古詩詞題型解讀與備考策略 講義-2023中考語文復(fù)習(xí)備考

部齦醺麒與備考聊講義中考古詩詞閱讀，考查以理解詩歌內(nèi)容、把握主題情感、鑒賞詩歌語言為主，兼顧分析表現(xiàn)手法、談?wù)芾砀形蛞约巴卣惯w移等。下面我們一起來了解中考古詩詞閱讀題型，掌握應(yīng)對策略。下面結(jié)合例題來詳細介紹古詩詞的考查題型，為同學(xué)們提供備考建議。一、思想感情歸納題詩詞是詩人、詞人有感而發(fā)的產(chǎn)物，浸潤著作者的情感。詩詞所表達的思想感情歸納起來有憂愁、寂寞、傷感、熱愛、贊美、仰慕、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。例如：秋日行村路［宋］樂雷發(fā)兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰是主，紅蜻蛉伴綠螳螂。注釋：①社肉：社日祭神的牲肉。這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？【解題指導(dǎo)】答此類題首先要看詩詞描寫的內(nèi)容是屬于什么題材的，因為每一種題材都有其特殊的情感。比如，送別詩或表達離別時的依依不舍，或表達別后的思念;邊塞詩有的表達保家衛(wèi)國、建功立業(yè)、奮勇殺敵的壯志豪情，有的表達對戰(zhàn)爭的厭惡及對和平的向往，有的表達對家鄉(xiāng)親人的思念。這首詩中寫到農(nóng)村田園風(fēng)光和兒童們的嬉戲，再仔細品味“香，，“伴，，等詞，不難發(fā)現(xiàn)它表達了詩人對優(yōu)美的田園風(fēng)光和淳樸民風(fēng)的喜愛之情?！緟⒖即鸢浮勘磉_了詩人對田園風(fēng)光和淳樸生活的熱愛之情。二、形象鑒賞題把握詩詞的形象是感受詩情、領(lǐng)悟詩意的途徑之一。形象可以是人物形象，也可以是物象或景象。把握形象背后所蘊含的言外之意，是做好形象鑒賞題的關(guān)鍵。例如：梅花［宋］陳；亮疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，東君②正主張。注釋：①三弄：指古曲《梅花三弄》。②東君：司春之神。詩中梅花形象具有怎樣的特征？【解題指導(dǎo)】答此題首先要從梅花的自然特征來分析，然后再根據(jù)自然特征聯(lián)想它的品質(zhì)特征。另外，詩詞中的物象都浸染著作者的感情，它與詩詞的內(nèi)容和情感有著緊密的聯(lián)系。物象具有一定的傳承性和固定性，因此平時識記一些物象的特定含義對準(zhǔn)確把握詩詞的主旨是有幫助的。比如，菊花代表堅強的品格和清高的氣質(zhì)，松柏代表孤傲清高、堅貞不屈的品質(zhì)，梧桐代表孤獨憂愁和離情別緒，等等?！緟⒖即鸢浮壳迨菝鼷悾覟榛ㄏ?，傳報春信，傲雪凌霜，高潔堅忍，不屈不撓。三、表達技巧鑒賞題分析詩詞的表達技巧可從修辭手法、描寫方法、抒情方式、表現(xiàn)手法等角度展開。修辭手法主要有比喻、借代、擬人、對偶、夸張、鋪陳、反復(fù)等，描寫方法有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合等，抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等，表現(xiàn)手法有象征、聯(lián)想、想象等。例如：武陵春?春晚［宋］李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪昨解舟，載不動許多愁。全詞是如何表現(xiàn)作者的“濃愁”的？【解題指導(dǎo)】答此題一是從行為描寫來分析，二是從修辭角度來分析。【參考答案】作者先用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個行為表達了內(nèi)心的愁之濃;然后用比喻和夸張（“載不動”的愁）手法，表現(xiàn)愁之重。四、語言鑒賞題語言鑒賞一般側(cè)重從遣詞造句、語句含義等方面考查。遣詞造句，一般要涉及詞義、典故，以及用詞、用句的精妙所在等?？疾橹攸c是那些對表達情感、深化主題起著關(guān)鍵作用的詞語和句子。例如：田園樂七首?其四［唐］王維萋萋春草秋綠，落落①長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠②。注釋：①落落：松高大的樣子。②衣冠：士大夫的穿戴。你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？【解題指導(dǎo)】對“寒”字的理解，一是要結(jié)合語境，與“夏”相連，“寒”肯定不是寒冷的意思;二是要學(xué)會知識遷移，《與朱元思書》中有“夾岸高山，皆生寒樹”句，其中“寒樹”指“樹木茂盛，讓人心生寒意”。由此可準(zhǔn)確理解“夏寒”一詞。【參考答案】形容松樹長得高大茂盛，給人帶來陰涼。備考策略一、強化課內(nèi)外積累。陸游“功夫在詩外”的精辟見解，不僅是對詩歌創(chuàng)作的高度概括,也是對詩歌鑒賞提出的最高要求。學(xué)好古詩詞，一是要大量誦讀、反復(fù)吟詠。許多長于詩詞的前輩都曾指出吟詠的重要性，認為在吟詠中可以品味詩詞的意蘊和情趣。二是要掌握詩詞類別及其特點。不同類別的詩詞在表情達意、節(jié)奏韻律等方面各有特點。因此，分清詩詞類別往往是理解和鑒賞詩詞的一個突破口。二、加強習(xí)