2022年學習師德師風收獲總結范文

2022年學習師德師風收獲總結范文這一學期以來，我擔當二（1）班的班主任，仔細負起責任，做好學生表率。仔細學習業(yè)務學問，嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，急躁地輔導學生。多鉆研業(yè)務，備好每一節(jié)課。抓好班風紀風，讓每一個學生自主學習和探究，積極完成學校安排的各項工作和任務，主要表現(xiàn)在以下幾點：

一抓好班級治理，抓好學生的組織紀律和班風。每一堂課都要檢查學生是否到校，教育學生要遵守紀律，有事要請假才能離開學校。鼓舞學生要喜愛學習，勤奮自覺學習，從學習中成長起來，從歡樂中學會做人﹑做事。長大后感恩社會，積極投身報效祖國。

二抓好班級的安全教育，教會學生嚴以律己，遵守班規(guī)。教會學生遵紀守法，做一個勤奮好學﹑遵守紀律的好學生。教會學生愛集體，愛同學，關愛自己的生命。遵守交通規(guī)章，人人講安全的先進班級。

三在工作中有高度的班主任責任感。時刻關注學生，急躁地勸導學生，感化他們，讓他們安康歡樂的成長。做學生的引導者和愛護神，教會他們學會做人做事的道理，長大后做一個遵紀守法的公民。

在今后的的工作中，我會連續(xù)努力做好班主任的本職工作，時刻關注學生，教育學生，矯正他們的不良行為，使他們的心靈得到更好的進展。

2023年學習師德師風收獲總結范文2

假如說在教學中思索“教什么？怎么教？”這是教師的技術，是我們的專業(yè)學問和業(yè)務力量，那么進一步思索“教學是什么？教育為什么？”則是教師的正道和擔當。作為高校教師，我們更應當思索“我們在培育什么人？怎樣培育人？為誰培育人？”我們培育的是師范生，師范強則教師強，教師強則教育強，教育強則國家興。我們培育的是留學生，教好中國語言，講好中國故事，樹好中國形象，促進中外友情是我們不行推卸的責任。從這個層面上講，我們既是文史討論者，又是文化傳承者；既是學問傳播者，又是文化溝通者。這就要求我們既要引導學生學習詳細學問，又要幫忙學生形成批判性思維；既要帶著學生探究語言文字的魅力，又要培育學生開闊融通的視野。這樣想來，要做一個好教師還真不簡單。

教師節(jié)當天，我在學生的朋友圈里看到一條這樣的留言：“進入大學以來，我遇到了許多很優(yōu)秀的教師，他們用自己看過的書和自己的經受感染著我，鼓勵著我努力下去，堅持下去。”這幾行短短的文字讓我感慨萬千，“學高為師，身正為范”這八個字真的不是說說而已，作為教師，我們有責任澆灌心靈之花，扶植品行之樹，哺育學識之果。

師者，啟人心智，培德鑄魂。從古至今，文明薪火得以連續(xù)、價值觀念得以遠播，都離不開教師這個宏大的職業(yè)。教書育人是教師的初心，授業(yè)解惑是教師的使命，立德樹人是教師的追求。我愿盡我所能為學生當好領路人，成為他們成長路途中讓他們感到暖和和力氣的好教師。

一輩子做教師，一輩子學做教師，我們永久在路上。

2023年學習師德師風收獲總結范文3

通過參與本次師德師風的學習教育活動，我對師德教育的重要意義有較明確的熟悉，對小學教師職業(yè)道德標準內容也更熟識了。對比《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德標準》的要求，結合自己多年來的”教育工作，作如下分析：

一、喜愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提

本人喜愛教育事業(yè)和本職工作，對教師這個職業(yè)布滿責任感、幸福感。始終來，喜愛學校，喜愛學生，留意為人師表，廉潔從表，榜樣地遵守社會公德，時時到處以師德標準的標準要求自己，教書育人，關懷集體，團結、敬重同事，恪盡職守，嚴謹治學，勤奮學習，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素養(yǎng)及教育治理水平，自我認為是一名政治堅決、思想安康、品德優(yōu)良、作風正派、業(yè)務過硬的教育工。

二、在教學的過程中能堅持正確的方向

堅持用進展的眼光對待學生，以人為本，在教學過程中，告知同學們，任何數(shù)學學問、公式、定理都是人類總結生產斗爭的實踐而得到的真理。留意到很多學生認為課本學問枯燥無味不愿學習。告知學生只有學好學問才能提高全民的素養(yǎng)，才能提升國力，個人才能有為人民效勞的本事，在現(xiàn)代學問快速擴張的時候，只有把握足夠的學問，才不被時代淘汰。

三、關愛學生，公平對待學生

我自己在較年輕時，火氣很旺，也常訓學生，學生不聽話，將其拖出教室的事也屢見不鮮，隨著年紀變大，對學生的感情增加，這種事情也就少了，現(xiàn)在我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關懷的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學生完全會帶著笑容很快的承受你的意見。我想要做到這一點要有真的愛，真正的喜愛學生。

四、通過學習結合自己教學經受的體會，針對當前小學教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的

這是由于近年來社會風氣比擬差，全民道德素養(yǎng)下滑，有的教師不務正業(yè)。如學生大面積的素養(yǎng)下降，很多學生聽不懂教師講的課，課堂紀律很差等，這些問題嚴峻地影響教師上課的心情，消失學生厭學，教師厭教的現(xiàn)象。這時，假如不加強師德