關(guān)于2022元宵節(jié)活動策劃方案模板4篇

Word———關(guān)于2022元宵節(jié)活動策劃方案精選模板4篇正月里來十五的燈，歡高興喜鬧乾坤。元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，所以全國各地都過，大部分地區(qū)的習(xí)俗是差不多的，但各地還是有自己的特點。你知道關(guān)于元宵節(jié)的活動方案嗎？以下是范文社我和大家共享的關(guān)于2022元宵節(jié)活動策劃方案精選模板4篇，以供參考，盼望對您有關(guān)心。

元宵節(jié)活動策劃方案1

活動名稱：燈籠會，猜燈謎

活動目的：

1、了解元宵佳節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和慶祝方式。

2、樂觀參加家園同樂“鬧元宵”活動，并感受其喜慶、歡樂的節(jié)日氣氛。

活動預(yù)備及要求：

1、以班級為單位組織進行。

2、請家長親子制作燈籠，并參加猜燈謎。

3、廚房預(yù)備湯圓制作材料，后勤人員需幫助在大廳指定的位置綁上鐵絲。

4、影像資料收集：各班班主任

5、活動結(jié)束后文稿、照片準時發(fā)送到博客。

活動人員：全體幼兒班級制作、家庭親子制作

活動流程：

1、周二分組進行方案研討。(UK)

2、班級親子制作時間為周三、周四，可以給家長供應(yīng)材料(色卡紙、皺紋紙、即時貼等)，調(diào)整為家長帶謎語(2-3個)。

3、班級周四放學(xué)后制作的燈籠掛起來(按劃分區(qū)域)。

4、周五-課程設(shè)置：由班級老師給孩子們講解元宵節(jié)的學(xué)問，誦讀古詩、播放歌曲。

制作湯圓：幼兒園預(yù)備湯圓材料，班級預(yù)備好面板、電磁爐、煮鍋等材料。

5、周五下午放學(xué)時邀請家長和幼兒一起逛燈會，猜燈謎，猜中了就取下謎面去對獎。(獎品在班級老師處兌獎)

6、獎品(折紙、鉛筆、橡皮、本子)負責(zé)人：王秀芳。

照相(負責(zé)人：李鳳云)

元宵節(jié)活動策劃方案2

一、目的及意義

1、鼓舞同學(xué)自己動手組織活動，參加到整個活動中來，體現(xiàn)“同學(xué)是學(xué)習(xí)和活動的主體”這個理念。培育他們組織和參加活動的力量，包括合作力量、參加力量、搜集整理信息的`力量、獵取新學(xué)問的力量。

2、讓同學(xué)體會到自己才是學(xué)習(xí)活動的仆人，獲得成就感，激發(fā)他們樂觀、主動求知的愿望。

3、豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，使他們感到學(xué)校和學(xué)習(xí)都是生氣盎然的，布滿趣味的。

二、基本狀況

時間：xx月xx日晚上6：00——8：00

地點：操場

人員：全體師生及自愿參與的家長。

要求：每個同學(xué)至少帶一個燈籠，（最好有自制的）查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。要符合一班級同學(xué)認知水平，并自備獎品，預(yù)備嘉獎給猜出自己制作的燈謎的同學(xué)。可以懇求家長幫助（比如寫燈謎），但不能完全代替。

三、活動基本思路。

在開學(xué)報到完后，召開班會，激發(fā)同學(xué)的愛好，鼓舞同學(xué)爭論如何辦好這次活動。歸納總結(jié)活動方法，鼓舞大家樂觀籌備，簡潔分工。（比如哪些同學(xué)重點搜集跟“羊”有關(guān)系的詞語，哪些同學(xué)重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的學(xué)問等。）指導(dǎo)同學(xué)通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠。

老師，做好領(lǐng)路人。

重點指導(dǎo)同學(xué)預(yù)備活動，在籌備過程中，熬煉力量。為了落實活動中的學(xué)問力量目標，老師一方面做好引導(dǎo)，一方面也要參加到活動中去、可以設(shè)計制作一些燈謎。

家長，好幫手。

充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織力量的家長來幫助管理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。

元宵節(jié)活動策劃方案3

一、活動背景

為了深化充分挖掘民族節(jié)日的深厚文化內(nèi)涵，引導(dǎo)廣闊青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，并在傳統(tǒng)節(jié)日中了解宏大祖國的悠久歷史，感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承中華美德，增加愛國主義情感和社會責(zé)任感。讓同學(xué)體驗、感受、熟識民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而敬重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根，讓同學(xué)親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

二、活動目的：

1、通過活動，讓同學(xué)體驗、感受、熟識我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。

2、通過活動，讓同學(xué)了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進而敬重和喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。

3、通過本次活動，讓同學(xué)親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

4、培育同學(xué)上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合力量。

5、培育同學(xué)創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神，讓同學(xué)獲得情感的體驗。

三、活動內(nèi)容

（一）找一找、做一做：xx月xx日——xx月xx日（寒假期間）

1、同學(xué)通過各種形式的調(diào)查討論，從“元宵節(jié)的由來、元宵節(jié)的習(xí)俗、元宵節(jié)的詩歌”3個方面了解元宵節(jié)的來歷、演化過程以及相關(guān)習(xí)俗（如吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞獅子等），收集相關(guān)的文字、圖片資料，新學(xué)期開學(xué)時制作手抄報。

2、用在學(xué)?！讹L(fēng)俗紙文化》自主拓展課程中學(xué)到的紙藝技能技巧，與父母、長輩一起動手制作元宵燈。

（二）誦一誦、說一說：xx月xx日

1、召開主題班會，各班級組織主題班會讓同學(xué)溝通元宵節(jié)的來歷，講講關(guān)于元宵節(jié)的故事，朗誦一些關(guān)于元宵節(jié)的詩詞。評比出最能代表班級水平的同學(xué)參與學(xué)?！拔覀兊墓?jié)日——元宵節(jié)”誦讀大賽。

2、同學(xué)相互觀賞各自的花燈，老師引導(dǎo)同學(xué)用連貫的語言介紹自己花燈的外形、顏色、名稱、制作方法及特殊之處等；評比出最能代表班級水平的花燈參與學(xué)校元宵花燈“紙藝小能手”評比。

（三）猜一猜、玩一玩：xx月xx日

下午第1節(jié)課學(xué)校組織開展“賞花燈、猜燈謎”活動。（每個班級選出30個花燈和燈謎參與活動，上午布置在操場上。）

（四）嘗一嘗、寫一寫：

1、2月xx日（周x，元宵節(jié)）同學(xué)在老師指導(dǎo)下一起做元宵、品嘗湯圓，欣賞電視元宵慶祝晚會，讓同學(xué)感受一下慢慢淡去的年味，體驗元宵節(jié)的歡樂，同時也能提高同學(xué)的動手力量，更好地融入到民俗文化中來。

2、2月xx日（雙休日）以“我的元宵節(jié)”為主題，寫一段話或一篇文章來記錄難忘的元宵節(jié)，抒發(fā)自己的感受。

（四）誦讀我們的元宵節(jié)：xx月xx日

下午第一節(jié)課每班出一個節(jié)目進行”我們節(jié)日——元宵節(jié)”詩歌誦讀大賽，從中評比出一、二、三等獎。

四、活動評價

1、同學(xué)評價

同學(xué)參與本次活動后，老師就指導(dǎo)同學(xué)實事求是地填寫《成長記錄冊》，仔細進行自評和他評，同時，老師可引導(dǎo)同學(xué)對自己活動的成果進行反思（可在日記中體現(xiàn)）。

2、老師評價

老師評價應(yīng)以激勵為主，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的共性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣闊同學(xué)樂觀進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

3、學(xué)校評價

活動結(jié)束時，結(jié)合學(xué)校社會實踐活動課程進行評獎和表彰。

元宵節(jié)活動策劃方案4

一、活動目的

1、培育同學(xué)上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合力量。

2、培育同學(xué)創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神。

3、讓同學(xué)獲得情感的體驗。

4、通過活動，讓同學(xué)體驗、感受、熟識我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。

5、通過活動，讓同學(xué)了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進而敬重和喜愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。

6、通過本次活動，讓同學(xué)親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

二、活動內(nèi)容

1、了解元宵節(jié)的由來與傳奇，元宵節(jié)的習(xí)俗。

2、同學(xué)動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。

三、活動建議及進程支配

第一階段：了解“元宵節(jié)”

同學(xué)方面：提前布置同學(xué)，利用寒假，借助電腦，讓同學(xué)圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些學(xué)問?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

老師方面：以班為單位，班主任為有愛好的同學(xué)供應(yīng)有關(guān)春聯(lián)學(xué)問、燈謎學(xué)問和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，可以讓同學(xué)到電腦上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有方案地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培育同學(xué)上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的力量。

其次階段：