人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè) 2.2 享受學(xué)習(xí)學(xué) 學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)

人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)2.2享受學(xué)習(xí)學(xué)學(xué)導(dǎo)計(jì)《享受習(xí)》學(xué)與導(dǎo)計(jì)課

題

享受學(xué)習(xí)

執(zhí)教時(shí)間設(shè)計(jì)者

學(xué)校學(xué)內(nèi)分：正對(duì)待學(xué)習(xí)壓力克服厭學(xué)情緒和過(guò)度的考試焦慮培正學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)教確學(xué)習(xí)觀念和成就動(dòng)機(jī)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，方式選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)（含學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)）課前準(zhǔn)備

成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。學(xué)方選：用討論法讓學(xué)生講述在學(xué)習(xí)中遇到的苦與樂(lè)一學(xué)目：識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)，懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，是苦與樂(lè)交融的一種認(rèn)識(shí)自然認(rèn)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己活動(dòng)學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式等角度學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1、緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，最大限度地考慮學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，從學(xué)生生活實(shí)際和已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)際中存在的突出問(wèn)題，即學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和樹(shù)立“學(xué)習(xí)是一種享受”的正確觀點(diǎn)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。2、學(xué)設(shè)計(jì)以活動(dòng)式教學(xué)為主線，讓學(xué)生主動(dòng)參與，啟發(fā)學(xué)生的思維，提升學(xué)生真正熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感，使學(xué)習(xí)輕松活潑。正確認(rèn)識(shí)把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)需要付出努力，初步具有辯證思維能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體到學(xué)習(xí)苦中我樂(lè)，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)，從而能夠喜歡學(xué)習(xí)，從而學(xué)會(huì)感激家庭、感激學(xué)校，感激社會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望；通過(guò)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，從而樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。并且對(duì)于如何學(xué)習(xí)有一定的可操作性的方向和措施。二教重：夢(mèng)就有希望三教難：力就有改變課件教學(xué)環(huán)節(jié)與目標(biāo)一新導(dǎo)目標(biāo)：運(yùn)用復(fù)習(xí)導(dǎo)入法習(xí)隨我們成長(zhǎng)過(guò)渡到體味學(xué)習(xí)的不同滋味。

學(xué)習(xí)任務(wù)與要點(diǎn)學(xué)任：受學(xué)習(xí)中的不同滋味，體味學(xué)習(xí)

學(xué)導(dǎo)活動(dòng)與過(guò)程經(jīng)過(guò)前一堂課的學(xué)習(xí)，我們感受了學(xué)習(xí)并理解了學(xué)習(xí)的意義，現(xiàn)在請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你眼中的學(xué)習(xí)是什么顏色的？并舉例說(shuō)明為什么。——體味學(xué)習(xí)過(guò)渡我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的理由是以分類的，怎么分？時(shí)解不出來(lái)的題：1、遇到難題，你的做法……2、被同學(xué)潑冷水的時(shí)......3、經(jīng)過(guò)苦思冥想解題成功......

二次備課13

人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)2.2享受學(xué)習(xí)學(xué)學(xué)導(dǎo)計(jì)二新學(xué)：目標(biāo)：能正確看待學(xué)習(xí)確習(xí)需要自覺(jué)主動(dòng)的態(tài)度握學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、學(xué)習(xí)中有快樂(lè)：對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)…2、學(xué)習(xí)中也有辛苦：遭遇困難和阻撓時(shí)，需要集中注意力、耗費(fèi)精力。結(jié)論：學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好。過(guò)渡：為了更好地體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)生活，我們必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。情景：晚自修期間，你正在和一張數(shù)學(xué)試卷搏斗，這時(shí)遇到了一題一設(shè)問(wèn)：請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的理解，主要要學(xué)會(huì)些什么？提示：勤學(xué)善活動(dòng)一：漫畫(huà)欣賞學(xué)任：解學(xué)習(xí)各己見(jiàn)，談?wù)勀銓?duì)這幅漫畫(huà)寓意的理解。的滋味，懂得學(xué)習(xí)中活二：整理、總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與會(huì)付出很多的努力，同分享！知道怎樣做才能享受如學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí).......學(xué)習(xí)，積極承擔(dān)學(xué)習(xí)活三：治病就醫(yī)的責(zé)任1、學(xué)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜，這學(xué)要：1明學(xué)是為么？習(xí)的新概念2、看見(jiàn)學(xué)習(xí)較好的王聰課從來(lái)不做筆解學(xué)習(xí)態(tài)度的記結(jié)果一段時(shí)間下來(lái)，成績(jī)不但沒(méi)有提高，要性反下降，為什么？確學(xué)習(xí)的重要3、兩位同學(xué)的問(wèn)題出在哪里？4、請(qǐng)幫助兩位同學(xué)找到解決問(wèn)題的辦法。結(jié)論：選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，一是從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇適合自己的方法；二是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法?；顒?dòng)四：從已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，說(shuō)說(shuō)我們常見(jiàn)的幾種學(xué)習(xí)方式？自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)歸納：如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式?！緦W(xué)習(xí)寄語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)：態(tài)度精+習(xí)方法成功23

享受學(xué)習(xí)二、學(xué)學(xué)人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)2.2享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)二、學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)：三課小鞏提升對(duì)本課內(nèi)容有一個(gè)更加直觀的理解過(guò)題了解學(xué)生的學(xué)情