小班級(jí)長(zhǎng)年級(jí)工作總結(jié)優(yōu)秀8篇

Word———小班級(jí)長(zhǎng)年級(jí)工作總結(jié)優(yōu)秀8篇工作總結(jié)也是反映我們個(gè)人力量的一種書(shū)面材料，通過(guò)工作總結(jié)的寫(xiě)作，我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行回顧，我今日就為您帶來(lái)了小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)優(yōu)秀8篇，信任肯定會(huì)對(duì)你有所關(guān)心。

小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班的班主任工作。一班級(jí)班共有25名同學(xué)。我根據(jù)制訂的班主任工作方案去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、取得的成果：

1、抓好常規(guī)教育，著重培育同學(xué)的良好習(xí)慣。充分利用班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培育同學(xué)的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。

2、樂(lè)觀發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的作用，讓孩子們參加管理班級(jí)。每天早讀課實(shí)行班領(lǐng)導(dǎo)輪番領(lǐng)讀制度。由于一班級(jí)的同學(xué)年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差，班領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)讀，每個(gè)同學(xué)都會(huì)跟著讀，都感愛(ài)好讀。班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查同學(xué)的課外作業(yè)、練習(xí)的完成狀況。通過(guò)班領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督，讓每個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)，仔細(xì)地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、加強(qiáng)平安教育工作，增加學(xué)校生的平安意識(shí)。利用班會(huì)，講解平安學(xué)問(wèn)，如防電、防火、防溺水等平安學(xué)問(wèn)。利用班會(huì)進(jìn)行主題平安教育。如開(kāi)展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)章”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭菗?dān)心全的行為，都不能做，來(lái)杜絕擔(dān)心全的行為。

4、在班中開(kāi)展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。開(kāi)展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng)。如三月份開(kāi)展了“種樹(shù)”的活動(dòng)，五月份開(kāi)展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動(dòng)。開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)合作真歡樂(lè)”，“你是我的好伴侶”等。在活動(dòng)中，不但陶冶了同學(xué)的情操，同時(shí)，也促使同學(xué)提高參加意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)力量及各方面的素養(yǎng)。

5、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。每個(gè)節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報(bào)。在學(xué)習(xí)園地中開(kāi)拓了“展現(xiàn)臺(tái)”專(zhuān)欄。展現(xiàn)臺(tái)定期展出了同學(xué)的優(yōu)秀作品，有書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、寫(xiě)話習(xí)作，甚至同學(xué)的月考試卷都可以展現(xiàn)，讓同學(xué)觀賞、學(xué)習(xí)。

6、采納多表?yè)P(yáng)，多嘉獎(jiǎng)，少批判的工作方法。多表?yè)P(yáng)多嘉獎(jiǎng)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增加他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。其做法是同學(xué)一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來(lái)，分類(lèi)加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的同學(xué)被評(píng)為“本周小明星”。仿照電視上的銀河之星，我最亮的做法，同學(xué)特別喜愛(ài)。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評(píng)為“三好同學(xué)”，“優(yōu)秀同學(xué)班領(lǐng)導(dǎo)”等。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭(zhēng)著做好。

小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、本學(xué)期工作重點(diǎn)

本著對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)的思想，我面對(duì)全體同學(xué)，全面了解同學(xué)的思想品德、學(xué)習(xí)、健康、生活，以利于開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。并身體力行，堅(jiān)持正面教育，啟發(fā)誘導(dǎo)，留意調(diào)動(dòng)多方面的樂(lè)觀因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。其次，協(xié)調(diào)任課老師、同學(xué)家長(zhǎng)共同管理好同學(xué)。特殊是做好個(gè)別教育，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找同學(xué)談話，準(zhǔn)時(shí)解決。

二、詳細(xì)工作措施

1、開(kāi)展和落實(shí)好平安教育活動(dòng)，將平安教育放在工作首位，與任課老師開(kāi)展好每天平安教育，做好擴(kuò)建工程的平安管理，嚴(yán)禁同學(xué)進(jìn)入施工場(chǎng)地。

2、從德育生活化入手，結(jié)合學(xué)校工作，以“行孝敬”為主題，促進(jìn)同學(xué)良好行為習(xí)慣的`形成，讓校內(nèi)呈現(xiàn)愉悅、文明、和諧的良好氛圍。結(jié)合學(xué)校德育主題開(kāi)展形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行特色中隊(duì)建設(shè)。

4、樂(lè)觀開(kāi)展課外活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)感受校內(nèi)生活的豐富多彩，從而愛(ài)校、愛(ài)學(xué)。

5、建立師生公平對(duì)話的氛圍，更深化地了解同學(xué)，指導(dǎo)教育同學(xué)。不放棄任何一位同學(xué)，讓他們享受教育的權(quán)利，讓他們?cè)诶蠋煹膼?ài)心中成長(zhǎng)。

6、協(xié)作少先隊(duì)努力開(kāi)展好各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，監(jiān)督和保障良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，努力使班級(jí)呈現(xiàn)愉悅、和諧的良好氛圍。

三、學(xué)期工作成效與不足

通過(guò)一學(xué)期的接觸，比較深化地了解了每一位同學(xué)的狀況，為班級(jí)管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。由于注意對(duì)事故的預(yù)防和提前教育，避開(kāi)了發(fā)生各類(lèi)事故。對(duì)于突發(fā)大事的處理也準(zhǔn)時(shí)，恰當(dāng)。同學(xué)們相處得和諧融洽。集體感也在一每天加強(qiáng)。

同時(shí)，也有一些有值得留意：部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠；有部分同學(xué)對(duì)于班級(jí)的事還是不夠關(guān)懷；同學(xué)的學(xué)問(wèn)面還不夠?qū)挕?/p>

四、堅(jiān)持不懈，努力追求新盼望

在班級(jí)工作中雖取得了一些成果，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學(xué)習(xí)其它先進(jìn)班級(jí)的閱歷，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷探究，樂(lè)觀進(jìn)展，使各項(xiàng)班級(jí)工作齊頭并進(jìn)。我們堅(jiān)信，夢(mèng)翔中隊(duì)前進(jìn)的步伐永久不會(huì)停止。堅(jiān)持不懈地追求一個(gè)又一個(gè)新盼望。

小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)篇3

一、班級(jí)基本狀況回顧：

本班共有同學(xué)52名，不少同學(xué)是留守兒童，住校生5人，自理力量較差，習(xí)慣方面不很好。但他們共性強(qiáng)，具有劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自我表現(xiàn)意識(shí)?？偟恼f(shuō)他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽(yù)感，班級(jí)意識(shí)和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和班級(jí)著想。但有的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)和同學(xué)鬧沖突，還需要做大量的工作。

二、分管工作完成狀況：

1、德育教育

思想工作跟的上，我常常深化同學(xué)中間，和同學(xué)談天、談話、嬉戲，了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和他們思想中存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)處理同學(xué)之間沖突，協(xié)調(diào)同學(xué)之間的人際關(guān)系。關(guān)心有困難的同學(xué)，讓同學(xué)到處感覺(jué)到你的關(guān)懷。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利用班隊(duì)時(shí)間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育、行為習(xí)慣教育，教育同學(xué)明辨是非，懂得做人的道理。

2、平安工作

平安教育常抓不放松，時(shí)時(shí)講，事事講，增加同學(xué)的平安意識(shí)，提高同學(xué)自我愛(ài)護(hù)的力量。

3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面

利用班隊(duì)集中對(duì)同學(xué)進(jìn)行《學(xué)校生守則》、《日常行為規(guī)范》的教育，教育同學(xué)在學(xué)校做一個(gè)合格同學(xué)。

設(shè)置了特地的紀(jì)律班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)好班級(jí)的紀(jì)律。準(zhǔn)時(shí)和各科任老師溝通，了解班級(jí)中的紀(jì)律狀況。

4、勞動(dòng)、衛(wèi)生方面

樂(lè)觀協(xié)作班主任老師做好班級(jí)的勞動(dòng)和衛(wèi)生工作，周二、四按時(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平常多檢查多督促，以身作則，教育同學(xué)不亂扔廢紙，留意保持個(gè)人和班級(jí)的衛(wèi)生。

5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

仔細(xì)分析待轉(zhuǎn)化生的狀況，樂(lè)觀做好他們的思想工作，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們，給他們更多的關(guān)愛(ài)，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同教育同學(xué)。

三、班級(jí)活動(dòng)：

各種各樣的活動(dòng)既能豐富同學(xué)的生活，又是對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級(jí)中開(kāi)展了下列活動(dòng)：

1、老師節(jié)，我向老師表愛(ài)心

2、手抄報(bào)、體操、黑板報(bào)。

3、看看我的榜樣活動(dòng)。

4、家長(zhǎng)會(huì)

四、班級(jí)成果和特色：

同學(xué)在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)得都很精彩，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

五、班級(jí)管理閱歷：

1、組織同學(xué)開(kāi)展有意義的活動(dòng)，參加同學(xué)的活動(dòng)，在詳細(xì)的活動(dòng)中進(jìn)行的教育才是最有效的教育，同學(xué)才會(huì)接受。

2、贊美孩子。不管是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還是平常和家長(zhǎng)聯(lián)系，肯定要真心實(shí)意地贊美孩子，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有信念有盼望。

3、擅長(zhǎng)表達(dá)對(duì)同學(xué)的關(guān)懷和愛(ài)惜。每個(gè)老師都愛(ài)自己的同學(xué)，但同學(xué)不見(jiàn)得懂得你對(duì)他們的愛(ài)，因此，我們要利用一切機(jī)會(huì)和同學(xué)接近，向他們表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)懷和愛(ài)惜。

4、給每個(gè)同學(xué)發(fā)光的機(jī)會(huì)。不管是學(xué)校組織的活動(dòng)還是自己班級(jí)組織的活動(dòng)，我都放手發(fā)動(dòng)同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)東行動(dòng)起來(lái)，參加到活動(dòng)中去，讓他們都有字的驕傲的地方。而不是指定幾個(gè)同學(xué)，其他同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷。

5、擅長(zhǎng)傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，拉近和同學(xué)的距離，做同學(xué)的好伴侶，好幫手，好伙伴。

六、不足之處：

工作中有時(shí)不夠冷靜，缺乏細(xì)心急躁，對(duì)待同學(xué)有粗暴現(xiàn)象。對(duì)待轉(zhuǎn)化生關(guān)懷不夠，不能持之以恒的關(guān)心。

對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)的工作指導(dǎo)的不夠準(zhǔn)時(shí)。

七、今后努力方向：

明確班主任就是為同學(xué)服務(wù)的，對(duì)同學(xué)的任何問(wèn)題都要急躁，都要放在心上。我始終把為同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo)，因此，我注意良好班風(fēng)的形成，樂(lè)觀協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系，讓他們自由健康的成長(zhǎng)。

小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)篇4

班級(jí)平安工作直接關(guān)系著同學(xué)的安危，家庭的幸福，社會(huì)的穩(wěn)定.因此，做好班級(jí)平安工作，制造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的，做好班級(jí)平安工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ).要確保平安，根本在于提高平安意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救力量，抓好平安教育，是班級(jí)平安工作的基礎(chǔ).所以我始終非常重視教育平安工作.平日里，不但對(duì)他們進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)教育，而且在課余時(shí)間我也留意去觀看他們的動(dòng)靜，只要發(fā)覺(jué)了某個(gè)同學(xué)有擔(dān)心全的行為，就準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育.

1，仔細(xì)做好平安教育工作.我始終把平安工作放在首位位置，做到時(shí)時(shí)講平安，事事講平安，對(duì)上級(jí)平安會(huì)議精神和文件都能做到準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，仔細(xì)落實(shí).做到每天放學(xué)1分鐘的平安交通警示教育，每周一次主題平安教育晨會(huì)，每月一次平安教育主題班會(huì).教育同學(xué)無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必需在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨便離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病，遇險(xiǎn)等，要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告老師.并且指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)使用各種求救電話.讓同學(xué)從思想上重視平安，熟悉到平安的重要性.

2，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng).利用班會(huì)，隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)課對(duì)同學(xué)開(kāi)展平安預(yù)防教育，使同學(xué)接受比較系統(tǒng)的防溺水，防交通事故，防觸電，防食物中毒，防病，防體育運(yùn)動(dòng)損害，防火，防盜，防震，防騙，防煤氣中毒等平安學(xué)問(wèn).教育同學(xué)不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西.通過(guò)教育提高廣闊同學(xué)的平安意識(shí)，平安防范力量和自我愛(ài)護(hù)力量.

3，家校聯(lián)系，保障平安.同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系電話表格，我始終時(shí)刻攜帶著，隨時(shí)可以與同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系.同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和班級(jí)一起教育孩子基本的交通平安學(xué)問(wèn)，熟悉到:"平安第一".同學(xué)意識(shí)到平安第一，健康第一.

4，加強(qiáng)檢查，準(zhǔn)時(shí)整改.每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告人數(shù)給上課的老師.每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長(zhǎng)仔細(xì)清點(diǎn)人數(shù)，并準(zhǔn)時(shí)填寫(xiě)路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià).送路隊(duì)時(shí)教育同學(xué)要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家.課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追趕打鬧的同學(xué)做好登記.對(duì)于不守紀(jì)律的同學(xué)，我仔細(xì)做好教育工作.

今后，關(guān)注同學(xué)的生存環(huán)境，關(guān)注同學(xué)的人生平安仍將是將來(lái)班級(jí)工作的重點(diǎn).我將進(jìn)一步重視平安教育工作，盡心盡職做好平安教育工作.

小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)篇5

班級(jí)帶到五班級(jí)，最終有了以前艷羨別的老師的地方，同學(xué)懂事了，許多事情，我們想不到的，他們做到了，從班級(jí)的布置，到許多活動(dòng)的實(shí)施，不用像以前一點(diǎn)一點(diǎn)都得擔(dān)憂著，說(shuō)明孩子們長(zhǎng)大了，也說(shuō)明，班級(jí)里部分孩子的管理力量在五年的熬煉中有了呈現(xiàn)，特殊是子妍、芷慧他們，都可以開(kāi)頭獨(dú)當(dāng)一面，我想這也說(shuō)明班級(jí)管理制度中的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制有肯定的效果。

這學(xué)期的值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制連續(xù)實(shí)行，從管理作業(yè)，到值日，再到午餐管理，面更廣，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生，這學(xué)期，同學(xué)選得特殊仔細(xì)，以前，同學(xué)們更多的是從他們之間的交情去選，這學(xué)期，他們從聽(tīng)他們的競(jìng)選宣言，從他們接下來(lái)的“施政方式”中去選他們組內(nèi)的負(fù)責(zé)人，孩子們民辦法識(shí)的增加，也是一種進(jìn)步。我把他們的競(jìng)選發(fā)言稿當(dāng)成習(xí)作寫(xiě)到了作文本上，讓部分優(yōu)秀的作文展現(xiàn)出來(lái)，一舉兩得。本次活動(dòng)的照片放到了博客上，還是挺有意思的。

班級(jí)的管理方面，同學(xué)的努力，為班級(jí)增色不少。但是，五班級(jí)里面呈現(xiàn)出的年齡段的問(wèn)題，也讓我有點(diǎn)頭疼，比如早戀，比如同學(xué)的心理問(wèn)題。

本學(xué)期，班級(jí)許多同學(xué)開(kāi)頭爭(zhēng)論關(guān)于男女生之間的問(wèn)題，即也就是早戀。其實(shí)，作為我的觀點(diǎn)，我對(duì)于早戀的態(tài)度是假如孩子能夠從樂(lè)觀的角度去思索這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得還是可以接受的。為了這個(gè)問(wèn)題，既不想任由進(jìn)展，又不想同學(xué)由于老師的禁止而更加神奇得去猜想，所以花了一節(jié)課的時(shí)間去爭(zhēng)論這個(gè)問(wèn)題。提出了關(guān)于觀賞的思索。一節(jié)課，讓他們自己說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)的是誰(shuí)，為什么?比如，他們說(shuō)芷慧管理力量很強(qiáng)，接受過(guò)她的關(guān)心，子妍和若男文章寫(xiě)得很好，吳紀(jì)，文采不錯(cuò)，宇搏，數(shù)學(xué)大王，書(shū)豪，知心哥哥，浩宇，很會(huì)樂(lè)于助人等。

讓他們通過(guò)溝通，會(huì)發(fā)覺(jué)，他們最喜愛(ài)的，都是由于對(duì)方有某一方面的優(yōu)點(diǎn)，這是一種觀賞。觀賞的人，能夠正視別人的優(yōu)點(diǎn)，確定也會(huì)學(xué)著去做，不錯(cuò)，被觀賞的人，說(shuō)明你有值得讓別人學(xué)習(xí)的地方，棒!所以，他們不用藏著掖著。到后面的時(shí)候，孩子們還主動(dòng)談起這些問(wèn)題，吳紀(jì)的作文中也寫(xiě)到了關(guān)于他自己的故事，同學(xué)之間也爭(zhēng)論起來(lái)了這篇文章，我把它放到了網(wǎng)上，參加到爭(zhēng)論的人還是挺多的，大家的觀點(diǎn)還是比較全都，時(shí)代不一樣，我們不能以我們的視角和角色去評(píng)定這個(gè)問(wèn)題。

班級(jí)里除了早戀問(wèn)題，還有部分孩子的心理問(wèn)題。王章窈，本學(xué)期的心理問(wèn)題很?chē)?yán)峻，媽媽生了其次個(gè)孩子，他對(duì)自己的妹妹常常是欺侮，而不是其他小伴侶所擁有的那種愛(ài)惜，在學(xué)校里表現(xiàn)出來(lái)的，也是不合群，作業(yè)不寫(xiě)，還玩自拍，整個(gè)狀態(tài)，很驚奇，在一系列的問(wèn)題消失后，我和他的媽媽一起商議，是不是接受心理詢問(wèn)比較好。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我高校老師的推舉，她開(kāi)頭接受心理詢問(wèn)師的二期治療。

這學(xué)期，讓我比較郁悶的是陳賢真的問(wèn)題。這個(gè)孩子從智商上考慮很聰慧。但是，這學(xué)期發(fā)生的事情，讓我有點(diǎn)不知所措。該生有點(diǎn)暴力傾向，有一次上課，無(wú)緣無(wú)故踢了前面的孩子，那個(gè)孩子的腰上烏青了。我打了電話給賢真的媽媽?zhuān)麐寢屍浯翁煲辉鐏?lái)到學(xué)校，(我還沒(méi)在教室)，指著全班同學(xué)罵，說(shuō)全班同學(xué)一起wu蔑他的兒子，聲音很大，當(dāng)我趕到教室的時(shí)候，他媽媽還在那里講，看到我了之后，他媽媽換了副口吻，說(shuō)事情是怎樣大家都不清晰，同學(xué)之間是不是串通好了，聽(tīng)得我一愣一愣的。接下來(lái)，我讓班級(jí)里那天在場(chǎng)的孩子出來(lái)，和他媽媽說(shuō)了當(dāng)時(shí)的狀況，他媽媽的眼神中透露出來(lái)的是不信任，賢真開(kāi)頭就在那為自己的行為辯解，明顯，他媽媽信任的是他的兒子，不過(guò)別忘了，全班同學(xué)都看錯(cuò)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)大!我也覺(jué)得沒(méi)什么好說(shuō)的。接下來(lái)其次天，被打同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校說(shuō)了賢真一通，他媽媽爸爸就開(kāi)頭打電話給我了，說(shuō)孩子受到恐嚇。

但是，被打同學(xué)的爸爸是把孩子叫到教室門(mén)口，據(jù)有老師看到，說(shuō)他爸爸只是說(shuō)下次別這樣，但賢真是握著拳頭想要打人。賢真爸爸對(duì)我說(shuō)的最夸張的一句話是：“浩宇爸爸把他叫出來(lái)，賢真只是握著拳頭，假如拿著刀，我可保不準(zhǔn)發(fā)生什么!”陳賢真作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)，考試基礎(chǔ)分扣了許多，他爸爸媽媽全都認(rèn)為我們老師有問(wèn)題!古詩(shī)過(guò)關(guān)全班就他一個(gè)人說(shuō)不考，拿著剪刀把整個(gè)桌子畫(huà)了，一副很兇狠的樣子，同學(xué)都不敢靠近他。最可怕的是他媽媽竟然還派了一個(gè)人，每天匯報(bào)他在學(xué)校，老師是怎么對(duì)待他孩子的。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，對(duì)于這樣的同學(xué)，有時(shí)候我跟我媽媽開(kāi)玩笑，我都說(shuō)我拿命在教書(shū)。他媽媽都說(shuō)自己在家里對(duì)他很?chē)?yán)，據(jù)同學(xué)反映，在家里，他對(duì)他媽媽是呼之即來(lái)?yè)]之即去……這個(gè)孩子本性不壞，可是，在這樣的家庭里，我想他的將來(lái)很懸。有時(shí)候，也很想做點(diǎn)什么，但是，說(shuō)實(shí)在，不太敢!焦頭爛額了一學(xué)期了，跟他好好談，談了之后，效果是有的。不過(guò)聽(tīng)鄰居說(shuō)他媽媽爸爸在外面都說(shuō)我們老師不好，回來(lái)的其次天，他又變了……有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)!對(duì)于他的事情，我放到微博里，探討聲很大。不過(guò)都反映一點(diǎn)，學(xué)校的家庭教育真的很重要。

小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)篇6

時(shí)間一晃而過(guò)，彈指之間，本學(xué)期已圓滿結(jié)束，在這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)班主任工作，我始終遵循國(guó)家的教育方針，團(tuán)結(jié)同事，為人師表，始終確立以人為本的教學(xué)思想，重視同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展?；仡欉@一學(xué)期，班級(jí)工作在班領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶領(lǐng)及全體同學(xué)的共同努力下，各方面都開(kāi)展得卓有成效，同學(xué)們形成了樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)同學(xué)，喜愛(ài)勞動(dòng)的良好班風(fēng)。但是并非每個(gè)方面都很抱負(fù)，其中也消失了不少問(wèn)題。信任經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)分析、總結(jié)和改進(jìn)，以后的工作肯定會(huì)邁向一個(gè)新的臺(tái)階?，F(xiàn)對(duì)班級(jí)工作總結(jié)如下：

第一、培育和選拔班領(lǐng)導(dǎo)。

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

其次、加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。平常，我樂(lè)觀地和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開(kāi)同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。

另外，要從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

第三、注意對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但無(wú)自信念，較懶散。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。

其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

本學(xué)期取得了一些成果，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步了；有些同學(xué)改了一些不良習(xí)慣。當(dāng)然仍有許多的不足，在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我探討和總結(jié)?？傊乙獔?jiān)持正確的教育方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)篇7

班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，特殊是學(xué)校低班級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，既要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，又要照看他們的生活實(shí)在是不簡(jiǎn)單。二班級(jí)的同學(xué)才跨入校門(mén)，是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)刻，而習(xí)慣的好壞又直接影響到他們的將來(lái)。因而，學(xué)校低班級(jí)班主任的工作是非常重要的。下面我談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉?jí)的。

一、了解同學(xué)，提高同學(xué)榮譽(yù)感。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)?！焙⒆觽兪翘貏e懂感情的。這學(xué)期我主動(dòng)接近孩子，下課了和他們?cè)谝黄鹫勑?，了解他們的家庭狀況，特殊是那些特別同學(xué)，我賜予他們更多的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷，和他們進(jìn)行思想溝通，不僅關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)更關(guān)懷他們的生活，讓他們真正感受到老師是喜愛(ài)他們關(guān)懷他們的。讓他們有種老師這么喜愛(ài)我，我肯定不能讓老師絕望的想法，從而更加努力。通過(guò)和同學(xué)們心與心的溝通，我還了解了班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，對(duì)癥下藥。

二、發(fā)揮小領(lǐng)導(dǎo)的大作用。

小領(lǐng)導(dǎo)是同學(xué)心中的榜樣。他們對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。在選拔領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中，我不是只著重他們的學(xué)習(xí)成果，而是更看重他們平常的自我約束力量和在同學(xué)心中的形象，還有他們的領(lǐng)導(dǎo)才能。在班領(lǐng)導(dǎo)的工作中我做了以下幾點(diǎn)：一、要大力表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的班領(lǐng)導(dǎo)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，樹(shù)立他們的威信；二、教導(dǎo)他們的工作方法，嚴(yán)格要求他們個(gè)人各方面的力量，讓他們有劇烈的責(zé)任感，和驕傲感，盡可能的使他們真正成為班級(jí)的模范帶頭人；

三、培育班領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

讓小領(lǐng)導(dǎo)們有種我們是一個(gè)整體，應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心共同進(jìn)步的思想。

四、樹(shù)立良好的班風(fēng)班貌。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成果的保障。常言道：一只老鼠壞鍋粥，要想上好一堂課，必需讓每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律。我告知陳祺裕、朱澤君等平常不守紀(jì)律的同學(xué)，假如你不守紀(jì)律，老師在提示你的時(shí)候就影響到全班同學(xué)，全班同學(xué)也會(huì)因此而對(duì)你不滿，長(zhǎng)期這樣的話，同學(xué)們就會(huì)不喜愛(ài)你。所以你肯定要仔細(xì)聽(tīng)講，不影響大家的學(xué)習(xí)，做一個(gè)大家都喜愛(ài)的好同學(xué)。同樣假如你做了一件壞事，學(xué)校只會(huì)說(shuō)是二班級(jí)同學(xué)做的，你就會(huì)讓全班同學(xué)跟著你背上壞名譽(yù)，同學(xué)們就會(huì)厭煩你，這樣讓同學(xué)們有種集體榮譽(yù)感，養(yǎng)成我為班級(jí)爭(zhēng)光的好習(xí)慣。同時(shí)我讓同學(xué)熟記《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并要求他們按《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成具有自我管理的力量，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。

父母是孩子的第一任老師，他們與孩子接觸的時(shí)間很長(zhǎng)，我在班級(jí)管理的工作中，能準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。假如孩子有進(jìn)步了，就發(fā)一條短信表?yè)P(yáng)一下，假如孩子有什么問(wèn)題，就準(zhǔn)時(shí)委婉地告知家長(zhǎng)，以共同協(xié)作，達(dá)到教育的最優(yōu)化。另外，學(xué)校中要進(jìn)行什么活動(dòng)，通過(guò)校訓(xùn)通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)知曉，從而能對(duì)孩子起到肯定的教導(dǎo)作用，以取得更為抱負(fù)的成果。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名中年老師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們連續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也肯定會(huì)更好！

小班級(jí)長(zhǎng)班級(jí)工作總結(jié)篇8

轉(zhuǎn)瞬之間，學(xué)期已接近尾聲，下面就本學(xué)期的班主任工作，我做以下回