中考生物知識點總結5篇

—中考生物知識點總結5篇中考生物時間在初二，那么生物的學問點又有什么呢？下面中考生物學問點總結（五大考點）是想跟大家共享的，歡迎大家閱讀。中考生物學問點總結（1）考點一：生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要養(yǎng)分2、生物能進行呼吸3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應5、生物能生長和繁殖6、除病毒外都由細胞構成二、調查的一般方法步驟：明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告三、生物的分類根據形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物根據生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物根據用途分：作物、家盒、家畜、寵物四、生物科學探究的方法：觀看法調查法、試驗法、搜集和分析資料，最根本的方法是觀看法科學探究的根本步驟：提出問題-作出假設-制定方案-實施方案一得出結論-表達溝通五、生物圈是全部生物的家1、生物圈的范圍：大氣氣圈的底部：可翱翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部：距海平面150米內的水層巖石圈的外表：是-切陸生生物的“立足點”2、生物圈為生物的生存提供了根本條件：養(yǎng)分物質、陽光、空氣和水，適合的溫度和-定的生存空間3、環(huán)境對生物的影響（1）非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等[光對鼠婦生活影響的試驗一對比試驗]探究的過程、對比試驗的設計（2）生物因素對生物的影響（生物因素：影響該種生物生存的其他生物，包括同種生物和不同種生物）：最常見的是捕食關系，還有競爭關系、合作關系﹑寄生關系等。地球上生物與環(huán)境是互相依存的關系，生物不僅能順應環(huán)境還能影響和轉變環(huán)境。生物必需順應四周的環(huán)境，否則將不能生存下去；生物的生存也會對四周的環(huán)境產生肯定的景響。生物與環(huán)境是互相影響又互相依存的統(tǒng)—整體。5、生物對環(huán)境的順應和影響①生物順應環(huán)境例：仙人掌的葉退化成刺。②生物影響環(huán)境例：大樹底下好乘京。⑧環(huán)境影響生物例：大雁南飛。6、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在肯定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是我們賴以生存的生物圈。7、生態(tài)系統(tǒng)的組成：8、假如將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的全部生物分別稱重，在一般情況下數(shù)里最大的應當是生產者。9、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系二形成的鏈狀結構，叫做食物鏈。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈互相交叉構成了食物網。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)里和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)具有自我調整力量。生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網越冗雜，生態(tài)系統(tǒng)的調整功能越強，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。10、物質（循環(huán)）和能里（單向流淌順著食物鏈和食物網流淌的。養(yǎng)分級越高，生物數(shù)里（能里）越少；養(yǎng)分級越高，有毒物質沿食物鏈積累（富集）越多；食物鏈越短，養(yǎng)分損失越少。11.食物鏈書寫規(guī)章：①食物鏈必需從生產者開頭；②箭頭從被吃者指向吃者；⑧結束時必需是該食物鏈中沒有其它能吃該生物的為止@食物鏈不包含分解者和非生物部分。食物鏈一般式：生產者→植食性動物→小型肉食型動物→大型肉食型動物12、生態(tài)系統(tǒng)具有肯定的自動調整力量。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)里和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動i調整力量有肯定限度，超過則會遭到破壞。13、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的景響有很多是全球性的。14、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)（最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱）草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)（“地球之腎”）農田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等15、生物圈是一個統(tǒng)一的整體。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。中考生物學問點總結（2）考點二：闡述細胞是生命活動的根本結構和功能單位。細胞是生物體結構和功能的根本單位。除了病毒以外，全部生物都是由細胞構成的。細胞是地球上最根本的生命系統(tǒng)，全部的生命活動都離不開細胞?！@微鏡的常識：觀看的物像與實際圖像相反。留意玻片的移動方向和物像的移動方向相反。即當物像不居中時分，應當同方向移動玻片標本。②從目鏡內看到的物像是倒像。放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)放在顯微鏡下觀看的生物標本，應當薄而透亮，光線能透過，才能觀看清晰。因此必需加工制成玻片標本。二、顯微鏡的運用：取鏡和安放：左托右握，i實驗臺偏左離邊緣7cm處。②對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；轉動遮光器，把一個較大的光圈對準通光孔，轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，看到白亮的~圓形視野。⑧觀看：把玻片標本放在載物臺上（正對通光孔中心），用壓片夾壓?。晦D動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止；逆時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升到看清物象為止，再略微轉動細淮焦螺旋，使看到的物象更加清楚。（觀看先低倍鏡后高倍鏡）整理：擦拭潔凈后（鏡頭要用擦鏡紙），轉動轉換器，把兩個物鏡偏兩旁，鏡筒緩緩下降到最低處，把顯微鏡放進鏡箱里，送回原處。三、觀看植物細胞試驗過程：1、制作動植物細胞臨時裝片的根本步驟：植物細胞：凈―滴（清水）一撕一展一蓋一染（稀碘液）一吸動物細胞：凈―滴（0.9%生理鹽水）一漱一刮一涂一蓋一染（稀碘液）一吸2、生理鹽水：防止口腔上皮細胞吸水變形甚至脹破。3、稀碘液∶便于查找和觀看細胞，可使細胞結構（尤其是細胞核）看得更清晰。4、氣泡：中間白亮周圍黑的圓形或者橢圓形結構。5、蓋蓋玻片的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀看的材料上。中考生物學問點總結（3）考點三：區(qū)分動、植物細脆結構的主要不同點。（重要考點）1、植物細胞結構名稱及功能：細胞壁：支持、愛護。②細胞膜：掌握物質的進出。⑧細胞質：液態(tài)的，可以流淌的。@細胞核：遺傳信息庫。⑤葉綠體：進行光合作用的場所。線粒體：進行呼吸作用場所。⑦液泡：內有細胞液﹐溶解有多種物質，如花青素﹑酸甜苦辣﹑甜味物、養(yǎng)分物質。2、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜﹑細胞質√細胞核、（線粒體）。3、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體（留意是否是綠色部分，如洋蔥內表皮細胞就沒有葉綠體），動物細胞沒有。4.看一個細胞是動物還是植物細胞主要看是否有細胞壁。炒紅莧菜流出紅色汁液，是由于高溫破壞了細胞膜，汁液來自液泡。5、細胞內的能里轉換器：①葉綠體：進行光合作用。植物綠色細胞部分特有的能里轉換器。②線粒體：進行呼吸作用，是細胞內的“動力工廠”“發(fā)動機”。動植物共有的能里轉換器。二者聯(lián)系：都是細胞中的能里轉換器二者區(qū)分：葉綠體將光能轉變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。中考生物學問點總結（4）考點四：描述細胞核在生物遺傳中的主要功能。細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中細胞核中的遺傳信息的載體是DNA，DNA結構像一個螺放形的梯子DNA和蛋白質組成染色體。DNA個具有特定遺傳信息的片斷就是基因。④生物的性狀是由基因掌握的。、細胞的掌握中心是細胞核、細胞是物質、能里、和信息的統(tǒng)—體。遺傳物質從微觀到宏觀：基因→DNA→染色體→細胞核中考生物學問點總結（5）考點五：描述細胞分裂的根本過程1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂（使數(shù)里增多）和細胞的生長（使體積增大）生物的由小長大是由于細胞生長