動(dòng)物氣象員主題教案

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動(dòng)物氣象員主題教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動(dòng)物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？……小動(dòng)物在天氣改變之前會(huì)有一些非常的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。為了讓孩子們進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)：《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》。讓孩子們通過主動(dòng)地觀測(cè)發(fā)覺動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)技能。同時(shí)激發(fā)孩子們對(duì)大自然的探究愛好，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究、分析，使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的新奇心和表現(xiàn)欲，提高探究天氣神秘的愛好和技能。依據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探究、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能依據(jù)動(dòng)物的非常表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。

2、激發(fā)幼兒的新奇心、表現(xiàn)欲，提高其觀測(cè)和探究的技能，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

3、培育幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。提高幼兒的動(dòng)手技能。

4、培育幼兒敏銳的.觀測(cè)技能。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的新奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象改變之間的關(guān)系、神秘。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1、能用語言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)出小動(dòng)物在天氣改變之前的非常表現(xiàn)。

2、能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)“氣象”的資料。

2、物資預(yù)備：課件〔一〕故事《要下雨了》、課件〔二〕《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》、電腦及投影儀、音樂《要下雨了》、課件〔三〕《說天氣》、小動(dòng)物圖片假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、引出課題，激發(fā)幼兒的愛好。

小兔子要出去，它會(huì)遇到誰呢？

二、觀賞故事課件《要下雨了》。

1、觀賞故事課件《要下雨了》。

2、爭論：要下雨了，小燕子、小魚、小螞蟻在做什么事？你還知道哪些動(dòng)物在天氣改變前有非常表現(xiàn)呢？請(qǐng)和你旁邊的小伙伴說說?！怖蠋熯€請(qǐng)來了一些小動(dòng)物，你們認(rèn)真的看看?！?/p>

三、依據(jù)課件《小動(dòng)物氣象預(yù)報(bào)員》，了解下雨前小動(dòng)物的非常表現(xiàn)。

1、播放課件：畫面上有哪些小動(dòng)物？

2、幼兒爭論：它們?cè)诿κ裁茨?？它們?cè)谙掠昵盀槭裁匆敲醋觯?/p>

請(qǐng)和你旁邊的小伙伴說說。

四、游戲：小測(cè)驗(yàn)。

誰是下雨前在家里工作的？下雨前誰在水里游來游去？誰在下雨前搬家？誰在下雨前唱歌？誰在下雨前會(huì)飛的很低？誰在下雨前帶領(lǐng)孩子出來找蟲子吃？

五、游戲：預(yù)報(bào)天氣。

請(qǐng)小伙伴依據(jù)小動(dòng)物的表現(xiàn)來預(yù)報(bào)天氣。

六、音樂游戲：動(dòng)物氣象員。

用動(dòng)作表示動(dòng)物在下雨前的非常表現(xiàn)。

七、鼓舞幼兒繼續(xù)觀測(cè)小動(dòng)物在天氣改變前有非常表現(xiàn)。萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。同時(shí)要愛惜小動(dòng)物。

活動(dòng)延伸：

在家長援助下，查找還有哪些小動(dòng)物在天氣改變前有非常表現(xiàn)。

活動(dòng)反思：

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)能讓幼兒積極參加到活動(dòng)中，并能在歡樂的氛圍下掌控知識(shí)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我盼望能吸引幼兒，在玩中學(xué)習(xí)新知。自然界里，小動(dòng)物的生活習(xí)性和天氣改變的關(guān)系都是孩子們值得探究的主題。它們?cè)谔鞖飧淖冎皶?huì)有一些非常的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起預(yù)報(bào)天氣的作用。

活動(dòng)過程中，在“小測(cè)驗(yàn)”和“預(yù)報(bào)天氣”這2個(gè)環(huán)節(jié)中，我事先讓幼兒與爸爸媽媽一起收集了資料，不僅是培育了幼兒收集資料的技能，同時(shí)也給幼兒與家長之間的制造了一個(gè)合作，溝通的平臺(tái),增進(jìn)感情。教學(xué)活動(dòng)中我著重激發(fā)幼兒愛好、啟迪聰慧、大膽創(chuàng)新，以幼兒的觀賞和感受開展?fàn)幷?，基本上是以幼兒的愛好為出發(fā)點(diǎn)的。這節(jié)課我覺得不足之處是沒有很全面的關(guān)注幼兒，忽視了不愛發(fā)言的幼兒，假如我能多變換一些形式，這樣每一個(gè)幼兒都有了展示的機(jī)會(huì)，不再那么單一。

在這次活動(dòng)中，我不斷地反思自己，我深刻體會(huì)到，教學(xué)是靠平常一點(diǎn)一滴積累起來的，要上好一節(jié)課，就要做好從分的預(yù)備，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能馬虎，要做到精細(xì)，這樣才會(huì)有更多的進(jìn)步。

動(dòng)物氣象員主題教案2

設(shè)計(jì)意圖：

開展此活動(dòng)是為了使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性，讓幼兒通過主動(dòng)的觀測(cè)發(fā)覺動(dòng)物與人一樣對(duì)自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)技能。同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探究愛好，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探究、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)閱歷。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、激發(fā)幼兒觀測(cè)和探究自然現(xiàn)象的愛好。

2、了解下雨前氣象特征和小動(dòng)物的非常表現(xiàn)，豐富氣象知識(shí)。

3、進(jìn)展幼兒觀測(cè)力。

［活動(dòng)預(yù)備］

1、依據(jù)故事自制幻燈片。

2、在班內(nèi)讓幼兒每天輪番當(dāng)“氣象記錄員”。

3、請(qǐng)家長收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)“氣象”的資料。

［活動(dòng)過程］

1、幼兒觀測(cè)并爭論：今日是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？〔聽廣播、看報(bào)紙、看電視等?！?/p>

2、幼兒欣賞幻燈片：《動(dòng)物氣象員》。思索：小蜻蜓、小烏龜、小魚是怎樣知道立刻要下雨了？

3、幼兒學(xué)說有趣的民間諺語。

〔1〕天晴青蛙捉蟲靜靜靜、樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。

〔2〕天要下雨，雞不出窩。

〔3〕烏鴉洗澡要刮風(fēng)；喜鵲洗澡要下雨；八哥洗澡天要晴。

〔4