實(shí)用的美術(shù)教案4篇

PAGE頁(yè)碼23實(shí)用的美術(shù)教案4篇實(shí)用的美術(shù)教案4篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家整理的美術(shù)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。美術(shù)教案篇1一、教材分析：本單元依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，教學(xué)活動(dòng)圍繞文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)現(xiàn)象和代表作品展開，《走下神壇》從人與神藝術(shù)主題的發(fā)展、變遷的歷史線索切入，通過對(duì)經(jīng)典作品的對(duì)照和分析，介紹了歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)以及人文主義對(duì)西方藝術(shù)產(chǎn)生的深刻影響。通過對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期等的作品欣賞，引導(dǎo)學(xué)生初步了解不同時(shí)期具有代表性的美術(shù)現(xiàn)象、歷史源流以及審美特點(diǎn)，在其中學(xué)習(xí)運(yùn)用各種知識(shí)賞析美術(shù)作品的方法，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力，了解調(diào)子的含義及構(gòu)圖、透視，能描述分析藝術(shù)作品。初步理解文藝復(fù)興藝術(shù)與中世紀(jì)藝術(shù)的差異，及代表人物的藝術(shù)特點(diǎn)。教材列舉了各歷史時(shí)期有代表性的美術(shù)作品，通過這些作品在視覺美感上各自的鮮明特點(diǎn)，豐富學(xué)生的審美體驗(yàn)，同時(shí)，也為教學(xué)內(nèi)容的選擇提供不同切入點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置各有所側(cè)重，培養(yǎng)學(xué)生審美、評(píng)論和文化認(rèn)知的多方面素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解作品中調(diào)子的含義及構(gòu)圖、透視，能描述分析藝術(shù)作品。初步理解文藝復(fù)興藝術(shù)與中世紀(jì)藝術(shù)的差異，及2、方法與過程目標(biāo)：能夠聯(lián)系時(shí)代背景和有關(guān)文化現(xiàn)象，從各方面對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行分析。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：能夠?qū)γ佬g(shù)作品進(jìn)行較完整的評(píng)述，大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和理解。三、本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析：了解各時(shí)期代表人物的藝術(shù)特點(diǎn)。四、教學(xué)思路：根據(jù)教材包含實(shí)質(zhì)性的知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的兩方面內(nèi)容進(jìn)行分析，理解教材意圖，把握和控制難度，是達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的基本保證。教材的內(nèi)容材料多，跨度大，一味照本宣科必然拖沓。所以，對(duì)材料進(jìn)行選擇處理是十分必要的。教學(xué)準(zhǔn)備從細(xì)致地研究教學(xué)內(nèi)容開始，大量地查閱資料，除熟悉與作品有關(guān)的內(nèi)容外，還須精選那些能夠引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的史料和有關(guān)知識(shí)。充分估計(jì)學(xué)生的知識(shí)水平，了解學(xué)生的需求，是教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。五、教具準(zhǔn)備：課本、教學(xué)課件、多媒體、掛圖等。一、導(dǎo)入新課：在神學(xué)權(quán)威的籠罩下，歐洲中世紀(jì)藝術(shù)大都服務(wù)于宗教，宣傳教義。隨著文藝復(fù)興的到來，藝術(shù)走下神壇，汲取古典精髓，注入人文精神，表現(xiàn)人的世俗生活，開創(chuàng)并完善了一種反神學(xué)權(quán)威、反封建特權(quán)的新的視覺語(yǔ)言。這個(gè)時(shí)期的藝術(shù)達(dá)到了古典藝術(shù)之后的一個(gè)新高峰，基本風(fēng)格和變現(xiàn)技法構(gòu)成了西方近代美術(shù)的主要傳統(tǒng)，影響深遠(yuǎn)。媒體運(yùn)用課件展示：拉斐爾油畫《椅中圣母》約1514（意大利）《彎曲在王座上的圣母和圣嬰》（木板蛋彩）約1820（拜占庭）二、新授：1、解析：《彎曲王座上的圣母和圣嬰》整體畫面很暗，人物形象平面化、嚴(yán)謹(jǐn)、金色、暗紅色、黑色、對(duì)比不強(qiáng)烈、壓抑、圣母容貌肅穆、圣嬰老成、肅穆、正襟危坐、高高在上?！兑沃惺ツ浮饭庥案蟹浅?qiáng)，有立體感，明暗對(duì)比強(qiáng)烈、圓形構(gòu)圖打破死板不呆板、紅黃藍(lán)三原色、艷麗華貴、對(duì)比強(qiáng)烈、溫柔、可愛、神態(tài)柔和、充滿青春活力、動(dòng)態(tài)自然、有親切感。2、比較：《彎曲寶座上的圣母和圣嬰》、《椅中圣母扎》同樣是描繪圣母和圣嬰，我們來看看兩幅作品有什么不同，談?wù)勛约旱目捶?、感受？學(xué)生以表格的形式歸納比較結(jié)果，從畫面的明暗、構(gòu)圖、色彩、表情、動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行比較。3、欣賞：1、《猶大之吻》（濕壁畫）約1305喬托（意大利）（1266-1337）“歐洲繪畫之父”，其代表作品有《猶大之吻》、《逃往埃及》、《哀悼耶穌》《寶座圣母像》等。解析：?jiǎn)掏凶⒅乜臻g深遠(yuǎn)關(guān)系和人物的立體表現(xiàn)，其藝術(shù)具有鮮明地現(xiàn)實(shí)主義傾向?！丢q大之吻》是《圣經(jīng)》故事之一，猶大是出賣耶穌的叛徒。在逾越節(jié)的晚餐桌上，耶穌指出他是出賣主的人。他知道自己已經(jīng)暴露，就提前溜走，立即去給敵人引路前來捉拿耶穌，他以親吻作為暗號(hào)。畫面上表現(xiàn)的是猶大帶領(lǐng)了一隊(duì)兵馬，還有祭司長(zhǎng)和法利賽人的差役，直奔耶穌，要與他親吻。畫面上耶穌雙目盯緊猶大，滿眼怒火；猶大則十分緊張。四周則充滿著騷動(dòng)，氣氛極其悲壯。這幅畫雖然是圣經(jīng)故事，但從生活的光明和黑暗兩個(gè)方面表現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的人的形象，表現(xiàn)了正義與邪惡的搏斗。整個(gè)畫的光線、色彩、構(gòu)圖都集中在中心人物形象上，猶大的黃色大氅明亮而醒目。全畫用重色調(diào)，上部深藍(lán)，下部褐色，造成一種沉重的黑暗感，以渲染這種斗爭(zhēng)的緊張氣氛。畫家用畫筆贊頌了光明、正義的化身——耶穌，鞭撻、揭露了黑暗、邪惡和丑的化身——猶大。喬托注重空間的深遠(yuǎn)關(guān)系與人物的立體表現(xiàn)，其藝術(shù)具有鮮明的現(xiàn)實(shí)主義傾向。4、文藝復(fù)興分為四個(gè)階段：14世紀(jì)初是一個(gè)“原始文藝復(fù)興”階段，又稱開端期；14-15世紀(jì)上半期為文藝復(fù)興的早期階段；15-16世紀(jì)上半期為文藝復(fù)興的盛期，又稱成熟期、高峰期；文藝復(fù)興的“三杰”：達(dá)·芬奇、米開朗基羅和拉斐爾。16世紀(jì)下半期-17世紀(jì)上半期為文藝復(fù)興晚期。一、賦予宗教人物以人間情感中世紀(jì)時(shí)，繪制宗教人物必須嚴(yán)格遵照宗教的表達(dá)方式，不注重客觀世界的真實(shí)表現(xiàn)。隨著文藝復(fù)興的到來，藝術(shù)家們逐漸將自己的思想與情感融入宗教題材的創(chuàng)作中，使得宗教人物形象越來越世俗化。1、《帶金翅雀的圣母》（油畫）1507拉斐爾（意大利）拉斐爾繪制了大量的圣母子題材的作品，它將現(xiàn)實(shí)生活中許多美麗的女性的特點(diǎn)集中體現(xiàn)在圣母的身上，具有和諧、柔美、明凈的人物性格特征。他的圣母像寓崇高于平凡中，被譽(yù)為美和完善的化身?！督鸪崛甘ツ浮酚置稁Ы瘊L的圣母》，畫中一共有三個(gè)人物，圣母、耶穌與約翰。但是畫中人物并沒有宗教標(biāo)簽。2、拉斐爾,（1483——1520）是意大利杰出的畫家，和達(dá)芬奇、米開朗琪羅并稱文藝復(fù)興三杰，拉斐爾給世人留下了300多幅珍貴的藝術(shù)作品。他的作品代表了當(dāng)時(shí)人們最崇尚的審美趣味，成為后世古典主義者不可企及的典范。其代表作有油畫《西斯廷圣母》、壁畫《雅典學(xué)院》等。表現(xiàn)出對(duì)完美與和諧的色彩及造型的追求。表現(xiàn)出“理想美”的趨向。成為后世古典主義追奉的“美的標(biāo)準(zhǔn)”。3、《春》油畫約1482桑德羅·波提切利（意大利）是一幅有關(guān)自然與人類保持和諧關(guān)系的寓意畫。全畫背景是一片幽靜的橘林，一派春回大地、花草爭(zhēng)妍的景象。顯然，諸神是為春的到來而歡歌，對(duì)美和愛的追求，即對(duì)人性的追求，是這一作品的主題。三、思考練習(xí)1、查找資料了解調(diào)子的含義。課本第三頁(yè)下圖為畫面調(diào)子比照卡，仔細(xì)觀察作品將你認(rèn)為調(diào)子相當(dāng)?shù)奶?hào)碼填入右邊的線描圖中。2、嘗試從畫面空間、人物動(dòng)作、表情等方面比較下面三幅《圣母子》作品的差別，并談一談造成這種差別的社會(huì)背景。四、作業(yè)與課堂評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì)：第1課：走下神壇（1）一、中世紀(jì)藝術(shù)特點(diǎn)。二、人物介紹：拉斐爾；喬托三、作品欣賞：《椅中圣母》、《彎曲在王座上的圣母和圣嬰》、《猶大之吻》、《帶金翅雀的圣母》教學(xué)反思：美術(shù)教案篇2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。指導(dǎo)學(xué)生采用泥塑、折紙等方法制作電腦，并能用繪制、剪貼的方法，對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單地裝飾。過程與方法通過動(dòng)畫及電腦圖片的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，拓展學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)。再通過學(xué)生作品欣賞及對(duì)電腦制作方法的分析、討論，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單地創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：電腦模型的構(gòu)思、制作。教學(xué)難點(diǎn)：材料的選擇和電腦模型的制作、裝飾方法。解決措施：通過圖片、動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展史》，讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解計(jì)算機(jī)知識(shí)。通過外形新穎、獨(dú)特的電腦造型圖片欣賞，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。再通過創(chuàng)意分析，讓學(xué)生直觀地了解并掌握電腦的設(shè)計(jì)要素。最后通過學(xué)生間的討論、分析和制作，有效地解決本課重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件。學(xué)生準(zhǔn)備：包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。課時(shí)：1課時(shí)（40分鐘）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用引導(dǎo)階段(１分鐘)一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)第16課《新穎的電腦》。（板書）──新穎的電腦：我是電腦博士，計(jì)算機(jī)俗稱電腦，讓我們一起去看看計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程。課件出示課題出現(xiàn)電腦博士發(fā)展階段：基礎(chǔ)知識(shí)的講授，過程、方法步驟演示(1４分鐘)二、探索新知認(rèn)識(shí)最早的計(jì)算機(jī)。1946年2月14日，世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)ENIAC（中文名：埃尼阿克）在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)問世。使用了17840支電子管，重達(dá)28噸，其運(yùn)算速度為每秒5000次的加法運(yùn)算。（點(diǎn)擊播放動(dòng)畫，顯示計(jì)算機(jī)的區(qū)域）２.介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。播放動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》，了解五代計(jì)算機(jī)的演變。３.認(rèn)識(shí)最新技術(shù)的電腦。3年6月17日，我國(guó)國(guó)防科技大學(xué)研制的“天河二號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，以每秒33.86千萬億次的浮點(diǎn)運(yùn)算速度，成為全球最快的超級(jí)計(jì)算機(jī)。４.了解計(jì)算機(jī)的組成與類型。（１）這是我們現(xiàn)在使用的電腦，觀察主要是由哪幾部分組成的呢？（播放自定義動(dòng)畫：主機(jī)、顯示器、鍵盤）（２）目前，電腦不斷創(chuàng)新，有了很多新的樣式：臺(tái)式電腦方便攜帶的筆記本電腦簡(jiǎn)潔的平板電腦學(xué)生聯(lián)系生活，觀看圖片，思考問題并回答。觀看動(dòng)畫，了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。出示圖片：最早的計(jì)算機(jī)、最新的計(jì)算機(jī)播放自定義動(dòng)畫播放動(dòng)畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》三、開闊思維1．隨著時(shí)代的發(fā)展，電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會(huì)是什么樣的呢？顯示器可以擺動(dòng)的電腦可以卷的電腦可戴在手腕上的電腦透明的電腦通過投影顯示并接收信號(hào)的電腦能夠生成３Ｄ影像的造型彎曲的電腦２.看了這些新穎、獨(dú)特的電腦造型，你有什么感受？只要敢于想象，在造型、材料、功能等方面就可以創(chuàng)造出無數(shù)新穎的電腦。學(xué)生觀看圖片，拓展思路，啟發(fā)構(gòu)思。思考、回答問題。出示圖片：各種新穎、獨(dú)特的概念電腦四、創(chuàng)意分析１.創(chuàng)意顯示器設(shè)計(jì)：蘋果外形、棒球外形２.創(chuàng)意主機(jī)箱設(shè)計(jì)：機(jī)器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型３.創(chuàng)意鍵盤設(shè)計(jì)：彩色的鍵盤；鍵盤光電鼠標(biāo)，右邊部分同時(shí)具備鼠標(biāo)功能。４.創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì)：烏龜型、汽車型、熊貓型學(xué)生觀看圖片，拓展思路，啟發(fā)構(gòu)思。思考、回答問題。出示各種創(chuàng)意顯示器、創(chuàng)意主機(jī)箱、創(chuàng)意鍵盤、創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì)圖片五、想象討論想一想：如果讓你設(shè)計(jì)一臺(tái)電腦，你打算如何設(shè)計(jì)？畫一畫草圖。思考問題，畫畫草圖。出示問題及草圖范例六、創(chuàng)意表現(xiàn)讓我們欣賞一下同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電腦，看看他們是用什么方法表現(xiàn)的？方法一：繪畫方法二：紙盒、泡塑方法三：彩泥欣賞學(xué)生作品，并分析制作材料、制作方法出示范例圖片課堂實(shí)踐，學(xué)生進(jìn)行制作(20分鐘)七、能力反饋（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐）作業(yè)要求：用你手中的材料制作一臺(tái)新穎、獨(dú)特的電腦。步驟提示：1．運(yùn)用材料做出電腦的外形。2．將電腦外部結(jié)構(gòu)中的細(xì)節(jié)拼貼或畫在電腦的外形上。教師要激發(fā)學(xué)生在制作過程中，進(jìn)行大膽、自由地想象，將繪畫、手工制作和其他方法結(jié)合起來運(yùn)用。教師巡視、指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)評(píng)。學(xué)生選擇合適的材料，個(gè)人或自選合作伙伴進(jìn)行創(chuàng)作。出示作業(yè)要求展示學(xué)生作品、交流(4分鐘)八、作業(yè)展評(píng)１、將學(xué)生作業(yè)展示在教室里，引導(dǎo)學(xué)生相互、欣賞，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。（1）誰(shuí)制作的電腦造型最獨(dú)特？表現(xiàn)在哪里？（2）說一說你用了哪些方法來制作你心中的電腦？你覺得你的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)？哪里還需要改進(jìn)？２、教師、。（主要從學(xué)生作品的造型、色彩及材料的運(yùn)用上。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。出示建議拓展延伸(１分鐘)九、拓展延伸１、不僅電腦有各種變化，電腦的“朋友”也有很多變化。（１）這臺(tái)電腦裝了一個(gè)移動(dòng)裝置，可以自主移動(dòng)。（２）這臺(tái)電腦設(shè)計(jì)了一個(gè)舒適的操作椅，可以半躺著使用。2、本課：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了電腦的發(fā)展史，了解了電腦的外形特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用紙、紙盒、彩泥等材料制作新穎、奇特的電腦。隨著科學(xué)的發(fā)展，電腦的功能越來越強(qiáng)，外形越來越多樣，未來的電腦會(huì)是什么樣的？能陪我們聊天、打球嗎？讓我們一起期待更“新穎的電腦”吧。豐富想象，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。美術(shù)教案篇3一、知識(shí)要素。知道像框功能、常用材料和式樣。二、技能要求：運(yùn)用各種方法制作與裝飾。三、教學(xué)目標(biāo)。1、知識(shí)與技能：知道像框功能、常用材料和式樣，學(xué)會(huì)剪、貼、繪等各種技能制作有特色的小像框。2、過程與方法：通過欣賞討論，根據(jù)材料、照（圖）片等設(shè)計(jì)制作自己喜歡的有個(gè)性的像框。3、態(tài)度情感價(jià)值觀：感受像框?qū)φ掌难b飾與美感，增強(qiáng)學(xué)生的生活審美能力和自信心，體驗(yàn)成功地快樂。四、教學(xué)重點(diǎn)。像框的不同類型的'設(shè)計(jì)制作。五、教學(xué)難點(diǎn)。像框立體支架的制作。六、教學(xué)過程。（一）欣賞與交流。1、多媒體演示。（1）生活中拍照?qǐng)鼍?；?）“咔嚓”一聲定格出一張照片；（3）多媒體變化出像框；（4）同一照片用不同像框裝飾。2、小組討論并交流像框的作用。（1）展示照片或美術(shù)作品。（2）擺設(shè)品。（3）美化環(huán)境。3、揭示課題。（二）討論與發(fā)散。1、多媒體演示不同類型的像框，討論像框的造型：（1）抽象幾何形——心形、方形、長(zhǎng)方形、圓形。（2）形的組合——長(zhǎng)方形的疊加。（3）形象動(dòng)物——如貓頭鷹。（4）形象植物——如：花形、葉形。（5）廢舊材料――如：枯樹枝、開心果殼等2、討論廢舊材料的利用：環(huán)保與衛(wèi)生。3、欣賞范作，討論像框與照片的搭配。4、支撐架的式樣與牢固要求。5、褂式背面、掛繩線的方法和位置不同、產(chǎn)生不同的效果。（三）構(gòu)思與創(chuàng)作。1、學(xué)習(xí)像框立體支架的制作，構(gòu)思、討論：（1）準(zhǔn)備做怎樣的像框？（2）照片怎樣安排？（3）學(xué)生交流想法。2、學(xué)習(xí)像框立體支架的制作。（1）學(xué)生各自說說自己家中的像框是如何支撐的？（2）掌握立體支架的制作方法。3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4、要求：（1）像框與照片的搭配要合理、協(xié)調(diào)。（2）可以利用廢舊材料進(jìn)行裝飾；（3）可以用畫畫、剪剪、貼貼的方法設(shè)計(jì)制作像框。（四）欣賞與。1、創(chuàng)設(shè)情境：像框設(shè)計(jì)展。2、自評(píng)、互評(píng)，互贈(zèng)作品。（1）從像框的造型、色彩與照片間的搭配等方面進(jìn)行。（2）善于發(fā)現(xiàn)和他人作品的優(yōu)點(diǎn)。（3）找好朋友互贈(zèng)像框。3、教師講評(píng)，。（1）教師肯定學(xué)生的作業(yè)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生為自己的美術(shù)作品也配一個(gè)漂亮的像框。美術(shù)教案篇4課題畫畫方形的物體課業(yè)類型繪畫類教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：理解方形物體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，有幾個(gè)面組成，及繪制方法操作：畫一種你身邊的方形物體情感：認(rèn)識(shí)方形物體在平時(shí)畫畫中的應(yīng)用創(chuàng)造：能夠把所學(xué)的方形物體的繪制方法應(yīng)用到平時(shí)的繪畫當(dāng)中教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確的畫好方形物體教學(xué)難點(diǎn)方形物體的透視問題達(dá)標(biāo)規(guī)程概念——認(rèn)識(shí)基本的透視問題——繪制方法教具準(zhǔn)備1．收集方形物體在生活中的圖片2．以前的學(xué)生作品3．石膏立方體一個(gè)學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆，橡皮，尺，玻璃卡，馬克筆其他美術(shù)教案－《畫畫方形的物體》由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明出處教學(xué)過程：（1）組織教學(xué)（1分鐘）按常規(guī)進(jìn)行（2）導(dǎo)入新課（5分鐘）師：拿出一個(gè)石膏立方體放在講臺(tái)上，請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上畫出。然后提問在繪制過程中碰到什么具體困難。生：一般是產(chǎn)生透視變化的側(cè)面的繪制問題師：同學(xué)們回答的很好，我們這節(jié)課就是要來教大家如何在一____面的紙上畫出一個(gè)立體的方形（同時(shí)可展示以前學(xué)生作業(yè)）（3）認(rèn)定目標(biāo)出示課題：畫畫方形的物體（板書）今天我來教大家畫一個(gè)放在桌面上的立方體，使它可以在每個(gè)人的這張紙上立起來。（4）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（20分鐘）1．引出透視現(xiàn)象的來源師：大家都來說說，在生活中你看到過那些方形物體??？生：討論回答，例出電視機(jī)，微波爐，遙控器等。。。師：大家都很聰明（拿出方形物體的圖片展示）大家看圖都來說說他們都有些什么共同的特點(diǎn)??？生：他們放在桌上后都只能看到3個(gè)面，其中有兩個(gè)面是有點(diǎn)變形的。。。師：很好，大家想想為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？生：因?yàn)檠劬礀|西的角度不同師：對(duì)，在日常生活中，我們看到的方形物體，有遠(yuǎn)近，高低，大小，長(zhǎng)短等不同，這是因?yàn)榫嚯x不同，方位不同在視覺中引起的不同反映，這種現(xiàn)象就叫做透視，而我們今天要畫的方形物體就是帶有這種現(xiàn)象的，當(dāng)然我們不要求掌握透視的變化，可是我們要理解今天的方形物體為什么要這樣畫2．觀察與探究（小游戲）師：接下來請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的馬克筆和玻璃卡，老師把這個(gè)立方體放在講臺(tái)上。大家試試看透過這個(gè)玻璃卡，把透過來的對(duì)象的輪廓米鬧在玻璃卡上，注意玻璃片有和你的眼睛平行學(xué)生動(dòng)手操作師總結(jié)：大家平時(shí)看到的畫面就是在一張紙上所反映出來的圖畫，透視中的“畫面”也可以想象成現(xiàn)在我們手中的玻璃卡，大家畫的留在玻璃卡上的影象，也就是我們?cè)诋嫾埿枰型敢曌兓漠嬅嫱ㄟ^此游戲，使大家更好的體會(huì)方形物體的繪制和產(chǎn)生的有趣的透視現(xiàn)象3．方形物體的繪制方法師：剛才我們初步了解了一下方形物體中的透視現(xiàn)象是怎么回事，當(dāng)然我們現(xiàn)在不需要學(xué)習(xí)透視的畫法，這是以后的事。我們今天要學(xué)的就是用更簡(jiǎn)單的方法把這個(gè)方形物體畫出來（出示立方體，放在桌上，問大家看到幾個(gè)面）生：3個(gè)面師：對(duì)，原來立方體的6個(gè)面因?yàn)榉旁谧郎纤云渲杏腥齻€(gè)面被遮掉了，其實(shí)他們還是存在的，不過我們看不見而已。我們只要把看的到的3個(gè)面的關(guān)系找對(duì)，立方體就會(huì)在畫面上立起來了（在黑板上示范繪制）師：首先畫最前面的哪個(gè)面，注意因?yàn)檠劬Φ慕嵌葐栴}，要把他畫成一個(gè)斜的平行四邊形。接著要把擋掉的看不見的后面一個(gè)面畫出來，注意他們的大小是一樣的，只