寫作-學(xué)習(xí)指導(dǎo)課件

應(yīng)用文寫作

學(xué)習(xí)指導(dǎo)曾愛波2010年春季學(xué)期3月23日學(xué)習(xí)指導(dǎo)【本講概要】介紹《應(yīng)用文寫作》課程框架，應(yīng)用文寫作概述，學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)、考試注意事項(xiàng)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、自我介紹二、應(yīng)用文寫作概述三、學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)四、考查注意事項(xiàng)答疑【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)和考試注意事項(xiàng)二、應(yīng)用文寫作概述應(yīng)用文寫作的概念應(yīng)用文的特點(diǎn)應(yīng)用文的作用應(yīng)用文的種類應(yīng)用文與文藝文的區(qū)別3.1應(yīng)用文寫作的概念應(yīng)用文：是指日常工作和生活中經(jīng)常使用的、有某種具體的實(shí)用目的的文體?！掇o海》應(yīng)用文：指人們?cè)谌粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)中所應(yīng)用的簡(jiǎn)易通俗文章。包括書信、公文、契約、單據(jù)等?！皩憽笔恰坝霉P記錄”的意思，“作”為“用心創(chuàng)造”的意思。如“述而不作”（孔子）?！皩懽鳌保菏菍懽髡吣軇?dòng)的、有目的的內(nèi)在心理活動(dòng)與外在文字表達(dá)活動(dòng)的辯證的整合過程。心理活動(dòng)，是否能動(dòng)、有目的？是否能用文字表達(dá)？創(chuàng)作性寫作主要包括練習(xí)性的記敘文和它的高級(jí)形式，如文學(xué)作品；練習(xí)性的議論文和它的高級(jí)形式，如學(xué)術(shù)論文。規(guī)定性寫作就是常說的應(yīng)用文或?qū)嵱梦牡膶懽鳌?.2應(yīng)用文的特點(diǎn)實(shí)用性規(guī)范性真實(shí)性平時(shí)性3.3應(yīng)用文的作用管理指導(dǎo)信息交流憑證依據(jù)3.5應(yīng)用文與文藝文的區(qū)別目的思維形式反映現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)形式語(yǔ)言運(yùn)用流傳時(shí)空4.1應(yīng)用文寫作概述【教學(xué)目的與要求】通過本章教學(xué)要求學(xué)生掌握應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、分類以及應(yīng)用文與文藝文的區(qū)別；了解應(yīng)用文的作用。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】應(yīng)用文的特點(diǎn)、種類、應(yīng)用文與文藝文的異同?！窘虒W(xué)方法】理論講解、舉例說明【教學(xué)內(nèi)容】一、應(yīng)用文的概念應(yīng)用文的概念；寫作的概念。二、應(yīng)用文的特點(diǎn)實(shí)用性；規(guī)范性；真實(shí)性；平實(shí)性。三、應(yīng)用文的作用管理指導(dǎo)、信息交流、憑證依據(jù)四、應(yīng)用文與文藝文的區(qū)別寫作的目的不同；基本思維方式不同；反映現(xiàn)實(shí)不同；表現(xiàn)形式不同；語(yǔ)言應(yīng)用不同；流傳范圍及時(shí)間不同。五、應(yīng)用文的分類應(yīng)用文可以按處理事情的性質(zhì)、表達(dá)方式、使用領(lǐng)域等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，劃分為不同的文種。4.3公文概述【教學(xué)目的與要求】通過本章教學(xué)要求學(xué)生掌握公文的概念、種類、格式、行文規(guī)則以及公文處理等知識(shí)，了解公文特點(diǎn)以及公文立卷、歸檔等內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】公文的種類、格式、發(fā)文處理程序等?！窘虒W(xué)方法】理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)概述公文的概念；公文的特點(diǎn)：法定性、權(quán)威性、規(guī)范性、實(shí)用性；公文的作用：法規(guī)作用、指導(dǎo)作用、宣傳教育作用、交流溝通作用、依據(jù)憑證作用。第二節(jié)公文種類公文可按照使用范圍、行為方向、來(lái)源和運(yùn)轉(zhuǎn)方向、處理時(shí)限、機(jī)密程度、傳閱對(duì)象和范圍、承擔(dān)的職責(zé)、制發(fā)機(jī)關(guān)、國(guó)家行政機(jī)關(guān)的種類可以劃分為不同的種類。第三節(jié)公文格式公文格式的概念、特點(diǎn)；公文格式包括外形格式、文頭格式、主文格式、文尾格式。外形格式包括公文用紙及其幅面版面尺寸、公文頁(yè)面與版心尺寸。版頭格式包括文頭、發(fā)文字號(hào)、間隔線、份號(hào)、密級(jí)、緊急程度、簽發(fā)人等。主文格式包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、發(fā)文機(jī)關(guān)、成文日期、印章等。文尾格式包括附注、主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)、日期、份數(shù)等。公文格式式樣；發(fā)文稿紙式樣；公文格式各項(xiàng)目的具體要求。第四節(jié)公文行文規(guī)則行文規(guī)則的含義及意義。行文應(yīng)遵循的原則：逐級(jí)行文、對(duì)口行文、黨政分開行文、請(qǐng)示要一文一事、報(bào)告中不得夾帶請(qǐng)示。第五節(jié)公文處理公文處理的含義與意義；公文處理程序的含義與分類；收文程序。發(fā)文程序：撰稿、核簽、核稿、簽發(fā)、編號(hào)、繕印、校對(duì)、用印、封發(fā)、存檔、注辦等。第六節(jié)公文的立卷、歸檔立卷的含義與意義；文書立卷制度的演變及其優(yōu)越性；文書立卷的原則；文書立卷的范圍、重點(diǎn)；文書立卷的方法；文書立卷的程序；文書歸檔的含義、案卷的格式、歸檔制度的內(nèi)容。4.4國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文寫作【教學(xué)目的與要求】通過本章教學(xué)要求學(xué)生了解國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文的適用范圍、特點(diǎn)、作用，掌握它們的結(jié)構(gòu)與寫法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】通知、通報(bào)、請(qǐng)示、報(bào)告、函等主要文種的結(jié)構(gòu)與寫法。【教學(xué)方法】理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)第一節(jié)命令（令）第二節(jié)議案第三節(jié)決定第四節(jié)公告第五節(jié)通告第六節(jié)通知第七節(jié)通報(bào)第八節(jié)報(bào)告第九節(jié)請(qǐng)示第十節(jié)批復(fù)第十一節(jié)意見第十二節(jié)函第十三節(jié)會(huì)議紀(jì)要4.5常用行政公文寫作【教學(xué)目的與要求】通過本章教學(xué)要求學(xué)生了解常用行政公文的概念、特點(diǎn)、作用、分類，掌握它們的結(jié)構(gòu)及寫法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、規(guī)章制度、簡(jiǎn)報(bào)的結(jié)構(gòu)及寫法?！窘虒W(xué)方法】理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)計(jì)劃第二節(jié)規(guī)劃第三節(jié)總結(jié)第四節(jié)調(diào)查報(bào)告第五節(jié)簡(jiǎn)報(bào)第六節(jié)述職報(bào)告第七節(jié)規(guī)章制度4.6經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用文寫作【教學(xué)目的與要求】通過本章教學(xué)要求學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)、作用、分類，掌握它們的結(jié)構(gòu)及寫法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】合同、招標(biāo)投標(biāo)書、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、說明書的結(jié)構(gòu)及寫法。【教學(xué)方法】理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)意向書第二節(jié)招標(biāo)、投標(biāo)書第三節(jié)合同第四節(jié)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告第五節(jié)經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)報(bào)告第六節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告第七節(jié)說明書4.7法律類應(yīng)用文寫作【教學(xué)目的與要求】通過本章教學(xué)要求學(xué)生了解起訴狀、上訴狀、申訴狀、答辯狀等法律；類應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)及分類，掌握它們的結(jié)構(gòu)及寫法。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】起訴狀、答辯狀的結(jié)構(gòu)及寫法?！窘虒W(xué)方法】理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)起訴狀第二節(jié)上訴狀第三節(jié)申訴狀第四節(jié)答辯狀4.9新聞?lì)悜?yīng)用文寫作【教學(xué)目的與要求】通過本章教學(xué)要求學(xué)生了解新聞、通訊、廣播稿、演講稿、解說詞等宣傳類應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)及分類，掌握它們的結(jié)構(gòu)及寫法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】新聞、演講稿的結(jié)構(gòu)及寫法?！窘虒W(xué)方法】理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)新聞第二節(jié)通訊第三節(jié)廣播稿第四節(jié)演講稿第五節(jié)解說詞4.10學(xué)業(yè)文書寫作【教學(xué)目的與要求】通過本章教學(xué)要求學(xué)生了解主要的學(xué)業(yè)文書的概念、特點(diǎn)，掌握它們的結(jié)構(gòu)及寫法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)、寫作步驟及寫作注意事項(xiàng)。【教學(xué)方法】理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】第一節(jié)畢業(yè)論文第二節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告第三節(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告4.12提高應(yīng)用文寫作能力的途徑學(xué)習(xí)理論知識(shí)提高政策水平學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)法、邏輯、修辭等寫作知識(shí)多讀范文多練習(xí)三、學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)（一）踏踏實(shí)實(shí)自學(xué)，掌握基本知識(shí)和原理1．結(jié)合課程指南和教學(xué)輔導(dǎo)課件，認(rèn)真自學(xué)教材2．認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)3．有興趣者可以參看以下書目和網(wǎng)站【參考書目】（二）帶著問題參加輔導(dǎo)答疑，培養(yǎng)一定的分析問題、解決問題的能力1．3月16日（周一）19：00-21：00，為學(xué)習(xí)指導(dǎo)。（三）樹立終身學(xué)習(xí)的理念，注意學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際“一定要等到你的課本都丟了，筆記都燒了，為了準(zhǔn)考試而記在心中的各種細(xì)目全部都忘記時(shí)，剩下的東西，才是你所學(xué)習(xí)到的”。六、考試注意事項(xiàng)--2名詞解釋不僅要答名詞的定義，還要回答關(guān)于此名詞的特點(diǎn)、分類、要素之類的相關(guān)解釋，一般一二百字。否則，5分的名詞解釋最多只能得3、4分。例題：六、考試注意事項(xiàng)--3③簡(jiǎn)答題和列舉題先答定義，再問什么答什么，不需要展開論述。例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述畢業(yè)論文的寫作步驟畢業(yè)論文的概念畢業(yè)論文寫作步驟：選題選導(dǎo)師收集資料研究分析（確立觀點(diǎn)）編寫提綱（撰寫任務(wù)書）撰寫成文修改定稿六、考試注意事項(xiàng)--4寫作題例題：簡(jiǎn)述述職報(bào)告的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)結(jié)合自己實(shí)際，按述職報(bào)告寫作要求寫一份述職報(bào)告。結(jié)構(gòu)：一、標(biāo)題二、署名（可放置文后）三、正文1。前言概括說明任職的背景、任職時(shí)間、任期崗位責(zé)任、目標(biāo)與實(shí)績(jī)等