冰糖葫蘆教案

第第頁(yè)冰糖葫蘆教案

冰糖葫蘆教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。

4、體會(huì)制造的樂趣。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

6、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

活動(dòng)預(yù)備：各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT。

活動(dòng)過程：

一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的愛好。

1、師：今日老師帶來了一樣特別好吃的東西，小伙伴們知道是什么嗎？

2、幼：……

3、師：對(duì)，小伙伴們真棒，就是冰糖葫蘆。

二、談話爭(zhēng)論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

1、觀測(cè)制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。

2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

〔1〕先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。

〔2〕用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球漸漸地一個(gè)接一個(gè)地串起來，留意要一個(gè)和一個(gè)有肯定的距離。

三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

老師留意認(rèn)真觀測(cè)幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要實(shí)時(shí)予以指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。

四、展示幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

對(duì)做得好的幼兒實(shí)時(shí)予以表?yè)P(yáng)。結(jié)束時(shí)，讓做好的"冰糖葫蘆"放在一張潔凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會(huì)創(chuàng)作的樂趣和相互觀賞彼此的作品。

教學(xué)反思

1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程表達(dá)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

2、活動(dòng)過程中，幼兒基本處于一種仔細(xì)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒整理整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

冰糖葫蘆教案2

設(shè)計(jì)意圖：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，水果也特別的多，結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認(rèn)識(shí)生活的各種水果。小班孩子對(duì)一些常見的水果還是認(rèn)識(shí)的，他們可以從顏色，形狀上去區(qū)分，除此之外他們會(huì)從水果的內(nèi)部進(jìn)行區(qū)分嗎？為了孩子們可以認(rèn)識(shí)切開過的水果，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對(duì)水果的內(nèi)部也有基本的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常見的水果，并知道這些水果切開后是怎么樣的。

2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

3.體驗(yàn)制作和交往的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、背景音樂。

蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。

人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。

活動(dòng)過程：

一、觀賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒愛好。

談話：你們都認(rèn)識(shí)了這些水果，并且還打了招呼，這些水果特別的喜愛你們。水果們說還想讓小伙伴們認(rèn)識(shí)一下切開之后的樣子。

二、觀看五種切開過的水果樣子。

1.你們吃過這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？

2.有沒有小伙伴全部都吃過的呀？

三、制作水果冰糖葫蘆?！膊シ疟尘耙魳贰?/p>

1.今日呀小伙伴們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

2.老師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示〔可以把糖葫蘆互贈(zèng)同伴或爸爸媽媽〕

冰糖葫蘆教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道數(shù)數(shù)的順次和規(guī)律.

2.能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

3.能按數(shù)量多少進(jìn)行排序，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。

2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：知道數(shù)數(shù)的順次和規(guī)律。

2.難點(diǎn)：能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入。

(1)師：小伙伴，吃過糖葫蘆嗎？是什么味道的？你們?cè)诔蕴呛J時(shí)，肯定要留意安全，由于竹棒尖尖的，很簡(jiǎn)單刺傷小伙伴。

(2)師：今日，老師也做了一些非常的糖葫蘆，你們想看嗎？

出示7串糖葫蘆，(把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里)師：請(qǐng)幼兒數(shù)有幾串？并且數(shù)數(shù)每串上有幾個(gè)？

師：?jiǎn)l(fā)幼兒給糖葫蘆排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒找規(guī)侓。〔從左向右排〕師：按從少到多排序。按從多到少排序。

2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。

(1)啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊(duì)。

(2)師：第一種是按什么規(guī)侓排的？第二種呢？

3.制作。

師：今日，老師教小伙伴做一串橡皮泥的糖葫蘆，請(qǐng)小伙伴留意觀測(cè)。

(1)用竹簽串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

(2)數(shù)一數(shù)自己的糖葫蘆有幾顆？活動(dòng)延伸：

學(xué)兒歌:《冰糖葫蘆甜又甜》

冰糖葫蘆甜又甜，紅紅山楂圓又圓。一排排呀一串串，嘗一嘗呀笑瞇眼。不用說話先點(diǎn)頭，你說喜愛不喜愛？喜愛喜愛真喜愛。你一串，我一串，不給他呀要翻臉。你一串，他一串，人人臉上笑開顏。

冰糖葫蘆教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)大膽的嘗試印畫。知道在印畫時(shí)顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有肯定的間隔。

2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面干凈。

3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動(dòng)中，感受美、制造美，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4.培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1.生活閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認(rèn)識(shí)冰糖葫蘆。

2.材料預(yù)備:畫有冰糖葫蘆竹簽〔兩條黑色斜線)的白紙假設(shè)干張、太陽(yáng)公公頭飾一個(gè)、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋假設(shè)干、濕毛巾假設(shè)干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個(gè)、黑板一個(gè)、桌子一張。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面干凈。

活動(dòng)過程

1.老師以“太陽(yáng)公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的愛好。

〔1〕出示太陽(yáng)公公圖片，老師：小伙伴們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽(yáng)公公，我一貫都有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。

提問：咦？你們猜猜太陽(yáng)公公想吃的這種好東西是什么呢？

〔2〕老師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？〔幼兒回答〕幼兒觀測(cè)冰糖葫蘆的樣子。

老師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽(yáng)公公呀想請(qǐng)你們做冰糖葫蘆給他吃，你們情愿嗎？”

2、老師示范印畫冰糖葫蘆。

老師：“太陽(yáng)公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們預(yù)備好了，請(qǐng)小伙伴們來看一看太陽(yáng)公公給我們預(yù)備了什么工具呢？〔介紹材料〕那冰糖葫蘆應(yīng)當(dāng)怎么做呢？你們想知道嗎？那請(qǐng)小伙伴先認(rèn)真看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？〔老師示范印畫〕

3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。

〔1〕老師講要求：①用瓶蓋蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。②冰糖葫蘆要印在黑色的'斜線上，每個(gè)糖葫蘆之間要有肯定間隔。③保持紙面干凈。④留意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到立刻用濕毛巾擦潔凈。⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。

〔2〕幼兒印畫，老師巡回指導(dǎo)?！蔡崾居變翰灰獕旱絼e人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提示用濕毛巾擦潔凈。

4、活動(dòng)結(jié)束作品展示。

老師：“你們做的糖葫蘆好美麗啊，現(xiàn)在太陽(yáng)公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。

請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，老師予以確定贊頌。

老師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽(yáng)公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒整理桌面、工具，整理作品。

活動(dòng)反思

1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程表達(dá)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

2、活動(dòng)過程中，幼兒基本處于一種仔細(xì)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒整理整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

冰糖葫蘆教案5

活動(dòng)名稱：制作冰糖葫蘆

活動(dòng)目的：

1、通過幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活閱歷，培育幼兒動(dòng)手技能。

2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的歡樂，獵取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲

活動(dòng)過程：故事導(dǎo)入：孩子們，你們都喜愛吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

孩子們，故事聽完了。你們喜愛吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！

老師有兩個(gè)問題：

A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道？

配課老師答：由于原來的糖葫蘆只有兩個(gè)果，一個(gè)大的在下面，一個(gè)小的在上面，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣，所以叫糖葫蘆。

B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？

配課老師答：糖葫蘆是我國(guó)傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各式各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家肯定都流口水了吧！〔拿出山楂〕現(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！

觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。

品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)考前須知：請(qǐng)孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時(shí)留意安全；在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請(qǐng)孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串，避開影響午餐。同時(shí)留意地面衛(wèi)生。

冰糖葫蘆教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用正確的方法練習(xí)畫封閉的圓形。

2、能大膽想象不同顏色水果并勻稱地涂色。

3、感受作品的美感。

4、培育幼兒的觀賞技能。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：

1、豐富幼兒的水果生活閱歷，能說出多種水果并認(rèn)識(shí)相應(yīng)的顏色。

2、有認(rèn)識(shí)或吃過糖葫蘆的生活閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：

1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

2、幼兒用油畫棒每人一盒。

3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》

4、畫架(或移動(dòng)黑板)

活動(dòng)過程

一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的愛好。

寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

什么味道?(甜甜的)單擊涌現(xiàn)圖片

二、老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)。

1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起來，真好吃。

3、圓圓的、紅紅的里面會(huì)包著什么好吃的呢?(水果)

4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各式各樣的糖葫蘆。

三、引導(dǎo)幼兒繪畫太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。

師：甜甜的糖葫蘆，誰喜愛吃?寶寶喜愛吃，她也喜愛吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們情愿請(qǐng)他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧!

1、完整示范：

(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請(qǐng)他吃紅紅水果味的吧!

第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個(gè)。

2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓

第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時(shí)候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(有意畫出缺口)又做好了一個(gè)，幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(zhǎng)，還可以再做呢。

3、幼兒示范操作

第三次：這次，哪位寶寶情愿上來做。(請(qǐng)一名幼兒上來示范)

還可做，我們一貫要把它都做滿，這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

4、發(fā)散性思維

剛才我們請(qǐng)他吃的是紅紅水果味的，你還想請(qǐng)他吃什么顏色水果味的呀?

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

師：我們可以把自己最喜愛的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。留意哦，糖葫蘆肯定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì)掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會(huì)跑出來啊?

五、作品評(píng)價(jià)。

1、糖葫蘆做好了，就請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃吧，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

2、你請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃吃的是什么水果味的?

教學(xué)反思

1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程表達(dá)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

2、活動(dòng)過程中，幼兒基本處于一種仔細(xì)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒整理整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

冰糖葫蘆教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物進(jìn)行A-BB或AA-B的方式排序，并能講解并描述排列的規(guī)律。

2、體驗(yàn)做冰糖葫蘆的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

橡皮泥、彩色紙剪成的水果假設(shè)干、棒子、范例2串〔1串是按A-B方式排序，另一串是按A-BB方式排序〕、小牛

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

將兩種實(shí)物進(jìn)行A-BB或AA-B的方式排序

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

老師：看誰來啦？〔出示小?！?/p>

老師：小牛帶來了一種好吃的東西〔出示并糖葫蘆〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)冰糖葫蘆的特征。

看看這冰糖葫蘆是怎么做的呢？〔鞏固對(duì)A-B排序方法的掌控〕

二、學(xué)習(xí)A-BB或AA-B排序的規(guī)律為動(dòng)物對(duì)應(yīng)排隊(duì)。

1、〔出示A-BB形式排序〕讓幼兒感知并發(fā)覺規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。

2、老師：小牛開了一家冰糖葫蘆店，小動(dòng)物都很喜愛吃，小牛來不及做，請(qǐng)小伙伴幫忙，你們情愿嗎？

3、幼兒動(dòng)手操作制作冰糖葫蘆。

4、老師隨機(jī)指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。

5、集中幼兒，讓幼兒說說自己的冰糖葫蘆是怎么樣排列制作的。

6、老師小結(jié)幼兒的回答。

7、生生互動(dòng)，援助排序錯(cuò)誤的幼兒。

三、買冰糖葫蘆

大家一起援助小牛叫賣并糖葫蘆，體驗(yàn)制作后的歡樂。

冰糖葫蘆教案8

活動(dòng)名稱：

《制作冰糖葫蘆》

活動(dòng)目的：

1、通過幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活閱歷，培育幼兒動(dòng)手技能。

2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的歡樂，獵取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)閱歷。

3、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動(dòng)過程：

故事導(dǎo)入：

孩子們，你們都喜愛吃冰糖葫蘆嗎？下面我來講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

孩子們，故事聽完了。你們喜愛吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧！

老師有兩個(gè)問題：

A糖葫蘆的名字是怎樣來的呢？誰知道？

配課老師答：由于原來的糖葫蘆只有兩個(gè)果，一個(gè)大的在下面，一個(gè)小的在上面，用一根竹簽串起來象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。

B糖葫蘆都是用山楂做的嗎？

配課老師答：糖葫蘆是我國(guó)傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各式各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

串糖葫蘆說了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家肯定都流口水了吧！〔拿出山楂〕現(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！

觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。

品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)考前須知：

請(qǐng)孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時(shí)留意安全；在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請(qǐng)孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串，避開影響午餐。同時(shí)留意地面衛(wèi)生。

冰糖葫蘆教案9

一、活動(dòng)背景

每天放學(xué)后，總會(huì)聽到好些小伙伴央求自己的父母買糖葫蘆吃。孩子喜愛吃糖葫蘆？捕獲到孩子的這個(gè)愛好點(diǎn)以后，我預(yù)備很多糖葫蘆的圖片，雖然，孩子們對(duì)于糖葫蘆的做法和運(yùn)用的材料都比較局限，但愛好照舊深厚。在活動(dòng)中，孩子們又談到了糖葫蘆，我隨口問到“喜愛什么水果做的糖葫蘆呀？”他們七嘴八舌地講了許多，有的說橘子的做；有的說蘋果做的；有的說大棗和葡萄的，最末，他們發(fā)覺用各種水果可一制作很多不同口味的糖葫蘆。于是，這一活動(dòng)內(nèi)容便產(chǎn)生了。我制作了很多水果小貼紙讓幼兒自己粘貼喜愛吃的水果糖葫蘆。

二、活動(dòng)目標(biāo)

教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：

1.幼兒觀賞糖葫蘆的圖片，探討制作材料和方法，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)技能。

2．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀測(cè)，進(jìn)一步培育幼兒大膽嘗試、動(dòng)手操作技能，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

《綱要》中明確指出：要為幼兒一生的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。以上制定的詳細(xì)活動(dòng)目標(biāo)是為教育總目標(biāo)〔著重技能培育，通過自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)和諧的進(jìn)展?！撤?wù)的。而教育目標(biāo)正是通過每一個(gè)詳細(xì)活動(dòng)落實(shí)到幼兒身上的。其中，目標(biāo)從情感、立場(chǎng)、技能、知識(shí)、技能等方面的制定也貫徹了新《綱要》的精神，即目標(biāo)著重全面性。

三、活動(dòng)預(yù)備

1．水果貼紙、小棒假設(shè)干。

2．冰糖葫蘆、糖葫蘆圖片。

3．課件

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

由于小班幼兒動(dòng)手技能比較差，因此，探究制作糖葫蘆的方法就成了此次活動(dòng)的重點(diǎn)。

難點(diǎn)是依據(jù)幼兒的不憐憫況，培育他們探究和嘗試以粘貼糖葫蘆

五、活動(dòng)過程

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

小伙伴們今日老師給你們帶了一份小禮物，想不想知道里面是什么呀？〔通過禮物激發(fā)幼兒的愛好〕

看是什么？你們喜愛吃冰糖葫蘆嗎？看看有沒有你喜愛吃的水果做的冰糖葫蘆？〔幼兒看見了自己喜愛的糖葫蘆，都爭(zhēng)先恐后的要把自己喜愛的糖葫蘆介紹給小伙伴〕

冰糖葫蘆教案10

教案目標(biāo)：

1.對(duì)生活中物品的數(shù)量感愛好，有新奇心。

2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。

3.學(xué)習(xí)用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。

教案預(yù)備：

老師預(yù)備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆假設(shè)干。

教案過程：

1.老師出示圖一，提問：這是什么？幼兒園教案你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動(dòng)。

2.老師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。

〔1〕引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？

〔2〕示范圖一，用連線對(duì)應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。

〔3〕示范圖二，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？

3.幼兒連一連，比一比。

用連線的方法，完成《幼兒讀物.科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰完成的又快又好。

冰糖葫蘆教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。

2.能按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

活動(dòng)預(yù)備：

1.1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆道具7串。

2.各種數(shù)量不同的蘋果卡片7張。

活動(dòng)過程：

1.提問導(dǎo)入

小伙伴，吃過糖葫蘆嗎？好吃嗎？是什么味道的？你們?cè)诔蕴呛J時(shí)，肯定要留意安全，由于竹棒尖尖的，很簡(jiǎn)單刺傷小伙伴。

今日，老師也做了一些非常的糖葫蘆，你們想看嗎？出示7串糖葫蘆，〔把7串糖葫蘆插到黑板上用膠帶粘好的孔里〕

〔1〕請(qǐng)幼兒數(shù)有幾串？并且數(shù)數(shù)每串上有幾個(gè)？

〔2〕啟發(fā)幼兒給糖葫蘆排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒找規(guī)?。（从左舷撨z牛

〔3〕按從少到多排序。按從多到少排序。

2.出示數(shù)量不同的蘋果卡片7張，讓幼兒學(xué)著給蘋果卡片排序。

〔1〕啟發(fā)幼兒給蘋果卡片排隊(duì)。

〔2〕問：第一種是按什么規(guī)襞諾?？翟湻N呢？

3.制作

今日，老師教小伙伴做一串橡皮泥的糖葫蘆，請(qǐng)小伙伴留意觀測(cè)。

〔1〕把橡皮泥搓成一長(zhǎng)條。

〔2〕把它分成幾份。

〔3〕把每一小份搓成小團(tuán)。

〔4〕用竹簽串起來，就成了一串橡皮泥的糖葫蘆。

4.學(xué)兒歌：《冰糖葫蘆甜又甜》

冰糖葫蘆甜又甜，

紅紅山楂圓又圓。

一排排呀一串串，

嘗一嘗呀笑瞇眼。

不用說話先點(diǎn)頭，

你說喜愛不喜愛？

喜愛喜愛真喜愛。

你一串，我一串，

不給他呀要翻臉。

你一串，他一串，

人人臉上笑開顏。

冰糖葫蘆教案12

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)團(tuán)泥球的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

冰糖葫蘆圖片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。

活動(dòng)過程：

一、好看的冰糖葫蘆。

出示冰糖葫蘆：小伙伴看，這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過嗎?這是怎么樣的?(由一個(gè)一個(gè)圓圓的糖球串起來的，甜甜的)

二、制作冰糖葫蘆。

1、出示范例作品：老師這里也有一串冰糖葫蘆，你知道是怎么做的嗎?示范制作方法：先用兩只手的大拇指和食指把一塊泥分成相等的兩塊，再將兩塊泥分別分成相等的兩塊，把分開的一塊泥放在手上，用另一只手的手心壓在泥團(tuán)上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)，這就叫團(tuán)聚。團(tuán)好一個(gè)就放在旁邊再做下一個(gè)。團(tuán)聚時(shí)，肯定要繞圈搓圓，做完后用小棒從中間將一個(gè)一個(gè)的冰糖球串起來。

2、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。提示幼兒冰糖葫蘆肯定要團(tuán)聚，大小要差不多，留意桌面保持清潔，每次取泥不要過大，搓時(shí)要繞圈用力搓。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、幼兒作品，并進(jìn)行展示。

2、帶領(lǐng)幼兒整理活動(dòng)材料。

冰糖葫蘆教案13

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子們對(duì)玩泥特別感愛好，每次泥塑活動(dòng)都玩得很快樂。孩子們?cè)谕嫦鹌つ嗟倪^程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通過自己的主動(dòng)探究，去發(fā)覺橡皮泥的新玩法。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌控團(tuán)聚的方法。

2、熬煉幼兒手部肌肉的敏捷力。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌控團(tuán)聚的方法。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)穿的技能。

活動(dòng)預(yù)備

紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。

2、老師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請(qǐng)幼兒講出冰糖葫蘆外形、顏色、味道。

二、基本部分

老師：今日，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆

1、老師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動(dòng)變軟后，分成假設(shè)干小塊。

2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動(dòng)團(tuán)聚，使其成為其中的一個(gè)“山楂”，將團(tuán)好的“山楂”放在小盤里，繼續(xù)團(tuán)其他的“山楂”。

3、團(tuán)了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個(gè)接一個(gè)地插好，使之成為“糖葫蘆”。老師提示幼兒插糖葫蘆時(shí)，留意安全。

三、結(jié)束部分

分組進(jìn)行角色游戲，賣糖葫蘆。

教學(xué)反思

1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程表達(dá)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。

2、活動(dòng)過程中，幼兒基本處于一種仔細(xì)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒整理整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

冰糖葫蘆教案14

1、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

2、學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

3、訓(xùn)練手指的精細(xì)動(dòng)作。

4、體會(huì)制造的樂趣。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

2、活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)團(tuán)小泥球和串連技能。

3、活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)間隔重復(fù)串連的方法。

4、活動(dòng)預(yù)備：

各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，ppt。

5、活動(dòng)過程：

一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的愛好。

1、師：今日老師帶來了一樣特別好吃的東西，小伙伴們知道是什么嗎？

2、幼：……

3、師：對(duì)，小伙伴們真棒，就是冰糖葫蘆。

二、談話爭(zhēng)論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。

1、觀測(cè)制作冰糖葫蘆步驟的ppt，了解制作冰糖葫蘆的方法。

2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的方法。

〔1〕先團(tuán)球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)。各色的球都要團(tuán)幾個(gè)。

〔2〕用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把小球漸漸地一個(gè)接一個(gè)地串起來，留意要一個(gè)和一個(gè)

有肯定的距離。

三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。

老師留意認(rèn)真觀測(cè)幼兒的制作，對(duì)有些幼兒操作不正確的要實(shí)時(shí)予以指導(dǎo)和示范，同時(shí)可以讓做得好的幼兒指導(dǎo)做起來吃力的幼兒。

四、展示幼兒作品，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

對(duì)做得好的幼兒實(shí)時(shí)予以表