三年級上冊教學工作計劃

Word———三年級上冊教學工作計劃

三班級上冊教學工作方案篇1

一、學情簡析

三班級是學校生學問、力量、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步熟悉了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分同學樂于這一門課程的學習，能樂觀參加到本課程的課內(nèi)外學習活動中去。三班級三個班共139人，同學集體主義榮譽感都比較強，大部分都樂觀向上，勤奮刻苦，能夠相互關(guān)心，相互探討問題，勤于思索，勇于發(fā)言，大多都能聽從老師指導，遵守學校紀律，遵守課堂常規(guī)，有了錯誤能虛心接受，樂觀改正。

二、教材簡析

《品德與社會》教材三班級的教育主題是：我在成長。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)下，依據(jù)同學的年齡特點，教材共設計了七個單元教育主題：1、我和我的同學；2、我要平安地成長；3、我的成長與家庭；4、我的鄰里生活；5、我的成長與學校；6、我的成長與他人；7、家鄉(xiāng)培育了我。

這七個單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系（如兒童自我、家庭、學校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的相互作用關(guān)系。）本冊有前三個單元構(gòu)成。第一單元主要進行自我熟悉與同學關(guān)系的教育；其次單元主要進行平安生活教育；第三單元主要進行與家庭生活有關(guān)的教育。教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將同學的生活閱歷作為重要的教育資源，依據(jù)同學的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。因此教材呈現(xiàn)如下特點：

1、樹立最基本的社會公德意識。本冊內(nèi)容主要讓兒童從自己熟識的學校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手，來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人，知道家庭、學校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系，以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。通過本冊的教育內(nèi)容讓同學樹立角色意識、責任意識、規(guī)章意識等。在探究一切的熱忱中，在享受童年的過程中初步具有公德意識。

2、留意了對同學道德推斷力量的培育。三班級的兒童很簡單受到奇怪心的驅(qū)使，產(chǎn)生盲目仿照、嘗試、探究的心理，經(jīng)常不顧后果盲目仿照，關(guān)心兒童形成初步的是非推斷力量，是三班級教育中應當強調(diào)的重點。教材留意了這一內(nèi)容的體現(xiàn)，如《我想要我能要》關(guān)心同學建立現(xiàn)在社會所要求的消費觀念，特殊應避開兒童攀比夸富的心理和傾向。

3、促進同學對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。關(guān)注同學，關(guān)注每一節(jié)課，關(guān)注父母，關(guān)注自己？教材從同學熟識的生活入手引起同學對生活的回憶和體驗，并讓他們通過學習活動，提高對生活的熟悉，進一步提升到對四周社會現(xiàn)象的關(guān)注和對人的關(guān)注。教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思索和關(guān)注。如《他為什么學得這樣好？》通過做小記者采訪、總結(jié)、體驗，關(guān)注身邊的榜樣，關(guān)注自己的學習習慣，正確引導同學的好學之心。

4、富有開放性，給老師和同學都留出了拓展的空間。品德與社會課程標準明確地指出：“課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材”，“同學、老師、家長、社會人士等都是本課程的重要資源。此外，本課程的資源還包括：圖書（包括教材及教輔）、報刊、圖片、地圖、圖標等文本資源；影視節(jié)目、錄音、錄像、VCD、網(wǎng)絡、軟件等音像資源；博物館、教育基地、圖書館、試驗室、紀念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會組織和政府機構(gòu)等”；“有條件的地方要盡量開發(fā)利用計算機網(wǎng)絡資源”。教材留意了引導老師學會利用和開發(fā)地方教育資源，使老師能制造性地開展豐富多彩的教學活動，讓老師能聯(lián)系當?shù)睾屯瑢W的實際，準時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、同學生活中新的問題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去。

三、教學目標

1、了解自己的態(tài)度特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信念。知道人各有所長，要取長補短，學會觀賞和敬重別人。對人寬容。

2、懂得做人要自尊、自愛，有恥辱感，疼惜自己的名譽。學習反省自己的生活和行為。

3、感受與同學見的友愛之情，學會和同學公平相處、相互關(guān)心。

4、珍惜時間，學習合理支配時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，自立完成學習任務，不抄襲、不舞弊。

5、感受集體生活中規(guī)章的作用，初步形成規(guī)章意識，遵守活動規(guī)章和學校紀律。

6、通過學校和班級等集體生活，理解公正、公正、民主、公平在社會生活中的現(xiàn)實意義，培育現(xiàn)代民辦法識。

7、了解有關(guān)平安的常識，有初步的平安意識和自救自護力量。愛惜自己的身體和生命。

8、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的哺育之恩，體會家庭成員間的親情。以恰當?shù)姆绞奖硎緦λ麄兊母兄x、敬重和關(guān)懷，孝敬父母長輩。

9、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關(guān)懷家庭生活，情愿分擔家務，有肯定的家庭責任感。

10、知道家庭經(jīng)濟來源的多種形式，了解家庭生活必要的開支。學習合理消費、勤儉節(jié)

約。

四、課時支配

其次周——1、自畫像（2課時）

第三周——2、同學之間（2課時）

第四、五、七周——3、他為什么學得這樣好？（2-3課時）——4、同樣是學習（2-3課時）

第六周——國慶放假

第八周——5、我不耍賴皮（2課時）

第九周——6、平安回家（2課時）

第十周——7、讓危急從我們身邊走開（2-3課時）

第十一周——8、心中的110（2課時）

第十二周——9、家庭樹（2課時）

第十三周——10、父母的疼愛（2課時）

第十四、十五、十六周——11、現(xiàn)在的我能做什么？（2-3課時）——12、家庭的記憶（2-3課時）

第十七、十八周——13、我想要，我能要（2-3課時）第十九周復習總結(jié)

其次十周期末考查

三班級上冊教學工作方案篇2

一、教學目的要求：

通過科學課程的教學，促使同學在以下科學素養(yǎng)方面得到相應的進展：

1、能從“是什么,不是什么”，“為什么會這樣”“怎么樣”“會怎樣”提出問題。

2、能對提出的問題進行初步比較和評價。

1、能依據(jù)觀看的現(xiàn)象進行猜想，知道猜想可能出錯，需要證明。

3、能用“假如那么”對猜想作出初步的假設。

4、能運用多種感官直接觀看常見的動植物、土壤、水、空氣、材料、巖石的形態(tài)特征。

5、能按要求的挨次觀看（觀看對象的前后變化。如觀看水的外形、溶解等）。能在老師引導下借用工具間接的觀看物體。

6、能運用對比觀看法（找出相同點和不同點）。知道對被觀看對象進行簡潔處理后，有時可以提高觀看效果。

7、能在老師的引導下進行簡潔的掌握變量試驗。能在教材引導和老師的關(guān)心下制定簡潔調(diào)查方案、試驗或觀看方案。

8、會使用刻度尺、量筒進行定量測量。

9、依據(jù)教材要求，在老師指導下或他人關(guān)心下進行簡潔制作。

10、能從四周對象中取得觀看數(shù)據(jù)，能用圖或簡潔文字記錄數(shù)據(jù)。

11、能依據(jù)對象的外部特征進行分類。

12、通過詢問、采訪四周人（老師、同學、家長等）獵取所需要的信息。

13、學會傾聽其他同學的不同觀點和評議。

14、能用口頭語言、圖畫和表達自己的想法，初步描述事物的外部特征的討論的過程。

15、將自己的觀看結(jié)果與他人的結(jié)果和猜想進行比較。

16、敬重證據(jù)。

17、知道借助工具觀看比感官更有效。

18、能將自己的探究的結(jié)果與假設相比較得出結(jié)論。

19、能推斷他人的不同觀點和評議的對錯、好壞。

二、教育對象基本狀況分析：

湘版《科學》三班級上冊是整套科學教材的起始冊，三班級一期的同學初涉科學課程，所以將教學定位在扶和引。

三班級學校生對于自然事物與現(xiàn)象的把握是很詳細的，只有便于體驗和理解的內(nèi)容在他們科學素養(yǎng)的形成過程中才有意義，因此科學課堂主要將以生活閱歷和四周環(huán)境為基礎(chǔ)進行探究活動。

三班級同學擅長于用感官觀看、識別物體的基本特征。依據(jù)物體的相同和不同點對物體進行比較、分類，符合這階段同學的熟悉特點，因此，教學中將注意進展同學此項技能，并在此基礎(chǔ)上進展其他技能。

本學期我執(zhí)教三班級225班的科學課程，據(jù)了解，該班男生居多，同學思維活躍，喜愛科學，許多同學為原來科技班的同學，信任能快速形成良好的科學學習氛圍，并能促進全體同學在科學素養(yǎng)方面的進展。

三、教材分析：

本冊教材從兒童的學問背景和生活閱歷動身，設計了40多個觀看和探究活動，在卡通人“指南車”的引導下，以熟悉生命體的外部特征和四周常見物體的性質(zhì)與功能為線索，學習一些基本的觀看、比較、分類的方法，滲透敢于質(zhì)疑、重證據(jù)、珍愛生命、關(guān)懷環(huán)境等情感態(tài)度與價值的培育，為全套教材的學習打好基礎(chǔ)。本冊探究技能的訓練重點是：觀看、比較、分類、提出問題。本冊教材的內(nèi)容留意從兒童身邊的自然事物和現(xiàn)象中選取，共包括7個主題單元：從“走進科學”——讓我們從校內(nèi)開頭，針對校內(nèi)中的生命體、非生命體的外部特征綻開探究活動，引領(lǐng)同學去觀看、討論“身邊常見動植物”，熟悉動植物賴以生存的物質(zhì)“水”、“空氣”、“本地的土壤”以及同學們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的“各種各樣的材料”的性質(zhì)與功能，形成了一個符合認知規(guī)律和同學思維進展規(guī)律、貼近同學生活的有機整體。每個單元由若干個課題組成，各課題之間具有內(nèi)在聯(lián)系，基本思路為：從同學生活中常見的事物與現(xiàn)象動身，創(chuàng)設問題情境，引導同學提出問題，綻開活動，學習有關(guān)的科學學問與技能，最終將所學內(nèi)容與實際生活（包括社會、環(huán)境）相聯(lián)系并加以運用，再結(jié)合本單元的學問技能，在活動中讓同學情感態(tài)度與價值觀方面進行提升，落實從生活走向科學，從科學走向社會理念。

將科技史作為兒童科學探究活動的有機組成部分，用達爾文、李時珍、蔡倫等聞名的科學家作為觀看、制作活動中的'串場角色，充分發(fā)揮科技史教育在培育兒童科學學問、科學力量和情感態(tài)度價值觀方面的作用和功能，激發(fā)同學的民族驕傲感和歷史責任感、使命感，樹立愛國主義情操。

四、提高教學質(zhì)量的詳細措施：

1、明確目標，提高教學的針對性和實效性

明確學?？茖W課程的總目標，并把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，留意“用教材教”而不是“教教材”，這樣才能把科學探究、情感態(tài)度與價值觀的目標有機地和科學學問三維整合在一起，才能符合兒童的認知規(guī)律，達到培育科學素養(yǎng)的目的。

②正確把握三維目標之間的關(guān)系

科學學問、科學探究既是本體，又是載體。而科學學問、情感態(tài)度與價值觀二維目標的許多方面要經(jīng)受科學探究過程為載體來落實，課程其他目標技能、過程方法、情感態(tài)度與價值觀的許多方面，要通以科學學問為載體，在認知的過程中培育。因此，在重視科學探究的同時，不要看輕科學學問的作用。而情感態(tài)度與價值觀的培育應滲透于其他二維目標的培育之中，不能簡潔的用貼標簽式的說教。

2．把握學校生科學學習特點，因勢利導

學校生對四周的世界具有劇烈的奇怪心和樂觀的探究欲。三班級一期科學課的最基本特點是從兒童身邊的自然事物開頭的學習活動，以形成對自然進行探究的愛好、態(tài)度、技能和獵取關(guān)于自然的學問。但是生活、社會和科學技術(shù)中的問題往往是很簡單的，限于同學的年齡特點和科學學問的局限，不是全部的問題都可以讓同學通過探究來解決的，老師可以依據(jù)同學提出的探究問題，結(jié)合同學的實際進行篩選和梳理，選擇哪些有對同學的進展有意義的，而同學又有力量進行探究的問題。可以將收集的問題建成一個問題檔案庫或文件夾，關(guān)心同學在適當?shù)臅r候討論解決某些問題，并可作為評價同學的依據(jù)之一。

3、以探究為核心，實現(xiàn)教學方式多樣化

三班級上冊《科學》教學，是起始班級的課，以一種新的面貌呈現(xiàn)給同學科學學習，這將是一個什么樣的學習方式呢?我們應讓他們親身經(jīng)受科學的發(fā)覺，動手做科學，動腦思索科學，動口溝通自己對科學的理解?？茖W并不神奇，科學就在我們身邊。不僅要讓同學了解科學的結(jié)論，更要重視討論科學的過程，從過程中悟出科學的真諦，通過得出

結(jié)論體驗科學探究的價值。

要致力于同學學習方式的轉(zhuǎn)變，讓同學能主動地、自立地學習，充分利用教材供應的：科學觀賞、自然狀態(tài)下的觀看、試驗、情境模擬、科學小制作、爭論辯論、科學嬉戲、溝通會、調(diào)查、競賽、角色扮演、科學幻想、搜集信息等豐富多彩的活動方式充實教學過程。

4、優(yōu)化學校科學課堂教學結(jié)構(gòu)

引導同學進行好探究學習：①選好探究內(nèi)容；②創(chuàng)設探究情境；③提出探究問題；④營造探究氛圍；⑤親歷探究過程；⑥體現(xiàn)探究價值

從四個方面把握指導的策略：注意啟發(fā)、突出重點、留意層次、把握時機。指導時留意梯度，把握好教、扶、放的時機。

5、教學時以觀看和試驗為基礎(chǔ)

觀看力量是學習科學的最基本技能，是進展其它探究技能的基礎(chǔ)。課前仔細預備同學觀看和試驗需要的材料。選擇材料時依據(jù)實際狀況，盡可能選用同學身邊的物品：如制作樂器時選擇紙盒、吸管、杯子等材料；用可樂瓶、石頭等物體感受浮力；用玻璃瓶、塑料管、玩具等去探究打撈沉船的方法等。

6、加強平安防范意識

指導同學在以下一些方面引起留意：①保持一個有組織、有秩序的活動空間；②遵循規(guī)定的平安試驗程序；意識到可能消失的平安問題；③建議并執(zhí)行建議恰當?shù)钠桨膊僮鞑襟E；④意識到可能消失的平安問題（平安隱患：加熱及用火，化學藥品及使用，玻璃器皿的使用（燙、有裂開、衛(wèi)生、易破損、加熱平安），銳器的使用，動植物（動植物傷人，人傷動物），感官觀看時的平安隱患（看－強光、聽－聲、嘗－－味、嗅――氣味，摸－不明物（高溫、有毒、帶菌、觸電、等）、戶外活動）；⑤仔細根據(jù)教材和老師的指導、示范進行活動（包括戶外）；⑥始終關(guān)注自己和他人的平安。

五、教研專題：

樂觀參加省級立項課題《學?？茖W教學資源信息化建設的討論》的討論，并準時積累整理討論資料，爭取出階段性成果。

三班級上冊教學工作方案篇3

轉(zhuǎn)瞬間，假期匆忙而過，新的學期又開頭了。轉(zhuǎn)瞬間，孩子們都上三班級了，作為班主任的我既興奮又有些許擔憂。這個班級是我從一班級始終帶上來的，可以說跟班級的同學已經(jīng)是比較熟識了，對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌，所以對再次進行綜合教育方面有了進一步準備。為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特制定三（4）班班主任工作方案如下：

一、指導思想

以學?？傮w工作方案為指導，以深化開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高同學的思想素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線，以同學的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和提高同學的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的同學心理健康教育。努力探究班級工作的新特色。

二、同學概況：

本班共有49位同學，其中男生26人，女生23人，全是老生。大部分同學在紀律、學習等方面表現(xiàn)良好，但小部分同學在學習習慣這塊還欠佳，主要表現(xiàn)在作業(yè)不按時完成，早讀不喜愛開口，上課不夠仔細，如周雅琪、趙芯悅、吳海濤等。

三、工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、力量較強的班領(lǐng)導隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培育同學良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培育一個團結(jié)、向上、文明的集體。

四、工作重點：

1、連續(xù)抓同學的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、同學的日常行為培育。、

3.重視每位同學的自我愛護教育，增加平安意識，形成肯定的力量。

五、詳細工作：

（一）、常規(guī)教育方面：

三班級的同學，對于學校的日常生活和學習已經(jīng)比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟識的。但是他們正處在由低班級向高班級轉(zhuǎn)化的階段，很多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向同學進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的同學，準時進行點撥、指導，加強教育。

2、利用升旗儀式、班會，加強同學的德育教育。通過主題班會，使同學懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人、有集體。如：對于同學的書寫姿態(tài)，我將采納“看誰最棒的活動”進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與關(guān)心。

（二）、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲方法。這樣同學既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀律

課間是同學輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。所以在大課間活動時，我將針對同學的年齡特點，讓孩子們自己學會在樂中學習。

3、午間紀律

中午同學來校有的比較早，為了平安，我讓班干輪番值日管理班級。同學在午休前可以看書，可以練字，也可以訂正作業(yè)。午休時就全部孩子進入閱讀節(jié)奏。另外，輪番值日既讓班干得到了熬煉，又可以讓他們熟悉到老師的不易，從而漸漸長大、懂事。

（三）、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著干凈，做好“三勤”,桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立專人監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、準時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行嘉獎。同時利用黑板報，專欄美化班級環(huán)境。

（四）、班領(lǐng)導的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班領(lǐng)導卻是班級管理的小助手。這學期我將實行班領(lǐng)導責任制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

(五)、其他方面

1、班級管理中還應注意個體的進展，在各項活動中挖掘各種人才及同學的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的進展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：文明花、書法花、發(fā)言花等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

2、班級管理中還應注意家校攜手，共同教育。本學期，我方案第一、全部的孩子，我必需電話訪談3次以上。其次、針對學習、生活習慣還不是很好的孩子，我將邀請他們的家長到校共同商討解決方法。第三、對于屢教不改的孩子，我將實行家訪形式，讓家長們更加清晰目前孩子存在的問題，從而商議相應的措施。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和同學說話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。

三班級上冊教學工作方案篇4

一、學情分析

學校從三班級開頭開設英語，面對著本班五十多名同學。老師要正確引導同學學習英語，在教學中，老師應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體同學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位。

二、教材分析

本冊是學校開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意同學語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。

5、注意融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。

7、注意教學資料的配套，為同學供應良好的英語學習環(huán)境，關(guān)心同學拓展自我進展的空間。

8、注意中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目標

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母．

２、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

３、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

４、能在非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教材重點、難點：

教材重點：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。。

２、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

３、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

教材難點：

能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

五、方法措施

１、考慮到學校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

４、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

六、教學內(nèi)容與課時支配

Unit1Hello6課時

Unit2Lookatme6課時

Unit3Let'spaint6課時

Recycle11課時

Unit4Weloveanimals6課時

Unit5Let'seat6課時

Unit6Happybirthday6課時

Recycle21課時

三班級上冊教學工作方案篇5

一、同學學問力量習慣態(tài)度分析

同學剛接觸到英語，大部分同學對英語有比較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學會因遇到困難，而患病挫折。同學學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，老師應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體同學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位。

二、教材分析

本冊是學校開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意同學語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。

三、教學目標和重點難點

教學目標：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa——Zz，并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母．

2、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

教材重點難點：

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa——Zz。。

2、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

教材難點：

能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

三班級上冊教學工作方案篇6

一、同學學問力量習慣態(tài)度分析

三班級的大部分同學對英語有著較深厚的學習愛好，但也有少數(shù)同學由于遇到困難，學習愛好會隨之減弱。尤其從這學期開頭，對同學又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應當面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，引導同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。

二、教學目的任務

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調(diào)，以培育語感。

7、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

四、主要措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為同學營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。

5、要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。

三班級上冊教學工作方案篇7

一、學情分析

學校從三班級開頭開設英語，面對著本班xx多名同學。老師要正確引導同學學習英語，在教學中，老師應當以同學的進展為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，面對全體同學，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注意同學語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、注意同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注意中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學的學習動機。

5、注意融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。

7、注意教學資料的配套，為同學供應良好的英語學習環(huán)境，關(guān)心同學拓展自我進展的空間。

8、注意中學校各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中學校英語教學的整體質(zhì)量。

三、教學目標

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母挨次背誦、默寫二十六個字母。

2、依據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教材重點、難點

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。

2、培育良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

3、能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

教材難點：

能比較嫻熟地運用所學的日常交際用語。

五、方法措施

1、考慮到學校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

三班級上冊教學工作方案篇8