北京體育大學(xué)《體育概論》期末簡(jiǎn)述題及答案

簡(jiǎn)答題在建設(shè)和發(fā)展《體育概論》課程過(guò)程中，應(yīng)注意哪些問(wèn)題1、堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合3、堅(jiān)持廣泛應(yīng)用和吸收相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)4、堅(jiān)持“古為今用、洋為中用”的原則，處理好繼承與創(chuàng)新，批判與吸收的關(guān)系簡(jiǎn)述《體育概論》的研究對(duì)象以及研究目的征和一般規(guī)律的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。研究目的是：從宏觀上掌握體育的基本特征和發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)體育的本質(zhì)，并按照體育的客觀規(guī)律，科學(xué)地指導(dǎo)和補(bǔ)入體育實(shí)踐，全自動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展。體育組成因素有哪些，敘述他們之間的區(qū)別和聯(lián)系？學(xué)校體育、社會(huì)體育、競(jìng)技體育1、都是以身體練習(xí)為基本手段，都是身體直接參與活動(dòng)2、都要求身體的全面發(fā)展，都能提高有機(jī)體的機(jī)能能力3、都具有教育和教學(xué)的因素主要目的主要手段實(shí)施場(chǎng)所主要性質(zhì)主要目的主要手段實(shí)施場(chǎng)所主要性質(zhì)體育教學(xué)各類學(xué)校教育性育道德品質(zhì)的培養(yǎng)社會(huì)體 身體娛樂(lè)較廣泛靈休閑娛樂(lè)、強(qiáng)身健體 業(yè)余育 身體鍛煉活提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，創(chuàng)造競(jìng)技體 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練各類運(yùn)動(dòng)競(jìng)技優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)，培養(yǎng)人類育 競(jìng)賽 場(chǎng) 專業(yè)性不斷超越自我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)現(xiàn)代體育的發(fā)展趨勢(shì)如何？體育將進(jìn)一步國(guó)際化體育將進(jìn)一步社會(huì)化、大眾化休閑體育有著廣闊和發(fā)展前景老年人體育方興未艾體育將進(jìn)一步科學(xué)化體育手段和內(nèi)容將更加多樣化體育將進(jìn)一步終身化體育產(chǎn)業(yè)將快速發(fā)展什么是人的發(fā)展？影響人身心發(fā)展的要素有哪些？遺傳是人的身心發(fā)展的必要的物質(zhì)前提“種瓜得瓜，種豆得豆”－－遺傳片面觀點(diǎn)－－遺傳決定論社會(huì)生活條件對(duì)人的身心發(fā)展起決定性的影響作用同卵雙生子、近朱者赤近墨者黑、狼孩片面觀點(diǎn)：“出污泥而不染”、二因素論教育對(duì)人的身心發(fā)展有重要作用識(shí)經(jīng)驗(yàn)傳給下一代，使下一代從一開始就接近或達(dá)到上一代的水平，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。體育對(duì)人體發(fā)展有哪些作用？即體育的健身功能促進(jìn)大腦清醒、思維敏捷促進(jìn)血液循環(huán)，提高心臟功能改善呼吸系統(tǒng)功能促進(jìn)骨骼肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)節(jié)心理提高人體對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力增強(qiáng)機(jī)體的免疫能力延年益壽，提高生活質(zhì)量體育應(yīng)遵循人的身心發(fā)展的哪些規(guī)律？1生理發(fā)展影響心理心理發(fā)展影響生理2身心發(fā)展的順序性身心發(fā)展的階段性3體育要適應(yīng)人的身心發(fā)展的不均衡性和個(gè)體差異性規(guī)律身心發(fā)展的不均衡性身心發(fā)展的個(gè)體差異性在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中，體育起到哪些方面的作用？體育運(yùn)動(dòng)能振奮民族精神，提高民族威望，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情體育運(yùn)動(dòng)能美化生活、陶冶情操、移風(fēng)易俗、改造社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)現(xiàn)代人的社會(huì)意識(shí)和心理素質(zhì)簡(jiǎn)述體育的促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化功能1教導(dǎo)基本生活技能教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，發(fā)展人際關(guān)系傳授文