人教五下語文重點知識

1《草原》重點知識清單聽寫：綠毯渲染勾勒低吟灑脫疾馳禮貌羞澀摔跤翠色欲流襟飄帶舞多音字：mēng蒙騙měng內(nèi)蒙méng啟蒙重點：作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面草原風(fēng)光圖.喜迎遠客圖主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。2.對“蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽”這句話的理解和體會：蒙漢人民之間的情誼深厚怎么忍心馬上分別呢直到夕陽西下人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情這句話作為全篇的結(jié)尾點明了蒙漢兩族團結(jié)情深的中心。3.“一碧千里”一詞寫出了草原“碧綠”和“遼闊”的特點。4.默寫原句并理解）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。句子運用了比喻手法染線勾勒現(xiàn)出小丘沒有明顯的界限，十分柔美色欲流輕流入云際”說明綠色濃厚，一望無際，仿佛要流入天邊。（2）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這句話是動態(tài)描寫把蒙古同胞穿著鮮艷的服飾熱情迎接客人時的樣子比作彩虹，形象優(yōu)美。2《絲綢之路》牢記讀音：匕b首戎róng裝矗chù立絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道起漢唐古都長安西一直延伸至羅馬大意義絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進亞歐各國和中國友好往來，溝通東西方文化的友誼之路。3《白楊》重點知識清單聽寫：新疆陷入分辯（語言辯解）分辨（區(qū)分辨別）作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。含義深刻的句子：①（默寫原句白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽長出粗壯的枝干不管遇到風(fēng)沙還是雨雪不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖這是爸爸介紹白楊樹的話，這段話寫出了白楊樹三個特點，分別是：高大挺秀；適應(yīng)性強；堅強不動搖。表現(xiàn)了白楊樹兩種精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅強執(zhí)著。②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹?是的，他也在表白著自己的心。借白楊樹表達自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心。③突然，他的嘴角又浮起一絲微笑是因為他看見火車前進方向的右面一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。“高大的白楊樹”暗喻老一輩的新疆建設(shè)者幾棵小樹”暗喻邊疆建設(shè)者的后代理解體會：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻身邊疆，他希望自己的子女如同小樹一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之材

用“哪兒……哪兒……不管……不管……總是……”寫句子例：哪兒有需要，哪兒就有清潔工人清掃的身影。不管風(fēng)沙還是雨雪，不管嚴(yán)寒還是酷暑，他們總是勤勤懇懇地工作著。4《把鐵路修到拉薩去》牢記讀音：妖嬈ráo機械xiè逞chěng兇混hn凝土詞語積累：銀裝素裹杯水車薪廢寢忘食劈頭蓋臉園地一：默寫P19《浪淘沙》P20《涼州詞》5《古詩詞三首》《牧童過安仁平樂·村居》三首古詩詞，在內(nèi)容上都是寫古代兒童無憂無慮的生活，表達了孩子天真爛漫的天性。《牧童》全詩意思：綠草鋪滿廣闊的原野，笛聲逗弄晚風(fēng)悠揚悅耳斷斷續(xù)續(xù)地從遠處傳來牧童回來吃飽了飯已是黃昏之后他連蓑衣都沒脫就躺在月下的草地上睡覺了?！吨圻^安仁》全詩意思：一葉小船上坐著兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳怪不得沒下雨他們也張開了傘呢原來不是為了遮雨而是想利用傘使風(fēng)讓船前進??！怪生:怪不得（表現(xiàn)了了解原因后恍然大悟，和詩人體味到的童真童趣《清平樂·村居》意思：在長滿青草的溪邊有一座茅草屋。屋內(nèi)有人操著南方口音帶著醉意在互相談笑是誰呢？原來是一對白發(fā)夫婦再看看茅屋外大兒子在小溪東岸鋤豆田里的雜草二兒子正在編織雞籠最讓人喜愛的是那頑皮淘氣的小兒子，正趴在溪邊剝著蓮蓬ú賴:頑皮淘氣）6《冬陽·童年·駱駝隊》形近字：裝卸防御寂寞冷漠多音字：咀嚼jué咬文嚼jiáo字倒嚼（dǎjio《冬陽·童年·駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者臺灣著名女作家林海音。作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年這樣幾個畫面：看駱駝咀嚼、談?wù)撯忚K作用、想為駱駝剪毛、追問駱駝去處四件事，表達了作者對童年深深的懷念。這些場景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹?《童年的發(fā)現(xiàn)》聽寫：禍患滑翔天賦妨礙胚胎癡迷絞盡腦汁羞愧豈止形近字：手臂墻壁完璧歸趙妨礙防止澄chéng澈窘j(luò)iǒng迫課文講述了作者童年時代發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的經(jīng)過映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。表現(xiàn)了作者童年時代的求知欲望、探究精神和大膽的想象。說說“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險”這句話的意思，并舉例說說你對這句話的理解。答：這句話

一雙。一它出歷上學(xué)在學(xué)究程的些真情；其，“”幽與嘲方，自跟界有大明與現(xiàn)人在起讓己到慰例子：哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說，結(jié)果怕遭到教會的迫害，布魯諾堅持了日心說，結(jié)果被教會處死】園地二：默寫《日積月累》高爾基將自己的童年生活寫進作品，形成了自傳體小說《童年最喜歡……

10.楊氏之子《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》你認為楊氏之子的回答妙處：楊氏子也在姓上做文章回答了孔君平而且不失孩子對于長輩的敬重氣委婉足以反映出孩子思維的敏捷言的機智幽默。11.晏子使楚聽寫wǔ辱大臣規(guī)矩囚犯柑橘撒謊盜賊張袂成陰揮汗如雨摩肩接踵讀準(zhǔn)：敝b國淮huái南1《晏子使楚》這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。開頭寫了事情的起因（齊國大夫晏子出世出國，楚王想乘機侮辱晏子）,中間寫了事情的過程【楚王三次侮辱晏子，晏子機智對答，可以用小標(biāo)題概括為（進城門，見楚王，赴宴席）或是（狗洞與狗國下等人與下等國,強盜與強盜國尾寫了事情的結(jié)（楚王不敢不尊重晏子了評價晏子：機智勇敢、能言善辯有膽有識愛國3三次笑：1.初見晏子王瞅了他一眼，冷笑一聲表現(xiàn)楚王的蔑視，不把晏子放在眼里。2.“楚王只好陪著笑這一笑是裝作聽不懂，掩