2016年心理咨詢師考試試題答卷及答案

2016年心理咨詢師考試試題答卷及答案一、單項選擇題：下面每題的選項中，只有一個是正確的。（本題共50小題，每小題0.5分，共25分）1、聲音強(qiáng)度太大或聲音持續(xù)時間太長，導(dǎo)致聽覺感受性在一定時間降低的現(xiàn)象（C）A聽覺疲勞B聽覺后像C聽覺適應(yīng)D聽覺隱蔽2、、人們在知覺物體時，總想知道它是什么，這反映知覺具有（）A恒常性B理解性C選擇性D整體性3、估計時間最準(zhǔn)確的是（）A視覺B聽覺C觸覺D嗅覺4、測謊儀本質(zhì)上屬于一種（）A心電圖B生物反饋儀C行為反映測量儀D投射測量儀5、個體心理發(fā)展的首要加速期是（）A嬰幼兒B童年期C少年期D青年期6、某年輕女性同時被兩男人追求，其中一人英俊但經(jīng)濟(jì)條件差，另一人富有但年齡大，此時該女性難以做出決定是因為面臨（）A雙趨沖突B雙避沖突C驅(qū)避沖突D雙重驅(qū)避沖突7、以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（）A離差智商BT分?jǐn)?shù)C標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)DZ分?jǐn)?shù)8、影響信度的是（）A系統(tǒng)誤差B隨機(jī)誤差C恒定誤差D測量誤差9、心理咨詢不能幫助解決的（）A情緒問題B認(rèn)知問題C行為問題D經(jīng)濟(jì)問題10、咨詢師經(jīng)過初診接待。初步了解和評估求助者的問題后，可以（）A收集一般資料B進(jìn)行攝入行會談C形成初步診斷D做出鑒別診斷11、咨詢師再進(jìn)行嚴(yán)重心理問題診斷時，需要分析求助者情緒反應(yīng)的對象是否（）A同化B泛化C化D外化12、在分析情緒是否泛化時，要注意區(qū)分泛化與（）對人的影響A強(qiáng)化B反射C沖突D心境13、心理咨詢的效果主要取決于（）A咨詢師的經(jīng)驗B求助者的修養(yǎng)C咨詢師的技術(shù)D求助者的配合14、合理情緒療法局限在于（）A不適用于文化水平髙的人B缺乏理論依據(jù)C不實用過分偏執(zhí)的人不D不易操作實施15、不適宜作為咨詢對象的個體的特征之一是（）A人格正常B學(xué)歷偏低C行動自覺D智力偏低16、中國修訂的韋氏成人智力量表包括的分測驗是（）A10個B11個C12個D13個17、按照韋氏智商分級標(biāo)準(zhǔn)，智力平常IQ值圍是（）A80—-119B85—115C90---109D70---12918、我國修訂的聯(lián)合型瑞文測驗，合并的是（）A標(biāo)準(zhǔn)型和彩色型B標(biāo)準(zhǔn)型和高級型C彩色型和髙級型D城市版和農(nóng)村版19、中國比測驗的智商的平均數(shù)為100,標(biāo)準(zhǔn)差為（）A15B16C17D1820、卡特爾16種人格測驗的編制方法（）A綜合法B因素分析法C經(jīng)驗法D邏輯分析法21、看見一朵玫瑰花并能認(rèn)識它，這種心理活動是（）A色覺B知覺C感覺D統(tǒng)覺22、人腦反映客觀現(xiàn)實最簡單的心理過程是（）A認(rèn)知過程B記憶過程C感覺過程D知覺過程23、在出乎意料的緊急情況下所產(chǎn)生的適應(yīng)性反應(yīng)是（）A心境B激情C應(yīng)激D焦慮24、性格是在社會環(huán)境中逐漸形成的，受價值觀、人生觀、世界觀的影響，所以性格（）A有好壞之分B是心理狀態(tài)C無好壞之分D是心理過程25、要使個體對某種活動具有持續(xù)的積極性，最好激發(fā)他的（）動機(jī)。A外部B社會性C部D生理性26、每種活動都存在最佳的動機(jī)水平，隨著任務(wù)難度的增加，最佳動機(jī)水平有（）的趨勢A逐漸降低B逐漸上升C迅速上升D保持不變27、關(guān)于愛情，錯誤的說法是（）A具有浪漫色彩B是一種髙級情感C幼兒也有愛情D是一種強(qiáng)烈的人際吸引形式28、艾里克森認(rèn)為童年期（7歲12歲）的主要發(fā)展任務(wù)是（）A獲得勤奮感,克服自卑感B獲得完善感,避免失望感C獲得自主感,克服羞恥感D獲得親密感,避免孤獨感29、皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理起源于（）A先天的成熟B動作C后天的經(jīng)驗D吸吮30、強(qiáng)大的自然災(zāi)害后，人出現(xiàn)焦慮、緊、失眠、注意力下降等癥狀，說明其處在災(zāi)難癥候群的（）A驚嚇期B警覺期C恢復(fù)期D康復(fù)期31、一般來說，心理測量屬于（）A命名量表B順序量表C等距量表D等比量表32、以10為平均數(shù)、以3為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為（）A離差智商B標(biāo)準(zhǔn)九分C標(biāo)準(zhǔn)十分D標(biāo)準(zhǔn)二十分33、如果一個測驗在幾次測量的分?jǐn)?shù)大體相同，說明此測驗有較髙的（）A信度B區(qū)分度C效度D重復(fù)度34、弗洛伊德學(xué)說在咨詢心理學(xué)歷史上屬于（）A行為學(xué)派B認(rèn)知學(xué)派C動力學(xué)派D結(jié)構(gòu)學(xué)派35、心理咨詢對精神障礙患者的作用是（）A消除癥狀B系統(tǒng)治療C預(yù)防復(fù)發(fā)D精神分析36、針對心理問題和行為問題所進(jìn)行的會談屬于（）A咨詢性會談B治療性會談C危機(jī)性會談D鑒別性會談37、嚴(yán)重心理問題的癥狀持續(xù)時間是（）A12個月B3個月1年C26個月D6個月1年38、初診接待中，心理咨詢師的主要工作是（）A進(jìn)行心理診斷B提供釋放壓抑的空間C進(jìn)行心理測驗D解決求助者的困擾39、“真誠不等于實話實說”的含義是（）A真誠與說實話之間沒有聯(lián)系B表述真誠不能通過言語C表達(dá)真誠應(yīng)有助于求助者成長D實話實說不利于表達(dá)真誠40、精神分析學(xué)派的咨詢目標(biāo)是使求助者（）A體驗自由感B潛意識意識化C建立好習(xí)慣D消除自我失敗41、產(chǎn)生深度知覺的年齡是（）A3個月B6個月C1歲D2歲42、一名學(xué)生因考試失利而躲在宿舍里不敢外出見人，根據(jù)許又新教授的評定標(biāo)準(zhǔn)，該學(xué)生社會功能損害的評分為（）A12分B23分C34分D6分以上43、按照韋氏智商分級標(biāo)準(zhǔn)，IQ值在110、119之間屬于（）A平常B低于平常C超常D髙于平常44、阻抗的本質(zhì)是（）A求助者對于心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗B求助者對于咨詢師的反抗和抵制C咨詢師對求助者異常行為的阻攔D咨詢過程中出現(xiàn)的異常情況的總稱45、與利他行為呈負(fù)相關(guān)的是（）A利他技能B自我監(jiān)控能力C移情能力D自我意識下降程度46、簡單任務(wù)下的廣度是（）個項目A3-5B4-6C9-11D5-947、關(guān)于感性反應(yīng)，錯誤的說法是（）A感性反應(yīng)是一種情緒化應(yīng)對B感性反應(yīng)是一種兒童式的應(yīng)對C不論場合，一旦出現(xiàn)感性反應(yīng)就有心理問題D可以隨時隨地采用感性反應(yīng)48、調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（）A小腦B腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)C丘腦D下丘腦49、強(qiáng)大自然害后的心理反應(yīng)可以經(jīng)歷以下階段（）。A警覺期-恢復(fù)期-康復(fù)期B警覺期-搏斗期-恢復(fù)期C驚嚇期-恢復(fù)期-康復(fù)期D驚嚇期-衰竭期-恢復(fù)期50、心理咨詢“助人自助”的含義是（）A咨詢師幫助求助者的同時自己也得到提升B咨詢師幫助求助者學(xué)會自己有效解決問題C共同進(jìn)步D逐步成熟二、簡答題(本題共6小題，每小題5分，共30分)1、簡述氣質(zhì)與性格？(基礎(chǔ)83-88)答：1、氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力性質(zhì)的心理特征。氣質(zhì)相當(dāng)于日常生活所說的脾氣、秉性或性情。2、性格是一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征。2、簡述心理測驗的種類并舉例？答：1、智力測驗的功能是測量人的一般智力水平。如比-西蒙智力測驗、斯坦福-比智力量表、韋克斯勒兒童和成人智力量表等。2、特殊能力測驗偏重測量個人的特殊潛在能力，多為升學(xué)、職業(yè)指導(dǎo)等部分特殊職業(yè)。常用的音樂、繪畫、機(jī)械技巧以及文書才能測驗。3、人格測驗。主要用于測量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度、情緒、動機(jī)、信念等方面的個性心理特征。測試方法有兩種，一是問卷法,如明尼達(dá)多項人格測驗(MMPI)、卡特爾16種因素問卷(16PF)、艾森克人格問卷(FPQ):另一種是投射法，如羅下測驗、主題通覺測驗(TAT).3、簡述合理情緒療法?P132答：也稱為理性情緒療法，簡稱RET.o是幫助求助者解決因為不合理信念產(chǎn)生的情緒困擾的一種心理治療方法。屬于認(rèn)知行為療法。引起人們情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件，而是人們對事件的態(tài)度、看法、評價等認(rèn)知容、因此要改變情緒困擾，不是致力于改變外界事件，而是應(yīng)該改變認(rèn)知，通過改變認(rèn)知，來改變情緒。外界事件為A,人們的認(rèn)知為B,情緒和行為為C。因此也成為ABC理論。4、對該求助者進(jìn)行心理咨詢時，如何確定談話的容和圍？（怎樣選擇切入點）答：與求助者進(jìn)行心理咨詢師，應(yīng)該從1、求助者主動提出的求助容;2、心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點;3、可以依據(jù)心理測評結(jié)果的初步分析發(fā)現(xiàn)問題;4、上級心理咨詢師為進(jìn)一步診斷而下達(dá)的會談目標(biāo);5、會談目標(biāo)中若有一個以上的容，應(yīng)分別處理等幾個方面來確定談話容和圍。5、阻抗產(chǎn)生的原因是什么？P163答：證據(jù)要原因有3個：一是因為成長必然帶來的某種痛苦，阻抗來自與成長的痛苦；二是因為行為失調(diào)是機(jī)能性的，阻抗來自功能性的行為失調(diào)；三是求助者可能帶有某種反抗心理咨詢的動機(jī)，阻抗來自于對抗咨詢或咨詢師的心理動機(jī)。6、與求助者建立良好的咨詢關(guān)系過程中應(yīng)注意的問題？P-5答：1、避免緊的情緒2、語言表達(dá)要語速適中、吐字清