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第一節(jié)、力一、教學(xué)目標(biāo)1、正確理解力的概念,能分清受力物和施力物。2、知道力的三要素,力的單位和符號,能做力的圖示和力的示意圖。3、知道按力的性質(zhì)和力的效果對力進(jìn)行分類,能正確區(qū)別各種實(shí)際力的類別。問題1:什么是力?
力是物體對物體的作用(力是物體間的相互作用)力是物體對物體的作用的含義是什么?
力是不能離開物體而獨(dú)立存在的。即有施力物則必有受力物,或者說有受力物則必有施力物。兩者是同時存在、缺一不可的。關(guān)羽和張飛比力氣
話說三國時期,劉備、關(guān)羽、張飛“桃園三結(jié)義”之后,張飛對自己排在第三位總感到不服氣。有一天,兄弟三人飲酒聚會,張飛喝了不少酒,趁著酒勁提要與關(guān)羽比力氣,想出出這口氣。
他提出:誰能把自己提起來,誰的力氣就大。說罷,他用雙手緊抓自己的頭發(fā),使勁向上提。盡管他使出了最大的力氣,憋得滿臉黑紫,甚至把頭發(fā)都拔掉了一大把,結(jié)果還是不能使自己離開地面。最后便氣呼呼地坐到自己的椅子上去了。
關(guān)羽想了一下,找來一根繩子,把繩子的一端拴在自己腰上,另一端跨過一個樹杈,雙手使勁向下拉,結(jié)果身體慢慢離開了地面。關(guān)羽勝了.鞏固練習(xí)1、關(guān)于施力物體和受力物體的說法中,正確的是:A、施力物體對受力物體施加力的同時,一定也受到受力物體對它的作用。B、施力物體對受力物體施加力的作用是主動的,而受力物體對施力物體施加力的作用是被動的。C、力的產(chǎn)生離不開施力物體,但有時可以沒有受力物體。D、受力物體和施力物體總是同時產(chǎn)生、成對出現(xiàn)的。二、如何表示一個力1、力的三要素是什么?大小、方向、作用點(diǎn)。2、力的單位是?
單位是:N(牛)3、力的圖示法:大?。河镁€段的長度來表示方向:用箭頭表示作用點(diǎn):畫在受力物體上例2:某人用一根繩拖著重物在地面上前進(jìn),則()A、施力物體是人,受力物體是重物。B、如研究繩對物體的拉力,施力物體是人,受力物體是重物。C、如研究重物對繩的拉力,則施力物體是重物,受力物體是繩。D、如研究繩對人的拉力,施力物體是繩,受力物體是人。例3:一人用斜向下的力推小車前進(jìn),力的大小是30N,方向與水平方向成300,則下面畫的推小車的力圖示,正確的是()例2、重量為40N的小車在水平向右的20N拉力作用下沿水平面向右運(yùn)動,用力的圖示法表示物體受到的重力和拉力。例1、一個3N燈泡用導(dǎo)線吊在天花板下,受到重力和導(dǎo)線對它的拉力的作用,用力的圖示法把這兩個力表示出來。三、力的分類1、從
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