人教版二下音樂(lè)第二單元《米老鼠進(jìn)行曲》教案1

《米老進(jìn)行曲》教設(shè)計(jì)教目1.學(xué)歌《米老鼠進(jìn)行曲連附點(diǎn)節(jié)奏感受此節(jié)奏帶來(lái)的動(dòng)感及堅(jiān)定的一往無(wú)前的精神；認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)。2.通演唱歌曲，感受歌曲進(jìn)行曲的風(fēng)格。3.通歌曲律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)能力。教重難1.演歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒及進(jìn)行曲風(fēng)格。2.準(zhǔn)演唱歌曲中連續(xù)的

節(jié)奏。教分這是1955年出.尋的美國(guó)動(dòng)畫(huà)《老鼠俱樂(lè)部的主題歌由此奠定了米老鼠在美國(guó)動(dòng)畫(huà)片中的特殊地位。這首歌曲以連續(xù)的

節(jié)奏和同音進(jìn)行，表現(xiàn)了一種堅(jiān)定的一往無(wú)前的精神。連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏進(jìn)行在外國(guó)歌曲中屢見(jiàn)不鮮，但在我國(guó)的兒童歌曲中卻較為少見(jiàn)。這將形成學(xué)唱中的一個(gè)難點(diǎn)。教過(guò)（一份供任課教師參考的完整教案）一、歌曲欣賞1．初歌曲。教師今我給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)一位人是誰(shuí)呢？他在干什么？是什么樣的情緒？請(qǐng)聽(tīng)歌曲，在歌曲中找答案進(jìn)曲》音頻）2．再歌曲，感受進(jìn)行曲風(fēng)格。（教師可用米老鼠手偶做道具）教師：原來(lái)是米老鼠隊(duì)長(zhǎng)啊，它可是大名鼎鼎啊，全世界都有它的“粉絲”呢！米老鼠手偶：同學(xué)們，你們好！很高興來(lái)到你們中間，希望今天我們能一起度過(guò)愉快的時(shí)光剛大家聽(tīng)到的這首歌是國(guó)動(dòng)畫(huà)片《米老鼠俱樂(lè)部主題歌?，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)俅涡蕾p這首歌曲，請(qǐng)你選擇這首歌曲是進(jìn)行曲風(fēng)格還是舞曲風(fēng)格老進(jìn)行曲》動(dòng)畫(huà)）二、歌曲律動(dòng)游戲，感知歌曲結(jié)構(gòu)1．聽(tīng)聽(tīng)，找一找（）寫(xiě)節(jié)奏米老鼠手偶：同學(xué)們真聰明，這首歌曲是進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，它的名字叫《米老鼠進(jìn)行

曲在斯尼演出的時(shí)候，每次演出結(jié)束觀眾都會(huì)叫我返場(chǎng)，他們會(huì)這樣喊老丨鼠咳米老鼠咳我返場(chǎng)的這句話的節(jié)奏寫(xiě)出來(lái)嗎？學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)節(jié)奏并拍手讀節(jié)奏。（）辨米老鼠手偶：請(qǐng)你們聆聽(tīng)歌曲，告訴我這句話出現(xiàn)在歌曲的什么位置，出現(xiàn)了幾次？學(xué)生聽(tīng)歌曲回答問(wèn)題2．聽(tīng)聽(tīng)，走一走米老鼠手偶學(xué)邊聽(tīng)歌曲邊行進(jìn)到我返場(chǎng)的這句話時(shí)請(qǐng)你找到一個(gè)伙伴，按節(jié)奏邊對(duì)拍邊唱這一句。學(xué)生聽(tīng)歌曲律動(dòng)。3．聽(tīng)聽(tīng)，玩一玩（）辨歌曲不同情緒。米老鼠手偶：同學(xué)們，歌曲一開(kāi)始就唱到：誰(shuí)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)誰(shuí)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，只有我和你，米老鼠米老鼠永遠(yuǎn)舉大旗！表現(xiàn)我們的隊(duì)伍很整齊、很有精神，請(qǐng)你們用踏步的方式表現(xiàn)出來(lái)中間情緒發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小變化你出來(lái)時(shí)就立定不動(dòng)聽(tīng)到我們的隊(duì)伍整齊出發(fā)的時(shí)候仍然用踏步表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生聽(tīng)歌曲用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同情緒。（）歌曲做律動(dòng)。米老鼠手偶：你們誰(shuí)能告訴我歌曲中情緒有什么樣的小小的變化？學(xué)生回答：更加熱情，更加歡快！米老鼠手偶想請(qǐng)你們參加到我們的游行隊(duì)伍中來(lái)你們得學(xué)會(huì)我們的表演。很簡(jiǎn)單的。請(qǐng)老師給我們做一遍示范，保證你很快就學(xué)會(huì)了！老師跟歌曲進(jìn)行示范，學(xué)生模仿

第1、樂(lè)及反復(fù)部分原地踏步；“快來(lái)吧！唱支歌人一組互相招手表示友好，一邊一次我們歡樂(lè)的聚會(huì)然人一組面對(duì)面雙手叉腰，出腳點(diǎn)腳跟。一拍一下，左右交替；當(dāng)相同旋律出現(xiàn)時(shí)再次踏步；“米老鼠咳”雙人面對(duì)面按節(jié)奏拍手。三、學(xué)唱歌曲，感受動(dòng)感節(jié)奏鼠進(jìn)行曲》歌曲學(xué)）1．認(rèn)反復(fù)記號(hào)。

米老鼠手偶你們學(xué)的真快現(xiàn)你們把歌曲學(xué)會(huì)就可以參加我們的表演了同們認(rèn)真的學(xué)習(xí)吧，我先休息一會(huì)兒！教師同們把書(shū)打開(kāi)看歌譜一個(gè)問(wèn)題那么長(zhǎng)什歌譜才這么短啊？這是怎么回事？學(xué)生觀察歌譜發(fā)現(xiàn)反復(fù)記號(hào)。教師總結(jié)三種反復(fù)記號(hào)。復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)、跳躍反復(fù)記號(hào)，講fine.—D.C.從頭反復(fù)記號(hào)。2．對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏。教師：歌曲運(yùn)用最多的節(jié)奏是哪種節(jié)奏型？教師運(yùn)用對(duì)比法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)連續(xù)

在歌曲中的作用。3.學(xué)歌曲（用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲）四、表現(xiàn)歌曲1.完演唱。教師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲演唱了，現(xiàn)在我們跟歌曲伴奏演唱一遍用歌聲把“米老鼠”請(qǐng)來(lái)！學(xué)生跟米老鼠進(jìn)行曲》伴奏演歌曲。2.唱活動(dòng)。米老鼠手偶：大家的歌聲那么響亮，那么愉快，真好！現(xiàn)在我向你們發(fā)出正式的邀請(qǐng)：我們一起去游行！學(xué)生進(jìn)行唱游活動(dòng)。要求：

邊唱邊活動(dòng)。把律動(dòng)中的原地踏步改成自由踏步。歌曲