從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(講稿)二年級(jí)（1）班胡英各位家長(zhǎng)朋友們，大家好。今天我想和大家探討的是有關(guān)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。一、積千累萬，不如養(yǎng)成好習(xí)慣教育家葉圣陶曾指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！绷?xí)慣是指在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。如，學(xué)習(xí)中的注意力傾向、記憶的習(xí)慣方式、思考問題和解決問題的心理定勢(shì)、作業(yè)和復(fù)習(xí)的行為習(xí)慣等。學(xué)習(xí)習(xí)慣有好與不好之分：好的學(xué)習(xí)習(xí)慣符合學(xué)習(xí)心理的規(guī)律，有利于提高學(xué)習(xí)效果；不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則偏離學(xué)習(xí)的心理學(xué)規(guī)律，會(huì)妨礙學(xué)習(xí)的效果。據(jù)報(bào)載，李嘉誠(chéng)先生就是一個(gè)有著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人。每天早上，他總要閱讀專人替他整理的、從世界數(shù)百種報(bào)刊上摘錄下來的重要信息材料。這種天天早讀的習(xí)慣使他對(duì)世界商情了如指掌，從而在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中運(yùn)籌帷幄、決策正確，成為香港的首富。我們大家所熟知的魯迅、華羅庚、高爾基等中外名人，也都是由于有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而有所建樹、聞名于世?？梢?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，它可以使一個(gè)人自學(xué)自勵(lì)、自動(dòng)有為。下面我介紹一下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些，供家長(zhǎng)們參考。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有：1．主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣 2．及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣3．各學(xué)科全面均衡發(fā)展的習(xí)慣4．預(yù)習(xí)的習(xí)慣5．認(rèn)真聽課、專心致志地學(xué)習(xí)的習(xí)慣6．上課主動(dòng)回答問題的習(xí)慣7．多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣8．上課記筆記的習(xí)慣9．課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣10．及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣11．階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣12．自覺培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣13．一心向?qū)W的習(xí)，隕14．講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣15．按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣16．專時(shí)專用、講求效益的習(xí)慣二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使孩子受益終身俄國(guó)著名教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本。這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！倍鴫牧?xí)慣則是“道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨人，去麻痹他(她)的最好創(chuàng)舉，并使他(她)達(dá)到道德破產(chǎn)的地步”?？梢姡B(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)更有意義和價(jià)值，而且會(huì)使孩子終身受益。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)效益不可低估1．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)走向成熟的標(biāo)志2．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是精神、意志、毅力的集巾體現(xiàn)3．良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子未來形成自身繼續(xù)教育、終身教育的前提總之，孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，促進(jìn)孩子自然地獲取知識(shí)、發(fā)展智力、提高能力；有利于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使孩子終身受益。多一個(gè)好習(xí)慣，心中就多一份自信，人生中就多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇，生命里就多一份享受美好生活的能力。因此，我們的家長(zhǎng)，要努力地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸!三、目前班上孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的問題主要有：1．學(xué)習(xí)態(tài)度懶散2．上課不專心，愛做小動(dòng)作3．寫作業(yè)不專心四、注重方法，不斷提升教子水平（一）父母的觀念、態(tài)度與教育方法會(huì)直接影響孩子的思想和行為。有些家庭對(duì)孩子教育的主要問題是教育方法不當(dāng)。我們的家長(zhǎng)可從以下幾方面對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)：1．平時(shí)關(guān)心、檢查孩子的功課2．平時(shí)多與孩子溝通交流3．要求孩子養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣4．指導(dǎo)孩子養(yǎng)成按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣5．抓好孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與作風(fēng)6．監(jiān)督孩子：按時(shí)完成作業(yè)。7．檢測(cè)孩子的學(xué)習(xí)能力察看孩子是否有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、記憶、思考、寫作、運(yùn)算的能力，作業(yè)是否格式正確，寫字是否又好又快，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率又如何等。（二）家長(zhǎng)在幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，要講究以下教育方法：1．要堅(jiān)決2．要堅(jiān)持3．要堅(jiān)定4．要強(qiáng)硬教育是一種藝術(shù)，最高明的教育應(yīng)該是春風(fēng)化雨，不露教育痕跡的。

我們應(yīng)經(jīng)常用一些小“計(jì)謀”來對(duì)付孩子。我收集了兩個(gè)案例和大家一起分享【案例1】孩子剛讀一年級(jí)時(shí)，每天老師都會(huì)留點(diǎn)家庭作業(yè)。作業(yè)雖然不多，但兒子因?yàn)闆]有養(yǎng)成做作業(yè)的習(xí)慣，總是拖拖拉拉半天做不完，10分鐘的作業(yè)兒子可以邊玩邊寫磨蹭一個(gè)小時(shí)。催促一下寫一點(diǎn)，不催促就又玩別的東西去了。于是，我想了一個(gè)辦法，每次接兒子一回家，我就對(duì)兒子說：

“兒子，快寫作業(yè)，寫完作業(yè)我就帶你到下面去玩。”

“兒子，快點(diǎn)，今天晚上帶你到橋頭公園去滑冰。”

“兒子，趕快寫完作業(yè)，今晚上爸爸陪你看一部好碟，叫《白色星球》，非常好看。”

“兒子，快寫作業(yè)，爸爸今晚上陪你下棋?！薄?/p>

兒子一聽，高興地不得了，趕快認(rèn)真寫作業(yè)，我也兌現(xiàn)我的諾言，兒子一寫完作業(yè)，我就帶孩子玩。就這樣，通過這個(gè)辦法，一次、二次、三次……他快速認(rèn)真完成作業(yè)的良好行為得到不斷地重復(fù)，最終形成了快速高效完成作業(yè)的良好習(xí)慣。兒子就這樣被我用一個(gè)“小計(jì)謀”給“暗算”了。

【案例2】有一段時(shí)間，兒子睡覺越睡越晚。有時(shí)到了晚上10點(diǎn)都不肯睡覺，早上又起不來。我就對(duì)兒子說：“兒子，你不是想打羽毛球嗎？說實(shí)話，下午我實(shí)在抽不出時(shí)間陪你打球，你要真想打球，早上我可以陪你打球?！?/p>

兒子聽說老爸終于肯陪他打球了，非常高興。晚上早早地上床睡覺了，第二天早上，我高喊：“兒子，起床嘍，打球去嘍”。兒子一骨碌從床上爬起來，高高興興跟我打球去了。就這樣，打了一段時(shí)間的球，兒子晚上晚睡晚起的壞習(xí)慣就沒有了。

以上兩個(gè)例子，都是利用孩子內(nèi)心的渴望來完成我的教育任務(wù)，而不是威脅和強(qiáng)制。

有一句話說得好：“行為乃發(fā)自我們的基本欲望?！薄疤斓紫轮挥幸粋€(gè)方法可以影響他人，就是提出他們的需要，并且讓他們知道怎樣去獲得?！边@是美國(guó)著名成功學(xué)大師卡內(nèi)基的話。

每個(gè)人之所以會(huì)產(chǎn)生行動(dòng)的動(dòng)力是由這個(gè)人的內(nèi)心需求決定的。

在教育孩子的過程中，做父母的可以經(jīng)常跟孩子動(dòng)動(dòng)“心眼兒”。實(shí)際上“動(dòng)心眼兒”就是在講究策略。如果方法得當(dāng)，是很有效的。

以培養(yǎng)孩子看書為例，就要充分利用環(huán)境的力量。

一是：經(jīng)常帶孩子逛書店，每個(gè)雙休日都陪孩子到書店坐坐，那里有很多看書的孩子，書店也專門安排了坐位給孩子們看書，所以那里很容易形成一個(gè)看書的“氣”場(chǎng)。

二是，在家里每天晚上全家定制一個(gè)全家看書的時(shí)間。根據(jù)每個(gè)家庭的不同制定一個(gè)時(shí)間然后全家人都安安靜靜在坐在書桌上看15-20分鐘書。所以孩子很容易靜下來。

就這樣天天堅(jiān)持，孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成看書的習(xí)慣。

五、培養(yǎng)孩子習(xí)慣要注意的八個(gè)原則。

1、父母要以身作則。父母要注意身教，“父母的一舉一動(dòng)，都要做孩子的榜樣，因?yàn)閮和哪７履芰?qiáng)，看到好的舉動(dòng)，無形中就會(huì)模仿，反之也一樣，所以，父母要多給孩子正面的形象。所以說：孩子是父母的影子。孩子對(duì)于外界是全方位吸收的，看到什么學(xué)什么，聽到什么，學(xué)什么。

2、要注意孩子的第一次?！盁o論什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做錯(cuò)，第二次就容易做錯(cuò)。舉個(gè)例：孩子第一次寫作業(yè)拿筆的位置不對(duì)，父母沒有看到，那么下一次孩子又會(huì)是那樣拿筆，父母又沒有看到，等到父母發(fā)覺，這種拿筆的姿勢(shì)已經(jīng)重復(fù)了幾次了，要矯正就有一定的難度了，孩子開始不習(xí)慣了。再比如：孩子第一次在寫作業(yè)時(shí)，低著有著，哈著腰，父母如果注意了，馬上糾正。那么下次孩子就會(huì)知道這樣不對(duì)，多重復(fù)幾次正確的寫字姿勢(shì)，很容易就改過來了。

所以會(huì)教孩子的父母，特別留意孩子的第一次，做父母的要格外留意孩子的第一次，并隨時(shí)糾正，以免養(yǎng)成不好的習(xí)慣！

3、培養(yǎng)習(xí)慣過程中不要有例外。一是時(shí)間上不要有例外，二是空間上也不要有例外。這其實(shí)是培養(yǎng)孩子習(xí)慣過程中一個(gè)“立”的過程，就是要保持養(yǎng)成習(xí)慣的連續(xù)性。盡量做到天天堅(jiān)持，中間盡量不要斷開。比如：你想培養(yǎng)孩子看課外書的習(xí)慣，那就要做到讓孩子每天都看一會(huì)兒，這樣久而久之，這個(gè)孩子看書的習(xí)慣就出來了。但是有些父母不是這樣，在這個(gè)過程中，總是三天打魚，兩天曬網(wǎng)。今天忙起來了，就不讓孩子看了，明天帶孩子出去玩了，又不看了，或者過兩天又有個(gè)什么事，又沒讓孩子看，所以這個(gè)習(xí)慣就很難養(yǎng)成。

所以我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)新習(xí)慣的過程中，要做到“連續(xù)”兩字。

還有一種“連”，也要注意。那就是社會(huì)、學(xué)校、家庭三者的教育要統(tǒng)一，要做到所有家庭成員要統(tǒng)一。這樣一個(gè)好習(xí)慣就更容易養(yǎng)成。

比如：培養(yǎng)一個(gè)孩子不要亂丟垃圾，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能亂丟垃圾，學(xué)生在學(xué)校做得很好，不亂丟。但是一出校門回到家里，父母不強(qiáng)調(diào)，有的父母甚至自己在街上亂丟，孩子看到了，既然父母能丟，路上的人都能丟，那我也丟吧。學(xué)校在給孩子“建立”這個(gè)習(xí)慣，但是家庭和社會(huì)卻在教孩子“破壞”這個(gè)習(xí)慣。最后相互抵消，孩子的好習(xí)慣還是沒有建立起來。

4、要發(fā)揮孩子的主動(dòng)性。在兒童習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，有一個(gè)誤區(qū)存在，那就是習(xí)慣養(yǎng)成的過程變成了奴役兒童的過程。什么意思呢？就是大人在研究習(xí)慣，大人在定規(guī)范，強(qiáng)迫孩子去執(zhí)行，這樣做就很可怕，孩子始終處于被動(dòng)中，處于父母的高壓下，孩子自己的主動(dòng)性發(fā)揮不出來。有的父母就采用這種“逼”的方式，“壓”的方式，每天逼孩子彈琴多長(zhǎng)時(shí)間，逼孩子每天看書多長(zhǎng)時(shí)間，逼孩子每天必須要完成什么什么任務(wù)……一直約束著孩子，始終不敢放手讓孩子自己管理自己，這樣的孩子就特別被動(dòng)。到了中學(xué)，孩子到學(xué)校住校了，父母沒有條件管理孩子了，孩子自己也沒學(xué)會(huì)管理自己，自己沒有學(xué)會(huì)約束自己，結(jié)果就開始下滑。

5、要持之以恒，循序漸進(jìn)。

持之以恒是養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣的必要步驟。不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，不能緊一陣、松一陣的或者虎頭蛇尾。

6、要給以孩子積極的鼓勵(lì)。孩子在養(yǎng)成習(xí)慣中，不可能一帆風(fēng)順，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這里面有多方面原因，有時(shí)是因?yàn)槭墉h(huán)境的誘惑，內(nèi)心的好孩子暫時(shí)輸給了壞孩子，有時(shí)是因?yàn)樽约旱囊庵玖Σ粔?。不管什么原因，家長(zhǎng)還是要學(xué)會(huì)看到孩子的正面，從多角度看孩子，因?yàn)橹灰呛⒆泳陀幸活w向上的心，內(nèi)心都是要求進(jìn)步的。我們要多看孩子正面，多鼓勵(lì)孩子，始終相信孩子會(huì)往好的方面發(fā)展的。因?yàn)檫M(jìn)步是在曲折中進(jìn)行的。

7、要學(xué)會(huì)控制時(shí)空。孩子始終是孩子，在培養(yǎng)習(xí)慣過程中，我們要明白一個(gè)道理，那就是自然界的普遍原則——最小阻力原則。家長(zhǎng)們想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：為什么好習(xí)慣不易養(yǎng)成，而壞習(xí)慣很容易養(yǎng)成？因?yàn)楹昧?xí)慣的養(yǎng)成是需要努力和自我克制的。而壞習(xí)慣則無須任何努力即可染上。外界的誘惑時(shí)時(shí)在引誘著孩子心中的壞孩子，孩子心中的好孩子必須靠意志去抗?fàn)?，才能取得勝利。所以做為家長(zhǎng)在空間上，要善于把孩子放在一個(gè)沒有誘惑源的空間里，使孩子處于能夠把握自己的環(huán)境中，什么歌廳、舞廳、游戲廳、臺(tái)球室這些地方盡量少去，這些地方，孩子一旦進(jìn)去，便很容易失去自控，不由自主地放棄好習(xí)慣。

在家里，孩子在寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)就少打點(diǎn)麻將，少看電視，盡量不影響孩子。大人在那邊看電視看得津津有味，嘻嘻哈哈的，卻要求孩子靜下心來學(xué)習(xí)，這是很不公平的。孩子在寫作業(yè)，你也可以在旁邊看看你的書，給孩子一個(gè)榜樣，給孩子一份力量，這樣孩子自然就心靜了。

8、培養(yǎng)習(xí)慣要少說教，多訓(xùn)練。從身邊的小事做起。

沒有說出來的習(xí)慣，只有練出來的習(xí)慣。比如：有些家長(zhǎng)教孩子尊敬長(zhǎng)輩，然后對(duì)著孩子說一大通道理，應(yīng)該應(yīng)該怎么樣。這樣沒什么效果，最好的辦法就是從身邊的小事開始訓(xùn)練孩子尊敬長(zhǎng)輩。比如：父母下班