小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)心得感悟700字10篇

第小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)心得感悟700字10篇 小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)感悟700字1

開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我們開展了“鑄師魂,守師道,立師表”的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng).育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能更好的教書育人.

師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂.但是什么是師德呢?“捧著一顆心來,不帶半根草去”的陶行知;教書育人,堅(jiān)持不放棄的魏書生;三十六年如一日地跪在講臺(tái)上講課的鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康,他們都宣揚(yáng)著高尚的師德.

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)

教師自己本身就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、中華人民共和國教師法、教師資格條例等法律法規(guī)文件,按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表.

二、以身作則、為人師表

常言道,德高為師,身正為范.教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響.教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則.

三、不斷學(xué)習(xí),提升綜合素養(yǎng).

教育教學(xué)基本功是教師所具備的基本技能,只有精通教育教學(xué),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生.教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高.與此同時(shí),還要加強(qiáng)科研創(chuàng)作,多方面提高.我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精.

四、愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)合作

不管是在什么崗位,都要做到認(rèn)真負(fù)責(zé),在其位,謀其職.同樣,作為教師的我們更要愛自己的崗位,并不斷為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量.教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助,師生之間的融洽,對教育教學(xué)有深刻的影響.

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng),只有這樣,才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才.作為特殊教育教師,更要把自己的愛心、耐心、恒心澆灌學(xué)生,讓他們擁有一片藍(lán)天.

小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)感悟700字2

教師是“人類靈魂的工程師”,對學(xué)生成長和成才的作用不言而喻,為此,師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要,而師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì).因此應(yīng)以“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),明確“師德、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵.

一、立師德

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,師德是教師素質(zhì)的核心.教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性.教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì).其構(gòu)成要素主要是教師的機(jī)體素質(zhì)、文化知識(shí)素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等.

教師道德是一種職業(yè)道德.教師的職業(yè)道德,簡稱“師德”,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì).我們所認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身,而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則.作為教師基本上都知道教師道德,但許多教師并沒有把道德規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化,因此,他們在實(shí)際教學(xué)中表現(xiàn)出言行不一致性.由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),因此,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要.教師道德是教師的靈魂,簡稱“師魂”.師德是教師人格特征的直接體現(xiàn).

二、正師風(fēng)

所謂師風(fēng),即教師從教的道德作風(fēng).師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線.我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來要求自己.對教師來說,最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴.好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等.相互學(xué)習(xí)、相互尊重.

三、強(qiáng)師能

學(xué)高為師,學(xué)是師之骨.

1、終身學(xué)習(xí)的楷模.知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊.面對“生有涯,而知無涯”的現(xiàn)實(shí),教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作.終身學(xué)習(xí)者不是一個(gè)盲目的學(xué)習(xí)者,知識(shí)傳播渠道和信息量的劇增,使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”.一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,學(xué)習(xí)對自己有用的知識(shí).21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模.

2、學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者.在未來的教育中,教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面,不是以知識(shí)權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識(shí),而是以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題,進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣.教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,并能提出行之有效的解決辦法.

3、令人信任的心理醫(yī)生.由于家庭問題、社會(huì)問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,表現(xiàn)為行為異常,心理上有障礙.教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決.

4、課程設(shè)計(jì)的專家.社會(huì)的進(jìn)步和教育民主化的發(fā)展,使教師不僅要參與教育決策和教育管理,而且愈來愈擁有課程設(shè)計(jì)的自主權(quán).教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),本著有利于學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展的原則,了解知識(shí)產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),設(shè)計(jì)切實(shí)可行的課程.

5、現(xiàn)代教育技術(shù)的行家,信息資源的提供者.現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識(shí)的手段,尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景.教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù).教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者,是這些方面的行家里手.教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息,并把這些資源吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去,變成自己的知識(shí).

6、團(tuán)體工作和團(tuán)隊(duì)溝通的專家.教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,要求教師彼此協(xié)調(diào),相互寬容,發(fā)揮集體的教育力量.教師還要面對學(xué)生團(tuán)體,因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率.但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家,必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法.另外,未來社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致,生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣.教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容,發(fā)現(xiàn)別人的長處,學(xué)會(huì)與別人一起工作.

7、獨(dú)立研究、獨(dú)立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者.學(xué)生在學(xué)校里的時(shí)間相對于人的一生畢竟是短暫的.因此,學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識(shí)是次要的,更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能,在了解知識(shí)產(chǎn)生的過程中學(xué)會(huì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題.在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員.

8、客觀公正的評(píng)價(jià)者.學(xué)習(xí)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程,涉及到學(xué)生生理和心理的多方面.由于學(xué)生個(gè)體存在很大的差異,在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異.教師必須了解和評(píng)估學(xué)生到底學(xué)到了什么.對其成績的評(píng)估要盡可能運(yùn)用多元化的評(píng)估技術(shù)、力求科學(xué)、客觀、公正.

9、熟練的社會(huì)工作者.21世紀(jì)的學(xué)?？傄蜕鐣?huì)發(fā)生密切的聯(lián)系,彼此影響,隨著社會(huì)的變化而變化.教師有責(zé)任告訴學(xué)生,學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈,以及會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響.另外,學(xué)校要和社會(huì)上的各個(gè)機(jī)構(gòu)和組織進(jìn)行交涉,教師一定要受過良好的社會(huì)工作訓(xùn)練.

四、不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自我

社會(huì)的發(fā)展,對老師提出了更高的要求,一個(gè)老師不能只滿足于能夠完成教學(xué)工作,而是要不斷地創(chuàng)新,教學(xué)后,不斷地思考,改進(jìn)自己的教育教學(xué),要永不停歇地學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),再加以運(yùn)用、實(shí)踐,不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,這樣,才能讓自己與時(shí)俱進(jìn),不被社會(huì)淘汰,這樣,才能將自己學(xué)到的新知識(shí)更好地傳授給學(xué)生,才能適應(yīng)時(shí)代對我們提出的要求.

魏書生說：“愛學(xué)生不是對學(xué)生的恩賜,而是對自己靈魂的拯救.”在今后的教師生涯中,我將以這些楷模為榜樣,不斷提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng),愛每一個(gè)學(xué)生,讓我所帶的每一位學(xué)生幸?？鞓返爻砷L,也讓我自己得到幸福.

小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)感悟700字3

積極的人像太陽,照到哪里哪里亮,師德培訓(xùn)之短短兩天時(shí)間,讓我心真亮堂堂起來.名師之典范,師德之楷模,哪一個(gè)都是平凡之人.然而正是平凡中見偉大,現(xiàn)實(shí)中見真情,感動(dòng)著千千萬萬知情人.

燕雀安知鴻鵠之志哉,自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師,何以理解天地人心之大,宏志之壯.常言道雄鷹在雞窩里長大,就會(huì)失去飛翔的本領(lǐng),怎能搏擊長空,翱翔藍(lán)天.一個(gè)人長期生活在一個(gè)懶散的環(huán)境中,又何來變得勤奮.

這兩天的培訓(xùn)之旅,雖與三伏炎熱較勁,然而收獲之大,感慨之深,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶.長期糾結(jié)的心,突然變得明鏡起來.只有真正看清了付來與回報(bào)永遠(yuǎn)成不了正比,那么一切都會(huì)變得美好起來.

與智者同行,你會(huì)不同凡響;與高人為伍,你能登上巔峰.原本這句最不能讓我理解的話,在名師的激動(dòng)演說下,一切都變得那么生動(dòng)形象了.最不可教的孺子,也會(huì)在如圣人般的教師的感召下成才,真實(shí)的案例故事,讓人豈有不信之理.

一個(gè)平凡的人民教師盤小紅,以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們在場的每一個(gè)人.相聚匆匆,只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚,卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了人本善.她的付出,正是人性最完美的展示.常言說得好你是誰并不重要,重要的是你和誰在一起.古有孟母三遷,足以說明和誰在一起的確很重要.那兩小時(shí),我們是與美麗善良的'盤老師在一起,也許我們在場每一個(gè)人,都被吸引著,拿著自己與盤老師對比著.甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大,只記付出,不望回報(bào).我相信與勤奮的人在一起,我們決不會(huì)懶惰;和積極的人在一起,我們決不會(huì)消沉;和美麗善良的盤老師再一起,我們也會(huì)美麗善良.

上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師,是人生的一大幸事.工作時(shí)遇到一位好的師傅,也是人生的一大幸事.培訓(xùn)中,我們遇到了人生之好老師,工作之好楷模,此乃何種之幸事.

朋友千萬別抱怨,因?yàn)橹車鷽]有好的典范而讓你不思進(jìn)取,甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐.因?yàn)橛幸惶?你就是第二個(gè)盤小紅老師.我們會(huì)因?yàn)樯磉呌心?時(shí)時(shí)如浴春風(fēng).

小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)感悟700字4

振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師.教師隊(duì)伍是中國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素.要辦好教育,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍.

通過這次參加一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;要引導(dǎo)教師向重慶市開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列、踐履篤行,為人民服務(wù)的精神.學(xué)習(xí)他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想.學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德.向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德.學(xué)習(xí)他們幾十年如一日,扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū),安貧樂教,艱苦創(chuàng)業(yè),為農(nóng)村教育事業(yè)默默耕耘,嘔心瀝血,無私奉獻(xiàn),愛生如子,為照顧、幫助貧困學(xué)生,節(jié)衣縮食,任勞任怨的敬業(yè)精神.像他們那樣用心去愛每一個(gè)學(xué)生,想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì),甘為人梯,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中.

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對開展的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí).師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗.教育部長周濟(jì)指出：教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范.教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂.師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成.高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的.因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求.

地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下,堅(jiān)守崗位,勤奮工作,扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù),保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展.應(yīng)該說我校教師隊(duì)伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊(duì)伍,是一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人,注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊(duì)伍,是一支敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍,但與先進(jìn)教師比較,離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離.對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的中國特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任.

小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)感悟700字5

20__年師德師風(fēng)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)開始啦,我有幸成為我們思練鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)(2班)管理員(班長),我們班大部分的學(xué)員是在農(nóng)村村級(jí)小學(xué)(或教學(xué)點(diǎn))工作,學(xué)校里沒有網(wǎng)絡(luò),給學(xué)員們的學(xué)習(xí)帶來很大困難.歷經(jīng)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有很多收獲和體會(huì)：

首先,讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性.師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng).教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂.師德師風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)學(xué)校十分重要的組成部分,只有創(chuàng)造良好的師德師風(fēng)環(huán)境,學(xué)生才能健康茁壯成長,老師才能取得更好的教學(xué)成果.師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題,也是教師群體問題.個(gè)人師德師風(fēng)不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事.教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了.這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了.

其次,我認(rèn)為要提高教師自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手：

1、愛崗敬業(yè).教師要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力.我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新.盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好.只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取.

2、尊重學(xué)生.每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重.我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥.只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí).

3、以身作則.教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響.因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到.堅(jiān)持嚴(yán)于律己.

由于我們班的大部分學(xué)員的家和所在的學(xué)校都沒有網(wǎng)絡(luò),所以他們大多數(shù)人都在7月5日下午辦完學(xué)校期末的相關(guān)工作后,各自到有網(wǎng)絡(luò)的親戚朋友的家里聯(lián)系才能參與學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)熱情很可貴,也很難得,我向我們班這樣的學(xué)員學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情.有幾位年齡超過50歲的老師打電話問我說：“鐘老師,我不知道怎么進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),你寫給我們的操作步驟我看不懂……”.于是我就在電話里從輸入網(wǎng)址“中國教師研修網(wǎng)……到選課學(xué)習(xí)”開始一步一步教會(huì)他們.為了能更好地和本班學(xué)員溝通,我向指導(dǎo)教師申請了一個(gè)“學(xué)員”的帳號(hào),通過親自參與到學(xué)習(xí)中,聆聽專家老師的講座,對照自己工作的得失,與其他學(xué)員交流、完成作業(yè)……真的是受益匪淺.

總體而言,在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵(lì)了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂的,奉獻(xiàn)是幸福的!

小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)感悟700字6

隨著新一輪課程改革的不斷深化,“教師”已成為制約課程改革推進(jìn)的關(guān)鍵因素.

為了有效的提升教師的專業(yè)成長,各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進(jìn)行著.當(dāng)然,要達(dá)到真正的培訓(xùn)效果,我覺得還得靠教師自身嚴(yán)格要求,即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度.

“業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨.”這是韓愈的至理名言,也給我們闡述了學(xué)習(xí)、生活、工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的至理.一直以來,我把它引為我的座右銘,并時(shí)常用此嚴(yán)格要求自己,進(jìn)而形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),促使自我在校本研修中收到實(shí)效,得以成長.

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)而不厭.

夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學(xué)無術(shù)的教師,消極地指導(dǎo)別人的人,是沒有軀體的人影,是無雨的云、無水的源、無光的燈、因而是空洞無物的.教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、學(xué)而不厭的一生.因?yàn)榻處熞o學(xué)生一杯水,自己就得有一桶水、一缸水,甚至為一條常流常新的小溪.也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲.我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的愛的教育做最好的班主任,我也學(xué)習(xí)過教育專業(yè)成長的途徑不跪著教書給教師的100條建議等名書專著;對班主任之友小學(xué)語文教學(xué)教師博覽小學(xué)教學(xué)等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手.在班級(jí)學(xué)習(xí)中,我和孩子們競賽讀書,比比每周誰讀的書多,誰讀書后體會(huì)更深刻.為了進(jìn)一步提升自我,將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦.對于他人課堂教學(xué),更是舍得花時(shí)間去研摩,以取“他山之石”.也許是“腹有書香氣自華”吧,同事們總夸我“你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話、做報(bào)告!”“你是一個(gè)有思想的人!”“我們喜歡聽你評(píng)課,你說的很在理!”等.也許同事的贊許有些奉承之意,但我確也覺得在書的世界里,我的心胸更寬闊,思維也更開闊了!撰寫了等待花開以學(xué)習(xí)促發(fā)展,為發(fā)展而學(xué)習(xí)班集體建設(shè)之我見為孩子的成長加油等多篇文章在各級(jí)獲獎(jiǎng).

“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟.”“積一勺以成江河,累微塵以成峻極.”教師的知識(shí)和能力是靠勤學(xué)苦鉆、學(xué)而不厭得來的.古今中外,凡是有建樹的人,無一不是博學(xué)多才之士、勤奮好學(xué)之人.教師必須嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)前輩們勤學(xué)苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì),學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取百家之長,才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水,汩汩而流,澆灌幼苗株株長大成材.

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之嚴(yán)于自律.

教育無小事,時(shí)時(shí)都育人.在孩子的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身.教師所表現(xiàn)出的道德面貌,既是學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)問題,認(rèn)識(shí)人與人關(guān)系的一面鏡子,也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動(dòng)的榜樣.青少年學(xué)生,尤其是小學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn),他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,仿效的榜樣.

在我的工作與生活中,我要求學(xué)生做到的首先自己做到,如課間操時(shí),我總是和孩子們一起做廣播體操,我對他們說：“向我這樣做,比比誰的操做的更標(biāo)準(zhǔn)!”大掃除時(shí),我也盡量和孩子們一起;平時(shí)走進(jìn)教室,總會(huì)主動(dòng)拾起地上的垃圾;上課時(shí),從不遲到早退,即使有特殊情況,也總是說：“今天能給大家請個(gè)假嗎?”遇到身體有病,只要不趴到床上,我總是按時(shí)走進(jìn)教室,堅(jiān)持站著上課.記得那次頸椎病又犯了,頭暈的厲害,我趴在辦公桌上怎么也不想動(dòng),可上課的鈴聲偏在這時(shí)想起,從辦公室走進(jìn)音樂教室已心慌氣短,滿頭大汗,不得不張口告假：“今天暈的厲害,所以我把音樂放著,大家跟著學(xué)學(xué)吧!”話剛開口,不覺開始反省：平時(shí)不也要求孩子上課只要在教室就要有模有樣嗎?于是什么也沒說,又開始了上課,一節(jié)課下來,秋衣都濕透了.但終也得到了孩子們的理解,“老師,您不用這樣堅(jiān)持的.我們知道您是不想因?yàn)樽约河绊懳覀?”剛下課,孩子們便圍了上來,關(guān)切的問著.正如車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人.”教師必須保持貫有的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,嚴(yán)于律己,這樣,不僅可以促進(jìn)孩子的成長,同時(shí)也成就了自己.

小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)感悟700字7

為提升全體教師的師德師風(fēng)形象,實(shí)現(xiàn)“今天我以同大為榮,明天同大以我為榮”的共同愿景,我校通過師德專題教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)全年無師德違規(guī)記錄,努力打造了一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的教師隊(duì)伍,樹立了教師良好形象,贏得了學(xué)生、家長和社會(huì)的贊譽(yù).具體工作匯報(bào)如下:

一、制訂目標(biāo)規(guī)劃愿景凝聚團(tuán)隊(duì)

1、集合團(tuán)隊(duì)智慧共同規(guī)劃愿景

為凝聚團(tuán)隊(duì)力量,展現(xiàn)同大教師風(fēng)采,規(guī)劃學(xué)校的愿景,學(xué)校召開了由行政、支部、教師代表和家長委員會(huì)共同參與的商討會(huì),對我校的師德工作進(jìn)行規(guī)劃,制訂了建設(shè)一支高素養(yǎng)的教師的工作目標(biāo),并商議開展師德師風(fēng)和行風(fēng)校風(fēng)兩個(gè)建設(shè),通過開展主題活動(dòng)、群眾直通車和民主評(píng)議三條渠道,實(shí)現(xiàn)教師素養(yǎng)、師表形象、學(xué)校品質(zhì)和社會(huì)反響的四個(gè)提升,真正達(dá)到

“今天我以同大為榮,明天同大以我為榮”的共同愿景.

2、規(guī)范管理機(jī)制確保目標(biāo)落實(shí)

為保證師德師風(fēng)建設(shè)工作持續(xù)規(guī)范進(jìn)行,學(xué)校成立了以校長、書記為組長,各部門負(fù)責(zé)人、班主任教師共同參與的師德師風(fēng)工作小組.小組對活動(dòng)安排、師德規(guī)定等方面進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致安排,確保將師德師風(fēng)建設(shè)與教師常規(guī)教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,確保師德反饋機(jī)制落實(shí)到位.

二、策劃活動(dòng)精心組織集結(jié)團(tuán)隊(duì)

(一)開展師德主題活動(dòng),全面提升教師素養(yǎng)

1、學(xué)校黨支部結(jié)合思想政治教育和學(xué)校教育工作的需求,開展了“走進(jìn)霍懋征”、“觀禮十八大,立足本崗位”、“教師師德規(guī)范”等專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn),實(shí)行黨員輪流上黨課,開展了“潤之聲德育團(tuán)隊(duì)”專題培訓(xùn)等形式,提升了教師的全面素養(yǎng).

2、開展書香校園活動(dòng),堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與黨員自學(xué)相結(jié)合、開展“紅色書吧,快樂傳遞”的圖書漂流活動(dòng)黨員讀書活動(dòng),鼓勵(lì)黨員教師帶頭,通過推薦研讀書目、書吧分享、撰寫讀書心得,在全體教職員中形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、提升教師內(nèi)涵.

3、關(guān)注青年教師成長,搭建平臺(tái)全面護(hù)航.為使同大精神得到傳承和發(fā)揚(yáng),我支部充分關(guān)注青年教師成長,通過持續(xù)開展“青藍(lán)工程”結(jié)對活動(dòng),將師德規(guī)范、班主任管理、教育方法等在傳幫帶中得到繼承和發(fā)揚(yáng).同時(shí),“素拓班”活動(dòng)的持續(xù)開展,邀請中老年骨干教師列出服務(wù)于青年教師的教育教學(xué)菜單:如“我的職業(yè)生涯”、“我的絕活”、“我的教育故事”、“我的備課習(xí)慣”等服務(wù),使青年教師在職業(yè)認(rèn)識(shí)、師德素養(yǎng)、專業(yè)技能等方面得到了全面提升.

(二)、通過群眾直通車活動(dòng),全面展示同大教師形象.

1、建立規(guī)范師德檔案,學(xué)生、家長和社會(huì)共同參與.本年度,學(xué)校為每位教師建立了師德檔案卡.對教師的師德活動(dòng)和獎(jiǎng)懲記錄,以及教師師德評(píng)價(jià)表全部列入其中,時(shí)時(shí)提醒教師遵守師德規(guī)范,提升自我形象.學(xué)校展示了師德師風(fēng)專刊,向全體學(xué)生和家長公布了師德監(jiān)督電話,定期把師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案,除向個(gè)人反饋外,并以適當(dāng)?shù)姆绞皆谌＿M(jìn)行了公布,收到了良好的效果.

2、開展9日約會(huì)吧活動(dòng),集結(jié)團(tuán)隊(duì)力量.本年度,我支部以年級(jí)組為基本單位,建立以年級(jí)組長為核心,黨員專干與青年專干為志愿者的組織結(jié)構(gòu)繼續(xù)開展同大小學(xué)群眾直通車工程活動(dòng),并通過“9日約會(huì)吧”的途徑凝聚直通車主題,將慰問退休教師、走訪特殊學(xué)生家庭、開展青年教師幫扶工作全部納入其中.教師通過約會(huì)吧活動(dòng),將關(guān)懷送到了每一位退休教師,將關(guān)心送到了特殊學(xué)生和家長心中,將關(guān)注給了每一位青年教師,很好地展示了團(tuán)隊(duì)形象,起到了良好的溝通,樹立了學(xué)校良好形象.

3、家長訪談100%,真誠服務(wù)受歡迎.本年度,支部組織全體教師通過面談、走訪、電話交流、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式實(shí)行家長訪談100%活動(dòng).在活動(dòng)中,老師們?nèi)媪私饬藢W(xué)生情況,建立了家校溝通零距離,切實(shí)為家長、學(xué)生做好了教育教學(xué)管理服務(wù)工作,學(xué)生品行優(yōu)良,受到了家長和社會(huì)的好評(píng).

4、組建志愿者服務(wù)隊(duì)

細(xì)節(jié)關(guān)注暖人心.為全面樹立學(xué)校形象,在細(xì)節(jié)處彰顯學(xué)校的精細(xì)服務(wù)理念,我支部組建了青年護(hù)校隊(duì)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)隊(duì)、青鳥志愿者等志愿者服務(wù)隊(duì)伍.每天早上和下午放學(xué),青年護(hù)校隊(duì)就會(huì)出現(xiàn)校門口,指揮車輛、維持秩序、拉開車門、為學(xué)生打傘等工作他們做得體貼又自然;每天中午,微笑服務(wù)隊(duì)就會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校食堂,主動(dòng)維持就餐持續(xù),引導(dǎo)學(xué)生愛惜糧食、文明用餐;每天下午,網(wǎng)絡(luò)志愿者就會(huì)集結(jié)在電腦房,為學(xué)校教師、學(xué)生提供技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò)服務(wù);還有圖書借閱志愿者隊(duì)等,這些志愿者服務(wù)隊(duì)成為了學(xué)校里最亮麗的一道風(fēng)景線,也贏得了廣大學(xué)生和家長的一致好評(píng).

小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)感悟700字8

愛與責(zé)任是師德的靈魂.愛,能溫暖學(xué)生的心靈;責(zé)任,能鼓勵(lì)教師一直朝前邁進(jìn).加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),這就需要我們堅(jiān)持上好每一節(jié)課,做好每一件事,以勤奮、執(zhí)著和熱情,編制一個(gè)和諧、有愛、相長的教學(xué)之夢.

一、練就示范引領(lǐng)、塑造心靈的本領(lǐng)

教師的一言一行,無時(shí)無刻不影響著學(xué)生,感染著學(xué)生.當(dāng)我們用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向.作為教師,我們要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,以身作則,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起良師的形象.教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界.這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的.的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色.

二、鍛造春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝

“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水就不能稱其為池塘,沒有愛,就沒有教育.”這是對教師情感素質(zhì)的要求.教育不僅是認(rèn)知過程,更是情感交流過程.熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感.教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生.其次,要嚴(yán)愛結(jié)合,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有效.三是在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷.課下與學(xué)生面對面的交流、心貼心的關(guān)愛.

三、樹立刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念

要成為新時(shí)代教師,就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí).“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水.”教師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動(dòng)的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水.一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外,還要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng).要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,恪守學(xué)術(shù)道德,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng).身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生.

有人說,一個(gè)學(xué)生就是一首詩,一個(gè)心靈就是一個(gè)世界.我愿用我滿腔的愛與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任的光輝誓言.小學(xué)教師師德學(xué)習(xí)感悟700字9

有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆熾熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛播撒著希望……在為期一個(gè)月的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中,我越發(fā)理解了這首詩深刻的內(nèi)涵和偉大的外延.

聽了校領(lǐng)導(dǎo)“強(qiáng)師風(fēng),鑄師魂”的動(dòng)員大會(huì),聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)講述的一個(gè)個(gè)感人的故事,透過這些名師的足跡,我漸漸感悟到一代代教師用愛和智慧塑造民族的未來之星.他們用愛觸摸一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生命,讓愛在孩子們心中留下歲月抹不去的美麗回憶.拜讀了學(xué)校贈(zèng)送新世紀(jì)班主任老師必讀和與名師為友,又讓我對教師這一職業(yè)又多一些理解與認(rèn)識(shí)——學(xué)識(shí)淵博、專業(yè)能力強(qiáng).是啊,一名合格的優(yōu)秀教師不僅要用師愛做根,而且要用學(xué)識(shí)開花.高爾基說過：“愛孩子,那是連母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子卻是一件大事.”可見,教師光有愛孩子的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要懂得怎樣去愛孩子,要善于將情感、科學(xué)、藝術(shù)融為一體.也就是說,在教書育人的汗水中不能沒有愛,在愛的教育中不能沒有智慧,而智慧源自科學(xué)、源自藝術(shù).教師只有在自己育人的汗水中融入愛科學(xué)、愛的藝術(shù),融入教育的智慧,才算真正掌握了育人的金鑰匙.而教育的智慧源自博覽群書.

繁忙的工作之余,一卷在手的日子最讓我感到充實(shí)和愉悅.對于教師而言,讀書是最好的備課.從諸多名師的先進(jìn)事跡中,讓我明白了教師的學(xué)識(shí)決定了課堂上每一句話的分量,決定了學(xué)生每一個(gè)腳印的深淺.因此課余時(shí)間我廣采博覽.品讀班主任老師工作之友、小學(xué)語文教師、小語論壇和小學(xué)語文教學(xué)……這些專業(yè)書籍上的案例有時(shí)被我如法炮制到自己的課堂上,讓學(xué)生懂得“認(rèn)真聽講”是可以通過“五會(huì)”訓(xùn)練出來的.同時(shí)也讓