(quán)利和義務(wù)、就業(yè)政策解讀與常見問題釋疑等內(nèi)容。本課程與《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升》、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》、《大學(xué)生就業(yè)求職指導(dǎo)》互為補(bǔ)充，為我校大學(xué)生提供全方位、分階段、分層次的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。五、建議教材及參考教材1、陳德明《大學(xué)生生涯規(guī)劃與管理》高等教育出版社.2008年8月2、鐘谷蘭、楊開《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》2008年10月3、高橋、王輝《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)指南》2008年7月4、覃彪喜《讀大學(xué)究竟讀什么》南方日?qǐng)?bào)出版社2006年7月5、李開復(fù)《一網(wǎng)情深：與學(xué)生的網(wǎng)上對(duì)話》人民出版社2007年10月6、李開復(fù)《與未來同行》人民出版社2006年10月7、周明星《現(xiàn)代職業(yè)生涯設(shè)計(jì)》清華大學(xué)出版社2007年8、江蘇省教育廳《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》江蘇教育出版社20089、程杜明《你的船你的?！沸氯A出版社.2007年5月10、保羅?蒂戈?duì)?、巴巴?巴倫一蒂戈?duì)枴毒蜆I(yè)寶典》中信出版社2002年3月大學(xué)語文課程名稱：大學(xué)語文 TheLanguageandLiteratureofCollege課程學(xué)科類別：文學(xué)學(xué)時(shí)與學(xué)分：48/3先修課程：無課程教學(xué)目標(biāo)：大學(xué)語文是供大學(xué)本科各專業(yè)一年級(jí)學(xué)習(xí)的一門基礎(chǔ)課。大學(xué)語文課的教學(xué)目標(biāo)首先在于提高大學(xué)生的文化素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族文化傳統(tǒng)的系統(tǒng)了解，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語文本的閱讀理解能力和寫作能力，發(fā)展學(xué)生的審美感悟力和對(duì)文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力，以增進(jìn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。適用學(xué)科專業(yè)：全校各專業(yè)教學(xué)手段與方法：講授、討論基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排詩經(jīng)（3學(xué)時(shí)）了解《詩經(jīng)》全貌從《王風(fēng)?黍離》中認(rèn)識(shí)中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作傳統(tǒng)中“黍離”之悲的淵源以《小雅?采薇》為主線，了解《詩經(jīng)》中的戰(zhàn)爭(zhēng)詩歌，并對(duì)文學(xué)史上的兵禍戰(zhàn)亂詩詞有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。先秦散文（3學(xué)時(shí)）了解先秦的歷史典籍的內(nèi)容、特點(diǎn)及文學(xué)成就讀《莊辛論幸臣》，理解文意，分析它的藝術(shù)表現(xiàn)手法，并以此把握《戰(zhàn)國(guó)策》的辭令風(fēng)格。楚辭（3學(xué)時(shí)）了解屈原在楚辭創(chuàng)作上的成就及在文學(xué)史上的地位了解《九章》的基本內(nèi)容、風(fēng)格特色及在屈原創(chuàng)作中的地位把握《哀郢》敘事、議論、抒情相結(jié)合的特色并體會(huì)其風(fēng)格特色秦漢文（3學(xué)時(shí)）了解秦漢文學(xué)的基本概貌、藝術(shù)特色以及其在中國(guó)文學(xué)史上的地位。熟悉蘇武的故事，深入領(lǐng)會(huì)凝聚在蘇武身上的人文精神。掌握人物刻畫的技巧漢魏詩（3學(xué)時(shí)）漢樂府的思想、藝術(shù)《古詩十九首》的情感內(nèi)涵與藝術(shù)特色曹丕的《燕歌行》賞析六朝賦（3學(xué)時(shí)）了解漢魏六朝賦的發(fā)展?fàn)顩r《歸田賦》的思想及藝術(shù)特色六朝詩（3學(xué)時(shí)）掌握南北朝詩歌的發(fā)展概貌，藝術(shù)特征和藝術(shù)成就。體會(huì)陶淵明詩歌中所表達(dá)的安頓生命、返歸自然的喜悅之情。理解并分析陶淵明詩歌平淡自然，但“質(zhì)而實(shí)綺，痛而實(shí)腴”的藝術(shù)特點(diǎn)。唐詩（上）（6學(xué)時(shí)）基本掌握唐代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)和歷史分期，了解不同時(shí)段的唐詩藝術(shù)特征。分析《春江花月夜》以月光統(tǒng)攝群象，畫意、詩情、哲理交相融匯的藝術(shù)特色，并體會(huì)其語言優(yōu)美自然，聲韻和諧流暢的特點(diǎn)。了解王維、孟浩然山水田園詩以及岑參、高適邊塞詩的成就，體會(huì)其詩歌的意境。分析王維詩歌“詩中有畫，畫中有詩”的藝術(shù)特點(diǎn)分析孟浩然《秋登萬山寄張五》的藝術(shù)特點(diǎn)認(rèn)識(shí)高適的《燕歌行》主題的深刻性唐詩（中）（3學(xué)時(shí)）以李白詩歌為例，分析“盛唐氣象”的內(nèi)涵及其意義。分析李白詩歌的主要思想內(nèi)容及藝術(shù)特征闡釋杜甫詩歌的思想內(nèi)容與藝術(shù)手法唐詩（下）（3學(xué)時(shí)）體會(huì)《長(zhǎng)恨歌》豐富多重的主旨意蘊(yùn)學(xué)習(xí)此詩將敘事、寫景、抒情完美結(jié)合的構(gòu)思藝術(shù)，用心欣賞其婉轉(zhuǎn)的韻律和華美的詞采。

宋詞（6學(xué)時(shí)）了解宋詞的分期、總體特征及前人對(duì)它的評(píng)價(jià)。結(jié)合李清照、辛棄疾的生活背景、文化背景，理解本單元所選的詞。唐宋散文（3學(xué)時(shí)）掌握唐宋散文發(fā)展概況了解唐代古文運(yùn)動(dòng)的概況學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，對(duì)韓柳等散文大家有一個(gè)知性認(rèn)識(shí)分析《送孟東野序》和《祭石曼卿》的情感內(nèi)涵和藝術(shù)特色元曲（3學(xué)時(shí)）掌握元曲的基本的常識(shí)及其在文學(xué)史上的獨(dú)特地位了解《單刀會(huì)》故事情節(jié)節(jié)選課文精講關(guān)羽崇拜情結(jié)明清小說（3學(xué)時(shí)）概述明清小說的發(fā)展流變和特征《水滸傳》在中國(guó)小說史上地位和影響魯智深和林沖形象分析教材及參考書《新大學(xué)語文教程》，徐行言主編，北京大學(xué)出版社，2006年《大學(xué)語文》修訂本，王步高、丁帆主編，南京大學(xué)出版社，2003年《大學(xué)語文》（修訂四版），徐中玉主編，華東師范大學(xué)出版社，1987年考核方式書面考試+討論、作業(yè)撰稿人：段莉萍審核撰稿人：段莉萍審核:生命科學(xué)導(dǎo)論課程名稱：生命科學(xué)導(dǎo)論 AnIntroductiontoLifeScience課程學(xué)科類別：理學(xué)生物科學(xué)類學(xué)時(shí)與學(xué)分：32/2先修課程：《基礎(chǔ)化學(xué)》課程教學(xué)目標(biāo)：.幫助學(xué)生獲得生命科學(xué)基本知識(shí)，了解生命學(xué)科發(fā)展前沿，掌握探索生命科學(xué)基本規(guī)律的一般方法；.引導(dǎo)學(xué)生接受生命科學(xué)知識(shí)熏陶，提高生命科學(xué)基本素養(yǎng)；.使學(xué)生了解人在自然界的地位和作用，培養(yǎng)正確的生命觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)全面素質(zhì)的提高。適用學(xué)科專業(yè)：非生物類專業(yè)教學(xué)手段與方法：課堂講授與討論相結(jié)合基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排緒論（2學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)生命科學(xué)的意義生命科學(xué)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)生命科學(xué)的方法生命世界一生命系統(tǒng)與生命科學(xué)（2學(xué)時(shí)）掌握生命、生命系統(tǒng)的基本概念生命科學(xué)的定義、發(fā)展和分科。生命科學(xué)的研究方法細(xì)胞一生命活動(dòng)的基本單位（6學(xué)時(shí)）細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和細(xì)胞學(xué)說的建立細(xì)胞的基本概念細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)生物膜細(xì)胞的周期與細(xì)胞分化細(xì)胞的衰老與死亡代謝一生命活動(dòng)的基本過程（2學(xué)時(shí)）能量與代謝細(xì)胞的呼吸作用細(xì)胞的光合作用遺傳與變異一生命延續(xù)的本質(zhì)（4學(xué)時(shí)）遺傳的基本規(guī)律基因的本質(zhì)基因的調(diào)控變異豐富多彩的生命世界一生物多樣性（4學(xué)時(shí)）生物多樣性及保護(hù)生物多樣性的意義生物的分類原核生物界、原生生物界和真菌界植物界動(dòng)物界生命的自我調(diào)控一生物信息傳遞與處理（2學(xué)時(shí)）化學(xué)信號(hào)神經(jīng)信號(hào)大腦的信息處理動(dòng)物的行為生命與環(huán)境一生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展（2學(xué)時(shí)）生物與環(huán)境種群生態(tài)生物群落生態(tài)系統(tǒng)人口、資源與生態(tài)平衡?現(xiàn)代生命科學(xué)的革命一生物技術(shù)（4學(xué)時(shí)）生物技術(shù)定義、主要內(nèi)容和發(fā)展概況基因工程蛋白質(zhì)工程、發(fā)酵工程和細(xì)胞工程簡(jiǎn)介分子診斷和基因治療克隆技術(shù)生物芯片技術(shù)生物技術(shù)的安全性和社會(huì)倫理問題?生命的起源與進(jìn)化一人類的由來（2學(xué)時(shí)）生命的起源Darwin與進(jìn)化論生物進(jìn)化的證據(jù)和歷程人類的起源和進(jìn)化?生命科學(xué)發(fā)展中的兒個(gè)熱點(diǎn)問題（2學(xué)時(shí)）人類基因組計(jì)劃（HGP）干細(xì)胞工程生物材料教材及參考書教材：生命科學(xué)導(dǎo)論，張惟杰主編，高等教育出版社，1999參考書：基礎(chǔ)生命科學(xué)，吳慶余編著，高等教育出版社，2001考核方式書面考試+討論、作業(yè)+實(shí)踐表現(xiàn)撰稿人：吳堅(jiān)審核：知識(shí)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新課程全稱：知識(shí)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新課程英文名稱：TheKnowledgeEconomy&Innovation面向?qū)I(yè)：理工類經(jīng)濟(jì)管理類政治學(xué)等專業(yè)學(xué)分：2課程主要內(nèi)容：本課程立足于近年來學(xué)者們?cè)诩夹g(shù)創(chuàng)新和知識(shí)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的探索，以創(chuàng)新為主線，較為系統(tǒng)地分析了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵、特點(diǎn)、本質(zhì)、產(chǎn)生條件和發(fā)展趨勢(shì)，從知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本理論、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高科技、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)造性思維、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與教育創(chuàng)新、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)創(chuàng)新、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與研究型大學(xué)等方面分析了知識(shí)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新的一些基本問題?；窘虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排經(jīng)濟(jì)發(fā)展史與知識(shí)經(jīng)濟(jì)（2學(xué)時(shí)）創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展創(chuàng)新的分類、作用等問題知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的由來（4學(xué)時(shí)）知識(shí)的分類與特征經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個(gè)階段知識(shí)經(jīng)濟(jì)的淵源知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基本問題（4學(xué)時(shí)）知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的表征創(chuàng)新植入經(jīng)濟(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的技術(shù)支撐（2學(xué)時(shí)）高科技高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展觀創(chuàng)新（4學(xué)時(shí)）工業(yè)經(jīng)濟(jì)的代價(jià)傳統(tǒng)發(fā)展觀的反思和可持續(xù)發(fā)展思想的提出可持續(xù)發(fā)展理論的基本內(nèi)容可持續(xù)發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。思維創(chuàng)新（2學(xué)時(shí)）創(chuàng)新思維知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新思維知識(shí)經(jīng)濟(jì)的主動(dòng)力（4學(xué)時(shí)）技術(shù)創(chuàng)新的基本問題技術(shù)創(chuàng)新過程創(chuàng)新型國(guó)家和自主創(chuàng)新戰(zhàn)略技術(shù)創(chuàng)新在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的核心作用教育創(chuàng)新（4學(xué)時(shí)）知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的基礎(chǔ)性作用知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的影響和教育發(fā)展新趨勢(shì)教育創(chuàng)新的主要內(nèi)容創(chuàng)新體制（4學(xué)時(shí)）知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呼喚國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的形成國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的確立進(jìn)一步完善和發(fā)展我國(guó)國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)創(chuàng)新基地（2學(xué)時(shí)）國(guó)家知識(shí)創(chuàng)新工程知識(shí)經(jīng)濟(jì)中的研究型大學(xué)R&D與知識(shí)創(chuàng)新主體研究型大學(xué)的特征與分類我國(guó)高等院校的研發(fā)狀況建立和完善我國(guó)的研究型大學(xué)?？己朔绞綍婵荚?討論、作業(yè)+平時(shí)表現(xiàn)信息檢索課程名稱：信息檢索課程類別：限選（全校）課程編號(hào)：7044900學(xué)生人數(shù)：每班不超過120人；有一定計(jì)算機(jī)與外語基礎(chǔ)教材：《信息檢索與利用》鄧發(fā)云等主編科學(xué)出版社2010出版學(xué)時(shí)學(xué)分：本科生：32學(xué)時(shí)、2學(xué)分研究生：16學(xué)時(shí)、1學(xué)分工程碩士：12學(xué)時(shí)、1學(xué)分一、本課程性質(zhì)、任務(wù)和要求《信息檢索》課是配合培養(yǎng)寬厚型、復(fù)合型的高級(jí)人才而開設(shè)的重要課程之一，旨在通過講課和上機(jī)實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生掌握信息檢索和利用的基本方法和技術(shù)，培養(yǎng)大學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，從而提高大學(xué)生獲取文獻(xiàn)以及自如地利用各種圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的能力，同時(shí)通過檢索課理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，為將來的學(xué)習(xí)和科研打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、本課程與其他課程的關(guān)系及主要參考書目一方面，選修課程學(xué)生要求有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，會(huì)一般的文字處理和使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，另一方面本課程為其它課程學(xué)習(xí)參考資料的獲取提供幫助、檢索課教學(xué)網(wǎng)，1/Informationliteracy（愛達(dá)荷大學(xué)）http:〃www.webs,/infoliteracy/TexasInformationLiteracyTutorial（德克薩斯大學(xué)）http:〃tilt,lib,/intro/selector.html鄭章飛，理工信息檢索,高等教育出版社，2006.9高潤(rùn)芝，現(xiàn)代信息資源檢索與利用，經(jīng)濟(jì)管理出版社，2007.6南京大學(xué)信息檢索精品課程，/jingpin2004/xxjs/kcwz.htm三、課程內(nèi)容是一門講述如何查找與利用科技文獻(xiàn)資料、社會(huì)生活等動(dòng)態(tài)信息的方法與技術(shù)，尤其是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找與利用電子信息資源的課程。這門課程主要是以圖書館的電子資源為基礎(chǔ)，介紹因特網(wǎng)上各類電子信息資源的內(nèi)容和檢索技術(shù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種類型的電子信息資源，系統(tǒng)了解和較為熟練地掌握各類數(shù)據(jù)庫、電子期刊、電子圖書、電子報(bào)紙以及因特網(wǎng)上的其它電子信息資源的檢索方法?！缎畔z索》是一門發(fā)展變化很快的應(yīng)用學(xué)科。該課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。如果說專業(yè)課是“授人魚”，那么該課程就是“授人以漁”，它將教給你??個(gè)終身受用的技能。四、學(xué)時(shí)分配1、信息意識(shí)與信息素質(zhì)培養(yǎng)4學(xué)時(shí)2、信息資源體系與保障2學(xué)時(shí)3、信息檢索原理2學(xué)時(shí)4、國(guó)內(nèi)外搜索引擎的使用4學(xué)時(shí)5、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、電子期刊、電子圖書的檢索與利用8學(xué)時(shí)6、專利、標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)與法律的檢索與獲取4學(xué)時(shí)7、信息檢索結(jié)果的分析與加工4學(xué)時(shí)8、畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文所需資料的獲取途徑與方式4學(xué)時(shí)五、執(zhí)行大綱的說明該課程采用在線教學(xué)與多媒體相結(jié)合的方式，生動(dòng)易學(xué)；課程內(nèi)容豐富，有利于擴(kuò)展大家的知識(shí)面；注重實(shí)際操作，實(shí)行課堂教學(xué)與實(shí)習(xí)2：1的模式；考核通過實(shí)習(xí)與作業(yè)完成。六、教學(xué)實(shí)習(xí)大綱要求1、實(shí)習(xí)性質(zhì)、目的和任務(wù)通過選擇研究問題、制定檢索方案到實(shí)際檢索、對(duì)檢索結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，形成綜合實(shí)踐報(bào)告的全過程。在綜合運(yùn)用主題標(biāo)引、情報(bào)檢索、信息服務(wù)與用戶、情報(bào)分析與預(yù)測(cè)、科技論文寫作等多門課程所學(xué)的相關(guān)知識(shí)與技能解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)上，深化對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，并在橫向聯(lián)系與綜合運(yùn)用中內(nèi)化形成思考問題和表達(dá)思想的能力。2、實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)1信息資源體系與搜索引擎的使用實(shí)習(xí)2中文數(shù)據(jù)庫練習(xí)實(shí)習(xí)3外文數(shù)據(jù)庫練習(xí)實(shí)習(xí)4專利與標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)3、實(shí)習(xí)環(huán)境方式信息檢索實(shí)習(xí)室，聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)高等數(shù)學(xué)AI課程名稱：高等數(shù)學(xué)AICalculusAI課程學(xué)科類別：理學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)類學(xué)時(shí)與學(xué)分：80/5先修課程：無課程教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得一元函數(shù)微積分學(xué)、空間解析幾何等方面的基本概念、基本理論和基本運(yùn)算技能，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供了必不可少的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，也為解決實(shí)際問題提供了有效的數(shù)學(xué)方法。適用學(xué)科專業(yè)：工科類教學(xué)手段與方法：面授基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排函數(shù)與極限：（16學(xué)時(shí)）函數(shù)概念數(shù)列極限的定義數(shù)列極限運(yùn)算法則函數(shù)極限函數(shù)極限定義函數(shù)極限性質(zhì)及運(yùn)算法則極限存在的兩個(gè)法則及兩個(gè)重要極限習(xí)題課極限論中的有關(guān)概念及定理函數(shù)連續(xù)性及等價(jià)無窮小的應(yīng)用閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)導(dǎo)數(shù)與微分（14學(xué)時(shí)）導(dǎo)數(shù)概念導(dǎo)數(shù)定義導(dǎo)數(shù)幾何意義導(dǎo)數(shù)四則運(yùn)算求導(dǎo)法則反函數(shù)、復(fù)合函數(shù)、求導(dǎo)法則高階導(dǎo)數(shù)、事指函數(shù)求導(dǎo)隱函數(shù)、參數(shù)方程求導(dǎo)函數(shù)微分微分中值定理與導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用（16學(xué)時(shí)）微分中值定理洛比塔法則泰勒公式函數(shù)的單調(diào)性、極值最大值、最小值函數(shù)的凸性、拐點(diǎn)函數(shù)圖形描繪、曲率不定積分（10學(xué)時(shí)）不定積分的概念、性質(zhì)不定積分的計(jì)算一一換元法分部積分法兒種特殊函數(shù)的積分定積分（12學(xué)時(shí)）定積分的概念及性質(zhì)微積分基本定理、變限函數(shù)求導(dǎo)定積分的換元法、分部積分法廣義積分定積分的應(yīng)用（4學(xué)時(shí)）曲線弧長(zhǎng)、平面圖形的面積體積、靜液壓力、變力作功空間解析幾何（6學(xué)時(shí)）空間直角坐標(biāo)系，三維向量，數(shù)量積向量積，空間的平面方程）空間的直線方程教材及參考書.《高等數(shù)學(xué)》（上）同濟(jì)大學(xué)編，高等教育出版社,2002.《微積分》（上）同濟(jì)大學(xué)編，高等教育出版社,2002.《高等數(shù)學(xué)》（上）何瑞文等編，西南交通大學(xué)出版社，2002.《工科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》（上）董加禮等著，高等教育出版社，2001考核方式書面考試撰稿人：何瑞文 審核：高等數(shù)學(xué)AH課程名稱：高等數(shù)學(xué)AllCalculusAll課程學(xué)科類別：理學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)類學(xué)時(shí)與學(xué)分：80/5先修課程：高等數(shù)學(xué)AI課程教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得多元函數(shù)微積分學(xué)、微分方程、無窮級(jí)數(shù)等方面的基本概念、基本理論和基本運(yùn)算技能，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供了必不可少的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，也為解決實(shí)際問題提供了有效的數(shù)學(xué)方法。適用學(xué)科專業(yè)：工科類教學(xué)手段與方法：面授基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排微分方程（12學(xué)時(shí)）微分方程的概念、可分離變量的方程齊次方程、一階線性微分方程、可降階的高階方程、高階線性方程、）二階常系數(shù)線性方程（齊次，非齊次）、歐拉方程空間解析幾何（4學(xué)時(shí)）空間曲線、曲面及其方程二次曲面及其方程多元函數(shù)微分法及其應(yīng)用多元函數(shù)的概念極限與連續(xù)偏導(dǎo)數(shù)與全微分及其應(yīng)用多元復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則隱函數(shù)求導(dǎo)微分在幾何上的應(yīng)用方向?qū)?shù)與梯度多元函數(shù)的極值重積分（18學(xué)時(shí)）二重積分的概念與性質(zhì)二重積分的計(jì)算二重積分在直角坐標(biāo)系下的計(jì)算二重積分的計(jì)算的換元法二重積分的極坐標(biāo)系下的計(jì)算三重積分的概念及其計(jì)算三重積分在直角坐標(biāo)系下的計(jì)算三重積分的計(jì)算利用柱坐標(biāo)，球坐標(biāo)計(jì)算三重積分二重積分的應(yīng)用、三重積分的應(yīng)用曲面面積、體積、重心及轉(zhuǎn)動(dòng)慣量曲線積分與曲面積分（16學(xué)時(shí)）對(duì)弧長(zhǎng)的曲線積分對(duì)坐標(biāo)的曲線積分格林公式格林公式的應(yīng)用曲線積分與路徑無關(guān)、全微分方程對(duì)面積的曲面積分對(duì)坐標(biāo)的曲面積分高斯公式，通量與散度無窮級(jí)數(shù)（14學(xué)時(shí)）常數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的概念與性質(zhì)級(jí)數(shù)的審斂法正項(xiàng)級(jí)數(shù)、一般項(xiàng)級(jí)數(shù)的審斂法基級(jí)數(shù)函數(shù)展成某級(jí)數(shù)傅立葉級(jí)數(shù)正弦余弦級(jí)數(shù)教材及參考書.《高等數(shù)學(xué)》（下）同濟(jì)大學(xué)編，高等教育出版社,2002.《微積分》（下）同濟(jì)大學(xué)編，高等教育出版社,2002.《高等數(shù)學(xué)》（下）楊寧等編，西南交通大學(xué)出版社，2002.《工科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》（下）董加禮等著，高等教育出版社，2001考核方式書面考試撰稿人：何瑞文 審核：線性代數(shù)B課程名稱：線性代數(shù)B LinearAlgebraB課程學(xué)科類別：理學(xué)數(shù)學(xué)類學(xué)時(shí)與學(xué)分：48/3先修課程：無課程教學(xué)目標(biāo)：。線性代數(shù)是討論代數(shù)學(xué)中線性關(guān)系經(jīng)典理論的課程，它具有較強(qiáng)的抽象性和邏輯性，是高等學(xué)校工科本科各專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)理論課。由于線性問題廣泛存在在于科學(xué)技術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域，而某些非線性問題在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為線性問題，因此本課程所介紹的方法廣泛地應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科，.通過教學(xué)，使學(xué)生掌握本課程的基本理論與方法；.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用線性代數(shù)的數(shù)學(xué)方法去解決實(shí)際問題的能力；為學(xué)習(xí)相關(guān)性課程及進(jìn)一步擴(kuò)大數(shù)學(xué)知識(shí)面奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。適用學(xué)科專業(yè)：理、工科各專業(yè)基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排?行列式（6學(xué)時(shí)）n階行列式、代數(shù)余子式的定義和性質(zhì)行列式按某行（列）展開的方法二階、三階行列式的計(jì)算方法簡(jiǎn)單的n階行列式Cramer法則、齊次線性方程組有非零解的條件三維空間的直線與平面（6學(xué)時(shí)）空間直角坐標(biāo)系和R：'中向量的坐標(biāo)表示單位向量、方向余弦、向量的矢量積與數(shù)量積的運(yùn)算向量的線性運(yùn)算和兩向量垂直、平行的條件R：'中平面的方程和直線的方程及其求法利用平面、直線的相互關(guān)系解決簡(jiǎn)單問題矩陣（7學(xué)時(shí)）矩陣的概念、常見特殊矩陣的基本性質(zhì)矩陣的簡(jiǎn)單代數(shù)運(yùn)算（線性運(yùn)算、乘法、轉(zhuǎn)置）及其運(yùn)算法則逆矩陣的概念、存在的條件和求逆的方法矩陣的初等變換、初等方陣求逆矩陣的初等變換法矩陣秩的概念及其求法分塊矩陣及其性質(zhì)線性空間（8學(xué)時(shí)）n維向量、向量組的線性相關(guān)與線性無關(guān)性向量組線性相關(guān)與線性無關(guān)的基本定理向量組的秩與最大無關(guān)組線性無關(guān)向量組的正交單位化n維向量空間、子空間、基、維數(shù)、線性空間線性方程組（5學(xué)時(shí)）齊次方程組的基礎(chǔ)解系、解空間、通解齊次線性方程組有非零解的充分必要條件非齊次線性方程組的解的結(jié)構(gòu)及通解非齊次線性方程組有解的充必要要條件用初等行變換求線性方程組通解特征值與二次型（8學(xué)時(shí)）矩陣的特征值與特征向量相似矩陣和矩陣可對(duì)角化的充分必要條件實(shí)對(duì)稱矩陣的相似對(duì)角形矩陣正交陣的概念和性質(zhì)二次型及其矩陣表示。正交變換化二次型為標(biāo)準(zhǔn)型二次型的秩、慣性定理、二次型的正定性及其判別法習(xí)題課（8學(xué)時(shí)）行列式的計(jì)算、三維空間的直線與平面習(xí)題課矩陣的運(yùn)算、矩陣求逆、矩陣的秩、矩陣的初等變換習(xí)題課向量組的線性相關(guān)與線性無關(guān)、向量組的秩、正交化方法、解線性方程組習(xí)題課矩陣的特征值與特征矢、矩陣的對(duì)角化、二次型的標(biāo)準(zhǔn)化習(xí)題課教材及參考書(1).線性代數(shù)與空間解析兒何，韓流冰、葉建軍、何瑞文，西南交通大學(xué)出版社(2)工程數(shù)學(xué)——線性代數(shù)(第四版)，同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系，高等教育出版社，(3)《線性代數(shù)與解析幾何》，馬柏林，鄧愛珍，科學(xué)出版社(4)《線性代數(shù)與幾何》，趙連昌，劉曉東，高等教育出版社考核方式書面考試+作業(yè)撰稿人：胡成審核：機(jī)械工程制圖I課程全稱：機(jī)械工程制圖I面向?qū)I(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程、熱能專業(yè)學(xué)分：3課程任務(wù)與目的：本課程是一門既有系統(tǒng)理論又有較強(qiáng)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，主要研究介紹空間幾何形體的手工表達(dá)和計(jì)算機(jī)表達(dá)的基本原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。為了適應(yīng)生產(chǎn)上對(duì)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力II益增長(zhǎng)的要求以及自頂向下的機(jī)械產(chǎn)品構(gòu)形設(shè)計(jì)方法,本課程增加了用計(jì)算機(jī)進(jìn)行三維實(shí)體建模和二維繪圖的訓(xùn)練內(nèi)容。本課程的主要任務(wù)是：學(xué)習(xí)投影法的基本理論及其應(yīng)用；培養(yǎng)對(duì)三維形狀與相關(guān)位置的空間邏輯思維能力和形象思維能力；培養(yǎng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行三維實(shí)體建模和二維繪圖的初步能力。課程主要內(nèi)容：課程綜合了傳統(tǒng)畫法幾何和計(jì)算機(jī)繪圖及實(shí)體建模技術(shù)。課程內(nèi)容包括投影法的基本概念、點(diǎn)線面的投影、平面立體及其截交線、曲面立體及其截交線、立體的相貫線、曲線與曲面,以及基于AutoCAD應(yīng)用的二維繪圖和三維建模的基本方法，包括對(duì)立體截切、立體相交進(jìn)行三維實(shí)體建模，并初步掌握從三維實(shí)體模型獲取二維視圖的方法。撰稿人：梁萍 審核：機(jī)械工程制圖II課程全稱：機(jī)械工程制圖n面向?qū)I(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程、熱能專'業(yè)學(xué)分：4課程任務(wù)與目的：本課程是機(jī)械學(xué)科培養(yǎng)體系中的一門重點(diǎn)技術(shù)基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生面向機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)表達(dá)的能力與方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)造性思維能力，以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。本課程的主要任務(wù)是：學(xué)習(xí)形體分析方法及工程圖樣表達(dá)方法，培養(yǎng)繪制和閱讀機(jī)械圖樣的基本能力，培養(yǎng)建立產(chǎn)品設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行機(jī)械對(duì)象三維建模和二維繪圖表達(dá)的基本能力。課程主要內(nèi)容：制圖的基本規(guī)定和基本技能，組合體三視圖繪制與閱讀，剖視圖、斷面圖等機(jī)械圖樣表達(dá)方法，標(biāo)準(zhǔn)件和常用件表達(dá)方法，機(jī)械零件圖繪制與閱讀，機(jī)械裝配圖繪制與閱讀，以及基于AutoCAD軟件的機(jī)械圖樣繪制及機(jī)械產(chǎn)品三維建模方法。撰稿人：田懷文 審核：工程概論課程名稱：工程概論課程英文名稱：IntroductiontoEngineering學(xué)分：2課程學(xué)科類別：先修課程：課程教學(xué)目標(biāo)：使一年級(jí)學(xué)生對(duì)機(jī)械及其應(yīng)用有一定的感性認(rèn)識(shí)，時(shí)機(jī)械的分析有一定基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)面向21世紀(jì)的機(jī)械工業(yè)、機(jī)械科學(xué)和機(jī)械工程教育改革有一定的了解，對(duì)所學(xué)的專業(yè)有初步理解，為同學(xué)“四年早知道”，激發(fā)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的主動(dòng)性提供幫助。適用學(xué)科專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，茅以升機(jī)械班教學(xué)手段和方法：基本教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排：機(jī)械的基本概念、機(jī)械與機(jī)械工程、機(jī)械工業(yè)發(fā)展歷史回顧、機(jī)械分類及機(jī)械工程領(lǐng)域、常用機(jī)構(gòu)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)方法、先進(jìn)制造技術(shù)、機(jī)械產(chǎn)品與技術(shù)創(chuàng)新、機(jī)械工業(yè)、科學(xué)與教育。教材及參考書：考核方式：

流體力學(xué)課程名稱：流體力學(xué)課程英文名稱：FluidMechanics學(xué)分：2課程學(xué)科類別：先修課程：課程教學(xué)目標(biāo)：本課程是機(jī)械類（含機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)）的門技術(shù)基礎(chǔ)課。課程著重闡明流體力學(xué)中的基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本原理和規(guī)律，及這些規(guī)律在工程實(shí)際問題中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的初步能力。通過該課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后從事專業(yè)工程技術(shù)工作和科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。適用學(xué)科專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化教學(xué)手段和方法：基本教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排：流體力學(xué)學(xué)科緒論，流體靜力學(xué)，流體運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)，流體動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)，有壓管中流動(dòng)及能量損失，孔口、管嘴出流與氣體射流。教材及參考書：考核方式：撰稿人：吳建林審核撰稿人：吳建林審核:工程熱力學(xué)課程名稱：工程熱力學(xué)課程英文名稱：EngeneeringThermodynamics學(xué)分：2課程學(xué)科類別：先修課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理課程教學(xué)目標(biāo)：課程任