《學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀范文5篇》

《學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)[優(yōu)秀范文5篇]》學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)模版1為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的優(yōu)秀教師，按照上級(jí)要求，我鎮(zhèn)于xx月10日，開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動(dòng)，現(xiàn)在小學(xué)品德與生活、社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)已順利結(jié)束。期間，共有12位教師展示了精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)成果。其中我鎮(zhèn)xx老師被評(píng)選推薦參加xx市的品德與生活和品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課比賽。從兩位老師講課回來(lái)的反饋情況來(lái)看，我們的選擇是正確的?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看一下我們的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，有許多值得總結(jié)的地方。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，小學(xué)教研室主任對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究，成立了親自任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，我擔(dān)任品德與生活、社會(huì)小組的組長(zhǎng)，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員擔(dān)任。在活動(dòng)程式上，我們采用了分配名額——各學(xué)校初選推薦——教研室工作小組復(fù)評(píng)的辦法進(jìn)行。首先，我們召開(kāi)了各校校長(zhǎng)會(huì)議，安排了初選工作，認(rèn)真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對(duì)選拔出的教師講課地點(diǎn)、時(shí)間統(tǒng)一安排后，參賽教師進(jìn)行做課，評(píng)委對(duì)參賽教師進(jìn)行評(píng)審，然后按成績(jī)排隊(duì)提名，選拔成績(jī)好的，推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。二、選拔賽賽出了水平1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程，按照學(xué)科特點(diǎn)去分析教材、處理教材，安排教程和教法。通過(guò)對(duì)參賽教師教案的審查和聽(tīng)課，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則，著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點(diǎn)，尋求盡可能多的刺激點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、理解知識(shí)、掌握并運(yùn)用知識(shí)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。備課中，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法明確，教學(xué)重、難點(diǎn)明確，學(xué)生活動(dòng)明確，學(xué)生交流知識(shí)點(diǎn)明確，課堂、課外作業(yè)明確，知識(shí)點(diǎn)的拓展和運(yùn)用明確。課堂講授時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、知識(shí)點(diǎn)的拓展延伸時(shí)間等分配合理、安排恰當(dāng)。2、所有參賽教師都較好地運(yùn)用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。這次評(píng)選中課件的制作，可以說(shuō)，展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來(lái)致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，清晰亮麗的畫(huà)面，會(huì)讓你感受到輕松、時(shí)尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序;不僅增加了課堂的情趣，而且使學(xué)生在不斷的興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)，不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時(shí)間，而且為課堂知識(shí)的拓展提供了更為廣闊的空間。三、效果良好1、各學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平?？梢哉f(shuō)，這次選拔活動(dòng)，是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)最高水平的一次交流，達(dá)到了墻內(nèi)開(kāi)花墻外香的目的。2、這次評(píng)選促進(jìn)了教師的聽(tīng)課活動(dòng)。學(xué)校內(nèi)的的相互聽(tīng)課，賽講中的教研組聽(tīng)課等，都促使全體教師投入到了大聽(tīng)課活動(dòng)中。這對(duì)全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等，無(wú)疑是一個(gè)很好的促進(jìn)。3、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用。在評(píng)選出xx兩位老師后，我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師積極參與、悉心指導(dǎo)，為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)，我們認(rèn)為成績(jī)是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗(yàn)。我們將以此為契機(jī)和動(dòng)力，把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。當(dāng)然，在這么多的優(yōu)點(diǎn)背面，也有一些應(yīng)引起我們的深思和注意。課要實(shí)實(shí)在在，無(wú)論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實(shí)的收獲，讓課堂見(jiàn)到實(shí)效而不是熱鬧。課堂是學(xué)生生命成長(zhǎng)的地方，通過(guò)一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度上有一些提升，學(xué)生就是在我們的課堂上一天天長(zhǎng)大的。讓我們所有老師共同努力，把課上得充滿生機(jī)，讓學(xué)生感動(dòng)，給學(xué)生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)模版2為了檢驗(yàn)我校新課改的最新成果，把高中新課程改革進(jìn)一步推向深入，同時(shí)也為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教務(wù)處的精心組織下，在各教研組初評(píng)推選的基礎(chǔ)上，我校教務(wù)處于11月28日至12月9日，進(jìn)行了為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，本次活動(dòng)以常態(tài)課形式進(jìn)行展示。本次公開(kāi)課涵蓋所有學(xué)科，文科組共有7位教師參與，總體來(lái)看，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求，基本達(dá)到了預(yù)期目的，7位教師青春澎湃，激情洋溢，充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采，較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：首先，課前備課充分，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透。全體教師接到通知后都高度重視，積極準(zhǔn)備，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料，力求把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫(xiě)上，既詳細(xì)又認(rèn)真，既不忘實(shí)效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。同時(shí)，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動(dòng)形象又快節(jié)奏高效率的教學(xué)效果，努力把最優(yōu)秀的課堂教學(xué)展示給所有評(píng)委和聽(tīng)課教師。如xx老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰，目標(biāo)準(zhǔn)確，實(shí)踐性強(qiáng)。xx老師把社會(huì)主義人生觀和價(jià)值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的思想教育。xx老師的課件制作精美，課堂容量豐盈。其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)鍵突出，知識(shí)科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序。備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)狀況和接受能力，才能有的放矢，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性，提高課堂效率。xx老師在課堂上針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課只教5個(gè)單詞，并且讓學(xué)生當(dāng)堂掌握，并當(dāng)堂反饋。沒(méi)有花里胡哨的表演，學(xué)生得到的是實(shí)實(shí)在在的收獲。xx老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋，效率極高。再次，教師課堂駕馭能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，教師精神飽滿，教態(tài)自然，思路清晰。7位老師，在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計(jì)的問(wèn)題合理科學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問(wèn)題。如xx老師的復(fù)習(xí)課對(duì)主干知識(shí)的梳理，脈絡(luò)清晰，一線貫穿。xx老師的講評(píng)課詳略取舍，老練自然。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題，并培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力，整個(gè)的教學(xué)過(guò)程清晰流暢而完整。xx老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多樣，活動(dòng)類型各異，學(xué)生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動(dòng)，這種流暢的教學(xué)過(guò)程，正是很強(qiáng)的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。最后，注重反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。每位老師上完課后，都會(huì)對(duì)自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動(dòng)向聽(tīng)課教師請(qǐng)教，聽(tīng)取評(píng)委們的批評(píng)指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長(zhǎng)處守住，真正從心里把這次活動(dòng)當(dāng)作取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：1、就教案撰寫(xiě)來(lái)看，有些教案過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容不詳;有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握;有些教案過(guò)程設(shè)計(jì)不完整，沒(méi)有板書(shū)。2、就課堂流程設(shè)計(jì)而言，個(gè)別老師由于對(duì)教材內(nèi)容的處理不夠合理，對(duì)學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時(shí)間把握不到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。3、就課堂評(píng)價(jià)而言，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少。對(duì)學(xué)生的解答，有的沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)，有的甚至還忽略了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這也是極需要改進(jìn)的地方。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。4、就課堂語(yǔ)言而言，部分老師語(yǔ)速太快，授課內(nèi)容過(guò)多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。5.還有個(gè)別老師講得過(guò)多，課堂上沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。當(dāng)然，雖然有上述缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問(wèn)題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，力爭(zhēng)在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長(zhǎng)，力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)模版3一、本屆優(yōu)質(zhì)課的亮點(diǎn)：1、參賽選手比較重視，準(zhǔn)備充分。2、兩位老師講同一節(jié)課，上出不同的效果，很有新意。比如。語(yǔ)文組xx老師同時(shí)講授《那樹(shù)》一課，切入點(diǎn)完全不同，一個(gè)緊扣“那樹(shù)”逐步探討，樹(shù)的品質(zhì)，樹(shù)的貢獻(xiàn)，樹(shù)的命運(yùn);一個(gè)則在整體感知的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)放在對(duì)文中富有感染力的句子賞析上，最后殊途同歸，讓學(xué)生理解課文的主旨。3、都比較注重“課前引入”這個(gè)環(huán)節(jié)。給我印象最深的是xx老師數(shù)學(xué)課的引入，如詩(shī)如畫(huà)，一上去就抓住了學(xué)生的心;xx老師變魔術(shù)導(dǎo)入，xx的清唱導(dǎo)入，xx老師的視頻導(dǎo)入等，一開(kāi)始就吸引住了學(xué)生，開(kāi)端很好。4、教學(xué)模式靈活多樣，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如。xx老師的課，讓學(xué)生坐成圓形，便于討論，也便于老師深入到學(xué)生中去。xx老師課堂延伸中學(xué)和現(xiàn)實(shí)，播放xx中國(guó)十大人物的視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步理解愛(ài)的含義，xx老師讓學(xué)生對(duì)愛(ài)的感悟?qū)懺谛男慰ㄆ?，貼在黑板上，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;（英語(yǔ)老師的課堂，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等。）5、課堂教學(xué)機(jī)智靈活多變比如。政史組學(xué)生回答不上來(lái)問(wèn)題時(shí)，xx推選實(shí)力派參加，學(xué)生回答聲音小時(shí)，xx老師“推選一個(gè)聲音大的”等，有效地緩和了氣氛。6、充分展示了每位老師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。7、備課組齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。8、老師們的課件制作精美。xx老師用動(dòng)畫(huà)的形式演示相遇與追擊，非常直觀。二、不足之處：1、個(gè)別老師的課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔流暢，需要平時(shí)有意識(shí)的錘煉。2、語(yǔ)文組存在個(gè)別老師的課堂走出文本過(guò)早，課后延伸時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，有點(diǎn)喧賓奪主。3、對(duì)學(xué)生發(fā)言評(píng)價(jià)針對(duì)性不強(qiáng)，要么簡(jiǎn)單說(shuō)“好”，要么就沒(méi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生演板出錯(cuò)時(shí)，直接換人，也不太合適，不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。4、英語(yǔ)組存在口語(yǔ)練習(xí)較多，筆頭練習(xí)較少的問(wèn)題。5、政史組應(yīng)注意讓學(xué)生當(dāng)堂背會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)，留到課外，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。另外，對(duì)學(xué)生閱讀能力、審題能力、概括能力等方面的指導(dǎo)還應(yīng)加強(qiáng)。6、個(gè)別老師存在老師講的稍多，學(xué)生參與較少的現(xiàn)象。另外，九年級(jí)的老師較為注重知識(shí)的掌握效果，對(duì)于課堂活躍稍有不足。7、個(gè)別老師上課激情不夠飽滿，不能有效帶動(dòng)學(xué)生激情飽滿的進(jìn)入課堂。8、個(gè)別老師上課速度過(guò)快，學(xué)生還沒(méi)看清題目的意思就開(kāi)始提問(wèn)，課件牽著老師走。十一屆優(yōu)質(zhì)課已圓滿結(jié)束，每位老師也都寫(xiě)出了自己的反思，希望能從別人的課堂中多吸收自己欠缺的部分，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。完善好自己的課堂，提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)模版4一年一度的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課比賽又拉開(kāi)了帷幕，進(jìn)過(guò)我們英語(yǔ)組一致商量決定這次都講“l(fā)et’stalk”這個(gè)課型，于是大家開(kāi)始精心準(zhǔn)備，在備課，制作課件，還有課堂評(píng)價(jià)方式上下足了功夫，真可謂是“過(guò)海，各顯神通”。經(jīng)過(guò)兩天的激烈比賽，看到老師在課堂上的精彩瞬間，我回味無(wú)窮，感受頗深，收獲頗豐。本次優(yōu)質(zhì)課比賽，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，賽課前的準(zhǔn)備階段，大家先教研確定let’stalk課型的整體模式，然后根據(jù)自己情況進(jìn)行個(gè)性化備課，在教研中，大家各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留;在制作課件時(shí)，互相幫助，有問(wèn)題只要招呼一聲，就有會(huì)的同事就積極幫助;制作完課件大家有互相提出好的建議，進(jìn)一步進(jìn)行修改;賽課當(dāng)天，大家更是配合默契，一個(gè)人上課其他人幫忙，幫著擦黑板，幫著拿教具，幫著組織學(xué)生，完全把這當(dāng)成是自己的是一樣，真的，在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的大家庭了，我很知足，也很幸福。課堂上，大家的表現(xiàn)也是精彩紛呈，xx老師親切地叫三年級(jí)的孩子“小豆豆”，她的課堂孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在游戲中學(xué)新知，孩子們喜歡的不得了;余姬老師的課是側(cè)重于讓學(xué)生說(shuō)練寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)詞組的講解，另外加入了寫(xiě)得環(huán)節(jié)，效果很好;xx老師的課注重細(xì)節(jié)，側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法的指導(dǎo)，并在教學(xué)中滲透思想教育;xx老師的課上的扎扎實(shí)實(shí)，游戲教學(xué)使孩子們興致盎然，板書(shū)設(shè)計(jì)美觀實(shí)用，很好地輔助教學(xué);xx老師的課重難點(diǎn)突破到位，各環(huán)節(jié)之間銜接自然;張艷老師的課課堂指令清晰，學(xué)生參與積極性高，并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生信心滿滿;孫麗華老師的課注重基礎(chǔ)知識(shí)，課堂上開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直擊文本重難點(diǎn)，但又不忽略細(xì)節(jié);xx老師的課對(duì)文本的重難點(diǎn)處理到位，學(xué)生課堂上練習(xí)充分，形式多樣，總之，大家的課準(zhǔn)備的充分，課堂上都有亮點(diǎn)，有值得借鑒的東西。本次賽課大家在課堂評(píng)價(jià)上也下足了功夫，xx老師的“小魚(yú)吹泡泡”，xx老師的爬樓梯，獲勝者得到老師的神秘禮物，xx老師的“比蘋(píng)果”，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)得到相應(yīng)的蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì);xx老師的“做冰糖葫蘆”;xx老師的評(píng)價(jià)采用爬小狗小貓樓梯得到愛(ài)吃的魚(yú)和骨頭等等，總之，這次的賽課活動(dòng)，大家都是過(guò)海各顯神通，課堂評(píng)價(jià)實(shí)用，有趣，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生積極性，學(xué)生參與度高，課堂實(shí)效性強(qiáng)?？傊?，此次賽課活動(dòng)，我收獲了很多，在今后的工作中藥取其精華，爭(zhēng)取自己的課堂更精彩，更高效。第二篇。學(xué)校品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的優(yōu)秀教師，按照上級(jí)要求，我鎮(zhèn)于xx年x月xx日，開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動(dòng)，現(xiàn)在小學(xué)品德與生活、社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)已順利結(jié)束。期間，共有12位教師展示了精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)成果。其中我鎮(zhèn)董有忠老師和李霞老師被評(píng)選推薦參加肥城市的品德與生活和品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課比賽。從兩位老師講課回來(lái)的反饋情況來(lái)看，我們的選擇是正確的?，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看一下我們的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，有許多值得總結(jié)的地方。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，小學(xué)教研室王主任對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究，成立了親自任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，我擔(dān)任品德與生活、社會(huì)小組的組長(zhǎng)，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員擔(dān)任。在活動(dòng)程式上，我們采用了分配名額——各學(xué)校初選推薦——教研室工作小組復(fù)評(píng)的辦法進(jìn)行。首先，我們召開(kāi)了各校校長(zhǎng)會(huì)議，安排了初選工作，認(rèn)真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對(duì)選拔出的教師講課地點(diǎn)、時(shí)間統(tǒng)一安排后，參賽教師進(jìn)行做課，評(píng)委對(duì)參賽教師進(jìn)行評(píng)審，然后按成績(jī)排隊(duì)提名，選拔成績(jī)好的，推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。二、選拔賽賽出了水平1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程，按照學(xué)科特點(diǎn)去分析教材、處理教材，安排教程和教法。通過(guò)對(duì)參賽教師教案的審查和聽(tīng)課，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則，著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點(diǎn)，尋求盡可能多的刺激點(diǎn)和規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、理解知識(shí)、掌握并運(yùn)用知識(shí)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。備課中，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法明確，教學(xué)重、難點(diǎn)明確，學(xué)生活動(dòng)明確，學(xué)生交流知識(shí)點(diǎn)明確，課堂、課外作業(yè)明確，知識(shí)點(diǎn)的拓展和運(yùn)用明確。課堂講授時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、知識(shí)點(diǎn)的拓展延伸時(shí)間等分配合理、安排恰當(dāng)。2、所有參賽教師都較好地運(yùn)用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。這次評(píng)選中課件的制作，可以說(shuō)，展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來(lái)致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，清晰亮麗的畫(huà)面，會(huì)讓你感受到輕松、時(shí)尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)方法的運(yùn)用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序；不僅增加了課堂的情趣，而且使學(xué)生在不斷的興奮點(diǎn)轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)，不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時(shí)間，而且為課堂知識(shí)的拓展提供了更為廣闊的空間。三、效果良好1、各學(xué)校經(jīng)過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平?？梢哉f(shuō)，這次選拔活動(dòng)，是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)最高水平的一次交流，達(dá)到了墻內(nèi)開(kāi)花墻外香的目的。2、這次評(píng)選促進(jìn)了教師的聽(tīng)課活動(dòng)。學(xué)校內(nèi)的的相互聽(tīng)課，賽講中的教研組聽(tīng)課等，都促使全體教師投入到了大聽(tīng)課活動(dòng)中。這對(duì)全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等，無(wú)疑是一個(gè)很好的促進(jìn)。3、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用。在評(píng)選出董有忠、李霞兩位老師后，我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師積極參與、悉心指導(dǎo)，為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)，我們認(rèn)為成績(jī)是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗(yàn)。我們將以此為契機(jī)和動(dòng)力，把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。當(dāng)然，在這么多的優(yōu)點(diǎn)背面，也有一些應(yīng)引起我們的深思和注意。課要實(shí)實(shí)在在，無(wú)論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實(shí)的收獲，讓課堂見(jiàn)到實(shí)效而不是熱鬧。課堂是學(xué)生生命成長(zhǎng)的地方，通過(guò)一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度上有一些提升，學(xué)生就是在我們的課堂上一天天長(zhǎng)大的。讓我們所有老師共同努力，把課上得充滿生機(jī)，讓學(xué)生感動(dòng)，給學(xué)生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色第三篇：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)谷金樓集中心小學(xué)按照上級(jí)要求，我校開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全校教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了良好效果?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師參與積極。為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，活動(dòng)得了全體教師的大力支持，他們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記聽(tīng)課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會(huì)，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。二、參賽教師準(zhǔn)備精心，教學(xué)效果精彩紛呈。此次活動(dòng)剛一開(kāi)始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭(zhēng)取在本次活動(dòng)中大顯身手。每人都找材料、請(qǐng)參謀、問(wèn)指導(dǎo)、忙教案，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)教案，醞釀設(shè)計(jì)。所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法。而且都較好地運(yùn)用了多媒體教學(xué)的方法。這次評(píng)比，課件制作，可以說(shuō)，展示了我校教師近幾年來(lái)多媒體教學(xué)中較高水平。走進(jìn)每節(jié)評(píng)比的課堂，都會(huì)令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)1美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，清晰亮麗的畫(huà)面。都會(huì)讓你感受到輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，都上得很成功，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。王剛嶺教師課堂節(jié)奏感強(qiáng)，知識(shí)性、趣味性強(qiáng)，深深吸引了學(xué)生，取得了很好的效果。總之，每一位老師都有一個(gè)閃亮的亮點(diǎn)，都有一個(gè)值得稱道之處。三、專業(yè)水平和教學(xué)能力顯著提高。大多數(shù)參賽教師都有這校的感受。上優(yōu)質(zhì)課就逼著你鉆研教材，這樣對(duì)教材理解就深刻了，上優(yōu)質(zhì)課就逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法，這個(gè)教程就是教學(xué)能力提高的過(guò)程。確實(shí)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也是全體教師積極進(jìn)取的一個(gè)推動(dòng)力。一方面教師可以通過(guò)互相聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)自己教學(xué)提高有幫助，另一方面，別人聽(tīng)自己的課進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清，這樣提出的問(wèn)題可能是你永遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。四、存在問(wèn)題和改進(jìn)方向。大多數(shù)教師都成功運(yùn)用了多煤體課件，但個(gè)別教師操作尚不夠熟練，運(yùn)用不夠自如，另外，還有一些教師普通話尚不夠標(biāo)準(zhǔn)。有待提高?？偟膩?lái)說(shuō)，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，先手們各有千秋，各展風(fēng)采，評(píng)比活動(dòng)取得了一定成效，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。第四篇：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)玉龍中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)xx學(xué)年度第一學(xué)期為了學(xué)習(xí)并打造威寧“三出發(fā)”優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，有效落實(shí)“教師主導(dǎo)、組長(zhǎng)指揮、主體突出、掀起高潮、注重實(shí)效”的威寧縣優(yōu)質(zhì)課堂活動(dòng)原則，強(qiáng)化落實(shí)“六環(huán)節(jié)、六到位、六有效”，“五要講、五不講”的要求，逐步進(jìn)行教學(xué)改革，打造并發(fā)展新式課堂和新式教學(xué)方式。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。提高教師素質(zhì)，建設(shè)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)也為了完成威寧縣大面積優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，我校本學(xué)期組織了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。我校根據(jù)教育管理中心給的名額，上報(bào)參加比賽的老師名單，進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，每科老師都有參加上課，全校教師主動(dòng)聽(tīng)課。在這次活動(dòng)中，全體教師表現(xiàn)出了極大的熱情，老師們積極參與，認(rèn)真對(duì)待，虛心取經(jīng)。優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)圓滿結(jié)束了。整個(gè)優(yōu)質(zhì)課由評(píng)教案設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課、課后反思和教學(xué)效果五個(gè)環(huán)節(jié)組成，通過(guò)此次活動(dòng)不僅檢測(cè)了中青年教師的教學(xué)能力，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年教師的優(yōu)缺點(diǎn)，提出了許多針對(duì)性的建議，每位青年教師都有了豐碩的收獲。下面就對(duì)整個(gè)活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)。此次活動(dòng)為中青年教師創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，使理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行很好的結(jié)合起來(lái)。教師在談自己的感想，認(rèn)為開(kāi)展匯報(bào)課的形式很好，自己得到了鍛煉，學(xué)到了其他教師的許多教學(xué)技巧和手段，提升了教學(xué)能力。本次作課體現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)：一、能較熟練地運(yùn)用課件輔助教學(xué)，部分課件制作精美，實(shí)用價(jià)值很高，而不是流于形式。這種教學(xué)手段形象直觀，學(xué)生興趣濃厚，對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解透徹。如：生物課上巧妙的運(yùn)用視頻進(jìn)行講解。二、運(yùn)用自主，探究、合作、交流的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，評(píng)價(jià)。三、教師的語(yǔ)言增強(qiáng)了啟發(fā)性，鼓勵(lì)性，培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑、思考、表達(dá)能力。課堂上啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑思考，激發(fā)學(xué)生探究。學(xué)生體會(huì)到了老師對(duì)自己的關(guān)心，信任和期待，激發(fā)了進(jìn)取心，培養(yǎng)了自信力。四、尊重學(xué)生意見(jiàn)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。如。數(shù)學(xué)中二元一次方程組的不同解法，只要學(xué)生意見(jiàn)正確，即使與老師預(yù)計(jì)的方法有所不同，教師也及時(shí)給予肯定。使課堂教學(xué)打破了傳統(tǒng)的僵化的教學(xué)模式，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。五、注重了課堂教學(xué)與課外生活的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活體驗(yàn)生活的能力。如：教師的結(jié)束語(yǔ)。生活中到處都有數(shù)學(xué)（或到處都有語(yǔ)文），到處都有知識(shí)，只要我們留心觀察，用心思考，你就會(huì)學(xué)到很多等等。這樣，就激發(fā)了學(xué)生在生活中尋找學(xué)問(wèn)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生課外搜集的習(xí)慣。六、美中不足：1.小組討論中存在的問(wèn)題。小組討論前應(yīng)明確要求，讓學(xué)生帶著問(wèn)題討論，做到有的放矢。不能盲目討論，流于形式。討論過(guò)程中應(yīng)注意方法的指導(dǎo)，合作時(shí)的注意事項(xiàng)。討論時(shí)間要把握好。時(shí)間太短，完不成任務(wù)；太長(zhǎng)，造成混亂，影響效果。達(dá)不到目的。討論的次數(shù)不要過(guò)于頻繁。2.注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。自主不是自流，而應(yīng)是學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，積極思考、討論、合作、交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)，不管什么樣的教學(xué)方式，都應(yīng)注重教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。無(wú)論是讀書(shū)還是做其他事情，總得有個(gè)好的習(xí)慣或方法，總得有個(gè)規(guī)則。好的習(xí)慣、方法是需要培養(yǎng)的，規(guī)則的遵守是需要引導(dǎo)的。這對(duì)低年級(jí)來(lái)說(shuō)顯得更為重要。因此，教師在“培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的新課程理念下的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該真正理解“自主學(xué)習(xí)”“發(fā)展個(gè)性”的意義，不能簡(jiǎn)單理解為“喜歡怎樣就怎樣”，“想怎樣就怎樣”。自主不等于自流，個(gè)性不能變?nèi)涡?，良好的?xí)慣需要培養(yǎng)。3.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。老師的要求、講解，學(xué)生的回答都應(yīng)聽(tīng)清。否則，會(huì)出現(xiàn)所答非所問(wèn)，或重復(fù)別人已經(jīng)回答過(guò)的內(nèi)容。4.學(xué)會(huì)思考。學(xué)生積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍很好，但有些學(xué)生回答時(shí)沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，回答欠準(zhǔn)確。5.學(xué)會(huì)回答問(wèn)題。訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)要清楚，語(yǔ)句要恰當(dāng)，吐字清晰，聲音要響亮，概括要完整。第五篇：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)前旗六中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)總結(jié)為了深化課堂教學(xué)行為，我校開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在全校教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束并在全校的教學(xué)及教改上起到了推動(dòng)作用?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教師參與積極。為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了專題研究，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，活動(dòng)得了全體教師的大力支持，他們認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記聽(tīng)課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會(huì)，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。二、參賽教師準(zhǔn)備精心，教學(xué)效果精彩紛呈。此次活動(dòng)剛一開(kāi)始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭(zhēng)取在本次活動(dòng)中大顯身手。每人都找材料、請(qǐng)參謀、問(wèn)指導(dǎo)、忙教案，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫(xiě)教案，醞釀設(shè)計(jì)。所有參賽教師都能按照學(xué)校的“1.5.5大課堂”的課改模式要求去分析教材，處理教材，安排教法。而且都較好地運(yùn)用了多媒體。這次評(píng)比，課件制作，可以說(shuō)，展示了我校教師近幾年來(lái)多媒體應(yīng)用中較高水平。走進(jìn)每節(jié)評(píng)比的課堂，都會(huì)令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、清晰亮麗的畫(huà)面、真實(shí)逼真的視頻都會(huì)讓你感受到輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，都上得很成功，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。三、專業(yè)水平和教學(xué)能力顯著提高。大多數(shù)參賽教師都有這樣的感受。上優(yōu)質(zhì)課就逼著你鉆研