認識水果教案

Word———認識水果教案

熟悉水果教案1

活動目標

對山楂外貌有所了解。

知道山楂都能制成哪些副產品。

活動預備

山楂和制成的副產品、圖片。

活動過程

1、老師帶來一種水果你們想吃嗎？（想吃）

2、吃完后老師要問個問題哦！

3、小伴侶好吃嗎？誰能說是什么味道的??？（好吃，酸酸甜甜的）

4、那你們想知道這是什么水果嗎？（不知道）

5、我們來和這個水果交個伴侶吧！

6、了解山楂

——這個外皮看起來紅紅的，吃起來酸酸甜甜的叫山楂，山楂長在樹上。

——山楂樹的粗糙外皮是灰褐色，分叉的樹枝是圓柱形，有時候長刺，有時候不長。

——山楂樹有光澤綠葉是三角狀卵形，葉邊有鋸齒，葉面分裂3-5羽狀。

——山楂樹先開白色的花朵，山楂沒長熟是綠色的，漸漸變成紅色。

7、剛才老師說的，你們是不是在圖片上都能觀察??？（是的）

8、多吃山楂可以有助消化，還能健脾開胃對身體特殊好。

9、山楂果還能放在加工廠進行加工，能制成好多副產品可好吃了，你們想知道都有什么好吃的嗎？

10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐頭、山楂醬……

11、聽到這么多好吃的你們想吃不??？（想）

12、老師給你們預備了幾樣，我們邊吃邊熟悉它們吧！

活動結束

熟悉水果教案2

活動目標：

1.通過摸摸、看看、嘗嘗、說說，熟悉常見的水果與干果，了解其主要特征及區(qū)分。

2.情愿大膽表達自己對水果與干果的看法，激發(fā)幼兒愛好。

3.能將水果與干果正確分類并進行記錄，進展幼兒觀看，比較和分類的力量。

活動預備：

小紅帽的人物形象圖片。

籃子（內裝多種水果和干果）。

每組兩只分別標有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。

每組預備表格和筆用來記錄。

活動過程：

一、出示小紅帽圖片，引發(fā)愛好：

師：這是誰？今日小紅帽來我們班做客了，還給大家?guī)砹松衿娴亩Y物。她的禮物是一個大籃子，請小伴侶來摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起來是什么感覺的，你覺得是什么?拿出來看看你猜對了沒有。

二、了解水果與干果的特征與區(qū)分：

1.出示蘋果和核桃作為代表，請一個幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。

提問：蘋果吃起來什么感覺，摸上去呢？那核桃呢，它的殼怎么樣，吃起來有沒有像蘋果一樣有許多果汁？像蘋果這樣吃起來味道甜蜜，有許多果汁的叫做水果，我們一般吃它的果實。像核桃這樣外表堅硬，吃起來干燥少汁的叫做干果，吃的是它的種子。

2.小紅帽的籃子里還有許多水果和干果，請一個小伴侶來幫忙分分類。要求說出這是什么，屬于水果還是干果。

3.出示用水果加工而成的干果―葡萄干，楊梅干，紅棗干等等。

提問：這是什么？老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果，為什么？

總結：葡萄干，楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。

三、分小組進行分類嘗試：

每一組供應不同種類的干果和水果若干，將它們分別放到相應的塑料筐中，并做好記錄。簡潔畫，勾“水果”還是“干果”。

四、總結并體驗水果大餐：

小紅帽今日很快樂，由于小伴侶們知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小伴侶們可以享受她帶來的水果大餐了?；顒友娱L：將水果干果圖片投放在區(qū)域中供幼兒探究。

熟悉水果教案3

活動目標：

1、熟悉兩種水果，能精確的說出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、外形、味道等特征。

活動重點：能精確說出水果的名稱。

活動難點：能說出水果的顏色、外形或味道。

活動預備：水果實物、切好的果盤、神奇袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。

活動過程：

一.組織教學：手指操

二.基本活動

1、出示神奇袋

2、聞一聞

師：老師這兒還有兩個美麗的神奇盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證)

3、嘗一嘗

師：“珍寶們表現的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒復習水果的名稱。)

師：“老師這兒給你們預備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

(1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道?

(2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道?

(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結束活動

師：“珍寶們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最終總結，復習水果名稱，顏色和味道)

師：“今日老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”

和幼兒去戶外找，結束活動。

熟悉水果教案4

教學目標

了解菠蘿的生長習性。

菠蘿的形狀與養(yǎng)分。

教學預備

菠蘿兩個(實物其中一個去皮)

菠蘿生長圖片

教學過程

一、出示菠蘿看形狀

——看老師拿來的是什么?

——那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

——小伴侶你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的外形是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。

——我們那菠蘿的時候肯定要當心的拿，以免扎壞手。

二、菠蘿的生長習性

——小伴侶們知道菠蘿長在什么上嗎?

——菠蘿其實長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!

——我們是不是在咱們北方沒觀察過生長的菠蘿啊?

——由于菠蘿是熱帶水果，生長在南方。

三、菠蘿的養(yǎng)分

——我們平常吃菠蘿時，是不都吃里面的果肉啊!

——現在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

——我們現在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。

四、

——我們今日學了怎么多關于菠蘿的學問，大家一起來吃菠蘿吧!

教學延長

在這個基礎上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

熟悉水果教案5

活動目標：

1、鞏固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。

2、樂觀參加嬉戲活動，體驗活動的新穎、愉悅。

3、養(yǎng)成喜愛吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。

4、引導幼兒樂觀與水果互動，體驗樂趣。

活動預備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出"我喜愛的水果"（實物）。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發(fā)幼兒對熟悉水果的愛好。

師：你們猜今日老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！

2、出示各類水果，老師用語言激發(fā)幼兒的愛好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀？（請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征。）

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！

總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒熟悉多種水果，說出其特征。

二、比輕重（實物）。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小伴侶說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量。）

三、水果排排隊，熟悉水果的種類（PPT）。

師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。（老師引導幼兒留意觀看）

四、嬉戲：誰不見啦（實物）

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好（實物）。

1、師：水果寶寶們去了一個很神奇的地方，你們想知道嗎？

2、協作可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動啊？你們覺得它想什么？（幼兒回答）

師：讓我來問問看。請問你是誰??？

3、與"魔箱"玩嬉戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩嬉戲啦，你們興奮吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）

師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、熟悉火龍果（PPT）。

出示火龍果，熟悉其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！老師介紹火龍果的特征。

七、結束活動。

1、師：火龍果是一個很有養(yǎng)分的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果嬉戲。

熟悉水果教案6

活動目標：

在敘述中通過圖畫熟悉牛油果。清晰牛油果有哪些經濟使用價值。

學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動預備：

牛油果圖畫。

活動過程：

1、牛油果圖畫

——圖畫上邊畫的是什么啊?

——小伴侶看它是不是和梨形很像。

——你們知道它是什么不啊?

——不熟悉的東西，我們是不就得學啊?

2、全面熟悉牛油果

——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。

——牛油果長在常綠喬木樹上，樹皮是灰綠色。

——牛油果的葉與平常的樹葉長的一樣。

——牛油果切開成兩半，;能觀察里面有圓圓的果核。

——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

3、牛油果經濟價值

——我們知道牛油果能吃，其實還有別的使用價值。

——牛油果的果仁含有脂肪油。

——果仁中的脂肪油除了能食用以外，還能做別的。

——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機械潤滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……

——牛油果的果仁是不很有用。

4、小結

——通過這些圖畫熟悉什么啦?

——有牛油果、綠喬木、果核……

——牛油果里養(yǎng)分很豐富，但它含有真菌毒素，小伴侶千萬不能亂吃哦!

——我們再來回顧一遍剛才所學的。

活動結束教學反思：

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動過程中，幼兒表現的樂觀主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴溝通。

熟悉水果教案7

一、教學目的

1熟悉和熟識三種常見的水果，能夠說出它們的名字；

2通過課堂的學習能夠表達出“我最愛吃的水果是XX”的句子；

3引導同學進行簡潔的對話溝通。

二、教學重難點

同學能否通過圖片辨認不同種水果，表達出“我最愛吃的水果是XX”的句子。

三、學情分析

一班級三班同學在言語溝通板塊可以分為3個層次，第一個層次的同學具有肯定的言語表達力量和認知力量，吐字相對清晰，能夠進行簡潔的對話。其次層次的同學具有肯定的言語表達力量和認知力量，但吐字不清晰。第三層次的同學有肯定的認知力量，但無言語力量，只能發(fā)出一些“嗯啊”的聲音，他們更多的是通過肢體語言來表達自己的意思。設計這堂課主要是以水果為主題，通過選取學校生活中常見的四種不同的水果作為學習素材，引導同學能夠在肯定程度上熟悉和辨認水果，表達出自己喜愛的水果，并且能夠在課堂中與老師、同學進行簡潔的溝通。

四、教學預備

制作ppt，水果圖片，相關視頻，獎品

五、教學過程

1、組織課堂

師：上課鈴聲響了，請同學們坐好！

師：看誰坐得最端正！

師：好的，同學們請起立！同學們早上好！

生：老師早上好！

老師開頭點名，并請每位同學答到。

要求：能夠在點名后起立；

同學須準時回應，并回答：“到！”

（老師口頭表揚表現好的同學，并為表現突出的同學鼓掌表示鼓舞。）

2、導入（播放視頻）

老師放視頻的過程中，引導同學留意視頻里有哪些水果

視頻播放完畢，老師提問：小伴侶們，誰告知老師你剛才在電視上看到了那些水果？

老師引導同學說出常見的水果

老師：小伴侶們告知大家個好消息，昨天，老師去超市買了很多水果，大家想不想吃??？峨,這么多的小伴侶都想吃啊，老師想考一考大家看看老師都買了一些什么水果，誰表現的最棒老師就請他吃水果好不好？

3、新授

（1）介紹西瓜（展現西瓜圖片）

老師：小伴侶們，看一看圖片上的水果是什么？那個小伴侶知道，快點舉手告知老師。

(對于第一二層次的同學引導其說出水果的名字，對于第三層次的同學只需引導同學比劃出大大的、圓圓的，對表達正確的同學準時表揚)

同學：西瓜

老師：嗯，對啦，這就是西瓜，大大的、圓圓的。（板書：西瓜）（邊說邊比劃）是不是？來同學們跟我一起做一做。比一比誰的西瓜最大。

(老師助教幫助同學完成仿照西瓜的動作)

老師:：哇，XXX同學的西瓜好大啊，請XXX同學上來何老師一起介紹一下大西瓜好不好？（也可邀請多名同學上來介紹）

（老師和上來同學一起做動作，邊做邊說，大大，圓圓的水果是西瓜）

（2）介紹蘋果

老師：今日，同學們學習了西瓜，老師還給大家?guī)砹硪晃凰“閭H，大家想不想熟悉啊？來，大家鼓鼓掌請他出來好不好？

展現（蘋果}圖片

老師：哇，這是什么水果啊？紅紅的圓圓的。

同學：蘋果

老師：嗯，同學們說對啦，這是蘋果，（板書:蘋果）紅紅的圓圓的，來，同學和老師一起比劃一下蘋果的樣子。

比劃完蘋果之后邀請同學上臺介紹“蘋果”

老師：現在老師想請一位小伴侶上來給同學們介紹一下蘋果小伴侶，好不好。請XXX同學上來介紹。

老師：XXX,跟老師一起介紹蘋果，紅紅的圓圓的水果是蘋果。

XXX同學：紅紅的圓圓的水果是蘋果

（3）介紹香蕉

老師：今日老師還給大家邀請了一位水果小伴侶，大家想不想熟悉它??？來，我們鼓鼓掌邀請它出來，好不好？（鼓掌）

（展現香蕉圖片）

同學：哇，這是什么水果??？黃黃的彎彎的，哪位同學知道舉手告知同學們。

老師：XXX，你來回答。

XXX同學：香蕉

板書：香蕉

老師：對啦，同學們，這就是黃黃的彎彎的香蕉

老師：同學們，喜不喜愛吃香蕉??？喜愛吃香蕉的同學請舉手？哇，這么多的小伴侶喜愛吃香蕉啊，請XXX同學來給我們介紹一下香蕉好不好？

同學：這是香蕉，黃黃的彎彎的水果是香蕉。（依據時間可以適當多邀請同學上來上來介紹）

（4）大家都來說一說

展現三種水果圖片

老師：同學們，剛才我們熟悉了西瓜、蘋果和香蕉三種水果，老師想問問同學最喜愛水果是哪一種？選出來告知同學們。

同學：我最喜愛吃的水果是XXX。（針對一二層次的同學）

第三層次的同學挑出最喜愛的水果圖片即可，由老師代說“哇，XXXT同學最喜愛吃的水果是XX”

4、活動訓練

活動1展現三分別印有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，讓同學辨認圖片，將圖片貼到小白板的對應的位置。

老師：老師這里有西瓜、蘋果和香蕉的圖片，下面老師請小伴侶們來找一找他們，把它貼到白板上去好不好？

老師：XXX，把XX的圖片拿給老師？

對于第三層次的同學則只需要讓其指出的什么水果是哪一張即可，對于第一二層次的同學，則讓其說出“這是xxx”本貼到紙板對應位置。

活動2說一說，涂一涂

老師：看來同學們都已經熟悉我們的水果伴侶了，西瓜、香蕉和蘋果，現在水果小伴侶想請給他們畫畫像，看誰畫得最好。

下發(fā)圖紙時詢問，“XXX,你拿到的水果是什么啊？”（對一二層次同學）

第三層次的同學直接詢問“XXX,用手指一指XX在什么地方”

（展現西瓜、香蕉、蘋果的簡筆畫，讓同學涂一涂）

五、任務支配

老師：通過這節(jié)課的學習，大家熟悉了這么多水果小伴侶，當然了還有一些水果小伴侶等我們去熟悉，大家下課之后想一下，我們還有那些水果小伴侶沒介紹，下節(jié)課來告知老師。

六、總結

通過以水果為主題的初步學習，同學基本上能夠熟悉到日常所見水果，并且能夠做到良好的區(qū)分，不同程度的同學能夠達到各自的目標要求。

熟悉水果教案8

一、活動名稱：

夏天的水果

二、適合年齡：

22.5歲

三、吸引力：

顏色

四、直接目的：

CCIO

五、間接目的：

1、讓幼兒熟悉夏天的水果、能精確的說出水果的名字。

2、學說短語：“這是XX”

六、活動預備：

蘋果、橘子、梨子的實物、自制的三步卡一套。

七、活動過程：

1、介紹活動名稱、并取教具。

2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實物、請幼兒看一看、并鼓舞幼兒說出自己熟悉的水果名稱。

3、鼓舞幼兒說這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子”

4、將圖卡分別放在其相應的實物旁、并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

5、以同樣的方法進圖文卡和字卡的配對。可請幼兒來共同完成圖文卡和字卡的配對。

6、連續(xù)進行三段式教學法的辨別和確認。并請幼兒跟著老師學說：“這是XX”（重點指導幼兒不熟識的水果）

7、收教具、并請幼兒操作、老師指導。

八、活動延長：

品嘗水果、并做熟悉其它水果的預備。

熟悉水果教案9

一、教學目標。

1、了解菠蘿的生長習性。

2、菠蘿的形狀與養(yǎng)分。

二、教學預備。

1、菠蘿兩個（實物其中一個去皮）。

2、菠蘿生長圖片。

三、教學過程。

（一）出示菠蘿看形狀。

1、看老師拿來的是什么？

2、那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

3、小伴侶你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的外形是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。

4、我們那菠蘿的時候肯定要當心的拿，以免扎壞手。

（二）菠蘿的生長習性。

1、小伴侶們知道菠蘿長在什么上嗎？

2、菠蘿其實長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧！

3、我們是不是在咱們北方沒觀察過生長的菠蘿啊？

4、由于菠蘿是熱帶水果，生長在南方。

（三）菠蘿的養(yǎng)分。

1、我們平常吃菠蘿時，是不都吃里面的果肉?。?/p>

2、現在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

3、我們現在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。

（四）小結。

我們今日學了怎么多關于菠蘿的`學問，大家一起來吃菠蘿吧！

四、教學延長。

在這個基礎上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

熟悉水果教案10

一、活動目標

1、引導幼兒正確熟悉新奇水果和干果之間的區(qū)分，學會辨別鮮鮮水果和干果。

2、幼兒樂于參加集體探究活動。

3、在活動中，幼兒能相互關心，體驗豐收的喜悅心情。

二、活動預備

1、音樂《摘果子》

2、新奇水果（獼猴桃、橘子）

3、干果若干（核桃、板栗）

4、小碟子、牙簽

三、活動過程

1、老師播放音樂《摘果子》，幼兒有秩序的進入活動室，老師把帶來的水果放在水果臺上。

2、老師請幼兒拿出自己事先帶來的水果，并在集體前展現介紹。

（1）小伴侶，你帶來的是什么水果？

（2）你說說它是什么樣子的？味道怎么樣？

（3）你喜愛這種水果嗎？為什么？

3、老師分發(fā)水果給幼兒，幼兒分組觀看比較各種水果。

（1）你們熟悉這些水果嗎？它們長在哪里？

（2）你們吃過這些水果呢？它是什么味道的？

（3）這些水果應當怎么吃？它的果肉有什么特點？

水果是指以新奇果肉、果漿為主，可以食用的植物果實。水果肉厚、多汁、味道不一，我們吃新奇水果一般就吃它的果肉部分。

干果摸起來比較粗糙，又比較硬的外殼，有的殼是開口的，有的則是閉著的，它們也是植物果實，我們稱為干果，干果吃起來比較香，但是缺少水分。

4、老師引導幼兒對水果和干果進行比較區(qū)分。

（1）老師把水果和干果都放到桌子上，請幼兒進行分類。

（2）桌子上哪些是水果？哪些是干果？請給它們分類。

（3）我們應當怎么吃這些水果呢？

四、拓展空間

1、嬉戲：開商店

玩法：老師引導幼兒依據果子的種類，把果子分別送到水果店和干果店內，并擺放整齊，幼兒分角色進行嬉戲，扮演水果店長和買水果的顧客，店長向顧客介紹自己店的水果或干果。

2、果實品嘗大會

請幼兒品嘗各種果實，說說自己所吃果實的種類、特征和口感。

五、活動延長

請幼兒和爸爸媽媽一起手機干果的果殼，一起制作粘貼畫。

六、資料庫

山核桃

小榔頭啊叮當敲，不打鋤頭不打刀。

叮當叮當敲什么？敲那圓溜山核桃。

叮叮當，叮叮當。

小榔頭啊叮當敲，敲得核桃咧嘴笑。

哈哈哈哈笑什么？我把核仁送姥姥。

叮叮當，叮叮當。

熟悉水果教案11

一、活動名稱：夏天的水果

二、適合年齡：22.5歲

三、吸引力：顏色

四、直接目的：CCIO

五、間接目的：

1、讓幼兒熟悉夏天的水果，能精確的說出水果的名字。

2、學說短語：“這是XX”

六、活動預備：蘋果、橘子、梨子的實物、自制的三步卡一套。

七、活動過程：

1、介紹活動名稱，并取教具。

2、依次出示蘋果、橘子、梨子的實物，請幼兒看一看、并鼓舞幼兒說出自己熟悉的水果名稱。

3、鼓舞幼兒說這樣的句式“這是蘋果”“這是橘子”“這是梨子”

4、將圖卡分別放在其相應的實物旁，并說“這是蘋果“這是橘子”“這是梨子”

5、以同樣的方法進圖文卡和字卡的配對?？烧堄變簛砉餐瓿蓤D文卡和字卡的配對。

6、連續(xù)進行三段式教學法的辨別和確認。并請幼兒跟著老師學說：“這是XX”（重點指導幼兒不熟識的水果）

7、收教具，并請幼兒操作，老師指導。

八、活動延長：品嘗水果，并做熟悉其它水果的預備。

熟悉水果教案12

一、活動目的：

1、通過在嬉戲中復習學過的單詞，如：apple、pear、orange、banana、等等。

2、學習新單詞：“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。

3、初步運用“What'sthis?”“It'sa/an┉┉”的句型。

二、活動預備：

預備各種水果(圖片)、水果頭飾、

錄音機、磁帶

三、活動過程：

1、老師以“魔術師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的愛好。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔術師，今日是我的生日，我?guī)砹嗽S多許多好吃的東西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎?

2、出示魔術棒，玩變魔術嬉戲，復習鞏固學過的水果單詞。

“小伴侶看這是一根魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今日我們就來一起用這根變出好吃的東西，現在請小伴侶跟魔術師一起來變。

要求：a、跟魔術師一起變的時候要輕輕地走，不要大聲說話。

b、不要擠來擠去。

(1)變出水果并提問：

T：What'sthis?

S：It'sanapple。

T;Verygood!appleappleIt'sanapple。

(小伴侶可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們)

(2)變出橘子并提出問題。

T：What'sthis?

S：It'sanorange。

T：Readafterme，orangeorange。

(3)現在請小伴侶再看看魔術師還能變出什么?(梨子)

T：What'sthis?

S：It'sapear。

T：pear，pear，pear。

@_@我是分割線@_@(4)變出香蕉并提問。

T：What'sthis?

S：It'sabanana

T：banana，banana

3、出示圖片，學習新單詞strawberry、cherry并讓幼兒仔細觀看以及學習單詞的正確發(fā)音。

“現在我們再來看看這根魔術棒還能變出什么東西來呢?”

(1)出示草莓并提問

T：What'sthis?

S：是草莓

T：No，no，no，It'sstrawberry

(2)出示櫻桃并提問

T：What'sthis?

S：是櫻桃

T：No，no，no，It'sacherry。

(3)Playagame(玩嬉戲--〈大聲小聲〉)

要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。

“現在我們來玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫〈大聲小聲〉，當魔術師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎?Let'sbegin，Ok?OK!小伴侶可真棒，先面我把小伴侶分成兩組，boysandgrils。進行競賽聽聽誰讀得既精確有好聽。

(小伴侶可真厲害，現在魔術師把這兩種水果也都送給你們)

4、玩嬉戲，通過嬉戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的熟悉。

“下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的嬉戲，請小伴侶戴上頭飾后仔細地邊念邊做動作。

如：apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

熟悉水果教案13

一、活動目標

1、熟悉幾種水果，知道水果外皮和果肉的顏色并不完全全都。

2、幼兒能通過對水果果肉的推斷，說出該水果的名稱。

3、幼兒喜愛參加嬉戲，體驗集體嬉戲的歡樂。

二、活動預備

1、輕音樂

2、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果各一個

3、平安水果刀一把

4、教學課件《熟悉水果》

5、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的頭飾各一個

6、橙子、火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果的果肉圖片若干

三、活動過程

1、活動開頭前，老師事先將水果藏在活動室的隱秘之處。

2、老師播放輕音樂，請幼兒查找藏好的水果，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師：剛才，老師觀察有個會魔法的小天使在我們的教室里藏了許多的水果寶寶，我們一起去把水果寶寶們找出來好嗎？

3、請找到水果的幼兒與同伴溝通和爭論自己的觀看結果。

（1）你找到是哪個水果寶寶？

（2）它是什么顏色的？摸起來是什么感覺？

（3）你吃過這種水果嗎？你能說說你找到的水果是什么味道的嗎？

4、老師引導幼兒依據已有的生活閱歷，猜想幾種水果果肉的樣子。

老師：請你們猜一猜，把橙子（火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果）切開之后，它里面的果肉會是什么樣子的呢？

5、老師用平安水果刀切開水果，請幼兒觀看集中水果的果肉，并嘗試進行描述。

（1）切開后的橙子（火龍果、獼猴桃、西瓜、芒果）是什么樣子的？

（2）水果果肉的顏色和水果外皮的顏色是一樣的嗎？

6、老師出示教學課件，進入科學大探究環(huán)節(jié)，創(chuàng)設出水果王國的情境，引導幼兒練習將果肉與其對應的水果進行配對。

（1）老師在練習開頭前，組織幼兒回憶切開水果后的果肉顏色，鞏固對水果的熟悉。

（2）請你們找一找，西瓜國王在哪里？它的果肉又在哪里？

四、嬉戲時間

嬉戲：我的果肉在哪里？

玩法：老師組織幼兒圍成一個圓圈，再請五名幼兒佩戴頭飾，分別扮演水果王國中不同的角色，站到圓圈內。老師將這五種水果的果肉分給其余的幼兒。當佩戴頭飾的幼兒大喊“××的果肉在哪里”時，手中有對應卡片的幼兒就高舉卡片，并喊出“××的果肉在這里！”

五、活動延長

老師帶領幼兒進入歡樂探究環(huán)節(jié)，請幼兒觀賞美麗的水果拼盤，并嘗試指認自己熟悉的水果。、

活動中，老師也可以給幼兒講解水果對身體的好處，并在每天共享水果的時間里，鼓舞幼兒多吃水果。

六、資料庫

菠蘿

大菠蘿金黃黃，削掉果皮噴噴香。

切成塊放碗里，大家快來嘗一嘗。

熟悉水果教案14

活動目標

1、熟悉、觀看梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

重點難點

1、引導孩子熟悉水果名稱、吃法等。

2、培育同學在大膽樂觀發(fā)言的習慣。

活動預備

1、預備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、預備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份(沒有顏色的)。

3、預備一些水果掛飾。

活動過程

一、創(chuàng)設情境

激趣導入

師：今日呀，我們班來了幾位神奇的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想熟悉他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。)

二、熟悉水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言進展孩子語言力量

請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調其他孩子留意聽(你摸到的東西是什么外形?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。熟悉這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生熟悉，強調水果的養(yǎng)分價值。如摸出的是蘋果，可以這樣對話：師：什么水果紅紅的，引導生說：蘋果蘋果紅紅的。(告知孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

(此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體熟悉，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。猜出來熟悉，編兒歌。在同學熟悉水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培育孩子的語言進展力量。)

三、拓展延長

1、整理練習兒歌。(什么水果…的，…紅紅的。)

2、嬉戲。發(fā)水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不行以站起來。

3、鼓舞孩子把其他熟悉的水果也把它編進兒歌。

四、鼓舞幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

小貼士：

幼兒園小班兒歌大全

1、漱漱口：寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.

2、過家家：幼兒園里真正好,每天來把嬉戲玩,你當爸來我當媽,我們一起過家家。

3、洗手歌：小寶寶，愛洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我們的小手真潔凈。

4、午睡歌：輕輕走進午睡室，自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家。

5、小鬧鐘：小鬧鐘，嘀嘀嗒，從早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按時要靠它。

6、幼兒園