人教新課標八年級下第二十八課《醉翁亭記》導學案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．人版年語下《翁記導案姓：班：

組：教師寄語：醉翁之意不在酒，在乎山水之樂也。學習目標1．積累文言詞匯，背誦全文。2．理解作“民同樂的想。3．理解本文景物描寫的方式和作用。4．培養(yǎng)自己熱愛祖國山河熱愛祖國文化的高尚情操。學習重難點：積累文言詞匯，背誦全文。理解作者與同樂的想。一、基礎(chǔ)知識熟練朗讀課文，對照文下注釋翻譯課文，然后完成以下問題。1、讀通課文，找出難讀難寫的字，并給下列加點字注音。瑯玡（）環(huán)滁（）林壑（）輒醉（）（）勝穴暝（）傴僂（）酒冽（）山肴（）野（）觥籌（）陰（）2、解釋加點字詞。①有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭：）②名之者誰？（名：）③故自號曰醉翁也：）④傴僂提攜僂：

提攜：）⑤翁之意不在酒（意：）⑥之心而之也（得：⑦歸巖穴暝（歸：⑧芳發(fā)而幽香（野芳：

寓：）暝：）發(fā)：）⑨然而前者陳：）⑩然其間者（頹然：）⑾不知太守之樂其樂也（樂：）3、翻譯句子。①有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。②名之者誰？③故自號曰醉翁也。④傴僂提攜。⑤醉能同其樂，醒能述以文者。

4、閱讀課下注釋①并查閱資料，了解作者及寫作背景，寫你所知道的與課文及作者相關(guān)的知識。本文選自，者，字永叔，號，年又自號為，謚號文忠，世“”。他是（代）著名文學家、史學家，唐宋八大家之一唐八大家的另外幾是朝的。

和宋的另外幾位散文家是二、閱讀課文，整體感知。5、理解景物描寫的方式和作用。本文寫景很有層次，找出文中寫景的句子，讀一讀，思考：本文寫景按照什么順序?qū)?寫的境：從到。寫間朝暮：從到。寫間四時：從到。寫飲面：從到。6、本文“為線索，作者是怎樣步步深入、表與同樂的主的？三、精讀課文，局部研討。7．本文寫景上有什么特?提示：寫景與抒情相結(jié)合。找出相關(guān)的句子。(1)寫的環(huán)境：(2)寫亭四周的朝暮、四時之景：(3)寫滁州官民同樂的圖景：8、你從滁州百姓之樂中間有沒有感受到太守之樂？如何理太守“其樂？9.作自號醉翁，以醉翁的形象現(xiàn)在我們面前何待他的醉？他醉與樂之有什么樣的聯(lián)系？四、拓展延伸。10、何理解作與民同的思想？五、達標測試1、下列四句中有一句而不知太守之樂其樂也中而字的意義和用法相同，請選出這一句（）Ａ、野芳發(fā)而幽香Ｂ飲少輒醉，而年又最高

Ｃ、溪深而魚肥Ｄ、禽鳥知山之樂，而不知人之樂（表轉(zhuǎn)折）2．選之”不同用法的一項（）A禽鳥知山林之樂．名之者誰C．四時之景不同D醉翁之意不在酒3、閱讀文段，回答問題。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（）出對文章主歸納正確的一()A表達醉能同其樂，醒能述以的情懷。B．揭示醉與樂的統(tǒng)一系。C．表達作者與民同樂的思想感情。D．托作者被貶后的抑郁心情。（）段文字用了多而字，朗讀時應分辨輕重，指出下邊一句“而字哪個輕讀，哪個是重讀序號填在橫線上）A輕讀B、重讀人知從太守游而①樂，而②不知太守樂其樂也。（）段文字描寫暮歸之時山