《雪地里的小家》課名師教學(xué)實(shí)錄

《雪地里的小家》優(yōu)質(zhì)課名師教學(xué)實(shí)錄課前談話：師：小朋友們，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)季節(jié)。生1:我喜歡桃紅柳綠的春天，風(fēng)景如畫(huà)。生2：春天的確很美，但我喜歡夏天，因?yàn)榭梢猿员苛堋⑷ビ斡?。?：我喜歡秋天。銀杏葉像小扇子一樣，鋪在地面，又像金色的地毯。生4：我最喜歡冬天。屋頂上厚厚的雪是一塊大雪糕。最重要的是，爸爸媽媽會(huì)帶我去打雪仗呢！師：看來(lái)，每個(gè)小朋友心里都有一個(gè)最美的季節(jié)。今天，我們先來(lái)看看冬天，瞧一一（PPT播放課文，同時(shí)出示雪景圖片）.導(dǎo)入情境。（課件出示雪花飄落的畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)下雪情境）師：小朋友們，你們看，小雪花一片兩片地落下來(lái)了，注意看,小雪花還帶著生字寶寶呢！生：哇，真好玩！.試讀生字。.學(xué)習(xí)句子。出示：不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。(1)理解句義。師：你們?yōu)槭裁粗荒墚?huà)一樣?xùn)|西?。可阂?yàn)槲覀兊哪_就是畫(huà)筆，一種腳印就只有一種畫(huà)??！師：哦，原來(lái)是這么回事??！(2)朗讀句子。師：盡管這樣，你們這些小畫(huà)家也還是挺厲害的！畫(huà)了滿地的竹葉!月牙!梅花和楓葉，你們的心情怎么樣？生L我很開(kāi)心。生2：我很自豪。師：好，就讓我們帶著自豪的心情，加上動(dòng)作讀一讀。(邊演邊讀).學(xué)習(xí)句子。出示：青蛙為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著了。(1)師生問(wèn)答，讀好問(wèn)句。師：小青蛙為什么沒(méi)參加？(疑惑地)生：他在洞里睡著了。(一本正經(jīng)地)(2)創(chuàng)編兒歌。師：你喜歡的小動(dòng)物中，還有誰(shuí)沒(méi)參加？(出示：為什么沒(méi)參加？他在洞里睡著了)生1：小蛇為什么沒(méi)參加？齊答：他在洞里睡著了。生2：：烏龜為什么沒(méi)參加?齊答：他在洞里睡著了。生3：松鼠為什么沒(méi)參加？齊答：他在洞里睡著了。生4：狗熊為什么沒(méi)參加？齊答：他在洞里睡著了。.朗讀全文，回歸整體。（配樂(lè)，師生合作讀課文）師：這場(chǎng)雪，這群畫(huà)家，讓這個(gè)冬天變得更加可愛(ài)。接下來(lái)，讓我們跟隨音樂(lè)，一起來(lái)讀一讀這首有趣的雪地小詩(shī)。（師生合作讀）出示生字“幾”，引導(dǎo)讀字，指導(dǎo)學(xué)生觀察如何寫(xiě)端正。.認(rèn)識(shí)筆畫(huà)。師：小朋友們，你們還記得這個(gè)字嗎？生：幾。師：你們有辦法寫(xiě)好它嗎？（生各抒己見(jiàn)）師：要寫(xiě)好這個(gè)字，尤其要注意一個(gè)筆畫(huà)，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它?生：這是“橫折彎鉤”。師：對(duì)，這個(gè)新筆畫(huà)可不好寫(xiě)哦，看老師寫(xiě)一寫(xiě)。.出示形象圖指導(dǎo)“橫折彎鉤”的書(shū)寫(xiě)，要將其寫(xiě)得圓潤(rùn)、舒展。.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視。寫(xiě)三遍，爭(zhēng)取一次比一次好。.教師點(diǎn)評(píng)，再次修改。師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些寶寶嗎？能叫出它們的名字嗎？生：我能！師：別急，你們先小聲讀讀它們的名字吧！(隨雪花出示本課中的6個(gè)生字：竹、群、步、參、力口、洞).合作認(rèn)字。師:你能把這些名字說(shuō)給同桌聽(tīng)嗎？一個(gè)說(shuō)，一個(gè)聽(tīng)，然后交換。生：我還有不認(rèn)識(shí)的雪花名字呢。師：不認(rèn)識(shí)的可以請(qǐng)教同桌，要記得說(shuō)謝謝哦。生：好。.多元識(shí)字。(1)學(xué)習(xí)“加”字。師：小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？生1：我認(rèn)識(shí)了“加”字。我是在數(shù)學(xué)課上知道的，“加法”“加號(hào)”就是這個(gè)“加”。師：真棒！利用數(shù)學(xué)來(lái)識(shí)字，好辦法！生2：我是在之前的“識(shí)字加油站”里記住的。師：你把以前看過(guò)的字認(rèn)出來(lái)啦，相信下次出現(xiàn)在別的地方，你一定也能認(rèn)出來(lái)！生3：我是從廣告牌上認(rèn)識(shí)“加”字的。生4：我是從超市里的“加飯酒”這里認(rèn)識(shí)的。生5：我外公的名字里就有個(gè)“加”字。師：什么都難不倒你們！看來(lái)，識(shí)字還是離不開(kāi)生活，生活就是最好的“識(shí)字加油站”。(2)學(xué)習(xí)“參”字。師：這個(gè)字，你們認(rèn)識(shí)嗎？生：我知道，是“參加”的“參”。師：我們一起讀讀“參加”。(生齊讀)師：你們參加過(guò)哪些比賽?。可?：我參加過(guò)朗誦比賽，還拿過(guò)一等獎(jiǎng)！生2：我參加過(guò)50米短跑比賽，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中拿了小組第二。生3：我參加過(guò)唱歌比賽，那真是一次難忘的比賽。師：小朋友們都很能干！我為你們感到驕傲！(3)學(xué)習(xí)“洞”字。師：那么，這個(gè)字，怎么記住它？生1：這是“山洞”的“洞”字。生2：我上次去桂林，看到象鼻山下就有一個(gè)洞，那里還有好多好多的溶洞。師：真是見(jiàn)多識(shí)廣?。∩?：我知道，洞就是一個(gè)大大的窟窿。師：真聰明！考考你們一一在地下的洞叫什么？生：地洞。師：在山中的洞叫什么？生：山洞。師：那么在樹(shù)里的洞呢？生：樹(shù)洞。師：是啊，小松鼠就生活在樹(shù)洞里。(4)學(xué)習(xí)“群”字。師：小朋友們，“群”是一個(gè)形聲字，左邊的“君”表示讀音,右邊的“羊”表示很多羊聚集在一起的意思。比如教室里有很多人,我們就可以說(shuō)一群人。還能說(shuō)一群什么？生1：一群牛。生2：一群鹿。生3：一群鴨子。(5)學(xué)習(xí)“步”“竹”字。①出示古字，猜測(cè)生字。師：小朋友們，猜一猜這兩個(gè)是什么字?生1：第一個(gè)字像兩個(gè)角。生2：我看有點(diǎn)像兩只腳。生3：第二個(gè)字像雞爪，像竹葉。師：你們雖然沒(méi)有說(shuō)出這兩個(gè)是什么字，但也猜得八九不離十了!②探究字源，了解字義。師：第一個(gè)字，像一前一后兩只腳，表示行走。這是“步”，“腳步”的“步”。第二個(gè)字，像枝葉下垂的竹子，就是“竹”。生：真像?。煟菏前?，我們的漢字多有意思呀！有時(shí)候，我們根據(jù)字的形狀就可以猜出它的意思呢！小朋友們會(huì)用各種不同的方法認(rèn)識(shí)生字，真了不起！.巧妙過(guò)渡。師：看，小雪花飄呀飄，飄呀飄，給大地蓋上了雪被子。小朋友們這時(shí)最想干什么？生1：我想去打雪仗。生2：我要叫上一群人打雪仗。師：看得出你們都好激動(dòng)啊！帶上這樣的心情，你們能讀好這句話嗎？.朗讀指導(dǎo)。出示句子：下雪啦，下雪啦！（1）指名朗讀。師：誰(shuí)來(lái)向大家宣布這個(gè)好消息？（生躍躍欲試，師指名幾位讀）師：你們讀得真好！把小嘆號(hào)的感覺(jué)讀出來(lái)啦！來(lái)，大家一起讀這句話。（2）認(rèn)識(shí)嘆號(hào)。感受感嘆號(hào)在句子中的作用。師：你們看，這個(gè)紅色的標(biāo)點(diǎn)就是“嘆號(hào)”，它常常表示激動(dòng)！興奮的心情。.揭示課題。師：你們的呼喊聲引來(lái)了一群小動(dòng)物，它們是一一出示課題：雪地里的小畫(huà)家。（生齊讀課題）.初讀課文。師：下雪了，雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。它們是誰(shuí)？會(huì)畫(huà)什么呢？師：不急，咱們先讀讀課文，再來(lái)回答。（1）自讀課文。師：請(qǐng)小朋友們自由朗讀全文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（生熱情高漲地開(kāi)始朗讀）（2）檢測(cè)初讀。師：雪地里來(lái)了哪些小動(dòng)物？生1：雪地里來(lái)了小雞！小狗。生2：除了小雞！小狗，還有小鴨和小馬。（板貼動(dòng)物圖片：小雞！小狗！小鴨！小馬）師：是的，你們還能用“雪地里來(lái)了”的方法連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（3）變換句式。師：再換個(gè)方法，會(huì)難住你們嗎？生：不會(huì)。師：雪地里的小畫(huà)家有（）（）（）,還有（）。（4）板貼詞卡。師：這些小畫(huà)家在雪地上分別畫(huà)了什么呢？生1：小雞畫(huà)竹葉。生2：小狗畫(huà)梅花。生3：小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。師：真不錯(cuò)。來(lái)，看看小畫(huà)家們的作品，你們能讀出來(lái)嗎？生：當(dāng)然?。ǔ鍪驹~卡：竹葉、梅花、楓葉、月牙）.學(xué)習(xí)句子。出示：小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。師：看，這些畫(huà)作跑到句子里來(lái)了，你們能讀一讀嗎？（生點(diǎn)頭，很快讀正確了）了解事物。師：老師把小畫(huà)家們的作品帶來(lái)了，你們能認(rèn)出來(lái)嗎？生1：我知道！第一個(gè)是梅花，我們每年都要去三溪賞梅的。生2：第二個(gè)是竹葉，咱們校園里就有??！師：那么，像這樣彎彎的!兩頭尖尖的月亮叫什么？生：月牙。師：答對(duì)啦！那么，老師手里拿的這個(gè)呢？生：這是楓葉。（2）關(guān)注逗號(hào)。關(guān)注句子中的逗號(hào)，讀好停頓。師：再看剛才這句話，中間像小蝌蚪一樣的標(biāo)點(diǎn)是什么？生：逗號(hào)。師：對(duì)，看到逗號(hào)，我們要稍微停一停。誰(shuí)再來(lái)讀讀？（生練讀）（3）美讀句子。師：老師也想來(lái)試試。怎么樣？（生鼓掌）師：請(qǐng)男生女生比賽讀。（生讀得眉飛色舞）師：咱們一起來(lái)讀讀。2.做課中操。音樂(lè)響起，師生邊說(shuō)邊表演。師：小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锂?huà)畫(huà)，小朋友們是不是也想去畫(huà)呢？師：讓我們跟著小動(dòng)物去雪地里玩一玩吧！小馬噠噠跑得快，小馬小馬畫(huà)什么？生：畫(huà)月牙。師：小鴨嘎嘎擺一擺，小鴨小鴨畫(huà)什么？生：畫(huà)楓葉。師：小雞小雞輕輕走，小雞小雞畫(huà)什么？生：畫(huà)竹葉。師：小狗汪汪跳一跳，小狗小狗畫(huà)什么