感悟周國(guó)平匯報(bào)

五里鋪小學(xué)感悟周國(guó)平《閱讀與人生》活動(dòng)工作匯報(bào)為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的，我校根據(jù)縣局文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了感悟周國(guó)平《閱讀與人生》讀書活動(dòng)。

現(xiàn)將具體情況作如下匯報(bào)：

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心，努力營(yíng)造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)宗旨

1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。

2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書好習(xí)慣，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自身的底蘊(yùn)，提高整體素養(yǎng)。

3、營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

三、活動(dòng)宣言

在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具體措施

（一）老師讀書

1、老師利用例會(huì)時(shí)間，校本培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，活動(dòng)組織有序，安排得當(dāng)，記錄詳細(xì)。并提倡老師在空閑時(shí)間進(jìn)行自由閱讀，和同事交流讀書感悟，在博客中寫相關(guān)博文，與更多的人群進(jìn)行交流和思考，讓讀書活動(dòng)深入我們生活的每一個(gè)角落。2、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記。為了落實(shí)讀書活動(dòng)，教導(dǎo)處專門發(fā)放了學(xué)習(xí)筆記，統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)下載打印資料，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)寫出讀書感悟，深刻領(lǐng)悟《閱讀與人生》一書中所蘊(yùn)含的道理。指導(dǎo)每位老師追索人生的價(jià)值和意義，在平凡的教育事業(yè)上書寫燦爛的人生。（二）學(xué)生讀書1、學(xué)生利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、開展《閱讀與人生》主題演講活動(dòng)利用班會(huì)時(shí)間，五、六年級(jí)開展了《閱讀與人生》主題演講。將讀書活動(dòng)貫穿于學(xué)生的生活中，同時(shí)通過演講活動(dòng)，學(xué)生加深了理解，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確讀書，有選擇的讀書，從小建立正確的人生觀和價(jià)值觀，指引學(xué)生健康快速成長(zhǎng)。（三）、組織讀書征文活動(dòng)學(xué)生閱讀《閱讀與人生》后寫出了演講稿，在自己理解領(lǐng)悟的同時(shí)和班級(jí)中的學(xué)生也進(jìn)行了一次有效的交流和體悟。通過閱讀完善自我，借助文字吐露心聲。老師們讀書后寫出了心得體會(huì)，并統(tǒng)一上交，體會(huì)深刻，觸及靈魂深處。師生共讀，提升了學(xué)校教育品位。

五、展示活動(dòng)1、各班利用文化長(zhǎng)廊展示了小學(xué)生讀書名錄，明確了讀書方法。同時(shí)給學(xué)生提供了一個(gè)新的閱讀平臺(tái)。2、各班利用黑板報(bào)宣傳讀書的益處和名人們讀書的感悟，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生熱愛讀書，使讀書活動(dòng)延伸下去，從而養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，做好讀書，讀好書的人。總之，我校結(jié)合當(dāng)前教育實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營(yíng)造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)；通過廣泛開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果，豐富校園生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神的支柱，智慧的海洋，讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。