修辭概說課件

修辭概說

修辭是運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)，目的在于提高語(yǔ)言的表達(dá)效果。語(yǔ)言包括語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法三個(gè)要素。“運(yùn)用”包括兩個(gè)方面：調(diào)整和選擇。調(diào)整側(cè)重旦對(duì)語(yǔ)言的加工；選擇側(cè)重于對(duì)同義形式的挑選，包括同義詞語(yǔ)、同義句式等。一、什么是修辭

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忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。

我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

下面舉兩個(gè)例子：

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鮮明地表現(xiàn)了作者對(duì)友對(duì)敵的不同的愛憎感情形象生動(dòng)

這時(shí)候，我才確信，我是到底相信人死無鬼，雖在久病和高熱之中，也沒有動(dòng)搖。

東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去也像緋紅的輕云，但也缺不了“清國(guó)留學(xué)生”的速成班。在“鬼”后加個(gè)“的”字，后面文字全部刪掉了。因?yàn)椤按_信”“到底相信”等詞語(yǔ)，已經(jīng)把作者的信念表示得確定無疑了。定稿將最后一句改為“但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的‘清國(guó)留學(xué)生’的速成班”原稿詞句雖少，但沒有“花下”就顯得上一句“櫻花”無所依附；沒有“成群結(jié)隊(duì)”就無法顯示人數(shù)之多。改句增加了字?jǐn)?shù)，表示完備。

他（指閏土）回過頭去說：“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒流動(dòng)，一晃就消失了。（高爾基《海燕》）形象躍然紙上，表意豐富形象生動(dòng)，充滿生機(jī)

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1、適應(yīng)交際目的

2、適合語(yǔ)境

三、修辭的原則

接連一個(gè)禮拜的夜班，每天都要在車上搖晃11個(gè)鐘頭，我已經(jīng)困軟得像一團(tuán)棉花了。（阿累《一面》）清晨，一輛軍用摩托像離弦的箭一般，飛駛在蜿蜒曲折的山路上。三、修辭的原則......

恰當(dāng).........

前后矛盾

(2)A他這時(shí)正在研究頭骨的，后來有論文在本校的雜志上發(fā)表出來。B他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。(原稿只說“有論文”發(fā)表，定稿時(shí)調(diào)整為“有一篇論文”，哪個(gè)效果好些，為什么?)

回答下列問題，并簡(jiǎn)要說明語(yǔ)言是修辭的物質(zhì)基礎(chǔ)。

(1)看來很平凡的一塊塊田地，實(shí)際上都有極不平凡的經(jīng)歷。在一百幾十萬年之間，人類在這上面追逐著野獸，放牧著牛羊，撿拾著野果，播種著莊稼。

(“撿拾”和“撿”同義，“播種”和“種”同義，分別調(diào)換一下可以嗎?為什么?)

3．魯迅先生在不同的作品中幾次寫到拿錢的動(dòng)作，但使用的詞語(yǔ)不同。試結(jié)合這些例子說說你對(duì)“修辭要適合特定的語(yǔ)境”的理解。(1)我沒有思索的從外套袋里抓出一大把銅元，……(《一件小事》)(2)他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。(《孔乙己》)(3)他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里……(《孔乙己》)(4)他走近柜臺(tái)，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的，在柜上一扔說，“現(xiàn)錢!打酒來!”(《阿Q正傳》)

語(yǔ)匯修辭

1、確切理解詞語(yǔ)的意義從此就看見許多新的先生，聽到許多新的講義。

①定稿時(shí)改為“陌生的先生”“新鮮的講義”，“陌生”指素昧平生，“新鮮”指聞所未聞，初次接觸，意思非常明確。②女性所有的那種害羞的感覺，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，似乎已經(jīng)很遲鈍了。(夏衍《包身工》原稿)

③聽到這里，周總理笑著說：“我們的地質(zhì)部長(zhǎng)很樂觀。我很擁護(hù)你。(徐遲《地質(zhì)之光》原稿)

一、意義的選擇

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“生物”的范圍太寬泛定稿時(shí)改為“支持”，很得體

2、準(zhǔn)確選擇動(dòng)詞、形容詞①黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。(魯迅《藥》)②他們便接著說到，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢?”(魯迅《孔乙己》)③這個(gè)亭踞在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。(朱自清《綠》)④遠(yuǎn)望天山，美麗多姿，那長(zhǎng)年積雪高插云霄的群峰，像集體起舞時(shí)的維吾爾族少女的珠冠，銀光閃閃；那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人?！驮谘┑娜悍宓膰@中，一片奇麗的千里牧場(chǎng)展現(xiàn)在你的眼前。墨綠的原始森林和鮮艷的野花，給這遼闊的千里牧場(chǎng)鑲上了雙重富麗的花邊。(碧野《天山景物記》)

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3、注意詞語(yǔ)的配合①孩子們的歌聲清脆嘹亮。(魯迅《藥》)②彭其望著她，堅(jiān)硬的目光變得溫柔起來。①保護(hù)祖國(guó)，是人民解放軍應(yīng)尺的義務(wù)。②一般的小女孩子都愛哭鼻子。

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合乎事理不習(xí)慣用習(xí)慣用

①他們沖過火焰……大王莊的主陣地第一次被撕開一個(gè)缺口。(謝雪疇《老虎團(tuán)的結(jié)局》)②3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。(恩格斯《在馬克思墓前的講話》)①車隊(duì)像一條河，緩緩地流在深冬的風(fēng)里。(李瑛《一月的哀思》)②油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。(魯迅《從百草園到三味書屋》

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恰當(dāng)自然生動(dòng)活潑

(3)我知道她不行了，才趕忙(走、跑、跳)出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個(gè)無父無母的孩子。(4)海水，輕輕地(漫上、漲上、撫摸著)細(xì)軟的沙灘，發(fā)出(溫柔、輕微、輕輕)的唰唰聲。(5)他們看來是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩，既看不出他們有什么(高明、高深、高強(qiáng))的知識(shí)，又看不出他們有什么(豐碩、豐富、豐盛)細(xì)致的感情。

2、細(xì)讀下邊兩段話，說說作者是怎樣精心錘煉動(dòng)詞和形容詞的。

(1)這些青翠的竹子，沿著細(xì)長(zhǎng)的滑道，穿云鉆霧，呼嘯而來。它們滑下溪水，轉(zhuǎn)入大河，流進(jìn)贛江，擠上火車，走上迢迢的征途。

(2)我們繞過虎山，站到壩橋上，一邊是平靜的湖水，迎著斜風(fēng)細(xì)雨，懶洋洋只是欲步不前。

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3、下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，為什么用得好?簡(jiǎn)單分析一下。

(1)他從湯河上的家鄉(xiāng)起身的時(shí)候，根本沒預(yù)備住客店的錢。他想，走到哪里黑了，什么地方不能隨便滾一夜呢?(2)舊歷四月中旬，清晨四點(diǎn)一刻，天還沒亮，睡在擁擠的工房里的人們已經(jīng)被人吆喝著起身了。(3)戰(zhàn)士們背起背包，挎上了槍，走向夾道歡送的人群?！叭f歲”聲響起來了，火紅的楓葉舉起來了，孩子們奮力地撒著紙屑的花雨，……這時(shí)候，戰(zhàn)士們簡(jiǎn)直是在朝鮮人民送行的淚雨中行進(jìn)。(4)此后一連幾日，飄飄灑灑落著一天涼雨。(5)樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。

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4、下列各句中加點(diǎn)部分的詞語(yǔ)，哪些配合得當(dāng)，哪些配合不得當(dāng)，簡(jiǎn)單說說理由。

(1)程老師的一番話，好像一股強(qiáng)大的暖流，說到我的心田。(2)翠湖的茶花多，開得也好，紅彤彤的一大片，簡(jiǎn)直就是那一段彩云落到湖岸上。(3)如果不能鞏固國(guó)防，我們的安全就不能得到保護(hù)。(4)我們的文化程度還確切地需要提高。

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1、感情色彩鮮明

①它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。……但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。(茅盾《白楊禮贊》)②終于這流言消滅了。(魯迅《藤野先生》)①或者，在農(nóng)村里，看到一個(gè)老農(nóng)捧起一把泥土，仔細(xì)端詳，想鑒定它究竟適宜于種植什么谷物和蔬菜的時(shí)候……(秦牧《土地》)②手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。(賀敬之《回延安》)

色彩的選擇

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無限贊美貶義

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深情激動(dòng)

①我們的交通員發(fā)現(xiàn)敵人已經(jīng)進(jìn)了院子，他一邊故作鎮(zhèn)靜地掃桌子，一邊向屋里發(fā)信號(hào)。②這本書膚淺易懂，深受讀者喜愛。2、語(yǔ)體色彩協(xié)調(diào)

人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長(zhǎng)江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。(毛澤東《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》)

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從容不迫褒義通俗中性

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公文體

①爺爺老了，下肢也不得力，輕易不上山砍柴了。

②星期日是阿公70歲誕辰，我隨阿爸去給阿公祝壽。

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專業(yè)詞與口語(yǔ)色彩不協(xié)調(diào)

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專業(yè)詞與口語(yǔ)色彩不協(xié)調(diào)

1．什么是語(yǔ)匯修辭?試舉例說明語(yǔ)匯修辭必須從哪幾方面入手。2．從括號(hào)中選出一個(gè)能表明作者感情的詞語(yǔ)，并作簡(jiǎn)要分析。(1)我一看小孩子，是挺好的一個(gè)(小孩子、小孩兒、兒童)啊。(2)“比去年都不如，只有五塊錢!”伴著一副懊喪到無可奈何的(神色、嘴臉、臉色)。(3)問問(了解、精通、熟悉)時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞?！?4)看一下那書脊，(顯然、赫然、昭然)印著“魯迅譯”三個(gè)