幼兒園安全教育教案及反思幼兒園安全教育內(nèi)容

[幼兒園安全教育教案及反思]幼兒園安全教育內(nèi)容幼兒園安全教育教案及反思篇一《安全乘車》【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步了解并掌握在上車時(shí)、乘車過程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護(hù)意識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、用小椅子搭建一個(gè)公共汽車的場(chǎng)景，方向盤一個(gè)。2、教學(xué)圖片。【活動(dòng)過程】一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時(shí)應(yīng)該注意什么。1、老師要帶小朋友們?nèi)ツ衬车胤角镉?。乘什么車去呢乘車時(shí)應(yīng)注意些什么呢老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析原因，知道怎樣做是對(duì)的。2、你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢3、小結(jié)。我們乘車時(shí)，首先要依次排隊(duì)上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時(shí)不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘車常識(shí)。1、教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。2、將幼兒扮演乘客和安全檢查員進(jìn)行游戲?！净顒?dòng)反思】首先，通過提問，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁垂膭?lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。幼兒園安全教育教案及反思篇二安全教育周反思?xì)?。而教師作為教育活?dòng)的主導(dǎo)者，對(duì)如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用。持續(xù)兩周的安全教育，談話活動(dòng)《我身邊的危險(xiǎn)》、語(yǔ)言活動(dòng)《小狗警察》、美術(shù)活動(dòng)《汽車》、科學(xué)活動(dòng)《感冒了》、健康活動(dòng)《不怕黑的孩子》、社會(huì)活動(dòng)《有人來(lái)敲門》等，和學(xué)習(xí)交警叔叔的手勢(shì)和模擬穿馬路等等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法，樹立安全意識(shí)?；顒?dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立安全意識(shí)，保證幼兒的安全和健康，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。幼兒園安全教育教案及反思篇三背景描述：幼兒都是好動(dòng)的，并且還缺乏自我保護(hù)的意識(shí)，這就往往會(huì)出現(xiàn)受傷的情況，尤其是戶外活動(dòng)，幼兒在大自然中更是興奮，總是控制不了自己的行為，教師面對(duì)不同性格的幼兒也感到有些吃力。案例描述：今天幼兒一部分進(jìn)行視力測(cè)查，導(dǎo)致我的課沒法正常的進(jìn)行，索性領(lǐng)著另一部份幼兒來(lái)到戶外進(jìn)行活動(dòng)?！袄蠋熚覀兿胝椅浵仭辈恢钦l(shuí)提出了要求，其他的小朋友跟著附和起來(lái)。看到幼兒有這么高的興致，同時(shí)感到也是一次生動(dòng)的體驗(yàn)活動(dòng)，因此我毫不猶豫的答應(yīng)了他們的要求。于是小朋友都?xì)g呼著四處去找尋螞蟻了，正在為我的決定感到沾沾自喜的時(shí)候，鄒予涵小朋友舉著一根手指哭著走過來(lái)：“老師，趙一帆用石頭砸我的手”聽到有這門惡劣的行為發(fā)生我氣氛的把一帆叫來(lái)，問他怎么回事。原來(lái)一帆想看看石頭底下有沒有螞蟻，鄒予涵想幫忙，這時(shí)一帆沒有拿住石頭就砸到了他的手，聽完過程我沒有過多的批品一帆，對(duì)鄒予涵安慰了一下，帶著他到保健室進(jìn)行了包扎?？吹?jīng)]有其他的狀況，我的心總算落地了，但是卻給了我一些反思。反思：事情雖然過去了，幼兒的家長(zhǎng)也沒有太多的責(zé)備，但是我總在想：為了避免幼兒受到傷害，就不應(yīng)該給幼兒自由活動(dòng)的空間，但是總是一味的對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)，就會(huì)扼殺孩子這種自我保護(hù)的意