主題班會(huì)課案

主題班會(huì)課案《我要長(zhǎng)成一顆珍珠》一、班會(huì)背景人生的道路是漫長(zhǎng)的，在這漫長(zhǎng)航程中，關(guān)鍵的地方只有幾步，這幾步走好了，就會(huì)為未來(lái)打一個(gè)良好的基礎(chǔ)，一步走錯(cuò)了，往往追悔莫及。而初中階段正是這關(guān)鍵幾步中的一步，然而，要走好這一步又談何容易！這一階段恰恰是“青春斷乳期”，特別是現(xiàn)在學(xué)生太都是獨(dú)生子女，特殊的家庭背景地位決定了他們半幼稚、半成熟，獨(dú)自性、依賴性、自覺(jué)性、沖動(dòng)性的心理矛盾更加突出。一方面，他們開始自覺(jué)地關(guān)心自己的發(fā)展、自己的作用，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；另一方面又往往過(guò)高地估計(jì)自己的能力，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜、盲目樂(lè)觀，看不到前進(jìn)途中的艱難險(xiǎn)阻；受到一些小挫折，又會(huì)悲觀失望，舉步不前，不知道只有付出辛苦的努力才會(huì)到達(dá)成功的彼岸。從學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查可以看出：初三年級(jí)的學(xué)生大都有著上重點(diǎn)高中，上重點(diǎn)大學(xué)的夢(mèng)想，但卻又認(rèn)為學(xué)習(xí)生活太緊張，不適應(yīng)感到反感和無(wú)奈。二、班會(huì)目的（1）通過(guò)各種形式的活動(dòng)使學(xué)生明確：一個(gè)人，只有立下一個(gè)切實(shí)可行的志向，才能有成功的機(jī)會(huì)，或者更準(zhǔn)確地說(shuō)，才具備抓住機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)。（2）使學(xué)生理解僅僅立志是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)現(xiàn)理想的道路通常是不平坦的，在通向成功的路途中常與失敗和挫折為伴，因此，要有吃苦的準(zhǔn)備，要學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法，調(diào)整自己的心態(tài)，樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)困難，勇往直前。（3）要使學(xué)生理解，無(wú)論聰明與否，都需要努力學(xué)習(xí)，這樣才不會(huì)使自己變得平庸。三、班會(huì)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備教師閱讀心理方面的有關(guān)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，加強(qiáng)教師的理信論指導(dǎo)水平和指導(dǎo)深度2、學(xué)生準(zhǔn)備（1）一名學(xué)生準(zhǔn)備朗讀散文《長(zhǎng)成一顆珍珠》。（2）一名學(xué)生準(zhǔn)備講宵言《點(diǎn)石成金》。（3）學(xué)生小品（由課處小組成員以《方仲永的故事》為藍(lán)本，自編自導(dǎo)自演小品，表現(xiàn)天才若不努力，也會(huì)淪為平庸）。（4）兩名學(xué)生準(zhǔn)備擔(dān)任主持人，并準(zhǔn)備班會(huì)的串詞（男女同學(xué)各一各）。3、材料準(zhǔn)備（1）準(zhǔn)備歌曲《心的方向》、輕音樂(lè)《卡瓦蒂娜》、《真心英雄》（2）準(zhǔn)備散文《長(zhǎng)成一顆珍珠》、寓言《點(diǎn)石成金》、故事《方仲永》。（3）準(zhǔn)備一些砂粒，一串珍珠。（4）準(zhǔn)備白紙，每人一張，每人自備畫筆、圓珠筆。4、教室布置（1）前面主黑板寫主題班會(huì)的標(biāo)題《我要長(zhǎng)成一顆珍珠》。后黑板配合主題班會(huì)出一期板報(bào)《你了解自己?jiǎn)?？》。?qǐng)同學(xué)搜集資料，出一些個(gè)性測(cè)試、心理問(wèn)答題，以及在順、逆境中可以采取哪些措施，使自己不迷失方向。（2）學(xué)生坐成“U”形，撤掉講臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)平等、親切、輕松的氛圍。四、班會(huì)過(guò)程（一）程序（1）引言，宣布主題班會(huì)開始。（2）老師展示帶來(lái)的兩樣?xùn)|西：一瓶砂石泥土，一串閃光珍珠。引發(fā)思考：原本一樣的砂石，為什么有了如此之大的差別？（3）（放輕音樂(lè)）學(xué)生朗讀散文《長(zhǎng)成一顆珍珠》（4）請(qǐng)主持人采訪同學(xué)，談聽后感想（實(shí)話實(shí)說(shuō)）（5）寓言《點(diǎn)石成金》（6）小品《一個(gè)天才》（7）主持人采訪同學(xué)（8）學(xué)生代表小結(jié)（9）每位同學(xué)在真心英雄的歌曲聲中，用畫筆描繪理想中的自己，配以100字以內(nèi)的小文（10）把描繪著自己未來(lái)的紙疊成“珍珠”（球狀），老師寄語(yǔ)（11）宣布主題班會(huì)結(jié)束（二）紀(jì)實(shí)1、（播放歌曲《心的方法》）引方，宣布主題班會(huì)開始女：每個(gè)人都希望有一個(gè)美好的未來(lái)。男：如果我們有馬良的那支神筆，就能畫出想要的未來(lái)了。女：如果你真想擁有這樣一支神筆，那么就請(qǐng)你認(rèn)真地投入到這個(gè)主題班會(huì)中來(lái)吧，你一定會(huì)在這里找到擁有它的方法。合：主題班會(huì)現(xiàn)在開始！男：今天，老師帶來(lái)的兩樣?xùn)|西，讓我惑不解。女：是什么？請(qǐng)老師給大家看看，讓同學(xué)們幫助你解釋一下。２、老師展示，一瓶砂粒泥土，一串珍珠。老師：同學(xué)看到了這兩樣風(fēng)馬牛不相及的東西，知道我的用意嗎？（等待學(xué)生思考一會(huì)兒）。聽了××同學(xué)帶來(lái)的一篇散文，大家就會(huì)明白了。3、（放輕音樂(lè)《卡瓦蒂娜》）××同學(xué)朗誦散文《長(zhǎng)成一顆珍珠》原文大意：很久很久以前有一養(yǎng)蚌人，他想培養(yǎng)出一顆世上最大最美的珍珠。于是，他去海邊沙難上挑選砂粒，并且一顆一顆地問(wèn)那些沙粒，愿不愿意變成珍珠。讓他意外的是，那些沙粒一顆一顆都搖頭說(shuō)不愿意。養(yǎng)蚌人從光天化日晨問(wèn)到黃昏，他都快絕望了。就在這時(shí)，有一顆砂粒答應(yīng)了他。旁邊的砂粒都嘲笑起那顆砂粒，說(shuō)他太傻，去蚌里住，遠(yuǎn)離親人、朋友；見不到陽(yáng)光、雨露、明月、清風(fēng)、甚至還缺少空氣，只能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍，不值得?？赡穷w砂粒還是無(wú)怨無(wú)悔地隨著養(yǎng)蚌人去了。斗轉(zhuǎn)星移，許多年過(guò)去了，那顆砂粒已成為一顆晶瑩剔透、價(jià)值連城的珍珠，而那些曾經(jīng)嘲笑他傻的伙伴們，卻依然只是一推砂粒，有的已風(fēng)化成土。4、主持人采記同學(xué)男：你現(xiàn)在有什么感想？女：大家給文章補(bǔ)一個(gè)理想的結(jié)尾吧?。ㄕ?qǐng)同學(xué)討論，略。）男：我也采訪一下老師，聽聽老師的說(shuō)法。老師：砂粒和珍珠，現(xiàn)在的它們是那么的不同；但是，原本它們都是一樣的，甚至可能躺在同一個(gè)海灘上沖過(guò)海浪，曬過(guò)太陽(yáng)。但是有的砂粒有著變?yōu)檎渲榈睦硐?，而有的卻只是安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)。每個(gè)人都渴望成功，但不是每一個(gè)渴望成功的人都愿意為之付出艱苦的努力。如果說(shuō)世上有“點(diǎn)石成金術(shù)”的話，那不就是“艱難困苦”嘛。女：是啊，當(dāng)我稍稍感到些累的時(shí)候，就常想，要是真有點(diǎn)石金術(shù)就好了！原來(lái)它就是艱難困苦??！男：老師說(shuō)的是如果！是個(gè)比喻！不過(guò)說(shuō)到點(diǎn)石成金術(shù)，其實(shí)，它就在大家身邊，只是你稍不留神，它就會(huì)跑了！不信，××同學(xué)就要告訴大家這樣一件事。5、××同學(xué)上場(chǎng)，講《點(diǎn)石成金》原文大意：從前，有個(gè)阿拉伯商人，他每天深夜就要起床，到很遠(yuǎn)的地方去進(jìn)貨。十年如一日，從不間斷，他常想：要是能點(diǎn)石成金該多好??！有一天，他像以往一樣趕夜路，走著走著聽到有一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“撿起一些石頭來(lái)，放進(jìn)你的行囊?！彼茉尞?，但還是照著做了。過(guò)不多時(shí)，同一個(gè)聲音又響起來(lái)了，于是他又撿了一些石頭。這樣反復(fù)了幾次，他的行囊越來(lái)越沉了，行走越來(lái)越吃力，他惱火起來(lái)，對(duì)冥冥中發(fā)著牢騷，最后，他不顧那個(gè)聲音的告誡，扔掉了幾乎所有的石頭，只勉強(qiáng)留下一些很小的石子。這時(shí)，他輕快多了。天亮了，他快步趕往集市，當(dāng)他打開行囊時(shí)，他驚呆了，那些小石子都變成了金子了，這時(shí)，他是多么后悔啊。這樣的機(jī)會(huì)以后再也沒(méi)有出現(xiàn)。女：你不覺(jué)得，那個(gè)聲音有些耳熟嗎？男：當(dāng)然，不過(guò)，我要采訪幾個(gè)同學(xué)，看大家是否都聽出來(lái)了?。ú稍L同學(xué)。）女：沒(méi)錯(cuò)，就是老師常說(shuō)的：“多在頭腦中放些知識(shí)吧，今天鍛煉自己的能力，就是明天成功的基石”。男：是啊，我們現(xiàn)在總覺(jué)得學(xué)習(xí)是件負(fù)重的苦差事，但是現(xiàn)在裝進(jìn)我們頭腦的，不正是助我們成功的“金子”嗎？！女：如果你不愿付出艱辛，就是真有點(diǎn)石成金術(shù)，你也不可能得到。男：可是，同學(xué)中總有這樣的一種想法。女：什么想法？努力學(xué)習(xí)，不怕困難不就得了！男：可有的同學(xué)認(rèn)為，我這么聰明，哪用得著這么費(fèi)勁呢！什么刻苦努力，那都是笨人的專利！女：那就請(qǐng)大家跟我們一起，穿越時(shí)空，到古代去看一個(gè)天才的結(jié)局，他可比我們聰明，據(jù)說(shuō)五歲就能寫出人所不及的詩(shī)來(lái)了！6、小品《一個(gè)天才》小品大意：仲永手拿筆上，高興地昂著頭：我叫方仲永，今年才五歲，我學(xué)東西特別快，一聽就懂，現(xiàn)在我寫的詩(shī)，就連秀才們都自嘆不如呢！（背古詩(shī)下。）仲永父母上。母：咱們?cè)摻o仲永請(qǐng)一個(gè)師傅，教他一些更高深的知識(shí)了吧！父：咱家孩子是天才，哪用得著啊！親朋好友上。聽說(shuō)仲永近來(lái)佳作不斷，思如泉涌，就連最是德高望重的老先生贊嘆后生可畏呢，真是個(gè)天才呀！父：聽見了吧，還學(xué)什么？苦讀，那是笨人的事！我要帶他到各親戚朋友家去做客，光耀光耀我方家的門楣！旁白：不知不覺(jué)七年過(guò)去了，方仲永再也沒(méi)有繼續(xù)讀書。親朋好友上。甲：聽說(shuō)仲永還偶有詩(shī)作。乙：只不過(guò)平平常常而已。丙：大不如前了！旁白：轉(zhuǎn)眼又是七年。父、促永上。父（傲慢地）：仲永，前天，郭先生出題讓你對(duì)的對(duì)聯(lián)寫出來(lái)了嗎？仲永低頭不語(yǔ)。父（大聲地）：?jiǎn)柲阍捘?？仲永：沒(méi)有。父（焦急地）：為什么？近來(lái)已很少再有人請(qǐng)你寫詩(shī)、對(duì)對(duì)子了，還沒(méi)時(shí)間寫？仲永：不是的，我……父：（生氣地）說(shuō)話?。≈儆溃何摇摇F(xiàn)在我也不知道怎么寫才好。父：（頹然地坐下）：……7、女：我又忍不住要采訪同學(xué)了。（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，略。）女：怎么來(lái)了一位古人？男主持人扮成古人：我是王安石，我聽到你們的議論就跑來(lái)了。對(duì)于方仲永，沒(méi)有人比我更了解他了，真是可惜?。∥覟榇颂匾鈱懥艘黄恼隆秱儆馈?，為的就是告誡后人，一定不要聰明反被聰明誤，刻苦學(xué)習(xí)是所有人都需要的，可不是笨人的專利喲！別再重蹈方仲永的后轍呀！女：這位王安石怎么這么眼熟?。∵@不是××嘛！男：是我，不過(guò)，我肯定說(shuō)出了王安石想對(duì)大家說(shuō)出的話。8、學(xué)生代表小結(jié)學(xué)生代表：你們還記得班會(huì)開始時(shí)，給同學(xué)們的許諾嗎？男女合：當(dāng)然記得。我們要讓大家都有那支能夠使夢(mèng)想成真的“神筆”嘛！學(xué)生代表：好吧，就讓我來(lái)告訴大家，那支我們賴以成功的“神筆”，就是懷著理想、腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)它，不論身處順境還是逆境，不管聰明還是一般。女：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。勤與苦是成功的本源，是成功的天梯。男：只要橫下一條心，一步一個(gè)腳印，沿著這條天梯艱苦攀登，不回頭，不動(dòng)搖，終能越過(guò)“中天門”，登上“十八盤”，成功到達(dá)“玉皇頂”，去領(lǐng)略那“一覽眾山小”的境界。男女合：讓我們拿起手中的畫筆，描繪自己理想的