農(nóng)村高中學生英語語法填空題教學分析

農(nóng)村高中學生英語語法填空題教學分析〔〕:

摘要：語法是英語教學中根底而復雜的局部，多數(shù)學生語法學習興趣低，語法根底不牢，農(nóng)村地區(qū)尤其如此。受限于當?shù)亻]塞的文化語言環(huán)境，語法一直是農(nóng)村高中英語教學的薄弱點。

對此，就農(nóng)村地區(qū)高中英語語法填空題的解答進展討論，以期更好地推動農(nóng)村高中英語教學。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中；英語教學；填空題；高中語法

英語是高中的必修課程，而語法是英語教學的重點和難點局部。高中語法考察主要以填空題形式，比照城市和農(nóng)村，農(nóng)村地區(qū)學生對語法的認識把握明顯欠佳，因此農(nóng)村地區(qū)高中英語語法填空題的教學討論具有現(xiàn)實必要性。在農(nóng)村高中英語教學中，必須加大對語法填空題的教學關(guān)注。

一、農(nóng)村高中生語法填空題失分的主要原因

〔一〕缺乏有效的詞匯量

對于英語學習來說，最為根底的那么是詞匯的學習，有了一定的詞匯量才能造句、翻譯、閱讀、寫作等，而農(nóng)村地區(qū)高中生英語閱讀書籍有限，閱讀視野較為局限，詞匯的學習積累單純依靠課堂、書本，導致其詞匯量匱乏。多數(shù)農(nóng)村高中生詞匯記憶也陷入了死記硬背的誤區(qū)，復雜高級的詞匯記憶不清，學習效果不明顯。

〔二〕學生語法根底不牢

農(nóng)村高中生英語學習往往重視詞匯、句型、篇章的理解，無視了起根底作用的語法。對于英語學習來說，語法是地基、是框架，而詞匯、句型等那么是框架的填充物，因此語法的學習是根底而必要的。但是多數(shù)農(nóng)村高中生語法根底不牢，特別是對定語從句、反義疑問句等方面，很容易錯誤理解。

〔三〕對考點把握不準

要想準確解答英語語法填空題，學生必須明確考點，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。農(nóng)村高中生語法填空題之所以出錯，也與其無法正確理解考點有關(guān)。學生在答題前不能仔細審題，在填空時因理解錯誤就會填錯?？键c把握不準，答案自然錯誤。

二、農(nóng)村高中英語語法填空題的有效教學策略

〔一〕熟悉題干，明確考點，知己知彼

農(nóng)村高中英語語法填空題教學中，教師要引導學生從題干的分析解讀入手，明確考點，理解題目的出題意圖和考核方向。

語法填空題涉及的知識點多，教師要引導學生復習常見的語法知識點，在語法學習中配適宜當?shù)睦}讓學生熟悉常見的語法考察題型。

教師要引導學生對題目主干進展分析，拋開復雜的句子，增強學生對語境的理解，抓主干，對其進展主謂賓的分析、簡化句子，促使學生快速明確考點，確定答案。只有熟悉題干，才能明確考點，到達知己知彼，百戰(zhàn)不殆的目的。

〔二〕凸顯技巧，總結(jié)歸納，活學活用

任何題型都有解答技巧，高中英語語法填空題也不例外，因此教師在語法填空題的教學中，必須讓學生掌握解題技巧，分析常見題型，總結(jié)歸納，到達活學活用的目的。

如引導學生分析上下文語境，記憶常見的詞組搭配等。綜合來說，要閱讀全文、把握意思、先易后難、重復驗證。在這里以兩種常見的語法填空題為例進展說明。

一類是提示型語法填空題。解題步驟為：第一步讓學生確定詞性，判斷其是動詞、名詞、形容詞、還是代詞等；第二步讓學生明確考察點，是謂語還是非謂語，還是詞性轉(zhuǎn)換。

如考察謂語的："I〔allow〕togetupclosetothesecuteanimalsatthe600-acrecentre.";這個句中很容易發(fā)現(xiàn)缺少的是謂語，allow應在句中做謂語?？紤]時態(tài)語態(tài)以及主謂一致，答案為wasallowed。

另一類是自由填空類。這種題型是多數(shù)學生犯怵的，沒有提供任何詞的句子，但是無非就是考察從句的連接詞，并列句的連詞，冠詞等。教師要引導學生往空格后看符號是逗號還是句號，確定是否考察從句。接下來考慮是哪種從句，從而推斷連接詞。技巧的教學到達了授之以魚不如授之以漁的目的。

〔三〕豐富詞匯，強化語法，打牢根底

基于對農(nóng)村高中生英語語法填空題失分原因的剖析，我們在教學中也需要關(guān)注學生詞匯量的提升以及語法根底知識的學習，引導學生掌握科學的單詞記憶法，杜絕死記硬背。

平時多閱讀課文讀物，在廣泛閱讀的根底上豐富詞匯、定期復習、穩(wěn)固所學，在不斷地努力下實現(xiàn)自身詞匯量的擴大。語法根底的打牢也必不可少。在日常的英語教學中，教師要引導學生練習語法句型，觀察句子構(gòu)造，分析其連詞和主謂賓的位置，有意識地對句子進展簡單的合并或者復雜句型的分解等，通過尋找非謂語或者謂語動詞，實現(xiàn)動詞時態(tài)的精準判斷等。在大量的語法練習中打牢語法根底。

三、結(jié)語

高中英語語法填空題是高中英語語法的主要考察形式，而語法作為英語學習的根底局部，在教學中理應得到重視，引起教學關(guān)注。

考慮到農(nóng)村地區(qū)高中生英語學習的實際，我們必須在英語教學中側(cè)重語法知識的講解，為學生英語的系統(tǒng)學習，英語深化閱讀與寫作奠定語法根底，也為更好地應對高考英語中的語法填空題型，使學生可以正確解答，不失