送東陽(yáng)馬生序讀書(shū)心得范文

送東陽(yáng)馬生序讀書(shū)心得范文?送東洋馬生序?全文構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，詳略有致，用比照說(shuō)理，在敘事中穿插細(xì)節(jié)描繪，讀來(lái)生動(dòng)感人。下面是給大家整理的送東陽(yáng)馬生序讀書(shū)心得范文五篇，希望大家喜歡!

送東陽(yáng)馬生序讀書(shū)心得范文1

我讀了一篇?送東洋馬生序?的，這次給我了很多回憶，很多想法。

讀了這篇后，我回想了自己是否像他一樣能刻苦讀書(shū)嗎?能像他一樣挨餓挨凍嗎?還能像他一樣求師困難嗎……所有的答案只是一樣的，一個(gè)字，是“不〞字，我很像文中第二段的“諸生〞那樣的人。

又回想一下，我爸爸呢?我媽媽呢?對(duì)，沒(méi)錯(cuò)!他們?cè)?jīng)介紹過(guò)，他們年輕時(shí)，家庭經(jīng)濟(jì)非常貧困，連一只布鞋、草鞋都買(mǎi)不起，學(xué)校遠(yuǎn)，只能赤腳走去，應(yīng)有多么痛楚!但他們不放棄，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)果有一個(gè)這么好的家庭，他們還能把我養(yǎng)得白白胖胖。

讀了這篇后，我心里只有慚愧，我有這么好的頭腦，我讀了九年，唉!一點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)步，真遺憾!我如今已是高中了，我能否在三年內(nèi)努力改變嗎?那就看我的信念吧?

送東陽(yáng)馬生序讀書(shū)心得范文2

每個(gè)人都渴望在優(yōu)越的生活條件下，過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。但是任何事情都是一分為二的，人們?cè)谙硎軆?yōu)越生活時(shí)，也極易養(yǎng)成惰性，尤其是青年學(xué)生。讀了宋濂的文章——?送東陽(yáng)馬生序?，我對(duì)此，深有感觸。

宋濂從小勤奮好學(xué)，家里貧窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)來(lái)看，就常常向藏書(shū)的人家去借，親手抄錄，和他們約定日期歸還。在非常寒冷的冬天里，硯臺(tái)都結(jié)成鞏固的冰、手指凍得無(wú)法屈伸，他仍然不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出去到教師家的時(shí)候，背著書(shū)箱，托著鞋子，走在深山巨谷中?？岷亩?，凜冽的寒風(fēng)，大雪積了好幾尺深，腳、皮膚都凍裂卻不知道。他勤學(xué)好問(wèn)，最終成為了一名大學(xué)士。

光陰已推至600余年之后，今天我們的生活學(xué)習(xí)條件與600余年之前相比，發(fā)生了翻天覆地的變化。坐在寬闊亮堂的教室里，教師和顏悅色地為我們講課，我們不需要長(zhǎng)途跋涉，更不需要抄書(shū)，沒(méi)有寒凍之苦，可是，我們有像宋濂那樣勤奮刻左嗎?

有時(shí)候坐在窗明幾凈的教室中的我，心卻飛向了窗外，對(duì)教師苦口婆心的教導(dǎo)，我缺乏應(yīng)有的認(rèn)真和興趣。父母不惜自己省吃?xún)€用，為我們提共便利的學(xué)習(xí)條件，我們卻不知心存感謝……與宋濂相比，我自愧不如。正如宋濂所言，我的學(xué)業(yè)沒(méi)有大的進(jìn)步，假如不是我的天資不夠聰明的話(huà)，只能歸因于沒(méi)有宋濂那樣勤奮與專(zhuān)心。

我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)標(biāo)題為?要“窮〞孩子，不要“富〞孩子?這樣一篇文章，印象很深。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育子女的文章，文章介紹：澳大利亞是一個(gè)興隆國(guó)家，每個(gè)家庭都很富裕，但父母卻讓孩子們過(guò)著貧寒的生活，他們是想從小不磨煉他們的意志，鍛煉他們的膽量。我想，這也許就是澳大利亞成為興隆國(guó)家的原因之一吧!

寶劍鋒從磨礪出。在今天優(yōu)越的條件下，希望家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)多給孩子提供鍛煉的時(shí)機(jī)，磨煉他們的意志，使其在優(yōu)越的生活條件下有更加出色的表現(xiàn)。

送東陽(yáng)馬生序讀書(shū)心得范文3

上個(gè)星期，教師講完了?送東陽(yáng)馬生序?這篇課文，我對(duì)宋廉的印象非常深入。

文章描寫(xiě)了宋濂求學(xué)之艱辛，我們可以從中看出作者的用心刻苦，不怕艱辛，勤奮好學(xué)的高尚品質(zhì)。

從文章中我們可以知道作者當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)條件是多么的惡劣，然而，宋廉克制了重重困難困難，無(wú)論條件多么的惡劣，都不放棄讀書(shū)。最終飽含知識(shí)，成為了飽學(xué)之士!

相比之下當(dāng)今我們的學(xué)習(xí)條件是多么的優(yōu)越啊!可是，當(dāng)今像宋濂這樣勤學(xué)苦讀，不怕艱辛的人還有幾個(gè)呢?難道是因?yàn)楫?dāng)今的學(xué)習(xí)條件太過(guò)優(yōu)越，造成我們沒(méi)有體會(huì)到：“負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足夫皸裂而不知〞的艱辛嗎?難道是優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，讓我們忘記了，刻苦學(xué)習(xí)、不怕艱辛、勤奮學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)的嗎?我認(rèn)為不是，一個(gè)人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵看他專(zhuān)心與否，因?yàn)樗五?zhuān)心致志，所以不受惡劣的`環(huán)境影響，最終成為的飽學(xué)之士。我們不該因當(dāng)今的學(xué)習(xí)條件優(yōu)越而忘記了刻苦專(zhuān)研、刻苦學(xué)習(xí)、刻苦努力!我們要學(xué)習(xí)宋濂，學(xué)習(xí)他那不怕艱辛，勤奮好學(xué)，刻苦讀書(shū)的可貴精神!

我們從文章中也可以理解到宋濂對(duì)教師的尊敬，想要學(xué)有所成，靠的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)!最重要的還要有道德修養(yǎng)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)宋濂尊敬師長(zhǎng)的好品質(zhì)!

通過(guò)這篇課文，我們能明白，進(jìn)步一個(gè)人克制困難的才能，促成一個(gè)人的成功，靠的是刻苦、勤奮、不畏艱辛的品質(zhì)和堅(jiān)決的意志。不僅如此，我們想要學(xué)有所成，還應(yīng)該重視道德修養(yǎng)!

送東陽(yáng)馬生序讀書(shū)心得范文4

古人學(xué)習(xí)時(shí)與我們有什么不同?有什么一樣?他們的求學(xué)之路是否一帆風(fēng)順?這個(gè)讀了?送東陽(yáng)馬生序?你就知道了。

?送東陽(yáng)馬生序?這篇文章是作者宋濂為了勉勵(lì)同鄉(xiāng)晚輩馬君那么勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜怂鶎?xiě)的一篇贈(zèng)序。文中寫(xiě)了作者得書(shū)之難，從師之艱和求學(xué)之苦。令人不禁感慨作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。

結(jié)合如今我們的生活，要比作者好上百倍甚至千倍。不用千里迢迢去求師，也不用想盡一切方法去得書(shū)。我們?nèi)缃竦臈l件優(yōu)越，生活程度也在不斷進(jìn)步，想看書(shū)直接去書(shū)店買(mǎi)，到上學(xué)的年齡是會(huì)直接去學(xué)校報(bào)名，有教師來(lái)指導(dǎo)你?？晌覀儏s唯一少了作者的好學(xué)精神與苦學(xué)精神。文中寫(xiě)道：“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈，弗之怠。〞充分表現(xiàn)了作者學(xué)習(xí)的刻苦。我們不用抄書(shū)，有充足的時(shí)間去讀書(shū)，可是，有些同學(xué)卻從未好好多過(guò)，他們與宋濂相比，多了一份優(yōu)越，少了一顆好學(xué)的心。

文中有一句話(huà)：“余那么溫袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不假設(shè)人也。〞表現(xiàn)了作者對(duì)學(xué)習(xí)的癡迷，對(duì)穿著打扮的不在乎。而我們呢?有些同學(xué)不比學(xué)習(xí)，只比吃，比穿，看誰(shuí)打扮的“靚〞打扮的“帥〞，存在明顯的攀比心理。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)一定有所下降。你可否想過(guò)，穿著只是一個(gè)外表，而內(nèi)心的美才是最令人著迷的。我們喜歡美麗，沒(méi)有錯(cuò)，但不要過(guò)分追求美麗，只有努力學(xué)習(xí)，才能在內(nèi)心上給自己增加美麗，有知識(shí)的人是美麗的。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)作者，學(xué)習(xí)他那以學(xué)為樂(lè)的精神。記住，用珠寶裝飾自己不如用知識(shí)充實(shí)自己。

同學(xué)們，看看?送東陽(yáng)馬生序?，它會(huì)告訴我們什么是美妙的，告訴我們要擁有一顆好學(xué)的心，讓我們一同努力吧，一同去展望美妙將來(lái)，為了明天而努力奮斗!

送東陽(yáng)馬生序讀書(shū)心得范文5

?送東陽(yáng)馬生序?是選自宋濂的?宋學(xué)士文集?。文章先表達(dá)作者青少年時(shí)求學(xué)的種種艱辛，然后聯(lián)絡(luò)馬生求學(xué)的優(yōu)越條件，這樣，我們不難就可以得出其中之一道理：一個(gè)人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己的專(zhuān)心與否。

文章中提到宋濂自己小時(shí)候讀書(shū)的情況──“余幼時(shí)即嗜學(xué)。學(xué)貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天在寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠〞。

我們從中可以看到宋濂小時(shí)候讀書(shū)的環(huán)境是那么惡劣，家中無(wú)錢(qián)，問(wèn)人借書(shū)，寒中抄錄，而自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，專(zhuān)心求學(xué)。因此，他后來(lái)有名望有地位，詩(shī)文成就高。由此看來(lái)，一個(gè)人是否學(xué)有所成，關(guān)鍵在于自己的專(zhuān)心與否。

其實(shí)，學(xué)有所成并一定要在順境中、逆境中、優(yōu)越的社會(huì)年度中、機(jī)遇中才能到達(dá)的，最重要的也是自己，自己的專(zhuān)心與否。

外國(guó)有這們一那么故事：貝多芬小時(shí)候跟外國(guó)的教師學(xué)唱歌和彈鋼琴，由于貝多芬對(duì)彈琴方面有興趣，學(xué)得比較好，教師看好他，并想把自己畢生精力傳授給他，但貝多芬的語(yǔ)言跟其教師的有所不同，導(dǎo)致他聽(tīng)不懂、理解不了。因此，貝多芬在那時(shí)起，在練習(xí)彈琴之余，還要學(xué)教師的語(yǔ)言，他很認(rèn)真，一天有20小時(shí)，他的眼睛是有