歌曲寫作專業(yè)知識講座市公開課金獎市賽課一等獎課件

歌曲寫作河北大學藝術學院音樂系蔡海波教授第1頁歌曲寫作河北大學藝術學院音樂系蔡海波教授第2頁歌曲寫作河北大學藝術學院音樂系蔡海波教授第3頁第一部分：概述第4頁(一)教材名稱:歌曲寫作,英文名稱：compose。

(二)教材性質(zhì)：本教材適合用于音樂學專業(yè)本科歌曲寫作課程教學。

(三)教學目標與要求:經(jīng)過教授歌曲創(chuàng)作基本理論和方法,使學生能夠初步掌握作曲技術基礎知識,歌曲創(chuàng)作方法,初步了解國內(nèi)外作曲技術理論,能夠創(chuàng)作單一部曲式,單二部曲式,單三部曲式聲樂作品.第5頁(四)教學重點、難點：(1)兼顧中西歌曲創(chuàng)作理論和作曲技術理論，力爭從不一樣側(cè)面系統(tǒng)闡述歌曲寫作基本理論。(2)理論聯(lián)絡實際，兼顧對歌曲創(chuàng)作相關課程學習，一邊學理論，一邊進行創(chuàng)作實踐。(3)鑒于歌曲寫作基本理論發(fā)展趨勢，將傳統(tǒng)歌曲寫作基本理論與當代作曲技術理論知識融為一體，以反應歌曲寫作基本理論全貌。第6頁(五)教學方式:以課堂教授為主，輔以錄音、錄像教學，充分調(diào)動學生學習主動性，藝術創(chuàng)造力，盡快將所學理論利用到創(chuàng)作實踐中。第7頁(六)參考教材：1.蔡海波著《歌海聲波——蔡海波百首歌曲創(chuàng)作談》。中國廣播電視出版社。

2.蔡海波著《兒童音樂電視理論探索與創(chuàng)作實踐》。中國廣播電視出版社。

3.《歌海聲波——蔡海波歌曲作品精選[3CD]》。

中國廣播影視音像出版中心。4.《蔡海波兒童音樂電視作品專輯DVD》

中國廣播影視音像出版中心。5.《祖國，為您唱支歌——蔡海波、張林聲樂作品專輯》。人民音樂出版社。第8頁6.《嘎子嘎——蔡海波全國少兒MTV獲獎歌曲精選1》VCD專輯。上海文藝出版社。7.《夢中油燈——蔡海波全國少兒MTV獲獎歌曲精選2》VCD專輯。上海文藝出版社。8.《嘎子嘎——蔡海波少兒電視歌曲專輯》。中國廣播音像出版社。

9.《太行童謠——蔡海波少兒歌舞音樂珍藏版》。北京青少年音像出版社。10.《最美花——蔡海波作曲、趙鑫垚演唱專輯》。中國廣播音像出版社。第9頁11.《我家開滿幸?；ā毯２ㄗ髑?、鮑天宇演唱專輯》。中國廣播音像出版社。12.《世紀相約——河北大學校慶80周年創(chuàng)作歌曲集》。中國廣播音像出版社。13.《工友情——蔡海波工人歌曲珍藏版》。中國廣播音像出版社。14.《今晚互道一聲再見——蔡海波聲樂作品專輯》。江蘇文化音像出版社。15.《荷夢——蔡海波舞蹈音樂專輯》。江蘇文化音像出版社。第10頁第二部分：課時分配第11頁第12頁第三部分：教材內(nèi)容第13頁第一章第一章歌詞與歌曲主要原因

第14頁第一章歌詞與旋律相結(jié)合綜合藝術形式――歌曲以歌詞內(nèi)容為關鍵，充分利用音樂藝術伎倆，準確而深刻地表示歌詞思想，意境，感情等內(nèi)容，組成完美歌曲藝術――作曲者任務。第15頁第

一

章教學目標和要求：經(jīng)過本章學習，使學生掌握選擇歌詞應具備基本標準，準確了解歌詞，了解歌曲主要原因。重點和難點：歌詞寫作慣用手法。第16頁第

一

章

第一節(jié)

選擇歌詞標準

第二節(jié)歌曲主要原因

第17頁第

一

章第一節(jié)：選擇歌詞標準：內(nèi)容：不反動，能含有概括時代和反應現(xiàn)實生活中人物對自然對事物等感情及理想愿望。感情：真摯，充沛，含有藝術感染力和豐富想象力。文辭：新奇，秀麗，語氣生動，韻律和協(xié)優(yōu)美朗朗上口，開中音較多。易懂：字淺義深，不能用難懂詞句。二．了解歌詞：時代含概時間范圍，詳細年和月事件素材地點某一地方或整個世界對象誰唱，唱給誰，二者關系怎樣觀點對上述內(nèi)容看法和態(tài)度及總感情傾向作業(yè)要求：按選詞標準，了解標準。分析《祖國為你唱支歌》第18頁第一章第二節(jié)：歌曲主要原因1.定義：音符，統(tǒng)計音樂進行高低長短符號――音符樂音：有固定音高音。（曲調(diào)）2.組成歌曲主要原因：旋律節(jié)奏節(jié)拍速度形式調(diào)式格調(diào)音色一首能夠表示音樂內(nèi)容不一樣高低樂音進行音樂語言――旋律樂音長短與強弱有規(guī)律交替組合――節(jié)奏節(jié)奏在特定速度中周期性重復――節(jié)拍音樂作品進行快慢（為準確表示音樂內(nèi)容）――速度第19頁第一章音樂作品曲式結(jié)構(gòu)――形式在相互間有固定音高關系一群音中，經(jīng)過一個處于關鍵地位音而形成一個體系――調(diào)式創(chuàng)作，演唱.音樂語言，民族特色等方面共同表現(xiàn)出特點――格調(diào)演唱，演奏方面音質(zhì)所含有音高特色――音色上述八大原因在音樂中同時存在。3.主音：音樂中處關鍵地位音。調(diào)：主音音高位置。調(diào)性：調(diào)和調(diào)式結(jié)合。第20頁第

一

章思索題：1、一首優(yōu)異歌詞，應具備哪些藝術特征？2、什么是歌詞句式？3、什么是歌詞段式？4、寫好歌曲要具備哪兩個條件？5、深入生活對了解歌詞有什么意義？6、分析《祖國,為你唱支歌》歌詞中所包含五個方面內(nèi)容。第21頁第二章第二章旋律

第22頁第

二

章教學目標和要求：經(jīng)過本章學習，使學生了解旋律和生活、旋律和歌詞關系。了解歌詞聲韻對旋律影響，掌握旋律創(chuàng)作詳細方法。重點和難點：歌詞聲韻對旋律影響。第23頁第

二

章

第一節(jié)旋律與生活關系

第二節(jié)旋律與歌詞關系第三節(jié)歌詞聲韻對旋律影響第四節(jié)歌詞重音第五節(jié)各種旋律進行中表現(xiàn)能力第六節(jié)旋律創(chuàng)作詳細方法第24頁第二章旋律與歌詞關系：二者完美結(jié)合，但又相互獨立，二者要表示主題思想內(nèi)容是一個，但藝術形式是兩個：文學，藝術第25頁第二章一、當歌詞語氣能夠完整表示主題內(nèi)容時候，旋律起伏和語氣是一致例略――《開路先鋒》聶耳二、當歌詞語氣停頓和旋律終止相矛盾時候，旋律要稍加改變.（毫不猶豫按音樂改變）曲例略――《草原上升起不落太陽》美利其格三、為了表示情感，將歌詞語氣進行夸大。曲例略――《黃河頌》

作業(yè)要求：1.分析歌曲《故鄉(xiāng)小屋》所包含歌曲主要原因第26頁第二章2.尋找三段音樂起伏與歌詞語氣相一致曲例。尋找三段音樂起伏與歌詞語氣相矛盾曲例。尋找三段歌詞語氣相夸大曲例。四.歌詞聲調(diào)對旋律影響。曲例略――怎樣須免歌詞與旋律相背情況：既和歌詞本身聲調(diào)旋律相關又和歌詞前后聲調(diào)旋律進行相關。歌詞本身有陰平，陽平，上聲，去聲相關，旋律進行以歌詞為依據(jù)，又有上行，下行，級進，跳進等各種不一樣形態(tài)。二者結(jié)合，相互呼應。第27頁第二章例――花紅柳綠花陰平：各種音高均可，本身級進或波浪式進行，也不倒字。前拍音進入陰平長音時候，能夠上行或可同音進行。下行進入陰平音，小跳（四五度）能夠，大跳（五度以上）就會出現(xiàn)倒字。紅陽平：本身用上行裝飾音和上滑音，能夠字正。陽平音在旋律創(chuàng)作中，尤其是做為長音進行時候經(jīng)常被處理成陰平音，在這時，要注意前后聲調(diào)旋律進行。在前和后，字都正情況下，這種處理是能夠。柳上聲：突出它上聲?！傲北旧砟軌蛏闲屑夁M，或上行上跳，或上行裝飾音；前面旋律音進入時，必須下行，假如上行就倒字。綠去聲：本身旋律進行下行級進，下行跳進，或下滑音。前拍音進入時，最好是上行，或是同音進行，假如下行，就會倒字。注意：在有些情況下，為了旋律委婉，為了塑造音樂形像，允許用倒字。（了調(diào)式需要，民族韻味需要）因為戲曲音樂和說唱音樂影響，為了旋律委婉，抒情和塑造特定音樂形象，必須進行必要倒字處理。作業(yè)要求：選擇十段字正腔圓，沒有倒字譜例，并注明。第28頁第二章附加：

連線使用方法：

1，假如在器樂`聲樂作品當中，表示所用音要連貫圓滑。

2。在拉弦作品當中，表示弧線當中音要用一弓演奏。

3。在歌曲當中，弧線中音符唱一句歌詞。第29頁第

二

章思索題：1、旋律和歌詞是怎樣關系？2、安排字聲韻有幾個情況？3、各種旋律進行表現(xiàn)能力是什么？第30頁第三章第三章各種旋律進行表現(xiàn)能力

第31頁第

三

章判斷作品好壞，最主要一點是看旋律進行

第32頁第

三

章

第一節(jié)波浪式進行

第二節(jié)同音進行

第三節(jié)上下行級進：上行或下行依次進行

第四節(jié)跳進：四度以上音程進行

第33頁第三章一、波浪式進行：（又叫鋸齒式進行或上下式進行）是旋律進行最主要形式。

組成：人聲音域是有限制，由此就組成波浪式進行。

特點：進入高音時下行，進入低音時迂回上行，此時旋律一直是起伏。

1.音階或和弦波浪式：

音階式特點：起伏較小，輕易演唱。（例略）

和弦式特點：從外在旋律起伏較大，感情較奔放，明確調(diào)性。（例略）第34頁第三章

2、基音擴展與減縮波浪式：

基音擴展與減縮：以一個音為基礎，由窄音程向?qū)捯舫贪l(fā)展，或由寬音程向窄音程發(fā)展。利用此方式較多代表人物是冼星海。如《怒吼吧，黃河》第35頁第三章3、基音圍繞波浪式：

以一個音為中心，在其上方或下方迂回進行。（例略）

特點：優(yōu)美纏綿真摯委婉

4、先現(xiàn)音波浪式：

先現(xiàn)音：后一拍音在前一拍提前出現(xiàn)。

特點：先現(xiàn)音進行結(jié)合在波浪式進行當中，能賦予平和安詳情感，假如加上附點和力度，還可造成有利進行。第36頁第三章

5。小組音波浪式：

在我國民歌中，尤其是五聲音階民歌中，常以三個音`四個音或五個音為一組，組成小波浪式進行。（例略）

特點：委婉優(yōu)美抒情

作業(yè)要求：找二十五段波浪式進行例子。（每種各五段）第37頁第三章二。同音進行相關概念：

按一定音程關系同時發(fā)出三度或三度以上疊置，叫和弦。

同時發(fā)出兩個音，叫音程。

和弦進行，叫和聲。

一個音在同向進行，叫同音重復。特點：表現(xiàn)號角，擔心，內(nèi)在精神動力，表現(xiàn)愉快情緒。比如：冼星?！杜鸢?，黃河》第38頁第三章三。上下行級進：上行或下行依次進行。歌曲因為受波浪式進行影響，完整音階上下行級進極少，伴隨一點其它進行是常見。在中速以

下，上行級進能夠表現(xiàn)逐步上升意境和情緒逐步增加，下行級進可表現(xiàn)柔和，下沉或情緒逐步低落。比如：呂其明曲《啊，故鄉(xiāng)》

閻述詩曲《五月鮮花》在快速度中，或加強其它原因（如節(jié)奏），下行含有和上行一樣表現(xiàn)樂觀愉快特點。比如：鄭秋楓曲《生活是這么美好》

第39頁第三章四。跳進：四度以上音程進行。

相關知識：在民族調(diào)式中，沒有4。7音，所以1-3三度進行視作級進。

在我國民歌當中，連續(xù)四度跳進是很有特色。

1。小跳：（旋律音程四五度跳進。）

特點：用來加強語氣，和級進求得對比。在平穩(wěn)旋律中，造成起伏，深化感情；在進行曲中，堅定有力。

比如：《歌唱祖國》《國歌》《國際歌》

《馬賽曲》

第40頁第三章2。大跳：（六度以上跳進）。

六度跳特點：比小跳更有顯著起伏改變，有強烈感情色彩，上行自然擔憂突起亢奮特點；下行深厚委婉，含有民族特色。（例略）

七度跳進特點：異常突出，下行在民歌比較多，上行含有戲曲性。

八度跳含有光芒嘹亮特點。比如：《信天游》《孤獨牧羊人》

九度跳比如：〈孤獨牧羊人〉

作業(yè)要求：此節(jié)所學各種音樂進行各舉五到十例。第41頁第

三

章思索題：1、怎樣從生活中提煉節(jié)奏？有哪幾個類型？2、怎樣從歌詞中提煉節(jié)奏？有哪幾個類型？3、節(jié)奏創(chuàng)作意義是什么？有哪幾個過程？4、長音與切分音在表現(xiàn)作用上有什么不一樣？第42頁第四章第四章音樂形象發(fā)展

第43頁第

四

章序言：音樂是時間藝術，經(jīng)過旋律讓他人記住，不至于流失，要利用統(tǒng)一標準表現(xiàn)音樂特征；利用對比表現(xiàn)音樂新鮮感．第44頁第

四

章

第一節(jié)重復類型發(fā)展方法

第二節(jié)旋律創(chuàng)作詳細方法

第三節(jié)其它重復方法

第45頁第四章一．重復類型發(fā)展方法：重復就是力量．歌曲必定要以內(nèi)部重復加深人印象和了解．在當今音樂作品中，我們找不到不帶任何重復作品．１．旋律重復：定義：一個旋律重復出現(xiàn)就組成了旋律重復．分為兩種：嚴格重復和改變重復．a(chǎn),嚴格重復：重復部分與被重復部分完全一致。它能夠是動機重復，能夠是樂節(jié)重復，也能夠是樂句重復。

動機也叫做樂思，是音樂表示思想最小單位，含有一定造型特點，最少有兩個音組成，長度經(jīng)常是一個小節(jié)左右，有一個重音，含有一個詞匯或詞組。第46頁第四章樂節(jié)：是動機深入發(fā)展，長度普通兩小節(jié)，含有一個詞組或一個小分句。

樂句：樂句是樂節(jié)深入發(fā)展，有兩個或兩個以上樂節(jié)組成。在2/4拍子中，長度常為四小節(jié)；在4/4拍子中，長度常為兩小節(jié)，普通含有一句完整歌詞。

注意：因為動機結(jié)構(gòu)比較小，重復作用并不十分顯著，所以在創(chuàng)作中，常見是樂節(jié)以上重復。第47頁第四章假如說樂節(jié)重復已經(jīng)含有了加強音樂形象作用，那么樂句重復就使這種作用愈加清楚。

b.改變重復：在重復時候?qū)⒃巫鲆恍┬「淖?。這種改變重復，能夠在不一樣結(jié)構(gòu)中存在。（事不過三，多了就沒了新意。）

作業(yè)要求：一。每人找五至十段樂思`樂節(jié)`樂句完全重復譜例。第48頁第四章作業(yè)二。自選主題，進行樂思`樂節(jié)`樂句完全重復創(chuàng)作練習。（各三段）需要注意：改變重復變尾不變頭。改變重復也是在改變基礎上求得統(tǒng)一。

普通情況下，嚴格重復只用一次或兩次，如再多用，就要在重復同時，進行不一樣程度改變。第49頁第四章2。移位移位，也是一個特殊重復。這種重復并不是在原來音高上進行，而是將整個旋律移高或移低若干音加以重復。a.嚴格移位：移位后旋律在音程上、節(jié)奏上都與原旋律完全一致。（因為音域限制，變音多，不易演唱，普通受眾不易接收，所以在歌曲創(chuàng)作中用不是很多。）b.自由移位：自由移位旋律在音程上不是嚴格一律升高或降低多少音，耳聞市往往將其中個別音程做一些改變。主要是防止嚴格移位時暫時改變音，并使移位后旋律愈加自然有表現(xiàn)力。

注意：移位重復伴伴隨調(diào)性改變，尤其是嚴格移位。第50頁第四章3。節(jié)奏重復假如說旋律重復與移位都不一樣程度保持著原有旋律樣式話，那么在節(jié)奏重復中，旋律原形已被徹底改變，剩下只是原形旋律所含有節(jié)奏形態(tài)。比如：王酩作曲電影《櫻》主題歌《媽媽，看看我吧》用嘆息節(jié)奏發(fā)展歌曲是常見節(jié)奏重復發(fā)展手法之一。第51頁第四章特點：旋律上求得改變，節(jié)奏上求得統(tǒng)一。這種節(jié)奏重復對歌曲旋律統(tǒng)一起了很大作用，刻畫了鮮明音樂形象。

再比如：前蘇聯(lián)杜那耶夫斯基作曲《祖國進行曲》

作業(yè)要求：自選主題五段嚴格移位和自由移位重復。第52頁第四章第二節(jié)旋律創(chuàng)作詳細方法一．了解歌詞分析歌詞，準確深刻二．朗誦歌詞，畫出歌詞聲韻和調(diào)高，寫出旋律原型

三．修飾旋律原形找出含有主題基調(diào)原因，確定加工旋律原形和節(jié)奏原形方案四．從旋律進行方式當中再創(chuàng)作主題基調(diào)

備：從現(xiàn)有藝術音樂歌曲中汲取養(yǎng)料，利用到自己創(chuàng)作中，成為自己特色．作業(yè)：為《難忘歌謠》前兩句歌詞作曲，寫出五段以上主題．第53頁第四章第三節(jié)其它重復方法序言在歌曲創(chuàng)作中，基本三大重復：旋律重復節(jié)奏重復移位重復

１．反行模仿定義：反行即逆行，將一個旋律片段，由結(jié)束音向開始音按次序重復．例：冼星海曲《在太行山上》２．倒影是將主題材料進行特殊處理，預發(fā)展樂思按主導樂思旋律音程反方向進行．詳細表現(xiàn)為：以某個音為軸，上下對應，以深入展開樂思，揭示形象．第54頁第四章倒影又分為：嚴格倒影自由倒影a,嚴格倒影以某個音為軸，嚴格恪守軸上下兩邊音程關系，并制約旋律反向進行．

b,自由倒影以某音為軸，不很嚴格恪守軸上下兩邊音程關系相等，并以此來指導旋律反向進行．

（相對嚴格倒影而言，歌曲寫作中多用）例：蔡海波曲《輝煌東方》

作業(yè)要求：一．為《難忘歌謠》作曲二．為＂青春時我們書寫壯麗，白發(fā)時我們貢獻榮光＂作曲三．為＂天蒼蒼，野茫茫，走在沒有路路上＂作曲第55頁第

四

章思索題：1、慣用調(diào)式有哪幾類？每一類包含哪些調(diào)式？2、歌曲中轉(zhuǎn)調(diào)、離調(diào)、調(diào)式交替怎樣了解？各有什么特點？3、本章介紹選擇格調(diào)與進行創(chuàng)作方法有哪幾個？第56頁第五章第五章單二部曲式第57頁第

五

章序言四個樂句組成樂段,是組成樂段基本結(jié)構(gòu).單二部曲式定義:由兩個樂段或相當于兩個樂段部分組成.特點：這兩個樂段長度相當,慣用大寫字母A,B表示．單二部曲式A部分與常見一段體式大致相同，無太大區(qū)分．主要是B段，假如B段后半部分重復了A段音樂材料，就組成了帶再現(xiàn)單二部曲式．換句話說，假如B段沒有此種再現(xiàn)，而是強調(diào)對比關系，就組成不帶再現(xiàn)單二部曲式，或叫對比單二部曲式．第58頁第五章作業(yè)要求：用單二部曲式為《難忘歌謠》譜曲．作品分析：《我家開滿幸?；ā贰而唻寢尯碗u阿姨》

《小鼓咚咚》詳細分析講解《別說再見,螢火蟲》,從而向?qū)W生解釋出帶再現(xiàn)單二部曲式結(jié)構(gòu).以下引出不帶再現(xiàn)單二部曲式結(jié)構(gòu).第59頁第

五

章作品分析要求步驟：1.題目：極吸引人文章名稱.讓人有欲望看下去.可直列或可間接概要2.定位：什么歌曲，用了什么伎倆，表示了什么情感，塑造了什麼形象

。曲式結(jié)構(gòu)：(圖示)

拍子

速度

旋律格調(diào)等。3.詳細分析：前奏主題特點不要把文章整體羅列，要有層次性而不是強調(diào)曲子好壞。完整文學詞匯、語句連貫。

第60頁第六章第六章單三部曲式

第61頁第

六

章第一節(jié)：1.分類:分為帶再現(xiàn)和不帶再現(xiàn):帶再現(xiàn):(完全再現(xiàn))A

B

A

或（動力再現(xiàn)）ＡＢＡ＇

a+b+a'+b'

c+c'

a'+b'2。例：《歌聲迎來新世紀》用經(jīng)典三音列３５６，前八分后十六，以倚音粘連，小三度跳進，組成了三音列旋律性．近似勞動號子，一領眾和旋律，起、承（改變重復，改變結(jié)束音加了尾音）、轉(zhuǎn)（融進了進行曲格調(diào)，含有推進性，出現(xiàn)了不等長樂句，獨唱、合唱相結(jié)合，既豐富了和聲效果，又豐富了旋律。35612出現(xiàn)了偏音，造成了調(diào)式游離。有機使用了復調(diào)、對位、卡儂手法。

第62頁第

六

章展開性質(zhì)中間段用了移位重復和節(jié)奏伸展，將A段作了展開發(fā)展，旋律由A段低音5，一個九度大跳，又A到B，在節(jié)奏拉寬同時，旋律也由歡快跳躍轉(zhuǎn)為歌唱性，由低音區(qū)轉(zhuǎn)到高音區(qū)，變成了和聲性合唱。三度四度與A段形成感情對比，結(jié)束在宮，A'完全再現(xiàn)A，情緒愈加熱烈，把人們情感待到頂峰。第63頁第六章結(jié)束句加了一個昂揚尾聲，推進旋律為進行曲式進行。由重屬進行到屬，使旋律有很好歸屬感。真實充沛情感造就了這首甜美頌歌。又如《祖國，為你唱支歌》帶再現(xiàn)單三部曲式，ABA'（動力再現(xiàn)）作業(yè)：為《告訴全部愛我人》作曲。第64頁第六章第二節(jié)：觀賞《在中國大地上》F徵調(diào)式閃板進入，級進為主旋律進行，圍繞式民族色彩，音區(qū)在中低音區(qū)徘徊，后四個樂句采取同頭換尾手法，從F徵D7--T終止交替到F宮，第三段對第一段不是完全再現(xiàn)：第一拍改為強拍進入，大第一拍改為強拍進入，大面積統(tǒng)一上，有少許改變。但也視為完全帶再現(xiàn)歌曲。第65頁第六章間奏處理，舒展旋律，但在接下段時，音樂突收，使得有新鮮感，其實加強。一、二段配器改變，伴一、二段配器改變，伴唱形式：合唱、和聲、吶喊、鑼鼓聲。作業(yè)：為《青春無價》作曲。（單三）第66頁第六章第三節(jié)：不帶再現(xiàn)單三部曲式觀賞：《籬笆墻影子》全曲在F徵上徘徊，速度無改變，節(jié)奏改變：A，敘述性。B，節(jié)奏分裂。C，樂段升華，再現(xiàn)，出現(xiàn)高潮。屬于并列式單三部，也是不帶再現(xiàn)單三部曲式一個。第67頁第七章第七章歌曲高潮第68頁第

七

章一、定義：

歌曲音樂形象經(jīng)過不停發(fā)展之后，往往會自然地形成一個情緒最高點，此即為歌曲高潮。高潮處理起到畫龍點睛作用。二、特點：1、最高音

2、強力音

3、強位置第69頁第七章伴隨最高音，就會出現(xiàn)強力音。同時，在節(jié)拍上注意伴隨最高音，就會出現(xiàn)強力音。同時，在節(jié)拍上注意強拍位置，在節(jié)奏上也會出現(xiàn)一些較長時值音。三個原因使高潮出現(xiàn)時會十分穩(wěn)定。（高潮）因為歌曲種類不一，內(nèi)容不一樣，高潮篇幅與突出程度也不一樣。普通說來，歌曲結(jié)構(gòu)越大，高潮突出、矛盾突出、戲劇性越顯著，高潮越強烈，高潮部分高潮越強烈，高潮部分也越大。如（法）威爾第《祝酒歌》。中國《跑馬溜溜山上》第70頁第七章三、高潮在歌曲中位置：1、什么位置出現(xiàn)最適當？

普通在歌曲3/4處出現(xiàn)，也之謂歌曲黃金分割點，也是歌曲發(fā)展決定。2、各種曲式結(jié)構(gòu)中高潮安排：單一部如：《曬稻草》由四個樂句組成?！赌镣芬餐?，高潮出現(xiàn)在第三句?！肚檎x地久天長》等。單二部如:《我祖國》結(jié)尾處，B段3/4處?！端苫ń稀犯枨罱K一部分《我愛五指山我愛萬泉河》歌曲結(jié)尾處《祖國，為你唱支歌》歌曲結(jié)尾處第71頁第八章第八章調(diào)式與格調(diào)

第72頁第

八

章1調(diào)式交替：同主音調(diào)式交替同音列調(diào)式交替不一樣音列不一樣主音調(diào)式交替第73頁第

八

章

2現(xiàn)象：樂段連接處常發(fā)生在主音上，出現(xiàn)調(diào)式交替伴隨調(diào)式交替會出現(xiàn)節(jié)奏對比，音高對比調(diào)式交替常是短暫不一樣主音不一樣音列調(diào)式交替三種調(diào)式中用最多1不受相同主音限制2不受相同音列限制 例：《繡金匾》

第74頁第

八

章轉(zhuǎn)調(diào) 定義：從一個調(diào)進行另外一個不一樣調(diào)，普通以一個調(diào)改變?yōu)闃酥尽?例： 同主音大小調(diào)轉(zhuǎn)換： 條件：1小調(diào)比大調(diào)多三個降號2經(jīng)常是小調(diào)在前一樂段，大調(diào)在后一樂段，形成一個從柔和到光明過程3同主音大調(diào)出現(xiàn)以后，旋律上帶有顯著大調(diào)調(diào)式調(diào)性特點，不然轉(zhuǎn)調(diào)失敗。第75頁第八章平行大小調(diào)轉(zhuǎn)換：（關系大小調(diào)）（同音列大小調(diào)） 特點：1音列相同，主音轉(zhuǎn)移；2色彩差異不是很鮮明；3次序能夠交換

離調(diào)：（游離性轉(zhuǎn)調(diào)）1直接轉(zhuǎn)走，直接轉(zhuǎn)回；2在原調(diào)進行中，突然出現(xiàn)新調(diào)屬和弦（屬三，屬七，屬導三，屬導七及其轉(zhuǎn)位）；3下一和弦處理到新調(diào)主和弦。第76頁第八章離調(diào)必備條件：1新調(diào)主和弦必須是原調(diào)自然音級上某一級；

2新調(diào)屬和弦必須含有改變音（如是單旋律離調(diào)必須有屬和弦）

離調(diào)區(qū)分：1任何大調(diào)旋律當中出現(xiàn)降七級，立刻轉(zhuǎn)入下屬調(diào)；

2任何大調(diào)旋律中出現(xiàn)升四級，馬上帶有屬調(diào)色彩；

3大調(diào)中出現(xiàn)升五級，進入平行和聲小調(diào)；

4小調(diào)中出現(xiàn)升六級，可能走向平行大調(diào)屬和弦。第77頁第九章第九章歌曲中非歌唱性段落第78頁第

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章教學目標和要求：經(jīng)過本章學習，使學生了解非歌唱性段落即：前奏、間奏、后奏、引子、尾聲寫法。重點和難點：非歌唱性段落寫法。第79頁第

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章第一節(jié)

前奏第二節(jié)

間奏第三節(jié)

后奏第四節(jié)

引子第五節(jié)

尾聲第80頁第

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章總述：前奏、間奏、尾奏是在歌曲中用器樂奏出部分，是非歌唱性段落。表示方法：前奏、間奏、尾奏都要括在小節(jié)線內(nèi)。前奏、間奏、尾奏是歌曲中不可缺乏部分，它對呈示主題、塑造音樂形象，襯托歌曲情緒起主要作用。前奏、間奏、尾奏都是用器樂演奏，它們在歌曲出現(xiàn)前、停歇間、結(jié)束后起著色彩對比作用。第81頁第

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章前奏：定義：前奏、相當于序言，前奏在調(diào)性、調(diào)式、旋律、節(jié)奏等方面與歌唱部分有聯(lián)絡。前奏在普通情況下取自歌曲主題，尾部或某個有特點旋律片段，也有前奏與歌曲無關，只是在調(diào)性、調(diào)式、節(jié)奏、旋律某首先保持一定聯(lián)絡，慣用前奏多采取終止和半終止結(jié)尾。類型：主題型前奏：利用歌曲主題關鍵動機，先現(xiàn)衍變成前奏，因慣用歌曲首句做前奏，又稱歌頭型前奏。例：《我愛你塞北雪》、《祖國，我為你唱支歌》第82頁第九章2、歌尾型前奏：利用歌曲結(jié)尾句先出現(xiàn)或經(jīng)過變奏后產(chǎn)生前奏。例：《鼓浪嶼之波》《共和國之戀》《軍港之夜》。3、色彩型：旋律不一定與歌曲本身有顯著聯(lián)絡，但從整個旋律格調(diào)來說能概括歌曲色彩基調(diào)，尤其在調(diào)式、節(jié)奏、音調(diào)上帶有強烈民族或地方色彩。例：《歌聲迎來新世紀》《石頭娃》。混合型：是綜合了不一樣類型前奏手法。第83頁第

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章間奏1、定義：間奏在戲曲里也叫過門，是歌曲進行中歌聲停頓時，用器樂演奏來聯(lián)結(jié)前后歌聲音樂。它篇幅可長可短，由歌曲需要來決定，能夠是樂段間間奏，也可是樂句間樂節(jié)間間奏。（1情緒改變，2、速度改變，3、情緒需要）。重點：樂節(jié)間間奏：重復型：利用前一樂句、前一樂節(jié)、前一樂段當中有特色音型加以重復。例：《嘎子嘎》、《嘎妞妞》。引申型：抓住一個特征動機或節(jié)奏加以引申。例：《別說再見，螢火蟲》。

第84頁第九章尾奏：定義：在歌曲后部分，用器樂演奏，是非常主要部分。（古代有“鳳頭豹尾”之說。）三種情況假如終止式結(jié)構(gòu)較完整、充分就正常結(jié)束。例：《嘎妞妞》。假如歌聲結(jié)束后尾奏，可把尾奏放在歌聲延留長音上同時結(jié)束。經(jīng)過歌聲尾句擴充、補充以及重復來重復。例：《別說再見，螢火蟲》、《歌聲迎來新世紀》。第85頁第九章非歌唱性段落（前奏、間奏、尾奏）寫作要求前奏、間奏、尾奏是在歌聲出現(xiàn)之前、停頓之間、結(jié)束之后由器樂演奏部分，是創(chuàng)作兒童音樂電視歌曲時，依據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容需要，進行整體構(gòu)思不可缺乏主要組成部分。他們對呈示歌曲主題，塑造音樂形象，襯托歌曲情緒，均起著主要作用。第86頁第九章前奏材料，普通取自歌曲主題、尾部或某個較有特點旋律片斷，也有前奏與歌曲旋律無直接關系，只是在調(diào)性、調(diào)式、旋法、節(jié)奏等任何首先保持著或多或少聯(lián)絡?！妒^娃》前奏屬后一個類型。10小節(jié)前奏時長40秒，四四拍子，每分鐘60拍，樂段結(jié)構(gòu)。兩小節(jié)模擬風聲、鼓聲自然音響后，用兩只嗩吶演奏出一段蒼涼、豪邁旋律，以主、屬音為骨干音，以級進為主旋律進行和歌唱部分有機統(tǒng)一在羽調(diào)式中。伴奏織體則采取模擬深山石場鑿石頭節(jié)奏型，對淳樸、勤勞山村孩子生活場景給以形象、生動地描繪。特有節(jié)奏型、獨特音響，不但給畫面創(chuàng)意留足了經(jīng)典時間空間，從而深入提醒出整個歌曲基本樂思。第87頁第九章間奏作用，可概括為承上啟下。承上，多以重復前面旋