搖搖晃晃橋繪本教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——搖搖晃晃橋繪本教案搖晃動晃的橋繪本（教案）是為了讓孩子們更好去學(xué)習(xí)，《搖晃動晃的橋》這個故事是一出驚險、幽默的“獨(dú)幕劇〞。故事的場景都是在脫離了河堤的獨(dú)木橋上在搖晃動晃的橋上，狐貍與兔子作了盡情的表演。

大班繪本陳述：搖晃動晃的橋

活動目標(biāo)：

1、了解繪本內(nèi)容，感受作品驚險的情節(jié)。

2、根據(jù)畫面線索，用合理的語言進(jìn)行推測、想象。

3、初步體會狐貍和兔子同時遇險時化敵為友的過程，感知溝通、合作、關(guān)心是化解矛盾的’最好的途徑。

活動過程：

一、導(dǎo)入

介紹主角與地點(diǎn)，出示書名。陳述事件的發(fā)生。

二、遇險

他們都來到了這座搖晃動晃的獨(dú)木橋上，后面會發(fā)生什么事呢？

太危險了！怎樣才能保持平衡呢？

三、化敵為友

1、爭執(zhí)

雖然原木保持了平衡，但兩只可憐的小動物只能抓住木頭一動不動，心情如何？好象在說什么？

你覺得他們最終的結(jié)局會是怎么樣呢？

2、交流

狐貍和兔子就這樣趴著直到深夜，天黑了，周邊靜靜靜的，呼呼的山風(fēng)吹得周邊的樹木沙沙作響，在這漫長又可怕的黑夜，狐貍和兔子心情如何？

他們的表情發(fā)生了什么變化？為什么？

3、關(guān)心

發(fā)生什么事？為什么狐貍會關(guān)心和幫助兔子呢？

4、關(guān)心與合作

教師陳述情節(jié)，T：發(fā)生了什么事？你覺得狐貍這時候會對兔子說什么？

兔子為什么救狐貍？你覺得狐貍還會抓兔子吃嗎？為什么？

四、完整欣賞陳述

狐貍說什么？為什么不吃這只兔子了？小結(jié)

拓展閱讀：

活動目標(biāo)：

1、了解故事內(nèi)容，感受作品驚險的情節(jié)。

2、初步體會狐貍和兔子同時遇到危險時，由敵人轉(zhuǎn)化為朋友的矛盾過程。

活動準(zhǔn)備：

繪本PPT；簡易危橋模型；狐貍、兔子圖片

活動過程：

1、談話：蹺蹺板。引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，為活動做好鋪墊。

2、出示PPT第一部分故事背景及人物，猜猜講講故事內(nèi)容。

3、細(xì)致觀測PPT其次部分，了解狐貍和兔子所進(jìn)入的危險情境。

4、探討“在這種狀況下，兩只小動物該怎樣離開危險的地方？〞，并利用簡易危橋驗(yàn)證幼兒想法。

5、觀測PPT第三部分，通過探討了解深夜中兩只小動物的心理變化，感受敵人轉(zhuǎn)化為朋友的過程。

6、出示PPT第四部分，再次引發(fā)幼兒思考怎樣幫助小動物脫離更加危險地環(huán)境。并設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒完整欣賞故事的興趣。