2022年春季小學(xué)中隊輔導(dǎo)員工作計劃

2022年春季小學(xué)中隊輔導(dǎo)員工作計劃**年春季小學(xué)中隊輔導(dǎo)員工作規(guī)劃

?？谑旋埛逶囼炐W(xué)三（5）班周燕娜

新學(xué)期新開頭，我擔(dān)當(dāng)三年級五班的中隊輔導(dǎo)員，依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃，為了確保班務(wù)工作在新的學(xué)期有個新的變化，大的飛躍，特擬定規(guī)劃如下：

一、班級狀況分析：

此班學(xué)生思想素養(yǎng)比擬高，上進心比擬強，人人喜愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在漸漸提高。衛(wèi)生意識比擬強，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些缺乏，此班干部責(zé)任心不太強，沒有為大家效勞的精神，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)峻的兩極分化，一局部承受力量偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)峻。

二、工作目標(biāo)：

思想品德方面：1、敬重師長，見教師要問好。升國旗時佩戴紅領(lǐng)巾，立正脫帽。2、做一個愛父母、愛學(xué)校、愛同學(xué)的好孩子，心中有他人，心中有集體。3、學(xué)會用文明禮貌用語，不打架、不罵人、不破壞公共設(shè)施。4、遵守《小學(xué)生守則》中的各項規(guī)章制度，爭當(dāng)“優(yōu)秀小學(xué)生”。5、遵守學(xué)校的各項制度，不影響班級集體榮譽。

學(xué)習(xí)方面：1、課前養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，每天按課表整理好書本、文具。2、課堂上養(yǎng)成大聲讀書、大聲說話的好習(xí)慣（個人發(fā)言時）。3、學(xué)會聽講，神情專注，上課要積極發(fā)言。4、課后仔細(xì)記錄每一項作業(yè)，仔細(xì)完成作業(yè)。5、養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，邊讀邊積存。

紀(jì)律方面：1、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，有病有事要請假。2、遵守課堂紀(jì)律，仔細(xì)聽講，不任憑插話。3、課間在樓道內(nèi)輕聲慢步，不追趕打鬧，不大聲喊叫。4、放學(xué)后，排隊回家；離校時向教師再見。

勞動方面：1、勞動組長的組織下，值日生各負(fù)其責(zé)，仔細(xì)清掃本班值日。2、每個同學(xué)負(fù)責(zé)自己座位下的環(huán)境衛(wèi)生，做到準(zhǔn)時撿紙片。3、保持個人衛(wèi)生干凈，不亂扔紙屑。

三、治理措施：

品德方面：班級特地有同學(xué)負(fù)責(zé)登記好人好事，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)們的閃光點，予以表揚鼓勵，一周一總結(jié)。同學(xué)之間相互監(jiān)視，不說臟話。

學(xué)習(xí)方面：由每組小組長負(fù)責(zé)檢查預(yù)習(xí)及朗讀課文的狀況，準(zhǔn)時記錄，每周進展總結(jié)、反應(yīng)。四人小組長負(fù)責(zé)檢查該小組同學(xué)帶學(xué)具及作業(yè)狀況，并在該生評比表上作業(yè)一欄中打分。

紀(jì)律方面：班級設(shè)有專職考勤員，對每天的考勤仔細(xì)記錄，一周一總結(jié)。本學(xué)期，本班連續(xù)堅持以每周行為標(biāo)準(zhǔn)評比表量化評比，逐步由教師監(jiān)視到同學(xué)相互監(jiān)視，形成個人評比、四人小組評比、小隊評比分層治理模式，針對同學(xué)每天表現(xiàn)，準(zhǔn)時反應(yīng)在評比表上，每周總結(jié)一次。一周評出優(yōu)秀小隊及優(yōu)秀個人。由三位路隊長負(fù)責(zé)每天組織同學(xué)排好路隊，每周總結(jié)一次。

勞動方面：個人環(huán)境衛(wèi)生將由四人小組組長隨機檢查，準(zhǔn)時反應(yīng)在評比表上。每天的值日，由值日組長依據(jù)該生勞動狀況進展打分，期末公布勞動成績，并評出“喜愛勞動”的好孩子。

篇2:2023年春季小班教學(xué)工作規(guī)劃

**年春季小班教學(xué)工作規(guī)劃

一、學(xué)期狀況分析

小班幼兒的身體組織構(gòu)造和器官功能發(fā)育已漸漸完善，能把握各種根本動作；喜愛接觸外界環(huán)境，具有初步的生活自理力量、自我愛護意識和規(guī)章意識；行為具有劇烈的心情性，自我中心愿識強，對成人及熟識的人仍有依戀情感，喜愛用語言、動作與人交往，漸漸習(xí)慣與同伴嬉戲，開頭有初步的自我評價；感知覺漸漸完善，對生動形象、顏色艷麗、新穎的事物和現(xiàn)象簡單熟悉；能理解詳細(xì)的事物，各種心理活動仍以無意為主。

本班幼兒大局部孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會跑會跳，已能自由行動，也能使用言語表達(dá)自己的意見、愿望、情感，并和人交談。他們無論從生理上還是心理上，都具備了參與集體生活、進展各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最正確年齡，幼兒入園是幼兒集體生活的開端，是孩子參與學(xué)前教育的一個起點，是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活，只有個別幼兒消失依戀親人，不愿入園，心情不穩(wěn)，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。

1、安康進展。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的緣由，孩子的動作進展方面也有肯定的差異。本班孩子平衡力量進展好,大局部的孩子已把握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應(yīng)的動作。本班孩子活潑好動，喜愛與同伴嬉戲，仿照性強，仍有的孩子自制力量差，在嬉戲時存在爭吵、不遵守嬉戲規(guī)章的行為。

2、在觀看活動中，他們持續(xù)觀看時間很短，只有4分鐘--5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀看的事物，經(jīng)常是零星的，還會概括和聯(lián)系起來觀看某一事物。

3、留意進展。小班幼兒仍以無意留意為主，有意留意正在逐步增加。幼兒有意留意的水平仍舊很低，一般只能維持3分鐘~5分鐘。小班幼兒的留意轉(zhuǎn)移、安排力量都很差，在做律動時，只能聽琴聲兩手上下?lián)]動或雙腳小跑步，而不能將身體各局部的運動有機地結(jié)合起來。

4、想象的進展。小班幼兒的想象是沒有預(yù)定的目的，受當(dāng)時事物的影響比擬大，想象比擬被動，主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過程為滿意，而不去考慮想象的目的。小班幼兒還喜愛夸張想象，把沒有的事說得活龍活現(xiàn)。由于幼兒學(xué)問閱歷比擬少，受心情影響大，對自己寵愛的事物經(jīng)常想象得無限好，而對自己不喜愛的事物就感到它一無是處。

5、語言的進展。小班幼兒都已學(xué)會了講話，但不能正確地發(fā)出全部語音，由于他們的發(fā)音器官和聽覺發(fā)育并不非常完善，還不能區(qū)分差異較小的音，不擅長協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清晰的狀況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“教師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等。

6、美術(shù)技能進展。幼兒喜愛用筆隨便的涂畫，處于涂鴉階段的后期，這時期凌亂的線條被大量的不規(guī)章的圓圈所代替，從雜亂的線到不規(guī)章的圓，跳動到有點象什么了。雖然這一時期還稱不上繪畫，但卻是繪畫活動的起始階段。幼兒在涂鴉進展過程中所獲得的閱歷與后面的繪畫有親密的關(guān)系，對今后的造型表現(xiàn)有很大助益。這一時期幼兒手工活動還處于把玩期。他們很最喜愛撕紙和玩橡皮泥。常常性的動作是：把紙團上、撕斷；把橡皮泥抓起來，攥一攥，又掰成一塊一塊的。對幼兒來說，撕紙、玩泥是一種動作嬉戲，還沒有手工制作的意圖，只是他們內(nèi)在自我進展的需要，幼兒在動作嬉戲中，了解各種材料的性質(zhì)，進展手部小肌肉的動作。

二、教育目標(biāo)

（一）、科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)

1、對四周的事物現(xiàn)象感興趣，