六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件- 25好的故事 人教部編版 (共19張PPT)

25好的故事

魯迅6年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作者簡(jiǎn)介魯迅(1881-1936)，原名周樟壽，后改名周樹(shù)人，字豫山，后改字豫才，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作：小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》等；雜文集《且介亭雜文)》《華蓋集》等;學(xué)術(shù)專(zhuān)著《中國(guó)小說(shuō)史略》《漢文學(xué)史綱要》等。gē擱置zōng錯(cuò)綜chéng澄碧píngzǎo

萍藻xuē削弱shùn瞬間yàng蕩漾yàn火焰我愛(ài)學(xué)字詞zhì投擲dǒu陡峭níng凝zhòu步驟朦朧

月光不明；不清楚，模糊。幽雅

幽靜雅致。參差

長(zhǎng)短、高低、大小不齊，紛紜繁雜。瘦削澄碧

清澈而碧綠。潑剌

擬聲詞。凝視

不眨眼地看。消瘦得像被削過(guò)一樣，形容人或臉很瘦。詞語(yǔ)解釋快速瀏覽課文，邊讀邊想：

1.作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情？2.概括每段的大意。

幫你學(xué)課文作者借此表達(dá)了怎樣的思想感情？文章以夢(mèng)境的形式，描寫(xiě)了一個(gè)沒(méi)有“故事”的“好的故事”，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。全文詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，情景交融，飽含了作者美的情感和理想。默讀課文，概括每段大意：第二部分（4-10）：寫(xiě)作者夢(mèng)境中的“好的故事”很美麗。

第一部分（1-3）：寫(xiě)在昏沉的夜，“我”看書(shū)然后逐漸昏睡過(guò)去。第三部分（11-12）：作者在昏沉的夜，總是想起這個(gè)好故事。1.文中的夢(mèng)境由幾個(gè)部分組成?每個(gè)部分都講了些什么?答：由兩個(gè)部分組成。第一部分：通過(guò)回憶從前，來(lái)寫(xiě)眼前夢(mèng)境，表達(dá)出作者對(duì)眼前美景的憧憬。第二部分：將看見(jiàn)的故事清晣地鋪設(shè)，作者也更加堅(jiān)信自己的理想與追求。問(wèn)題提出2.談?wù)勀銓?duì)本文情感的層次性變化，是如何理解的。答：作者從多個(gè)角度去想象、描繪，將想象和回憶融合在一起，形成一種明快清晰的風(fēng)格，使“好的故事”呈現(xiàn)出開(kāi)放的、多層次的審美境界。3.文章運(yùn)用了什么樣的寫(xiě)作方法?答：以“圓形結(jié)構(gòu)”展開(kāi)構(gòu)思，從現(xiàn)實(shí)—夢(mèng)境，再到現(xiàn)實(shí)。文章起于昏沉的夜，結(jié)于昏沉的夜。在起結(jié)之間，借漸漸縮小了的燈火，點(diǎn)燃了對(duì)理想的美好期盼，完美地勾勒出一幅美好的夢(mèng)中回憶圖。好的故事昏沉的夜----昏昏入睡看見(jiàn)好的故事美的人、美的事回憶夢(mèng)境江南水鄉(xiāng)、山野風(fēng)光農(nóng)村夫婦、河中倒影萍藻游魚(yú)各種景物一丈紅、大紅花等茅屋、狗、塔等一切事物昏沉的夜----總記得見(jiàn)過(guò)讀了本文，你有什么心得體會(huì)呢？這篇散文詩(shī)，文字精美，想象豐富。構(gòu)思巧妙，描繪了一幅美景圖。在隨后的寫(xiě)作中，我們可以欣賞、借鑒。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》拓展延伸譯文：前面的道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)，但我將百折不撓，不遺余力去探索。瘦削蕩漾昏暗瞬間

陡坡（）徒步（）遷徙（）

瞬間（）堯舜（）魚(yú)鱗（）

綜合（）跟蹤（）棕色（）二、找出以下詞語(yǔ)的反義詞。zōngzōngshùnshùnlíndǒutúxǐzōng一、給下列加橫線的字注音。隨堂演練明亮永恒豐盈平靜課后習(xí)題解答1.本文寫(xiě)于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期，語(yǔ)言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語(yǔ)比較難懂。初讀課文時(shí)，遇到難懂的詞語(yǔ)可以先跳過(guò)去。再讀課文時(shí)，試著聯(lián)系上下文理解它們的意思。提示：(1)通過(guò)查字典，理解詞語(yǔ)意思；畫(huà)出難懂的句子，借助書(shū)本理解詞意。(2)聯(lián)系上下文，將詞語(yǔ)放入文中理解。不懂的句子通過(guò)上下文，反復(fù)朗讀理解。2.“好的故事”其實(shí)是一個(gè)夢(mèng)境。這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里?結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。提示：閱讀課文內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)“美麗、幽雅、有趣”這三個(gè)詞語(yǔ)在文中出現(xiàn)了兩次，一寫(xiě)作者初遇夢(mèng)境的感受;二寫(xiě)作者將夢(mèng)境看清楚后的感受，反復(fù)斟酌作者在這兩處的描寫(xiě)，究竟是想要表達(dá)什么情感。答：這故事的“美麗、幽雅、有趣”實(shí)際描繪的是魯迅先生當(dāng)時(shí)內(nèi)心的美好憧憬。將自己內(nèi)心的美好愿景寄托于他夢(mèng)到的情景。烏桕、新禾、野花等倒影在澄碧的小河中的景象，大紅花和斑紅花在水中的浮影，綿帶、狗、白云、村女等就是美好愿景的展現(xiàn)。3.結(jié)合“閱讀鏈接”中的材料，說(shuō)說(shuō)對(duì)課文最后兩個(gè)自然段的理解。提示：文中最后兩個(gè)自然段主要寫(xiě)“我”從夢(mèng)境中慢慢醒來(lái)，對(duì)夢(mèng)中“好的故事”的戀戀不舍，回到現(xiàn)實(shí)后，內(nèi)心充滿悵惘，卻依然記得那篇好的故事，思考一下作者想要傳達(dá)什么樣的信念。答：“我真愛(ài)這一篇好的故事”，想要努力追回它。但是當(dāng)“我”去取筆的時(shí)候，連一點(diǎn)霓虹色的“碎影”也不復(fù)存在了。“只見(jiàn)昏暗的燈光，我不在小船里了?！斌w現(xiàn)了在美好的故事里任“