五年級下冊數(shù)學老師教學總結5篇

—五年級下冊數(shù)學老師教學總結5篇時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，回憶過去這段時間的工作，收獲頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。下面是給大家?guī)淼奈灏嗉壪聝詳?shù)學老師教學總結，希望大家能夠喜愛!五班級下冊數(shù)學老師教學總結1一學期來，本人嚴格根據學校的教學工作方案和上級教育部門的有關教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有方案有步驟地開展。我努力依據同學的學習情況，培育同學的學習習慣，引導同學學會學習?，F(xiàn)將我的一些做法與其中的困擾和大家共享，共同學習共同幫忙。1、備課。明白自己要接任五班級數(shù)學后，我就做好了準備工作，研討教材、教參，對本學期的教學內容做到心中有數(shù)。在備課中表達老師的引導，同學的主動學習過程。提前對課后訓練做好分類規(guī)劃，對易錯題及重點題型做到心中有數(shù)。2、上課。（1）嚴抓課堂紀律，教同學學會聽課接班的時分明白這個班底子不好，我就已經做好了心理準備。但真正上課后，還是讓我大吃一驚，同學好像都不太會聽課的樣子。有的隨便說笑，有的發(fā)愣，有的在桌肚里玩得忘我。課堂上常常一個問題提出來，卻很少有同學情愿舉手發(fā)言，答復問題比擬踴躍的每次都是那幾個。后來，我就開頭點名答復問題，雖然有個別同學還是不明白我在說什么，但大多數(shù)同學還是開頭留意聽我的問題了。（2）激勵同學當老師假如一個同學能把老師說過的學問，用自己的語言再描述一遍，那么他肯定對這個學問點有了很深的認識。因此，我在平常的教學中，常常放手讓同學來當小老師，解說一道題或者一個學問點。對此，同學也很感愛好，都情愿主動參與，提高了上課的主動性。（3）多穩(wěn)固，多訓練對新授學問，每天就要進行穩(wěn)固訓練。課堂上的訓練形式有多種，聽——聽老師說，聽同學說；說——自己說、同桌或小組商量；做——動手操作、計算、解題，不同題型不同對待。對基礎題和計算題，能做到根本每天都布置課堂作業(yè)。3、批改作業(yè)。批改作業(yè)時，對于正確率和認真度高的同學賜予獎章激勵。許諾他們獎章個數(shù)在班級排前15名的，在測驗中有加分嘉獎。雖然有這樣的激勵政策，但有的同學還是不買單，照樣拖拉或者馬虎對待，這也是至今讓我頭疼的問題。在批改作業(yè)時，我會留意同學的錯題是否有共性存在。假如是共性問題，則集體訂正講解，強調易錯點，幫忙同學找到解題的好方法。假如是獨特問題，則當面訂正，一對一輔導，指出問題所在。由于我班同學落后面較大，有時錯題太多，一對一輔導根本忙不過來。我就發(fā)動我們班一些學習拔尖的同學做輔導老師，在班級中實施一對一互幫互助活動。小老師每天給幫忙對象出1~2題，幫忙他正確完成，到達穩(wěn)固學問的目的。對測試中有進步的幫忙對象和小老師予以嘉獎。4、對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速度學習。為了在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，我會讓他們答復一些力所能及的問題，以此激勵他們認真聽課，樂于思索，敢于主動發(fā)言。通過這一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有許多缺乏有待強化：（1）進一步強化對后進生的輔導。（2）要不怕麻煩放手讓同學參與社會實踐，進一步進展他們的動手力量和數(shù)學思維力量。（3）進一步強化與家長的溝通，爭取讓我們班的部分家長情愿主動關懷同學的學習，幫忙同學養(yǎng)成良好的學習習慣。五班級下冊數(shù)學老師教學總結2轉瞬間，半學期已經過去，回首這半學期的教學工作，有得有失，有喜悅，也有失落，現(xiàn)將半學期教學工作總結如下：一、根本情況：本學期，我任教五班級（5）班的數(shù)學教學，全班共49人，開學初時，同學的素養(yǎng)良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，但是，經過我半學期的教學以及同學的努力，同學的成果總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。二、達成教學目標：半學期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖，因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學任務，教給了同學學問的同時，也讓同學學會了技能。三、堅持了教學“五認真”。對于教學工作，認真堅持了教學“五認真”。1、認真鉆研了教材、大綱，研討了班集體情況。開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，認真研討了大綱講的學問技能的要求用語及目的要求和重難點，研討了教材重難點及留意點和關鍵，了解了教材的編排體系，研討了班級情況，把握了同學的學問結構水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習愛好情況。2、認真?zhèn)湔n，認真上好了每一節(jié)課。課前，我總認真熟記教案；課堂上，有方案、有目的地進行教學，并遵循教學根本原則，因材施教，因勢利導，面對全體同學，面對同學各方面，努力提高了隨堂課的教學質量。3、認真批閱了同學的作業(yè)。課后，我總是留給同學過量的過度的訓練題，對同學的作業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真按時、全批全改。有的還適時面批，鼓勵同學學習的愛好。4、認真輔導了班上的后進生。本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了方案，對后進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關鍵進行輔導、復習，力爭使后進生人人過關。四、堅持對同學進行了思想教育。針對同學間時的思想波動，對同學進行了思想教育。如：激發(fā)學習愛好的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大抱負的教育、了解時期特征的教育、使全班同學均能正常進展。五、做得缺乏之處。1、課改的實踐力度不夠。2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。3、對后進生的輔導工作做得不夠。4、與同學家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力。總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。五班級下冊數(shù)學老師教學總結3光陰飛逝，斗轉星移，一學期教學工作在碌碌無能中又結束了，回憶本學期的工作，有勝利的喜悅，但更多的則是失利的反思，為使今后的教學工作做得更好，現(xiàn)將本期自己在教學中的得失進行反思。本學期，本人擔任五（1）班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作?？墒潜緦W期的教學工作從期末檢測的成果來看是失利的，全班只有8人及格，人均分才39。8分，最高分才是74分，比基甲小學的人均分還低，郁悶啊!評卷完后的這幾天，心情悶悶不樂，看著那些獲得全鄉(xiāng)名次及到達學?？己顺晒睦蠋?，我真的無地自容，慚愧且悲傷啊!看到自己的同學充滿希望地來看成果，而看到后又一臉的絕望，我已無臉面對同學，愧疚啊!真的愧對同事，愧對家長，愧對同學，這真是誤人子弟啊!在我愁容滿面、心情低落之時，有三名同學間續(xù)來問我，徐老師，下個學期你是跟去教六班級還是連續(xù)教五班級，假如你教六班級我就升到六班級，假如你教五班級我就留五班級。心里終于有了許些勸慰。這說明還是有部分同學對我的教法是認可的，對我還是信任的，我不能再消沉了，必需英勇地面對現(xiàn)實、面對失利，必需對一學期來工作進行梳理，進行反思。經過反思、分析，我覺得，我所教的五（1）班，同學比擬喜愛數(shù)學科，上課的時分比擬認真，大部分同學都能認真聽講，課后也能認真完成作業(yè)。如：楊昌梅、張秀花、王志慧、王秀珍、蔡智鑫等。但有為數(shù)不少的同學，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)由于不會做或為了按時完成而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴肅批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子施行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我學習田騰的方法，讓優(yōu)秀同學與學困生施行一幫一結對子，互幫互助，共同提高。經過一個學期，成果也有可喜的地方：如人均分比上個學期提高了4。8分，同學自覺按時完成作業(yè)的習慣已經養(yǎng)成，絕大部分的同學都養(yǎng)成了認真的習慣，形成了良好的學風，大部分同學都深深地喜愛上了數(shù)學課，同學對本冊數(shù)學的學問都把握得較好，有少部分同學進步還很大，如王江龍，在四班級和五班級上學期時每次檢測的成果都在50分左右，從來沒有超過60分，而這個學期的下半學期的每次測評都在70分以上，這次期末檢測也得到了69分，這在本班來說，已經算是較高的成果了。雖然取得了一些成果，但失利要大得多。經過反思、分析，失利的原因主要在以下幾方面：1、本學期最失利的就是同學對從前的基礎學問把握不堅固，原因是我在教學工作中沒有引起充足的重視，也沒有時間組織同學進行復習訓練。這次期末檢測，對觸及本學期所學學問的題目，大部分同學都會做，但對觸及之前的學問，大部分都做不會做了。所以在以后的教學中，如何布置肯定的時間對同學的基礎學問進行復習訓練是我努力的方向。2、優(yōu)等生的拔高工作做的不太抱負，原因是沒有充足的時間，在以后的工作中要盡量合理布置教學內容，合理布置時間，把每項工作都落到實處。3、讓優(yōu)秀同學與學困生施行一幫一結對子、互幫互助、共同提高做法還不夠細致、不夠到位、賜予指導較少，以后要改進方法，多賜予指導。不管過去是失利還是勝利，不管怎樣愧疚，對同學今后進展的影響已無法挽回。作為一名小學數(shù)學老師，同學、課堂、數(shù)學，就是我耕作的土地，出航的大海。我要用愛心呵護事業(yè)，用勤奮撞擊勝利。課堂應是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和漂亮的圖景，只有認真分析每一個同學，重新調整自己的教法，在教學的過程中不斷反思，不斷創(chuàng)新，使下一任班級的不同同學得到不同的進展，那才是無愧于家鄉(xiāng)父老，無愧于自己對老師職業(yè)的選擇。五班級下冊數(shù)學老師教學總結4一、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。一名數(shù)學老師，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能充足進展作為教學改革的根本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研討，教學之中，我依據不同的課型，運用多種教學手段去吸引同學，用多種教學方法去感染同學，促使他們寵愛數(shù)學，情愿學習數(shù)學。教學之后，我根本做到每單元進行單元測試、反思，按時總結自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮長處，克服缺乏，同時，主動和同組老師互相切磋，通過自己的努力同學的學習氣氛有所強化，學習愛好有所提高，根本會主動主動的學習。教育教學并非是一朝一夕就能完成的。需要老師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我在總結成果的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數(shù)學的意識和力量。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新力量。我做到：常思索，常研討，?？偨Y，以創(chuàng)新求進展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新力量”，以課堂教學研討與運用為重點，努力完成教學高質量，課堂高效率。二、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展。我把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的努力，能結合自己的實際觀看，及生活中的數(shù)學學問搜集，我們進行的是同學與老師的一次情感溝通，同學獲得了勝利的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也明白了哪些方面應當連續(xù)努力。三、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及同學嚴格、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉快的學習氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了同學們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習看法。良好的學習習慣及方法，使同學“學”得好玩，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質量。四、教育教學情況在教學工作中，我留意做到以下幾點：1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研討教材認真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩的教具，課后按時對該課用出總結，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。2、認真上好每一節(jié)課。上課時注意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，增加上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學學得簡單，學得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質量。3、認真按時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改按時，認真分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。留意聽取同學的看法，按時了解同學的學習情況，并有目的的對同學進行輔導。4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學經驗，努力探究合適自己的教學模式。本學年聽課十九節(jié)，對自己的教學促進也很大。5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好?？傮w而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，所以今后更應當多學習，多總結，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個新臺階!一份耕耘，一份收獲。通過對五班級數(shù)學教學的總結，將工作完善的進行，在教學中苦中作樂，務實的工作，把工作搞好。五班級下冊數(shù)學老師教學總結5一、激發(fā)同學學習愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗到學習數(shù)學的歡樂。這兩個班的同學，始終以來，由于習慣不好，成果不太抱負，伴著班級的遞增，數(shù)學學問點的增多，學問面的擴展，同學越來越感到學習數(shù)學的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習終點來說是心有余而力缺乏。為此，我實行的策略是先讓同學感到學數(shù)學不難：1、上課時我有意識的設計一些簡潔的問題叫學習困難的同學來答復，讓他們板演一些根本的計算題，鼓勵他們大膽的解答，并在適時的時分予以提示，是他們能在老師善意的幫忙下順當?shù)慕獯穑屗麄儚男睦砩细械浇鉀Q數(shù)學問題不是太難，只要把握根本的方法是可以觸類旁通的；2、第一環(huán)節(jié)實施后，我實行得第二步是在講課時把學問生活化的方式，以同學常見的范例、常常接觸的身邊的數(shù)學問題為例，加以繪聲繪色的描述，使同學感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學，由于需要而產生學習數(shù)學的愛好；3、同學的愛好被激發(fā)后，我首先想到的是保持。（1）注意從同學的作業(yè)上來反應，將同學的問題和與長處添油加醋的加以評價（2）通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事，搞一些數(shù)學小競賽，小搭配作、作業(yè)評比、同學評價等等，主動開掘同學的閃光點，讓同學的獨特得以張揚，努力營造一個學數(shù)學的良好氣氛，讓同學體驗學數(shù)學和做數(shù)學的歡樂，使同學從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象（3）利用各種時機，常常給不同層次同學以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的勝利與歡樂，一年來，成效顯著：首先是同學敢于大膽答復問題了，其次是能根本清晰的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。二、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。在業(yè)務上我主動利用各種時機，學習教育教學新理念，主動參與網絡教研活動，細心打理博客內容（課堂教學中的案例、反思、故事、隨筆等），潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平常的教學反思和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充足發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學習探究