深深淺淺話友誼-課件完整版

新課導(dǎo)入友誼需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。

——馬克思

同學(xué)們是如何理解友誼的呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本課，來(lái)了解友誼，學(xué)會(huì)維護(hù)友誼。

深深淺淺話友誼第四課友誼伴我成長(zhǎng)

1.了解友誼的特質(zhì)的內(nèi)容。（重點(diǎn)）

2.澄清我們對(duì)友誼的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)友誼的意義。（重點(diǎn)）

3.梳理對(duì)友誼的感受，培養(yǎng)自己正確的友誼觀念。自主學(xué)習(xí)1、友誼的特質(zhì)有哪些？2、友誼的美好就在于它可以超越

等。3、競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害

，關(guān)鍵是我們對(duì)待

的態(tài)度。4、怎樣澄清我們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？

哈工大心理學(xué)教授鐘思嘉談《人際交往》說(shuō)到：青少年都希望自己是受同伴喜歡的，不論是在同性和異性眼中，他們常常會(huì)問(wèn)：“是不是一定要外表好看才會(huì)受人歡迎？”

他回復(fù)，“人不一定要外表多好看，大家都喜歡能真誠(chéng)待人的人，具備真誠(chéng)特質(zhì)的人會(huì)得到大家青睞。”你希望你的朋友具備哪些特點(diǎn)？探究與分享信任忠誠(chéng)平等友善誠(chéng)信……親密無(wú)間陪伴趣味相投幫助支持理解相互喜歡與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得支持率較高？請(qǐng)和大家分享。

1.友誼是一種親密的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。一、友誼的特質(zhì)

2.友誼是平等的、雙向的。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。

開(kāi)學(xué)不久，上美術(shù)課的時(shí)候李鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就把自己的分了一半給他，他向我表示感謝。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候少了一些顏料很不方便，但我還是很高興。后來(lái)我倆成了要好的朋友。一天，我和李鳴在圖書(shū)館復(fù)習(xí)迎考。一道數(shù)學(xué)題難倒了我。李明是數(shù)學(xué)高手，我向他求教，他卻不耐煩的說(shuō)：“明天就要考試了，哪有時(shí)間給你講？自己看參考書(shū)吧?！蔽毅鼗氐阶簧?，心里很不是滋味……探究分享⊙幫助朋友,是否意味著自己會(huì)受到損失?⊙結(jié)合自己的經(jīng)歷,說(shuō)說(shuō)”我”心理什么滋味?投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也。投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也。投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也。

——節(jié)選自《詩(shī)經(jīng)衛(wèi)風(fēng)》感受經(jīng)典譯：他送我木瓜，我拿美玉回報(bào)他。不是為了回報(bào)，是求永久相好呀！他送我紅桃，我拿美石回報(bào)他。不是為了回報(bào)，是求永久相好呀！他送我李子，我拿美玉回報(bào)他。不是為了回報(bào)，是求永久相好呀！

君子之交淡如水多個(gè)朋友多條路探究分享你同意哪種觀點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)你的理由.

“君子之交淡如水”說(shuō)的是因君子有高尚的情操，所以他們的交情純得像水一樣。這里的“淡如水”不是說(shuō)君子之間的情感淡的像水一樣，而是指君子之間的交往不含任何功利之心，他們的交往純屬友誼，長(zhǎng)久而親切。這說(shuō)明志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)的住時(shí)間的，考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

“多個(gè)朋友多條路”的觀點(diǎn)體現(xiàn)的是功利主義，朋友確實(shí)可以幫助我們，但交友不應(yīng)以自己利益為出發(fā)點(diǎn)，這樣的友誼并非真正的友誼。堅(jiān)持這種觀點(diǎn)的人是不會(huì)得到志同道合、志趣相投的友誼。

如果說(shuō)周杰倫有今天的音樂(lè)成就誰(shuí)有比較大的功勞，那么作詞人方文山是第一個(gè)。因?yàn)榇蠹叶贾溃芙軅惔蟛糠值母柙~都是方文山寫(xiě)的，沒(méi)有他也就沒(méi)有周杰倫那么多好聽(tīng)的歌了。周杰倫自出道以來(lái)就和方文山有著親密無(wú)間的合作關(guān)系，方文山更是被周杰倫的粉絲們親切的成為‘御用作詞人’。周杰倫稱方文山是“朋友，要交一輩子”。3.友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮?？偨Y(jié)：☆友誼的特質(zhì)

1.友誼是一種親密的關(guān)系。2.友誼是平等的、雙向的。

3.友誼是一種心靈的相遇。

二、友誼的澄清想想我該怎么做?

我和小美形影不離,有說(shuō)不完的話。小美常常有意無(wú)意地與我比:比衣服、比文具、比成績(jī)，我都沒(méi)在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我倆都報(bào)了名，結(jié)果我被選上了，她落選了。現(xiàn)在看我總是淡淡的，也不在主動(dòng)與我說(shuō)話。

友誼不是一成不變的，學(xué)會(huì)接受。在一些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

賽場(chǎng)上，他們拼盡全力，希望戰(zhàn)勝對(duì)手。賽后，他們又惺惺相惜，相擁祝福。“林李”大戰(zhàn)中，兩位選手用尊重成就了彼此的偉大。

是偉大對(duì)手、也是好朋友的“林李”經(jīng)歷37次交手后，再次不約而同向?qū)Ψ奖磉_(dá)了敬意：李宗偉感謝林丹，“他是最偉大的對(duì)手”；林丹祝賀對(duì)方后說(shuō)這樣的競(jìng)技水平對(duì)得起彼此。在詮釋更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)賽場(chǎng)上，晉級(jí)名額只有一個(gè)，林李大戰(zhàn)過(guò)后卻無(wú)敗者。中國(guó)、馬來(lái)西亞等媒體報(bào)道賽事同時(shí)，認(rèn)為兩人一路走來(lái)“相愛(ài)相殺”，成就了彼此偉大。從“相愛(ài)相殺”到相繼謝幕，羽壇的一個(gè)時(shí)代或?qū)⑦h(yuǎn)去……林李大戰(zhàn)——偉大的對(duì)手也是最好的朋友

競(jìng)爭(zhēng)并不必要傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。林李的故事說(shuō)明了：

想想我該怎么做?情景二：小川認(rèn)為我是他的好朋友，不允許我與其他朋友交往。情境一：考試的時(shí)候，小川讓我給他遞紙條。情境三：放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請(qǐng)我一起去，還說(shuō)我的費(fèi)用他包了。情景四：小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。

友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，這并不等于不加分辨的為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途。不予勸歸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。☆怎樣澄清我們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)？①友誼不是一成不變的，學(xué)會(huì)接受。②競(jìng)爭(zhēng)并不必要傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。③友誼不能沒(méi)有原則。④友誼可以帶來(lái)快樂(lè)，讓人向往；也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱。澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。一、不交損友二、樂(lè)交諍友三、善交益友交友原則：

朋友是茶，是人生中最值得品味的，在茶中放牛奶，就像朋友之間加上了功名利祿，友誼變了質(zhì)。自私者在友誼面前不肯付出，遲遲體味不到友誼的意義；慵懶者在友誼面前退退縮縮，嘗不到友誼的味道；無(wú)私者在友誼面前無(wú)私奉獻(xiàn)，他的一生都是甜的，友誼是純潔的，朋友之間更應(yīng)以誠(chéng)相待。課堂總結(jié)

深深淺淺話友誼友誼的特質(zhì)友誼的澄清1、友誼是一種親密的關(guān)系2、友誼是平等的、雙向的3、友誼是一種心靈的相遇1、友誼會(huì)發(fā)生變化2、競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼3、朋友相處要講原則鞏固練習(xí)1.友情是我們期待的，是彌足珍貴的。下列各項(xiàng)特質(zhì)有助于我們獲得長(zhǎng)久友誼的是（）①忠誠(chéng)信任②理解支持③江湖義氣④志趣相同A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C2.小紅和小麗學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)?/p>