水平一站立式起跑叮當(dāng)貓背景圖實小西區(qū)杜鐘群-課件

站立式起跑站立式起跑水平一實小西區(qū)杜鐘群目錄指導(dǎo)思想教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)重點難點教學(xué)流程教學(xué)組織與對策場地與器材以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)

》為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識。同時尊重學(xué)生的主體意識,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)學(xué)生通過自主體驗,自我嘗試,合作探究,互相幫助,從而逐漸掌握基本技術(shù)動作,形成"以學(xué)促思,以思促練"自我鍛煉的意識。一、指導(dǎo)思想二、教材分析站立式起跑是蘇少版《小學(xué)體育與健康》（水平一）的跑單元里教學(xué)內(nèi)容之一。貫穿于學(xué)校體育教學(xué)的始終，是實施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。田徑運動能有效的促進學(xué)生身體基本活動能力，提高學(xué)生身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、拼搏等心理品質(zhì)。具有苦中求樂的特點。把枯燥的教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，讓學(xué)生‘’玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中得、得中思”，已達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。小學(xué)二年級學(xué)生擁有豐富的想象力，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，他們對新鮮的體育項目易產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；同時這個年齡段的學(xué)生是柔韌、力量和速度素質(zhì)發(fā)展的敏感時期，有一定的運動能力，但是好動、注意力不集中、感知事物以直接視聽和形象模仿為主，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開具體形象的事物。所以本節(jié)課我設(shè)置了游戲貫穿于教學(xué)，符合了小學(xué)低段學(xué)生的心理特點。text三、學(xué)情分析1、參與目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)素質(zhì)。

2、技能目標(biāo)：90%以上的學(xué)生掌握站立式起跑的方法與技巧.

3、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難的好品質(zhì)，通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。四、教學(xué)目標(biāo)五、重點、難點1、重點：重心下降，身體前移；

2、難點：蹬地有力，擺臂迅速；六、教學(xué)流程本課以學(xué)生的“創(chuàng)”、“學(xué)”、“練”、“玩”為線貫穿整堂課。（一）激發(fā)興趣階段：1、熱身活動：快快找伙伴在音樂伴奏下讓學(xué)生圍繞布置好的場地進行慢跑，在慢跑過程中利用語言數(shù)字做為信號，然后聽信號抱在一起，學(xué)生積極活躍的參與使學(xué)生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態(tài)進入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、徒手操（音樂伴奏）伸展運動體側(cè)運動體轉(zhuǎn)運動弓步壓腿腹背運動活動踝關(guān)節(jié)

3、專項準(zhǔn)備活動（音樂伴奏）原地高抬腿原地擺臂練習(xí)（二）技能學(xué)練與合作探究階段：1、站立式起跑：嘗試不同姿勢的起跑坐、蹲、站不同姿勢的起跑5米；引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：那種姿勢起跑更快？教師講解站立式起跑的方法，組織學(xué)生進行練習(xí)并提醒學(xué)生注意安全。集中講解示范、糾錯、表揚鼓勵，組織學(xué)生進行接力比賽。學(xué)生分組練習(xí)教師巡回指導(dǎo)。集合講解。2、游戲：看誰反應(yīng)快：學(xué)生四列橫隊體操隊形站好，教師隨機給出1-4，對應(yīng)的學(xué)生快速“S”繞過隊友，分別抹籃球場兩側(cè)底線后返回，速度快的為獲勝方。講解游戲方法和規(guī)則，讓強調(diào)游戲要求和規(guī)則，組織學(xué)生練習(xí)。。（三）

身心放松階段：1、拉伸放松操（音樂伴奏）兔子舞：充分調(diào)動學(xué)生2、小結(jié)評價3、布置作業(yè)、收拾器材、宣布下課七、教學(xué)組織對策1、挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體本課在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動性、自主性。通過學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評來加強教學(xué)過程中對學(xué)生情感的體驗和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)活動中體驗到運動的樂趣，成功的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。2、學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間

教學(xué)