小學(xué)一年級(jí)語文教案

小學(xué)一年級(jí)語文教案——識(shí)字一1-4識(shí)字（一）1、一去二三里第一課時(shí)指導(dǎo)思想：根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，圍繞語文教學(xué)的基本目標(biāo)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)開放、有活力的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提高。預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自主學(xué)習(xí)，合作認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。2、感知課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀童謠，體會(huì)詩的意境，感受山村的寧靜美麗。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、感悟朗讀。課前準(zhǔn)備：生字果、多媒體課件等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、今天許老師要帶大家去一個(gè)非常幽靜美麗的地方，（出示多媒體畫面）能猜出這是什么地方嗎？2、（小山村）你們喜歡嗎？你們都看到了哪些美麗的景色呢？3、小朋友說得太好了，小山村的景色真美，古時(shí)候有位詩人也看到了這美麗的景色，十分喜愛，就把這里的美景寫成了一首詩。（出示古詩）二、借助拼音，初讀古詩1、請(qǐng)小朋友看大屏幕自己來讀讀這首小詩。（注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句）2、把生字線內(nèi)的十二個(gè)生字寶寶在古詩中圈出來，借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。3、檢查:（1）游戲摘果子。對(duì)數(shù)字。（2）朗讀古詩。三、借助畫面，誦讀古詩。1、小朋友朗讀得那么認(rèn)真，老師都聽入迷了，眼前仿佛就看見了那座美麗的山村。我也忍不住想念一念，歡迎嗎？2、小朋友可以親閉上眼睛一邊讀一邊想，誰讀得越仔細(xì)，眼前看到的景物就越多越美，自己小聲讀一讀，試試看。3、誰告訴老師，你在讀的時(shí)候都看見了那些景物呢？你是讀哪一行詩看到的？（課堂交流。）4、這個(gè)小山村遠(yuǎn)嗎？你從哪里知道的。5、指導(dǎo)朗讀整首詩。四、小結(jié)，課后延伸。1、今天大家跟著許老師來到了一個(gè)十分優(yōu)雅寧靜的小山村，看到了許多美麗的景色，那你能不能用你靈巧的雙手畫一畫這美麗的地方?2、布置作業(yè)：（1）給古詩配一幅插圖。（2）找一找日常生活中有哪些地方用到這些生字寶寶。（讓學(xué)生選擇其一作為本節(jié)課的作業(yè)）第二課時(shí)一．復(fù)習(xí)音節(jié)１（出示課文音節(jié)）請(qǐng)一位同學(xué)們又快又準(zhǔn)地找出其中的整體認(rèn)讀音節(jié)．（yisiwushizhi）齊讀一遍．２（出示er）你們認(rèn)識(shí)這個(gè)由特殊韻母組成的音節(jié)嗎？請(qǐng)讀，讀時(shí)注意舌頭由平到卷，領(lǐng)讀．３（出示tingsancun）你能分辨兩組韻母有什么不同？請(qǐng)你讀出他們的不同．請(qǐng)XX讀，領(lǐng)讀．過渡：看來，同學(xué)們拼音學(xué)得都不錯(cuò)，陳老師真為你們感到自豪．二．讀課文１．（出示課文拼音）下面陳老師要求把音節(jié)連起來拼成一句話，先請(qǐng)小朋友自己試一試．（少量時(shí)間自由讀）２．你讀熟了嗎？那位小朋友敢來試一試？請(qǐng)四位小朋友一人讀一句．３．他們讀得真棒，我們一起來試試好嗎？請(qǐng)第一小組讀第一句，依次類推．準(zhǔn)備好了嗎？起――４．（出示拼音加漢字）下面我要求你們聯(lián)系拼音讀課文，這有一定難度，但陳老師相信這么聰明的你們只要認(rèn)真讀肯定會(huì)讀．我先請(qǐng)四個(gè)同學(xué)試試，每人讀一句．５．他們讀的真好，我們一起來試一試．還是每一小組讀一句．６．（出示古詩）去掉拼音你還會(huì)讀嗎？先跟老師讀一遍，讀詩的時(shí)候要加入一些感情，想想剛才那副美麗的圖畫，看見標(biāo)點(diǎn)稍微停頓，不能拖聲拖調(diào)．（領(lǐng)讀）７．我們一起讀一遍（齊讀）四．學(xué)生字１．（課文顯出生字）從今天開始我們要學(xué)習(xí)生字了，這篇古詩要求我們學(xué)會(huì)的生字是"一二三四五六七八九十"讀了這么多遍書有人肯定已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了．（出示卡片）我請(qǐng)小朋友帶著大家看陳老師的卡片再拼讀一遍．（請(qǐng)小朋友領(lǐng)讀）２．我折去拼音你們還會(huì)讀嗎？我們來開火車．（請(qǐng)兩組小朋友）３．我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)一二三，先看"一"一起讀．你能用一組詞或說個(gè)句子嗎？４．我們來學(xué)寫"一"，"一"是由筆畫"橫"組成從左下格靠近橫中線的地方起筆，向右橫，當(dāng)左右相等時(shí)在橫中線上收筆，收筆要停頓．看陳老師寫一個(gè)．跟我一起說．（邊寫邊說）看電腦老師給我們寫一遍．打開習(xí)字本（學(xué)生唱兒歌）試著描一個(gè)寫一個(gè)．５．我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)"二"一起讀．你能用"二"說句話或組詞嗎？二有個(gè)特點(diǎn)，第一筆比第二筆長(zhǎng)．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察二的兩筆住在田字格的那里？你們說的很對(duì)，看老師寫，（板書）（二也是由筆畫橫組成，第一筆橫短應(yīng)該寫在橫中線上面，第二筆橫寫在橫中線的下面比較長(zhǎng)．）拿出手指跟著電腦老師寫一遍．在習(xí)字本上描一個(gè)寫一個(gè)．６．請(qǐng)ＸＸ讀（出示三）齊讀．你能用"三"組詞或說句話嗎？仔細(xì)觀察一下這個(gè)字有什么特點(diǎn)？（"三"由三筆橫組成，第一第二筆比第三筆短．）他們分別寫在田字格的那里？看老師寫一遍，再看電腦老師寫一遍．在習(xí)字本上描一個(gè)寫一個(gè)．五．總結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了古詩《一去二三里》和三個(gè)生字"一二三"同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，我希望你們能以同樣的態(tài)度上每一節(jié)課．2、口耳目教學(xué)目標(biāo)：1、圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實(shí)際。認(rèn)識(shí)9個(gè)字"口、耳、目、日、月、火、羊、鳥、兔"，以及認(rèn)識(shí)三種新筆畫"ㄧノㄟ"，并學(xué)會(huì)書寫。2、初步感受象形字的特點(diǎn)，感受祖國(guó)文字的內(nèi)在美。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、出示各種標(biāo)牌（百花洲小學(xué)，多美麗………）師：誰能報(bào)出它們的名字？你能說說你是怎么認(rèn)識(shí)的嗎？2、小結(jié)：對(duì)呀，只要小朋友們做生活的有心人，在玩、吃、喝、走、看的過程中都可以認(rèn)識(shí)許許多多的字呢。二、感悟漢字的形象性，揭示課題。過渡：今天這節(jié)課，楊老師就要請(qǐng)你們發(fā)揮"看"的本領(lǐng)，來認(rèn)識(shí)幾個(gè)非常有趣的字。1、師：這是什么？眼睛還可以說是什么？2、師：再來看看，這是古代的字，小朋友們仔細(xì)瞧瞧，你看出了什么？3、師：古代的這個(gè)""字，經(jīng)過幾千年的時(shí)間，慢慢地就變成了今天的"目"字，看看和眼睛像不像？和古代的字像嗎？有意思嗎？4、師：那我們?cè)賮砜匆淮危l能來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（生匯報(bào)）是的，像這樣模仿一個(gè)東西造出來的字，就叫象形字。跟老師讀"象形字"。（跟讀兩次）5、師：你們想學(xué)這么有趣的字嗎？今天這節(jié)課老師就和大家一起來學(xué)習(xí)第2課文《口耳目》。老師來寫課文的題目，看哪個(gè)小朋友看得最認(rèn)真?。ò鍟n題：口耳目；齊讀課題）三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)"口、耳、目、日、月、火"。1、（課件出示：口耳目日月火〈帶拼音〉）師：你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？老師知道有很多小朋友一定都認(rèn)識(shí)了，不著急，先自己在下面認(rèn)真的大聲念一念好嗎？⑴自由讀⑵開火車讀（正音：耳火）--齊讀2、游戲"指五官"：師：你們讀得那么認(rèn)真，老師就和你們來玩?zhèn)€游戲吧。這里三個(gè)字（口、耳、目），如果老師點(diǎn)到"耳"字，那你們就大聲的讀出來，還要馬上用手指著耳朵，好嗎？6、畫："日、月、火"：師：這三個(gè)字，你們都知道是什么意思了吧。那誰能把他們的畫出來呢？（請(qǐng)三位小朋友到黑板上畫出三幅圖）師：畫的又快又好，現(xiàn)在老師隨便指一幅，你們就大聲讀出這個(gè)字。7、組織討論：師：你們看這個(gè)"火"字，火可以在冬天讓我們?nèi)∨?，平時(shí)爸爸媽媽做飯也要用到火，但是如果不小心也會(huì)造成火災(zāi)。誰可以像老師這樣，說說關(guān)于這幾個(gè)字的知識(shí)呢？8、打開課文，圖文結(jié)合觀察這6個(gè)字的演變過程。師：下面請(qǐng)小朋友打開課本46頁，一邊讀，一邊看看這六個(gè)字，想想他們是怎么變過來的。四、自主合作，學(xué)習(xí)"羊、鳥、兔"。1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和你同桌小朋友一起，來學(xué)習(xí)這3個(gè)字。怎么學(xué)呢？可要先聽好老師的要求：⑴先自己讀準(zhǔn)字音，然后兩個(gè)小朋友一起你讀給他聽他讀給你聽，如果讀錯(cuò)的話，就要趕快幫他改正過來。⑵兩個(gè)人一起說說有關(guān)"羊、鳥、兔"的知識(shí)。2、同桌合作學(xué)習(xí)"羊、鳥、兔"。3、教師巡視，參與小組合作，了解情況及時(shí)點(diǎn)撥。4、反饋：師：現(xiàn)在哪一桌小朋友來匯報(bào)一下。請(qǐng)你們這一桌的兩個(gè)小朋友一起來讀讀這三個(gè)字。請(qǐng)你們這一桌的小朋友來說說你們知道"羊、鳥、兔"的什么知識(shí)？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字1、哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？小組互相交流一下。2、認(rèn)讀生字：（1）領(lǐng)讀：學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀，不認(rèn)識(shí)或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。（2）自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。（3）競(jìng)賽讀?？凑l認(rèn)得快記得多；你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了多少（尖子學(xué)生可以自己介紹識(shí)記的方法）二、鞏固認(rèn)讀（1）書上48頁"我會(huì)連"。（2）找一找，下面哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？哪些字是今天學(xué)習(xí)的？shumuyueliangerduoxiaoniao樹木月亮耳朵小鳥yizhixiaoyangzaichicao一只小羊在吃草。longzilimianyoujiuzhitu籠子里面有九只兔.womenjiayousankouren我們家有三口人。注：帶點(diǎn)的字是以前學(xué)過的。帶橫線的字是今天學(xué)習(xí)的。（3）生活識(shí)字：誰的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？三、指導(dǎo)書寫1、出示筆畫卡片，"豎、撇、捺。"⑴指認(rèn)筆畫的名稱。師：這些筆畫，你們知道他們的名字嗎？跟老師來說一說。⑵說說在哪些字里面看過這幾種筆畫。師：誰能說說你在哪些字里面看過這幾種筆畫？2、仔細(xì)觀察，寫好筆畫。3、展示優(yōu)秀作業(yè)。六、鞏固本課所學(xué)生字，測(cè)評(píng)教學(xué)效果。游戲："貼一貼"，出示9張圖畫，再把9個(gè)生字卡片分給3個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生貼出相應(yīng)的漢字，并認(rèn)讀。四、實(shí)踐作業(yè)：回到家里收集一下今天學(xué)習(xí)的生字。（商標(biāo)、電視、廣告、網(wǎng)絡(luò)……）3、在家里教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫"、"和偏旁"火、扌、氵、日"。2、正確、流利地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)為長(zhǎng)輩做事，學(xué)習(xí)做個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫4個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備圖片、詞語等課件。2、學(xué)生制作家用電器、家具或其他物品的圖片，并標(biāo)上名稱。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。有個(gè)小朋友叫圓圓，她是中山路小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。學(xué)校要評(píng)"中山之星"。老師說圓圓在學(xué)校里表現(xiàn)很好，可是就是不知道她在家里表現(xiàn)怎么樣，你們想知道嗎？讓我們一起去看看吧！二、觀察圖畫，自主識(shí)字。1、出示課件--課文插圖你知道這是哪里嗎？出示課題：3在家里你從哪里看出這是家里？2、根據(jù)學(xué)生回答，詞語閃爍出現(xiàn)在相應(yīng)的地方。（沙發(fā)茶幾書架報(bào)紙臺(tái)燈掛鐘電視機(jī)電話水果）你能看著插圖，讀一讀詞語嗎？3、現(xiàn)在我們一起帶詞語走出圓圓的家門，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？對(duì)，我們可以借助拼音來認(rèn)識(shí)他們（出示課件--詞語，其中識(shí)記的字是紅色）。4、紅色的字要記住，你有什么好辦法嗎？（沙--"少"加"氵"，認(rèn)識(shí)三點(diǎn)水。燈--"火"加"丁"，認(rèn)識(shí)火字旁。比一比，火字旁與"火"字有什么不同？報(bào)--用換一換的方法，"服"左邊換成提手旁，認(rèn)識(shí)提手旁。臺(tái)--"口"字上面加頂帽子。視--"見"加"礻"果--"日"加"乚"或"田"上出頭，下拐彎。）5、用生字找找朋友或說一句話。"報(bào)紙"一詞，教師可提問：你家里有什么報(bào)紙？你知道哪些報(bào)紙？"電視機(jī)"一詞，教師可提問：你喜歡看電視嗎？最喜歡看什么電視節(jié)目？看電視時(shí)，不要忘記保護(hù)視力，眼睛離電視機(jī)兩、三米遠(yuǎn)，看半小時(shí)休息一會(huì)兒。三、動(dòng)手動(dòng)腦，復(fù)習(xí)鞏固。1、猜一猜，連一連。老大天天演戲電燈老二每日作文電視老三千里傳聲報(bào)紙老四送來光明電話2、擺一擺，說一說。請(qǐng)小朋友拿出標(biāo)有詞語的圖片（家用電器、家具、其他物品），動(dòng)手?jǐn)[一擺，考考小伙伴，請(qǐng)小伙伴讀一讀。如果小伙伴不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你當(dāng)一回小老師吧！第二課時(shí)一、看圖說話。出示課件（課文插圖），圖上畫著哪些人？他們?cè)诟墒裁矗慷?、學(xué)習(xí)短文，自主識(shí)字。1、課文是怎么寫的？請(qǐng)你讀幾遍，讀通順。2、出示短文，生字紅色標(biāo)出。紅色的字要小朋友們學(xué)會(huì)，你能想出好辦法嗎？告訴大家，你怎么記住的？（也--"他、她、地"的右邊。晚--左邊"日"，右邊"兔"去掉尾巴。）3、感情朗讀短文。4、爸爸、媽媽為什么笑了，他倆會(huì)說什么？5、"我"為什么笑了，心里又會(huì)想些什么？三、表演1、請(qǐng)三位學(xué)生上來表演課文內(nèi)容。評(píng)一評(píng)，他們演得怎么樣？2、你認(rèn)為圓圓在家里表現(xiàn)怎么樣？選她當(dāng)"三好學(xué)生"，你同意嗎？四、拓展說話。1、課件出示--課后題"說一說"中的插圖。圖上小朋友會(huì)做什么事？2、你們一定比這些小朋友更能干，會(huì)做更多的事。請(qǐng)告訴同桌小伙伴你會(huì)做什么事？五、書寫指導(dǎo)。1、課件出示--四個(gè)生字?？匆豢?，你能發(fā)現(xiàn)這四個(gè)字，有什么相同的地方嗎？（四個(gè)字都來有"豎"，而且寫在豎中線上。）2、教師逐個(gè)范寫，引導(dǎo)學(xué)生先書空，再臨寫。"下"認(rèn)識(shí)新筆畫"點(diǎn)"，書寫時(shí)，起筆輕，落筆重，與豎相連。3、學(xué)生圈出自己滿意的字，同桌互評(píng)，互學(xué)。4、教師深入學(xué)生中間指導(dǎo)，挑出典型性作業(yè)，用實(shí)物投影評(píng)析。六、課外作業(yè)。回家為爺爺、奶奶或爸爸、媽媽做事，仿照課文說一說，明天來學(xué)校告訴老師和小伙伴。4操場(chǎng)上一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)"足字旁、口字旁、言字旁、單人旁"4個(gè)偏旁。2、能正確、流利地朗讀課文。3、有積極參加體育活動(dòng)的愿望。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、會(huì)歸類認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，讀準(zhǔn)他們的音，知道常玩的游戲名稱，并熟練認(rèn)讀。2、認(rèn)識(shí)"足字旁、口字旁、言字旁、單人旁"4個(gè)偏旁。3、認(rèn)識(shí)"八、入、大、天"，記住他們的形，理解他們的意思。三、課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)讀"打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高"等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)"足字旁"2、要借助拼音把兒歌讀正確。教學(xué)過程：一、談話激趣1、叮鈴鈴的下課鈴聲響了，我們來到操場(chǎng)上盡情地玩耍,看，小朋友們?cè)谕嫘┦裁茨?？（出示投影說話。學(xué)生自由回答，根據(jù)回答出示課文中的詞語，要求學(xué)生把活動(dòng)名說全，再把話說完整。）（1）說清誰干什么。（2）按一定順序把圖意說完整。2、學(xué)生自由朗讀兒歌，要借助拼音讀正確。（有個(gè)小學(xué)生，他趴在陽臺(tái)上望著在操場(chǎng)游戲的小伙伴，不禁寫了一首兒歌）鈴聲響，下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧。跳高拔河拍皮球，打球跑步踢足球，天天鍛煉，身體好。（你能讀嗎？試著讀一下，借助拼音把它讀正確了。）適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生讀準(zhǔn)：翹舌音"真、身"平舌音"足"三拼音"跳、響"二、認(rèn)讀生字1、引入字詞：看，他們?cè)诓賵?chǎng)上玩得多（高興、快樂……）想?yún)⒓铀麄兊挠螒騿?？只要你能認(rèn)識(shí)這些游戲的名字，我們也能加入他們的隊(duì)伍中去。大屏幕出示帶音節(jié)的詞語。小朋友，先小聲讀一讀，你認(rèn)為讀正確了就站起來大聲地讀給大家聽。daqiubahepaipiqiu打球拔河拍皮球tiaogaopaobutizuqiu跳高跑步踢足球指名讀。2、學(xué)生自讀不帶調(diào)的詞語：真了不起，讀得又正確又規(guī)范，現(xiàn)在你們沒有了拼音的幫助，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎？自己小聲讀讀看，大屏幕出示不帶音節(jié)的詞語，學(xué)生反復(fù)練讀。3、學(xué)生自認(rèn)：詞語寶寶走散了，迷路了，變成了單個(gè)生字，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？會(huì)認(rèn)的讀出來，放在一旁，不認(rèn)識(shí)的會(huì)也讓他們聚在一處。4、探究認(rèn)字方法：老師真佩服你們，還沒學(xué)呢，有的字大家已都會(huì)讀了。告訴我，你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的呢？家庭中：從書上、電視上等生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。課堂上：看拼音、問同學(xué)、請(qǐng)教老師。5、小組合作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。（是呀，遇到不認(rèn)識(shí)的生字，可以問同學(xué)、請(qǐng)教老師，其中最好的認(rèn)字途徑還得靠自己找規(guī)律自己學(xué)呢，下面老師就請(qǐng)你們選用自己喜歡的方式，想辦法記住自己不認(rèn)識(shí)生字的字形，都認(rèn)識(shí)的同學(xué)，自己輕聲說說是怎么樣記住這些生字的，呆會(huì)可以把你記字的方法教給不會(huì)的組員。）（1）學(xué)生自學(xué)，合作交流，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。（2）要求學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽。三、反饋?zhàn)詫W(xué)情況1、小組合作檢查（1）1號(hào)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查，把自己組內(nèi)學(xué)的最好的生字放在一旁，進(jìn)行全班交流，找出難記的字放在一旁，與其他小組共同學(xué)習(xí)探討。（2）帶領(lǐng)組員進(jìn)行認(rèn)讀，難讀的多認(rèn)幾遍。2、教師檢查反饋（1）認(rèn)讀字卡：在組長(zhǎng)的帶讀下，你們學(xué)得真認(rèn)真，下面該是老師考你們了，這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎？用自己才能聽見的聲音讀一讀。（2.）下面以小組為單位，進(jìn)行檢查，老師要請(qǐng)得最好的一組，沒請(qǐng)到的小組要學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。（3）你們是怎么記住的呢？各小組匯報(bào)自學(xué)情況。A積累識(shí)字方法。（借助圖畫，借助拼音，熟字帶記，部件識(shí)記等）B重點(diǎn)指導(dǎo)點(diǎn)撥用手勢(shì)，動(dòng)作，聯(lián)系生活實(shí)際幫助識(shí)記。其中有同學(xué)提出分類記憶，適時(shí)引入生字分類。提手旁：打、拍、拔學(xué)習(xí)新偏旁，足字旁足，跳跑高：用猜字謎記憶，（給學(xué)生出字謎，讓學(xué)生猜一猜：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。）看看其他的小朋友能不能給其他同學(xué)們出一些字謎呢球：你知道哪些球？出示圖畫，籃球，足球，排球，羽毛球……幫助識(shí)記四、鞏固練習(xí)1游戲拓展：一生上臺(tái)看字演示動(dòng)作，其他同學(xué)舉字卡。2找偏旁組字，組詞。3在兒歌中再認(rèn)。河邊跳來一群猴，拍拍手，彎彎腰，高高興興做游戲。打球跑步踢足球，一起拔河用用力，樂得猴兒翻跟斗。五、延伸作業(yè)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字和3個(gè)新偏旁。2有感情地朗讀兒歌。3指導(dǎo)書寫"八、入、天、大"四個(gè)字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1認(rèn)讀字詞卡。2記憶提手旁，足字旁的字。說說自己認(rèn)識(shí)的帶這兩個(gè)偏旁的字，可以邊說邊裝動(dòng)作。二、再讀兒歌，記生字。1再次朗讀兒歌，讀正確。（用課文中的兒歌引讀邊出示兒歌，然后請(qǐng)學(xué)生輕聲練讀，讀準(zhǔn)后鼻音："鈴、聲、響、場(chǎng)、上"。）2今天我們要學(xué)習(xí)的5個(gè)生字寶寶就藏在這首兒歌中，看他們來了！認(rèn)識(shí)他們嗎？跟生字寶寶打個(gè)招呼吧！（1）大屏幕出示帶音節(jié)的"響、課、真、身、體"，學(xué)生自由認(rèn)讀（2）看，他們不帶音節(jié)帽子了，還能把一眼把他們認(rèn)出來嗎？（重點(diǎn)正音響，真，前后鼻音的區(qū)別）3學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。（真不錯(cuò)，一下就讀準(zhǔn)了生字寶寶的音，下面老師就請(qǐng)你們選用自己喜歡的方式，想辦法記住自己在認(rèn)時(shí)有困難的生字，自己輕聲說說是怎么樣記住這些生字的，）（1）學(xué)生自學(xué)，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。A認(rèn)讀字音。B想辦法記住字行C還可以借助組詞或說話幫助理解字義。（學(xué)完有時(shí)間的學(xué)生進(jìn)行）（2）要求學(xué)生學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的想法。三、反饋?zhàn)詫W(xué)情況1小組合作檢查（1）1號(hào)帶領(lǐng)組員進(jìn)行檢查認(rèn)識(shí)生字，把組員認(rèn)讀時(shí)有誤的字放在一旁。（2）組內(nèi)交流自己喜歡學(xué)的生字，說說自己是怎樣記住它的，組長(zhǎng)把他們放在一旁，準(zhǔn)備在全班交流時(shí)運(yùn)用，把難記的字也放在一旁，與其他小組共同學(xué)習(xí)探討。2教師檢查反饋（1）認(rèn)讀字卡：在組長(zhǎng)的帶讀下，你們學(xué)得真認(rèn)真，下面該是老師考你們了，這些生字都認(rèn)識(shí)了嗎？用自己才能聽見的聲音讀一讀。（2.）下面以小組為單位，進(jìn)行檢查，老師要請(qǐng)得最好的一組，沒請(qǐng)到的小組要學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言，他們沒講到以作補(bǔ)充。（3）你們是怎么記住的呢？各小組匯報(bào)自學(xué)情況。A積累識(shí)字方法。（借助圖畫，借助拼音，熟字帶記，部件識(shí)記等）B生字難點(diǎn)把握：3再次出示兒歌，在理解字義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行感情朗讀。透露出歡快的心情，第二句要注意自然停頓。（小組讀，個(gè)別讀，評(píng)議，集體讀）4你還喜歡哪些體育活動(dòng)？（1）出示詞卡：跳遠(yuǎn)跳繩踢毽子扔沙包捉迷藏丟手絹滑滑梯放風(fēng)箏（請(qǐng)學(xué)生說自己喜歡的游戲）（2）把自己喜歡的活動(dòng)說給同桌聽，向同組的小朋友介紹玩法。四、學(xué)習(xí)寫字仔細(xì)觀察"大、天"，"八、入"比一比，說一說。（1）字行分析（2）捺字的寫法，先直下，過了橫以后就再撇出，一撇之中有頭，有肚，有尾，不可粗細(xì)一樣。（3）教師范寫，學(xué)生描寫。（4）練寫語文園地一第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、鞏固漢語拼音，區(qū)別聲母和韻母，初步掌握分類的知識(shí)。2、初步認(rèn)識(shí)反義詞，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。3、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，進(jìn)行分類排列訓(xùn)練。4、把字詞與事物想聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語文的興趣。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)語文的興趣。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)反義詞，進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練教學(xué)過程一、我會(huì)寫1、激趣導(dǎo)入2、復(fù)習(xí)聲母、韻母：（1）提出要求。（2）讀字母。課件一個(gè)一個(gè)的出示拼音字母，學(xué)生開火車讀。2、分一分：出示圖。同位相互認(rèn)一認(rèn)都有哪些拼音寶寶。3、寫一寫（1）選擇自己喜歡的方式進(jìn)行練習(xí)。（2）通過實(shí)物投影進(jìn)行評(píng)析。（3）同桌相互檢查。二、我會(huì)連1、認(rèn)識(shí)反義詞。課件出示。2、學(xué)生說出自己生活中的反義詞。3、反話游戲。4、進(jìn)入游戲王國(guó)。三、我會(huì)讀1、出示無序的字，同桌互讀，點(diǎn)名讀。2、給字寶寶排隊(duì)。3、小組匯報(bào)，老師隨機(jī)板書，并請(qǐng)學(xué)生說說這樣排的理由。4、當(dāng)小老師領(lǐng)讀排好的字。四、我會(huì)連1、件出示詞語王國(guó)的詞，學(xué)生自己試讀，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同學(xué)或老師。2、學(xué)生自愿起立選詞讀。3、自由選詞語說話。4、試著連一連。五、總結(jié)延伸第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、建立句的概念，會(huì)說完整的句子。2、認(rèn)識(shí)姓氏，激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的能力。3、正確有感情地朗讀、背誦古詩，激發(fā)自覺誦讀古詩的興趣。重點(diǎn)建立句的概念，激發(fā)生活中獨(dú)立識(shí)字的能力。難點(diǎn)會(huì)說完整的句子。教學(xué)過程a)讀讀說說1、出示三個(gè)小朋友的餓畫。小朋友們老師給大家?guī)砹巳眻D畫大家看看。2、說句子。誰能說一說圖上畫的是誰，他在干什么？3、讀書上的句子。剛才大家是看圖說句子，老師這兒還有幾個(gè)句子沒有圖，你能讀出來嗎？（同桌互讀）4、啟發(fā)想象。沙沙在做什么？b)我會(huì)認(rèn)1、用課件依次出現(xiàn)三朵"花"，2、讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的姓氏字讀給大家聽。3、在課本上涂色并相互交流。三、讀讀背背1、教師介紹作者。（駱賓王）2、教師指導(dǎo)朗讀。并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦?？谡Z交際·有趣的游戲一、教學(xué)要求：1、觀察游戲的過程，培養(yǎng)觀察能力。2、能說出游戲的過程，說話時(shí)態(tài)度大方。二、教學(xué)重點(diǎn)：能說出游戲的過程。三、教具準(zhǔn)備：1、制作電腦課件：做游戲圖。（課文插圖）2、錄音機(jī)，音樂磁帶。3、小黑板（丑娃娃的彩色頭像圖，不畫鼻子）。4、紅色吹塑紙做的四個(gè)小鼻子。5、一塊藍(lán)色長(zhǎng)方巾。6、小紅旗、小紅花、小五星各若干。四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)五、教學(xué)過程：（一）看圖，了解游戲規(guī)則1、同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)游戲，這是一有趣的游戲。大家看圖（出示電腦課件：做游戲圖）。這個(gè)游戲叫什么名字?（貼鼻子）2、圖上的小朋友在做什么？（圖上的小朋友在做貼鼻子的游戲。）他們高不高興？著不著急？你是從哪些