人教新課標(biāo)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)試卷第八冊(cè)優(yōu)化練習(xí) 七月的天山試題及答案

七的天基大營(yíng)1.我能給下邊的加點(diǎn)字注上正確讀音。答：ｉｙìｂｎｙáｎｊｎ2.我能從文中找出下列詞語(yǔ)的反詞。炎熱——（）矮小——（）答：爽高大3.我能用下面的字各組幾個(gè)詞語(yǔ)答）柔美溫柔（）靜寧寂4.我的詞語(yǔ)庫(kù)。我要積累課文中美的詞語(yǔ)并大聲讀出來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________5.我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（）重疊疊___________________________________________________（）清二白__________________________________________________答）歡歡喜喜高興興仔細(xì)（）死一生五十色七八下6.細(xì)讀課文，我發(fā)現(xiàn)第四自然段有這樣一句話輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延邊的霞光那么耀眼像空的彩虹那么絢爛這段話運(yùn)用了（）修辭手法。把（）別比作了（（我還能模仿課文的樣子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫(xiě)一句話。像??像??像??____________________________________________________________________答：喻野花錦霞光彩造句公里的假山形態(tài)各異有像猴子撈月有的像鯉魚(yú)跳水，還有的像老人拄著拐杖。7.我能根據(jù)句子的描述想象出畫(huà)。沿著白皚皚群峰的雪線以下蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林的松像撐開(kāi)的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。8.如此優(yōu)美的課文我要靜靜地一讀一邊找出文中都寫(xiě)了哪些景物并把它們寫(xiě)在橫線上。____________________________________________________________________

答：峰、原始森林、野花、溪流。能加站西的西湖的勝景很多，各處有不同的好處，即使一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九溪十八澗綠得閑，不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離得較遠(yuǎn)人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)似是從樹(shù)梢一直綠到了地下。走近看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身上布滿了綠茸茸的青苔鮮那可愛(ài)，使得綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹(shù)木，如云霞；有的整片看來(lái)，布局宛然一幅青綠的山水畫(huà)。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)他們印象怎樣。在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭玉立于水上，或婉轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機(jī)，跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色。我最?lèi)?ài)看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些夏更熟一些那過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力一的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。第站我能字典，或者是聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。（）袂飛揚(yáng)__________________________________（）然起舞__________________________________第站我能據(jù)短文填空。（）龍洞綠得（風(fēng)綠得（溪八澗綠得（（）青苔（）的蘇堤（）山水畫(huà)第站在花觀魚(yú)，看到的綠指的_________________，透過(guò)_的綠色，我感受到了_________________________________。答：一站（）裙子和衣袖被風(fēng)吹得飄起來(lái)的樣子。（）快地飛舞。第二站（）野閑（）茸茸綠陰陰青第三站滿的新荷活潑新茁壯的生命力趣語(yǔ)調(diào)過(guò)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，意思一樣嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉?。七月的天山——天的月真誠(chéng)渴望—()真假難辨—()

少年的煩惱——)自我安慰—()同步練習(xí)—()答：誠(chéng)渴望——渴望真誠(chéng)少的煩惱——煩惱的少年

真假難辨——難辨真假自安——安慰自我同步練習(xí)——練習(xí)同步作園開(kāi)學(xué)一段時(shí)間了是留意自的校園又有了新的變化？走進(jìn)我們的校園心去觀察，再把看到的變化記錄下來(lái)，應(yīng)該是一件十分快樂(lè)的事。寫(xiě)小囊1.觀察要有順序。我們觀察校園可以從校園的校門(mén)開(kāi)始，按照一定的順序進(jìn)行觀察，使人感覺(jué)仿佛能夠跟著我們的足跡，在校園里走一遭。2.觀察要有重點(diǎn)。校園里可能有少吸引人的地方，比如漂亮的花壇的池、現(xiàn)代或簡(jiǎn)樸的教學(xué)樓舒或簡(jiǎn)單宿舍寬敞的操場(chǎng)幾老樹(shù)??我們需要選取最具代表性的、最有特色的、給人感受最深的地方重點(diǎn)觀察才好。3.要聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)景，把人物活動(dòng)融入景中，使景變得生動(dòng)起來(lái)。范欣我的園我們的校園是美麗的，她是我們學(xué)生休閑的好地方。每當(dāng)早晨我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校遠(yuǎn)就能夠看見(jiàn)校園里那高大的鐘樓這鐘樓已經(jīng)成為我們學(xué)校的一大標(biāo)志走進(jìn)校門(mén)第一眼就能夠看見(jiàn)正對(duì)著校門(mén)的一座高大的塑像就是當(dāng)代文學(xué)巨匠茅盾爺爺?shù)乃芟?。塑像的底座位上還雕刻著他的老師對(duì)他的作文的批注呢！往左右兩邊看，你就可以看到兩塊草坪。再往里走，你就能夠看到一個(gè)大操場(chǎng)、兩個(gè)籃球場(chǎng)，還有六張乒乓球桌。每天早晨，都會(huì)有許多同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行體育鍛煉。如果你從后門(mén)進(jìn)我們學(xué)校的話吸你的將會(huì)是一個(gè)新建的玩沙池間中午休息的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)盡情地在那里玩耍。玩沙池邊上還有兩座用泥土堆起來(lái)的“小山邊的草坪上有一條用鵝卵石鋪的小路這小路一直延伸到食堂小路的中間有兩張石桌，八只石凳。中午吃完午飯后，同學(xué)們就會(huì)在那里坐在凳子上面聊聊天，曬曬太陽(yáng)??草坪上面不僅有玩沙池石石，還有許多樹(shù)學(xué)們最喜歡的就是那棵從老學(xué)校移植過(guò)來(lái)的桂花樹(shù)每桂花樹(shù)花的時(shí)候整個(gè)校園都充滿了桂花的香味它讓我們沉浸在歡樂(lè)之中同在休息的時(shí)候拿了一張紙來(lái)到桂花樹(shù)下面那掉在