虹關(guān)何處落徽墨課件

虹關(guān)何處落徽墨問(wèn)題導(dǎo)讀快速閱讀《虹關(guān)何處落徽墨》思考：本文的類型和線索；作者去哪“尋墨”？為何“尋墨”？“尋墨”的結(jié)果是什么？原文精讀虹關(guān)何處落徽墨①在冬天，在春天……為了尋找一截久違的徽墨，我孑然一人蹀躞在虹關(guān)【注】墨染了一樣的舊弄堂里，闖進(jìn)一棟又一棟裝滿了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇見(jiàn)寸許徽墨，也心滿意足。行走在虹關(guān)，我一次又一次向墨的深處挺進(jìn)，去追尋墨的風(fēng)月身影。寫(xiě)出了“我”不停尋覓徽墨的執(zhí)著。第一段寫(xiě)一個(gè)人執(zhí)著地追尋徽墨原文精讀②婺源一文友善意地提醒我，虹關(guān)徽墨以及制作徽墨的人很難找了，你這樣沒(méi)有目的地尋找，不啻于（不只是）白費(fèi)心神徒勞無(wú)功。我不甘心，相信在虹關(guān)的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會(huì)告訴我很多關(guān)于徽墨的記憶。襯托“我”的決心第二段進(jìn)一步寫(xiě)尋找徽墨之難，突出自己的決心原文精讀③欣慰的是，季節(jié)扯起的丹青屏風(fēng)里，總有一棵需十余個(gè)大人合抱的千年古樟，華蓋如傘，累了，就在樹(shù)下坐一坐，仰望綿廷浙嶺，聆聽(tīng)“吳楚分源”的回聲。穿村而過(guò)的浙源水、徽饒古道在炊煙裊裊里把日常瑣碎的生活串成一幅恬謐幽靜的水墨畫(huà)，人在畫(huà)中，畫(huà)在人中，昔日販夫走卒、野老道者的身影漸行漸遠(yuǎn)在徽墨涂抹的山水間，一絲淡淡的憂傷悄然在心里泛浮，隨著雨滴從瓦片上、樹(shù)葉間滾落下來(lái)，把人帶進(jìn)夢(mèng)里故園。第三段寫(xiě)追尋中，有領(lǐng)略如畫(huà)美景的欣喜，有昔日美好行將消逝的憂傷。原文精讀④一堵堵布滿青苔的墻壁上還隱約留存著經(jīng)年的墨跡，那是徽墨的遺韻嗎？石板路上，不時(shí)與村人擦肩而過(guò)；老宅門(mén)內(nèi)，不時(shí)與老人目光相撞。在虹關(guān)，我拾掇（整理、修理）了一串烙上徽墨溫度的詞語(yǔ)：質(zhì)樸、慈祥、安然，小橋、流水、人家……虹關(guān)，允許我拾取半截殘墨，記下一串與徽墨有關(guān)聯(lián)的大街小巷地名。第四段寫(xiě)現(xiàn)實(shí)以及記憶里的徽墨遺韻。原文精讀⑤虹關(guān)佇立，徽墨式微。近百年來(lái)，科技的迅猛發(fā)展帶來(lái)了五花八門(mén)的書(shū)寫(xiě)工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺(tái)的耳鬢廝磨，也早也被墨汁橫插一杠，固態(tài)磨便黯然失色，近年來(lái)漸漸被人遺忘。到后來(lái)，實(shí)現(xiàn)了從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身，書(shū)寫(xiě)也已成為少數(shù)人的事情了，墨塊更是被束之高閣，制墨傳習(xí)幾乎無(wú)人問(wèn)津。束之高閣：把東西捆起來(lái)，放在高高的樓閣上。比喻放在一旁，不去管它。式微：指國(guó)家或世族衰落，也泛指事物衰落第五段寫(xiě)徽墨式微的現(xiàn)實(shí)因素。原文精讀⑥墨，松煙的精靈，千百年來(lái)忠實(shí)地在紙上履行職責(zé)，一撇一捺站立成墨黑的姿勢(shì)，氤氳香氣里傳承著中國(guó)文字的博大精深。徽墨，制作濫觴于南唐，興盛于明清，享有“落紙如漆，萬(wàn)古存真”之美譽(yù)。有權(quán)威人士言之鑿鑿指陳，北京故宮博物院還保存著數(shù)十塊虹關(guān)徽墨。徽墨無(wú)聲，虹關(guān)有幸，虹關(guān)人因此而自豪。水口、民居，顯然還有徽墨等，不負(fù)眾望，終于為虹關(guān)換來(lái)了“中國(guó)歷史文化名村”的金字招牌。第六段寫(xiě)徽墨悠久而輝煌的歷史、虹關(guān)深厚的文化底蘊(yùn)。濫觴：江河發(fā)源的地方水很淺，只能浮起酒杯。后指事物的開(kāi)始或起源。觴（shāng）：古指酒杯。原文精讀⑦虹關(guān)徽墨，不小心遺失在古村落、古驛道邊，等待人們?nèi)ゲ亮吝@張泛著黑色光澤的名片——“徽墨名村”。在一棟民居內(nèi)，我興奮地發(fā)現(xiàn)，有人在挖掘、研發(fā)傳統(tǒng)徽墨工藝，遺憾不見(jiàn)墨工，不知那一雙手是怎樣搗鼓著黑色的詩(shī)篇。不大的臺(tái)面上擺放了刀、小錘、木槽、墨模等工具，還有一些看不懂的物品，想必都是與徽墨有關(guān)的器皿、墨料。壁板上掛有制墨工序圖《一塊墨的前世今生》：點(diǎn)煙、和料、烘蒸、杵搗、揉搓、入模、晾墨、描金。從采取數(shù)種原料到試磨鑒定墨質(zhì)，一錠墨才得以面世，具體制作起來(lái)，其工序之繁復(fù)豈是圖解所能說(shuō)得清楚的，想想真不容易。一錠墨，千杵萬(wàn)揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶。第七段寫(xiě)遺失的徽墨重現(xiàn)生機(jī)與活力。原文精讀⑧不經(jīng)意間，我瞥見(jiàn)閣樓上穩(wěn)站著一個(gè)白髯飄飄、仙風(fēng)道骨的先生，便主動(dòng)打招呼，他問(wèn)詢了我的來(lái)意，邀請(qǐng)上樓喝茶座談，我，一個(gè)找尋徽墨的陌生人，沿著屋內(nèi)與廂房連成一體的木質(zhì)樓梯，漫步走上閣樓，輕輕地踏在樓板上，咿呀作響，我生怕踩醒了乾隆年間經(jīng)營(yíng)徽墨的原始賬本，生怕踩碎了歲月的痕跡，更生怕踩破了一截遺落的留著明代指紋的徽墨。第八段寫(xiě)偶遇老者及進(jìn)入他的閣樓的感受，為下文張本。原文精讀⑨先生姓葉，一個(gè)隱者、居士、制筆者，放棄大城市的舒適，只身走進(jìn)虹關(guān)，設(shè)立工作室，執(zhí)刀執(zhí)筆，刻刻寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。興致來(lái)了，葉老師揮毫潑墨，正是徽墨磨出的漿液、芳香、光澤，正是新的徽墨傳人制作出的徽墨。磨墨時(shí)，細(xì)潤(rùn)無(wú)聲，我卻聽(tīng)到了墨與硯臺(tái)的喁喁細(xì)語(yǔ)。觸摸著徽墨的韻律，我看到了，看到了徽磨沿著紙的紋理在翩翩起舞，“入紙不暈、書(shū)寫(xiě)流利，濃黑光潔”。真想只做一個(gè)書(shū)者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過(guò)上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。第九段寫(xiě)葉姓隱者制作徽墨時(shí)的生動(dòng)情景以及我對(duì)這樣詩(shī)意行為的向往。古樸的環(huán)境，隱士式人物的描寫(xiě)更能體現(xiàn)出虹關(guān)豐厚的文化底蘊(yùn)。原文精讀⑩家里書(shū)桌內(nèi)一角散落著幾塊早年留下的普通用墨，七公分長(zhǎng)，其側(cè)分別有描金楷書(shū)“金不換”“凝香”字樣，背面還有蓮荷、白鶴等圖紋，雖談不上金貴，但仍散發(fā)著幽幽暗香，還有兒時(shí)習(xí)書(shū)的悠悠往事?；叵胄r(shí)候上學(xué)時(shí)，練毛筆字要買描紅本、硯臺(tái)，還有長(zhǎng)條形的墨塊。磨墨時(shí)總是弄得滿手漆黑，便到校外小水塘邊去洗干凈，再繼續(xù)練字。與墨的親密接觸也就是上世紀(jì)七十年代中期的那幾年，以后偶爾再接觸毛筆，已經(jīng)是蘸著液態(tài)的墨汁了。我想，那時(shí)研磨的墨一定是虹關(guān)的徽墨吧。這樣一想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油菜花簇?fù)淼暮珀P(guān)，一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，，煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息，一股鄉(xiāng)愁莫名襲來(lái)。聯(lián)想自己兒時(shí)與徽墨的聯(lián)系，引發(fā)了“我”的鄉(xiāng)愁。原文精讀?在虹關(guān)尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時(shí)刻保持一顆対文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領(lǐng)略到徽墨走過(guò)的千年歷程，也感受到濃淡相宜的虹關(guān)凸顯出的古村文化。這是墨潤(rùn)心靈的過(guò)程，這是沉醉馨香的過(guò)程，這也是國(guó)學(xué)照耀的過(guò)程。虹關(guān)，坐落在和風(fēng)細(xì)雨敲開(kāi)的綠茵茵帷幔里，是徽墨潤(rùn)開(kāi)的一首唐詩(shī)，深入其中似穿越在一闋宋詞里，時(shí)光鋪陳，歲月靜好。寫(xiě)尋找徽墨的深層原因——對(duì)文化的敬畏，對(duì)心靈的滌蕩原文精讀?驀然間，發(fā)現(xiàn)村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出售”，我加快腳步走去，帶一截虹關(guān)徽墨，去描繪心中的故鄉(xiāng)。（選自《散文選刊》，有刪改）寫(xiě)尋到徽墨，心愿達(dá)成，同時(shí)照應(yīng)了開(kāi)頭。文章結(jié)構(gòu)梳理第一層：1、2段

尋找徽墨。第二層：3、4段

描寫(xiě)虹關(guān)。第三層：5、6段

描寫(xiě)徽墨歷史。第四層：7~9段發(fā)現(xiàn)徽墨。第五層：10段回憶兒時(shí)磨墨習(xí)書(shū)第六層：11、12段帶走徽墨。文章內(nèi)容把握一、寫(xiě)什么二、怎樣寫(xiě)尋找徽墨執(zhí)著尋找虹關(guān)徽墨——尋找徽墨過(guò)程中的看、聽(tīng)、思——徽墨的再次受到關(guān)注，換發(fā)活力——看葉先生制墨——聯(lián)想兒時(shí)研墨——領(lǐng)略了徽墨，滌蕩了心靈三、為何寫(xiě)

本文通過(guò)在虹關(guān)村尋找徽墨的游覽過(guò)程，抒發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏之情和對(duì)當(dāng)?shù)厝四軌騻鞒泄糯幕男牢恐椋擦髀冻龅奈幕l(xiāng)愁。問(wèn)題探究16．下列對(duì)文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）A．文章開(kāi)頭運(yùn)用“子然一人”“蹀躞”等詞語(yǔ)，形象地描寫(xiě)了“我”尋找徽墨時(shí)身心疲憊、孤獨(dú)失落的狀態(tài)。B．“從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身”是徽墨式微的原因，“華麗”一詞運(yùn)用反語(yǔ)手法，寄寓了“我”內(nèi)心的惋惜與不平。C．文章寫(xiě)了一位“隱者”，表達(dá)“我”對(duì)其放棄大城市舒適生活、在虹關(guān)與筆墨為伴的敬慕之情。D．文章回憶兒時(shí)磨墨習(xí)書(shū)的一段經(jīng)歷，意在強(qiáng)調(diào)“我”與墨的淵源，真實(shí)親切，具有生活氣息。E．文章以尋找徽墨始，以帶走徽墨終，首尾呼應(yīng)，脈絡(luò)清晰；文字優(yōu)美，富有詩(shī)情畫(huà)意和文化韻味。AB解析：A項(xiàng),“身心疲憊、孤獨(dú)失落”錯(cuò)誤?！白尤灰蝗恕币鉃楣聠我粋€(gè)人,“碟踱”意為小步走路的樣子。原文的意思是，不管是冬日還是春日,“我”都是一人致力于尋找“虹關(guān)徽墨”,反映了“我”尋找徽墨的執(zhí)著與艱辛。B項(xiàng),以偏概全,由文章第⑤段"墨與硯臺(tái)的耳鬢廝磨,也早已被墨汁橫插一杠,固態(tài)墨便黯然失色"可知,"徽墨式微"的原因,先是有墨汁的出現(xiàn),而后“紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身"使得墨塊進(jìn)一步被人遺忘。問(wèn)題探究17．請(qǐng)賞析文中畫(huà)線句子。（5分）磨墨時(shí)，細(xì)潤(rùn)無(wú)聲，我卻聽(tīng)到了墨與硯臺(tái)的喁喁細(xì)語(yǔ)。觸摸著徽墨的韻律，我看到了，看到了徽磨沿著紙的紋理在翩翩起舞，“入紙不暈、書(shū)寫(xiě)流利，濃黑光潔”。真想只做一個(gè)書(shū)者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過(guò)上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。答題思路指導(dǎo)明考向：賞析句子理思路：①?gòu)乃囆g(shù)手法的角度賞析（手法+內(nèi)容+效果）。②從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度（動(dòng)詞、形容詞、疊詞）

③從結(jié)構(gòu)作用的角度（總領(lǐng)下文、承上啟下、鋪墊、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文/總結(jié)全文、點(diǎn)明中心/升華中心）④從句式及語(yǔ)言特點(diǎn)的角度答案：主要運(yùn)用了擬人（或想象）手法，形象地寫(xiě)出了使用徽墨書(shū)寫(xiě)時(shí)鮮活靈動(dòng)的狀態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜之情和對(duì)幽靜生活的向往。問(wèn)題探究18．請(qǐng)結(jié)合全文賞析，文中的“我”為何要尋找徽墨。（6分）答題思路指導(dǎo)明考向：特定信息概括理思路：創(chuàng)新設(shè)計(jì)。第五段：到后來(lái)，實(shí)現(xiàn)了從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身，書(shū)寫(xiě)也已成為少數(shù)人的事情了，墨塊更是被束之高閣，制墨傳習(xí)幾乎無(wú)人問(wèn)津

……第六段：氤氳香氣里傳承著中國(guó)文字的博大精深……第七段：一錠墨，千杵萬(wàn)揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶……第十一段：在虹關(guān)尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時(shí)刻保持一顆對(duì)文化敬畏的心……答案：①喜愛(ài)徽墨，而徽墨式微，制墨技藝幾近失傳。②墨，傳承著中國(guó)文字的博大精深，濃縮的是民族文化的瑰寶。③警醒我們要時(shí)刻保持一顆對(duì)文化敬畏的心。19．文章在記敘尋墨的同時(shí)，為什么還用大量筆墨描繪虹關(guān)古村？（6分）答題思路指導(dǎo)明考向：句段作用題理思路：創(chuàng)新設(shè)計(jì)P84答題模板：①內(nèi)容（主題、環(huán)境、形象、情感）②結(jié)構(gòu)（照應(yīng)前文，承上啟下，線索貫穿全文……）③讀者答案：①?gòu)男蜗笊峡矗珀P(guān)是徽墨的產(chǎn)地，徽墨也成就了虹關(guān)，二者關(guān)系緊密。②從主題上看，虹關(guān)具有優(yōu)美的自然風(fēng)光和豐厚的文化底蘊(yùn)。③從結(jié)構(gòu)上看，引出下文，前文對(duì)虹關(guān)的描繪引發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁。④從效果上看，增添了尋墨歷程的情趣，豐富了主題。（答對(duì)3點(diǎn)即可）20.（改編題）“葉先生”這一人物形象在本文中有何作用？（4分）答題思路指導(dǎo)明考向：人物形象、事物形象