月考總結(jié)與反思

Word———月考總結(jié)與反思導(dǎo)語：對(duì)于月考，大家應(yīng)當(dāng)做出總結(jié)與反思。下面是我整理的月考總結(jié)與反思，供各位閱讀和參考。

月考總結(jié)與反思（一）

驚慌匆忙中，紀(jì)念性的第一次月考就這樣過去了，先對(duì)自己、對(duì)教學(xué)進(jìn)行簡潔反思。

這是來到這里一個(gè)月以來的第一次正式考試，也是對(duì)自己，對(duì)同學(xué)的一個(gè)檢驗(yàn)，因此就我個(gè)人而言，還是比較重視的。4月下旬考試，我們是考前一個(gè)禮拜獲知消息。得到消息后，我的心里很緊急，由于到這近一個(gè)月，只顧著管理同學(xué)上課不要搗亂，不要睡覺，還有匆忙忙忙地利用每周僅有的兩節(jié)課趕進(jìn)度，似乎很少有照看到同學(xué)詳細(xì)聽課效果如何，課堂容量是否合理，同學(xué)是否能跟上。于是我把最終一周支配為復(fù)習(xí)課，上課先給大家說了考試范圍，然后又簡要給大家又強(qiáng)調(diào)了一遍考試的重難點(diǎn)，然后就把時(shí)間留給同學(xué)們自己上課進(jìn)行背誦復(fù)習(xí)，最終我簡潔提問。等到提問時(shí)我才發(fā)覺，這樣留出時(shí)間給大家背的效果并不太好，有的班級(jí)自覺性較強(qiáng)，會(huì)自覺看書復(fù)習(xí)，但是有的班級(jí)就會(huì)不知道詳細(xì)該做些什么，不背書也不復(fù)習(xí)，提問時(shí)一塌糊涂。

本次考試的地理卷子并不難，甚至可以說很簡潔，全部都是強(qiáng)調(diào)過的重點(diǎn)，大題也沒有很偏很簡單的，原來我是有點(diǎn)竊喜，覺得這些都是講過強(qiáng)調(diào)過的，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)都會(huì)的，但是成果出來的時(shí)候我就傻眼了，大題總分55分得十幾分甚至個(gè)位數(shù)的大有人在，基礎(chǔ)部分選擇題也有大堆人錯(cuò)上多個(gè)。我拿著試卷時(shí)，覺得簡直有些不能接受，這些基礎(chǔ)性的、講課時(shí)都講過的學(xué)問點(diǎn)怎么還會(huì)錯(cuò)呢，有兩個(gè)班的成果甚至要墊底。于是我開頭找緣由，一個(gè)是我教的這幾個(gè)班同學(xué)地理基礎(chǔ)較差，不過現(xiàn)在只是初一，同學(xué)之間又能差多少呢，因此還是要從老師，從自身找緣由。我發(fā)覺，其他班的老師講課進(jìn)度都比我慢，而且上課對(duì)地圖冊(cè)的使用率都比我高。我覺得這是個(gè)很大問題，課程時(shí)間是比較緊急，但是我之前有些過于在乎進(jìn)度，反而本末倒置了，課堂最重要的還是要嚴(yán)謹(jǐn)有序，讓同學(xué)充分理解，完全接受，才能夠進(jìn)行下面內(nèi)容；另外，地理這門學(xué)科有著它自己的特別性，是肯定離不開地圖的，學(xué)習(xí)地理必需要學(xué)會(huì)讀圖，大題的考察也都是結(jié)合圖來進(jìn)行的，而初一同學(xué)剛接觸地理，并沒有太強(qiáng)的讀圖力量，因此應(yīng)當(dāng)在課上多帶領(lǐng)同學(xué)一起觀看和讀圖，充分利用地圖冊(cè)。除此之外，我還覺得，臨考前老師帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)比讓他們自己復(fù)習(xí)效果要好些，由于學(xué)校生學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)時(shí)間的管理支配力量還不夠強(qiáng)，有老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)能夠提高學(xué)習(xí)效率，快速重溫學(xué)科的重難點(diǎn)。

以上是我對(duì)本次月考的一點(diǎn)反思和總結(jié)。反思是進(jìn)步的起點(diǎn)，所謂吾日三省吾身，常思己過，常總結(jié)閱歷，才能走的更穩(wěn)，走的更遠(yuǎn)。為人師者更要留意，為人師表，言傳身教。

共勉，努力。

月考總結(jié)與反思（二）

在這碩果累累的十月，我們迎接來了七班級(jí)的第一次月考。

說實(shí)話，我特別緊急，但是總復(fù)習(xí)后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑擔(dān)心的心情結(jié)束了這次月考。

可是，當(dāng)數(shù)學(xué)成果發(fā)下來的時(shí)候，我大吃一驚，面對(duì)我的是一個(gè)又一個(gè)刺眼的.紅叉叉。74分，這個(gè)醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡潔的易題全都做錯(cuò)了，要不就是結(jié)果算錯(cuò)了，要不就是題目看錯(cuò)了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的緣由都是不當(dāng)心的失誤造成的?？傊@門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。

我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)當(dāng)會(huì)考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

語文，本應(yīng)當(dāng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對(duì)，考了個(gè)82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯(cuò)的錯(cuò)在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也始終是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破記錄了閱讀其實(shí)蠻簡潔的，也就是由于我太傲慢自大了，總感覺每門都能考的特別好這兩門都被打了個(gè)落花流水?？磥碇荒芟Ｍ⒄Z了。

應(yīng)當(dāng)說，我的英語成果始終是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯(cuò)的地方錯(cuò)了，不該錯(cuò)的地方還是錯(cuò)了，原來可以沒方法，全都沒考好。

從小，我父母就教育我，虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后，這幾個(gè)字不就正好說的是我嗎？傲慢，沒有一點(diǎn)虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那絕望的表情，我永久都不會(huì)遺忘，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母始終把盼望寄予在我身上，我覺得特別對(duì)不起他們，我暗暗下定決心，成果肯定要提上去。當(dāng)然，口頭上說的不代表什么，所以，我打算實(shí)行相應(yīng)的措施。上課仔細(xì)聽，下課復(fù)習(xí)好老師傳授的學(xué)問，俗話說，溫故而知新，說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習(xí)題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。

我準(zhǔn)備在期末考試的時(shí)候加起來排到全班前十名。我要的是成果的提升并不是退步；我要的是滿滿的喜悅并不是悲傷；我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對(duì)我的某種阿諛奉承。

所以我，期中肯定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

月考總結(jié)與反思（三）

高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和其次專題的學(xué)問，也涉及到第三專題的一些學(xué)問。對(duì)于這次月考，我感慨頗多。現(xiàn)把本次月考狀況分析如下：

一、成果方面：

我教的三個(gè)班中，同學(xué)成果從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第一，平均分也超過四個(gè)重點(diǎn)班平均分0.61分;四班成果和二班相比稍差，這也許和教室調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進(jìn)了十名同學(xué)，老師和同學(xué)一時(shí)還不能適應(yīng);一班成果最不抱負(fù)，相當(dāng)一部分同學(xué)考試不及格。

二、存在問題：

從這次月考中，我發(fā)覺同學(xué)中存在的問題許多，有些同學(xué)選擇題失分較多;有些同學(xué)不會(huì)做筆答題，特殊是不會(huì)運(yùn)用文學(xué)術(shù)語;有些同學(xué)作文字?jǐn)?shù)不夠;有些同學(xué)上課不會(huì)聽課，不會(huì)做筆記，卷面不干凈等等。

三、詳細(xì)應(yīng)對(duì)措施：

面對(duì)這種種問題，我該如何去應(yīng)對(duì)?我知道養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕非一日之功，首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對(duì)語文足夠重視。只有重視了語文學(xué)科學(xué)習(xí)，才能投入教室聽課，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。目前同學(xué)還是缺乏這種勁頭。

基于這種現(xiàn)象，在將來的教學(xué)中，我要準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，通過考查了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度。教室內(nèi)奇妙引入能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的內(nèi)容，有效利用時(shí)間。還要多做個(gè)別同學(xué)的思想工作，避開由于這一次考試的失利而失去學(xué)習(xí)愛好!

下一步用什么方法讓同學(xué)學(xué)習(xí)語文，而且使他們?cè)笇W(xué)語文?我想采納鼓舞法：當(dāng)看到同學(xué)有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我大加表揚(yáng);當(dāng)看到同學(xué)生字、生詞和詩文記得好時(shí)，我在全班鼓舞;當(dāng)發(fā)覺同學(xué)能夠齊答問題時(shí)，我也要大加贊揚(yáng)……

我以后盡量用課件上課，在每一個(gè)幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細(xì)講透，削減寫粉筆字的時(shí)間消耗，多增加教室練習(xí)。語文成果的提高關(guān)鍵靠平常的積累。對(duì)此，我有一些想法：

1、肯定要讓同學(xué)動(dòng)手寫，尤其是重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過這種形式把應(yīng)把握的學(xué)問梳理一遍，同時(shí)也達(dá)到了記憶的目的。

2、重視教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)對(duì)教室教學(xué)內(nèi)容的把握狀況，以及作業(yè)完成狀況。

月考總結(jié)與反思（四）

其次次月考成果出來了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。

這次月考和第一次月考相比，進(jìn)步很大，其中很重要的一個(gè)緣由是，第一次月考前整整一個(gè)八月份，我總是在復(fù)讀與高校之間想太多問題，心情有點(diǎn)不穩(wěn)定。還有就是高考后，兩個(gè)多月不看書，感覺許多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來的問題更多，但是當(dāng)時(shí)成果出來后，自己還不完全有復(fù)讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒有總結(jié)。現(xiàn)在，總結(jié)一下其次次月考。

其次次月考，語文120分，數(shù)學(xué)127分，英語101分（不含口語聽說考試成果），文科綜合253分（政治81分，歷史78分，地理94分），總分601分。班級(jí)排名：第30名，班級(jí)排名：第8名。

這次語文，選擇題全對(duì)（24分），二卷為96分。二卷暴露出來的問題是：①文言文翻譯不能把目光放長，將句子代入原文磋磨句意。②詩歌鑒賞的表達(dá)技巧、術(shù)語不能運(yùn)用自如。③默寫必背的古詩文篇目不能滿分。④現(xiàn)代文中的閱讀，基本的一些術(shù)語把握還不夠嫻熟。⑤作文思想不夠深刻。

其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫丟掉的2分。默寫這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不情愿去背誦這些煩人的古詩文，漫不經(jīng)心地對(duì)待，所以就應(yīng)了那句“步步驚心”。

這次數(shù)學(xué)127分，在班里不高不低，當(dāng)然和那些145分的同學(xué)相比，自己真的太差了。但是我不難受。

考數(shù)學(xué)的時(shí)候，選擇題和填空題我習(xí)慣做完后，再仔細(xì)地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對(duì)，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題（共14道，70分），已經(jīng)用了半個(gè)小時(shí)。我還有一個(gè)半小時(shí)做后面的6道大題。但第一道大題是一道很簡單的三角函數(shù)化簡題，我第一次化簡完之后，算其次問的結(jié)果發(fā)覺數(shù)字太大、太驚奇，所以又在草稿紙上化簡了許多次，化到最終的兩次，結(jié)果都是一樣的，而且用來算其次問的問題讓我覺得很正常，我就確定最終兩個(gè)化簡答案是對(duì)的，這時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了，離考試結(jié)束還有一個(gè)小時(shí)。我抓緊向監(jiān)考老師換了一張答卷，由于我的答題卡寫了第一次化簡的答案，已經(jīng)不能寫正確的答案了。于是后面的題目，我在一個(gè)小時(shí)里面匆忙地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的滿分50分，是127分。

雖然自己不難受，不覺得數(shù)字低分惋惜，但是我還是總結(jié)了一下暴露的問題：①立體幾何還需要加強(qiáng)練習(xí)，尤其是自己的空間思維太差，練習(xí)強(qiáng)度需要加強(qiáng)。②不能嫻熟地在恒成立問題中進(jìn)行構(gòu)造新函數(shù)并進(jìn)行其次次求導(dǎo)進(jìn)行最大、最小值的計(jì)算。

英語這次考試對(duì)我的打擊是很大的。由于我從來都不重視英語作文，之前一路靠著“運(yùn)氣”得高分的我這次二卷最終拿了個(gè)高二至今的最低分。之前的漫不經(jīng)心，讓我這次難過至極。還好，正是這一次的步步驚心，開頭讓我重視英語作文，我覺得這是好事。沒有