五年級班主任個人工作總結(jié)范本5篇

—五年級班主任個人工作總結(jié)范本5篇總的來說，總結(jié)中提出自己的想法，有利于得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，也有利于團(tuán)結(jié)身邊的同事更好地開展工作。下面是給大家整理的五班級班主任個人工作總結(jié)，歡迎大家查閱。五班級班主任個人工作總結(jié)篇1本學(xué)期我擔(dān)任了我校五班級的教育教學(xué)工作，同時這個班也是我剛接手的班。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣（1）培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班級量化評比，常常利用班會課，教育同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的按時表揚(yáng)，在班中樹典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象按時訂正。在班定下班規(guī)，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并施行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，但還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，如：高震凱、劉奮澤，這倆個同學(xué)時好時壞，心情不好時就與同學(xué)發(fā)生口角，沒寬容心，以自我為中心，以后還要強(qiáng)化教育。（2）培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級衛(wèi)生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，我班同學(xué)都是來自農(nóng)村的孩子，家長也不重視孩子勤洗勤換，缺少講衛(wèi)生意識，經(jīng)過努力，如今大部分同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)如：徐一峰撿到錢主動交給同學(xué)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。（3）培育同學(xué)主動參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。今年大改生本課堂，要改革課堂教學(xué)，就需要調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者，在課堂教學(xué)中，常常實(shí)行多種形式培育同學(xué)主動參與課堂教學(xué)活動。如讓同學(xué)閉上眼睛聽錄音，賞識課文某個片段。要求同學(xué)看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說出自己喜愛的詞語和句子，用游戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了同學(xué)參與課堂教學(xué)的主動性，又訓(xùn)練了同學(xué)動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的力量。二、培訓(xùn)班干部要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開頭就由同學(xué)民主選舉選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)激勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高尤其是付裕班長，老師不在時也能布置同學(xué)清掃衛(wèi)生。三、做好家訪工作老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個工作，特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)不專心、不踏實(shí)的同學(xué)更要家長共同管教，本學(xué)期常常與劉奮澤家長聯(lián)系，只有他不寫作業(yè)或與同學(xué)打架就告知家長，家校聯(lián)系緊密，按時幫他給掉惡習(xí)。在學(xué)校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。如XX、XX如今不再進(jìn)游戲廳了。四、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生做一位歡樂勝利、受同學(xué)歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛同學(xué)之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的同學(xué)；2、行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的同學(xué)。然而，他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時分常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往增進(jìn)了師生的感情，使同學(xué)覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人長處最多，并相互說一說。我一直堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理方法。本學(xué)期，我一直愛字當(dāng)頭、以情動人。有幾個學(xué)困生的成果有很大提高，如趙薇，期中考試打破了幾年以來不及格的現(xiàn)象。雖然在我的努力下，本學(xué)期我班有了進(jìn)步，但是仍有不如人意的地方，今后還要連續(xù)做好同學(xué)的思想教育和教學(xué)工作，為培育接班人努力！五班級班主任個人工作總結(jié)篇2時間過的真快，我擔(dān)任五（4）班班主任一年了。相比上個學(xué)期，這個學(xué)期的班主任工作相比照較順當(dāng)。一、我和同學(xué)們的努力付出：1、認(rèn)真閱讀并遵守學(xué)校的規(guī)章制度。同學(xué)們到學(xué)校能夠認(rèn)真地自習(xí)，值日的同學(xué)到學(xué)校后的第一件事情便是清掃衛(wèi)生；能夠在老師的帶著下認(rèn)真地上好每期的安全教育課；在每一次的升旗和出操中，同學(xué)們都能做到“靜”“齊”“快”；同學(xué)們能夠嚴(yán)格執(zhí)行離校制度和乘車紀(jì)律。2、主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。在這個學(xué)期中，我們學(xué)校組織的為貴州小好友捐物義賣的活動中，我們同學(xué)們自覺都從家里找來了許多自己的書本和玩具；在跳遠(yuǎn)競賽中，同學(xué)們能夠利用大課間操和中午的時間，自覺地去訓(xùn)練；在人人寫好字和數(shù)學(xué)競賽中，同學(xué)們能夠主動訓(xùn)練；在母親節(jié)的時分，同學(xué)們能夠去幫忙媽媽做事并記錄下了這一刻，而且還親自制作了卡片。3、認(rèn)真刊出每一期黑板報(bào)。同學(xué)們利用課余的休息時間為每期的黑板報(bào)出謀劃策。4、主動與家長溝通。在平常的學(xué)習(xí)活動和生活中，我非常關(guān)注每一個同學(xué)的改變，假如發(fā)現(xiàn)有消極的狀態(tài)或者不良的行為習(xí)慣，我會趕緊與家長取得聯(lián)系并商討解決方法。二、我和同學(xué)們的收獲：1、通過全班同學(xué)們的共同努力，我們在這個學(xué)期中有許多收獲：教室和包干區(qū)能夠每天保持得很干凈，同學(xué)們的儀表也很整齊。在三項(xiàng)競賽中取得了可喜的成果。2、在各項(xiàng)活動中都取得了成果。在捐物義賣活動中，我們班級的義賣款為557元，被學(xué)校評為“愛心班級”；在跳遠(yuǎn)競賽中，葉鵬飛同學(xué)得了一等獎；在母親節(jié)卡片制作，數(shù)學(xué)競賽和人人寫好字中，我們班級有多人獲獎。3、經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，在本學(xué)期中，我們班級的黑板報(bào)有兩次被評為優(yōu)秀。4、在平常的走訪中，我的工作得到了家長的認(rèn)可；在家長會中，家長認(rèn)真聽取對我們對孩子們的建議，會后得到了家長的全都好評。5、在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們能夠主動認(rèn)真完成作業(yè)，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種累贅，我覺得同學(xué)們學(xué)習(xí)是越來越有愛好了。三、存在的問題：1、同學(xué)太喜愛“跑”了，無亂是上廁所，還是出操，同學(xué)們總是喜愛以最快的速度沖在前面。2、家長和孩子都在敷衍老師。個別家長幫孩子一起撒謊，孩子拿別人的考卷簽字，甚至把自己的考卷扔進(jìn)垃圾桶的。3、行為習(xí)慣方面有待強(qiáng)化?？傊?，在一年的班主任工作中，我失去了許多休息的時間，但同時我也收獲了孩子們的天真和熱忱。在得失當(dāng)中，我歡樂著！五班級班主任個人工作總結(jié)篇3伴伴著冬天的瑞雪，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期學(xué)校和少先大隊(duì)的活動許多，所以時間就愈發(fā)過得如白駒過隙般飛速。下面，我就這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。一、強(qiáng)化班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)任班干部，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達(dá)力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、主動進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。通過班干部管理班級，讓同學(xué)自治自理，培育、錘煉同學(xué)的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶著同學(xué)不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進(jìn)展。二、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失利者來，以成功者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受教育、受錘煉的根本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友；按時對他們強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的主動因素，培育他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充足發(fā)揮。另外，我還制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其長處和特長，按時贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比擬相熟的班干部對其進(jìn)行提示和幫忙；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐煩的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實(shí)，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是明白的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力施行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。三、留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。同學(xué)由于熟識了校內(nèi)環(huán)境，個別同學(xué)紀(jì)律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀(jì)律的情況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。1、加高校習(xí)、執(zhí)行《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、催促標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成的效果。2、留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！钡浞兜牧α渴菬o窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。五班級班主任個人工作總結(jié)篇4一、班級概況接班一個學(xué)期后經(jīng)過行之有效的學(xué)校教育和親密的家校協(xié)作，本班同學(xué)已初步形成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，集體榮譽(yù)感提高了，班級凝聚力增加了。各方面都有了較大的進(jìn)步。但是，班級中還存在一些問題，有些孩子組織紀(jì)律性差，貪玩，學(xué)習(xí)不主動，上課聽講心情較差，影響學(xué)問的理解和力量的提高。班級集體意識凝聚力還較為薄弱，行為習(xí)慣的養(yǎng)成還要下很大的功夫。二、管理目標(biāo)1、總目標(biāo)小學(xué)六年，要使班級形成“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)和“勤奮、老實(shí)、團(tuán)結(jié)、活潑”的良好班風(fēng)，讓每位同學(xué)在良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶下健康成長，努力成為一名真正合格的小學(xué)畢業(yè)生。2、五班級階段目標(biāo)本學(xué)期，班級將連續(xù)嚴(yán)抓同學(xué)“常規(guī)自我管理”，開展?fàn)幃?dāng)新三好同學(xué)，爭當(dāng)優(yōu)秀小干部，爭當(dāng)“班級之星”，爭當(dāng)“紅花少年”的活動。培育同學(xué)勇于競爭和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。連續(xù)狠抓小干部工作，幫忙同學(xué)樹立正確的選項(xiàng)是非觀，激勵同學(xué)的制造性思維。班級力求穩(wěn)定有序。以“常規(guī)自我管理”班的要求嚴(yán)格管理，爭當(dāng)真正的“常規(guī)自我管理”班。三、管理措施（一）班級紀(jì)律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因此，我從以下幾點(diǎn)入手：1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲罰法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于同學(xué)將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”2、課間紀(jì)律課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參與的方式，開展“下棋、做游戲、朗讀、英語角”等活動，使同學(xué)在課間有時可以做，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時，隨時提示同學(xué)要留意的危險(xiǎn)活動和場地，寓教于樂。3、路隊(duì)紀(jì)律為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將在班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動，使同學(xué)不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊(duì)將分別建立一個小隊(duì)長，每天定時向班級匯報(bào)路隊(duì)情況，按時監(jiān)督，按時管理。（二）衛(wèi)生管理方面1、個人衛(wèi)生：要求穿著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，建立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、按時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行嘉獎。（三）班干部的培育方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將實(shí)行班干部輪番制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充足的挖掘，培育有獨(dú)特的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。（四）其他方面班級管理中還應(yīng)注意個體的進(jìn)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵評比、小書法家、小創(chuàng)造家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充足錘煉自己，提高同學(xué)的自信念。另外，充足利用班級板報(bào)中的德育陣地，強(qiáng)化管理，還給孩子們一個金色的童年。這學(xué)期，我將會蹲下身子和同學(xué)說話，專心去溝通，用賞識的目光查找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙。1、利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學(xué)以及綜合實(shí)踐活動，落實(shí)本學(xué)期的管理目標(biāo)。2、做好晨檢、大課間、兩操、英語早讀、午檢、放學(xué)排隊(duì)、衛(wèi)生、班隊(duì)會等班級日常管理工作。3、做好小干部的培育工作，并能放手運(yùn)用。4、充足利用座位滾動制進(jìn)行小組長的輪換，調(diào)動每一位同學(xué)的主動性，增加自信念，從而促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。5、在紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操方面綻開個人及小隊(duì)之間的競爭，并做到日查、周評、月總結(jié)。6、親密與科任老師的聯(lián)系，使本班同學(xué)得到全面的進(jìn)展。7、親密家校聯(lián)系，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。8、安全教育常抓不懈。四、每月布置二月：常規(guī)教育月1、檢查、評比優(yōu)秀寒假作業(yè)和讀書情況，總結(jié)假期活動。2、調(diào)整班干部。3、辦好假期生活展板。4、召開第一次班干部會議。5、做好本學(xué)期綜合實(shí)踐活動的前期準(zhǔn)備工作。三月：學(xué)雷鋒月。1、以學(xué)雷鋒為主題內(nèi)容，辦一份手抄小報(bào)，出一期黑板報(bào)。2、關(guān)愛家人，為母親做一件表示愛心的事。3、在班內(nèi)組織一次寫字競賽。四月：1、作文競賽。2、第三次小干部會議。3、組織參與大隊(duì)部“學(xué)習(xí)先烈”活動。4、做好期中分項(xiàng)測試工作。五月：環(huán)保教育月。1、以“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”為題，召開一次主題中隊(duì)會。2、辦一份以環(huán)保為內(nèi)容的手抄小報(bào)，出一期黑板報(bào)。3、做好迎“六一”的準(zhǔn)備工作。4、做好本學(xué)期綜合實(shí)踐活動的溝通展現(xiàn)工作。六月：慶?！傲弧?。1、組織同學(xué)參與慶?！傲弧钡幕顒?。2、在班里組織第二次寫字競賽。3、做好期末分項(xiàng)測試工作，組織同學(xué)進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。4、做好期末各項(xiàng)結(jié)束工作。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最絢爛、最動人的光芒!五班級班主任個人工作總結(jié)篇5主任是班級的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，又是榮耀的。結(jié)合我班實(shí)際情況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：一、培育和選拔班干部，形成良好班風(fēng)一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀看和分析，進(jìn)展并挑選了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便強(qiáng)化培育、教育、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實(shí)際強(qiáng)化指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，終于提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、重視學(xué)