六年級上冊語文第三單元百花園三教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級上冊語文第三單元百花園三教案

年級六學科語文章(組)三、《和暖的記憶》學習內(nèi)容《語文百花園三》學習內(nèi)容分析“在“語文百花園”中安置了“溫故知新”、“口語交際”和“習作”三個欄目。在“溫故知新”中編排了四項內(nèi)容，一是熟悉修改符號，通過修改短文的實例，使學生了解和運用新展現(xiàn)的四種修改符號；

二是拓展與交流，引導學生交流自己在學習本單元課文時，領(lǐng)悟到的表達情感的方法；

三是閱讀平臺，為學生供給了國風寫的一首詩歌《我有一個理想》；

四是積少成多，編排了“新三字經(jīng)”中有關(guān)講孝和悌方面的內(nèi)容?！翱谡Z交際”活動，安置的話題是“人間四處有真情”，要求學生選擇生活中表達人間真情、讓自己感動的事情舉行交流，交流時留神把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交待領(lǐng)會?！傲曌鳌本毩曇笠宰詡鞯男问綄懸黄恼拢愂鲎约撼砷L中的主要體驗。

學情分析本單元訓練內(nèi)容鐵和學生的生活實際，學生可以在原有任職的根基之上舉行自主學習，但在深度上可能就有些欠缺了，這和學生的年齡特點及生活認知才能有確定的關(guān)系。

學習目標1、熟悉四種修改符號的形式和作用，并練習使用修改符號修改短文。

2、閱讀詩歌、“新三字經(jīng)”，學會積累。

3、通過交流，進一步引導學生領(lǐng)悟是怎樣將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中表達人間真情、讓自己感動的事情，與同學舉行交流，提高口語交際的才能。

4、以傳記的形式陳述自己成長中的重要體驗，提高寫作才能學習重難點重點：1、熟悉四種修改符號的形式和作用。2、引導學生領(lǐng)悟是怎樣將自己的真情實感表達出來的，與同學舉行交流，提高口語交際的才能。3、寫傳記，陳述自己成長中的重要體驗，提高寫作才能。

難點：寫傳記，陳述自己成長中的重要體驗，提高寫作才能學習方式方法合作探究與教師引導相結(jié)合學習打定教師：多媒體課件學生：課前讀《三字經(jīng)》學習時數(shù)4課時學習過程：

第一課時一、引入新課二、學習“溫故知新”（一）修改符號。

1、修改書上的短文，熟悉新展現(xiàn)的四種修改符號，弄清它們的用法。

（1）表示不做刪改，留存原文不動。

（2）表示詞語或句子移到指定的位置。

（3）表示左右詞語互換位置，中間的詞語或標點不動。

（4）表示向右移兩格，另起一段。

2、讓學生試著運用修改符號修改下面短文展現(xiàn)的錯誤找出下面短文中的錯誤，用修改符號修改。

下著小雨，天灰蒙蒙的，放學了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，像一朵朵盛開的鮮花。我沒帶雨傘，呆呆的站在那里。

3、拓展與交流。

回想本單元學過的課文內(nèi)容，精細圍繞課文的是怎樣表達真摯的親情的這個話題，交流心得體會（1）啟發(fā)談話。

大家在學習這個單元的過程中，被一個個人間親情的故事深深地感動了。本單元的課文中一個個精彩的故事，抒發(fā)了人間真摯的親情。五篇課文把我們帶入了愛的世界，一個個愛是宏偉的，他給人無窮的氣力。讓我們重溫這一個個感人的故事，領(lǐng)悟是怎樣表達這種感情的吧?。?）閱讀題目和例文，確定交流內(nèi)容。

引導學生專心閱讀題目，明確本次交流的內(nèi)容是“是怎樣把自己的真情實感表達出來的”。閱讀丫丫同學寫的一那么日記，受到啟發(fā)，開啟思路，并結(jié)合課文，想一想這些課文的是怎樣把自己的真情實感表達出來的。丫丫寫的這那么日記分為兩段，第一段是寫學完了這個單元課文后的整體感受，“每篇文章都令人感動，都讓想起過去的好多事情……”；

其次段抓住自己熱愛的課文《花邊餃子里的愛》，聯(lián)系實際寫體會：一是描寫媽媽包餃子的場面，表達了對母親的感恩之情；

二是抓住文章中的重點語句，體會表達的感情，“看，課文結(jié)果一句‘花邊餃子里浸滿濃濃的愛‘中的‘浸’字，把這份母愛表現(xiàn)得多深啊！”引導學生結(jié)合課文，從不同角度領(lǐng)悟是怎樣表達真摯的感情的。

（3）組織交流。

小組交流，全班交流，自己領(lǐng)悟多少就談多少。評一評：誰的發(fā)言最好？為什么？其次課時一、復(fù)習修改符號，導入新課二、閱讀平臺。

學生自讀自悟，在反復(fù)誦讀的根基上能夠背下來，組織學生交流后的感受，說說這首小詩表達了怎樣的思想感情。學生提出質(zhì)疑，教師舉行適當點撥。

三、積少成多。

（1）質(zhì)疑。

（2）懂得內(nèi)容：明禮誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德?；诖耍袊远Y儀之邦、信用之邦而著稱于世。在中國的古書上，有“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”的記載。講的是我國古代“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事。

引導學生領(lǐng)悟是怎樣將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中表達人間真情、讓自己感動的事情，與同學舉行交流，提高口語交際的才能。以傳記的形式陳述自己成長中的重要體驗，提高寫作才能。

文中講到的“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事，讓知道的學生講一講，說說自己的體會和感受，練習熟讀背誦。

第三課時一、檢查背誦《三字經(jīng)》二、口語交際1、啟發(fā)談話。

“愛是人間的春風，愛是生命的源泉。”學完本單元課文，我們確定會被課文中真摯和沉重的人間真情所感動。讓我們以“人間四處有真情”為話題，開一次口語交際活動吧。

2、閱讀“活動建議”，明確口語交際的要求。

指導學生專心閱讀“活動建議”明確口語交際的要求。

（1）內(nèi)容要選那么一兩件生活中表達人間真情、讓你感動的事情，可以使自己體驗的事，也可以是自己看到、聽到的事，并回憶事情的經(jīng)過和自己當時的感受。

（2）陳述的事情要真實、完整，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交待領(lǐng)會。并留神用不同的語氣表達出自己的感情變化。

（3）聽別人陳述時，要抓住主要內(nèi)容，體會發(fā)言同學的心情。

（4）同學彼此交流時，要說出自己聽后的感想，真實地表達自己的情感。繁衍態(tài)度要真誠3、做好口語交際打定。根據(jù)本次口語交際的活動要求專心做好打定，列出見出簡要的發(fā)言提綱。

4、按照本次口語交際活動的要求，舉行口語交際。

5、做好活動評價。

評價的重點是：陳述的事情是否真實、完整；

陳述的內(nèi)容是否有條理，重點突出；

陳述是否表達了自己的真實感受等。

第四課時一、開門見山導入新課，明確本節(jié)課的任務(wù)。

二.指導學生專心審題；

要求以自傳的形式寫一篇文章。

1.自傳是什么？自傳是表達自己生平體驗的文章。生平體驗示指一個人生活的整個過程。

2.需要留神以下幾點：

（1）寫自己的生平體驗，這次習作只要求陳述自己成長中的重要體驗?？梢哉埌职謰寢尅敔斈棠虆f(xié)助回憶自己從小到大的往事，然后選擇自己感興趣的體驗十足真實地記述下來。

（2）陳述自己重點體驗不能寫成流水賬，除了寫自己感受深的內(nèi)容，還要適當穿插自己對往事的想法。

（3）為了呈現(xiàn)自己成長的過程，我們可以按