《抽陀螺》名師教案

PAGE10《抽陀螺》名師教案教學(xué)目標(biāo)：1會認(rèn)10個(gè)生字，借助工具書自學(xué)生字；理解“限于、解氣、天寒地凍”等詞語。2有感情地朗讀課文，了解課文主要寫了哪些內(nèi)容。3通過描寫抽陀螺方法的句子，體會準(zhǔn)確運(yùn)用動詞的好處。4積累文中優(yōu)美的詞句，體會抽陀螺的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，了解課文主要寫了哪些內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：積累文中優(yōu)美的詞句，體會抽陀螺的樂趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡玩什么游戲呀預(yù)設(shè)：跳繩、踢毽子、放風(fēng)箏……（出示常見游戲的圖片）游戲，是我們喜聞樂見的活動，它給我們的童年生活帶來無限樂趣。那么你們見過這種玩具么會玩這種玩具的游戲么（出示陀螺的圖片）請玩過的學(xué)生來給大家簡單介紹抽陀螺這個(gè)游戲。課件展示抽陀螺的視頻。今天老師呀，帶大家一起去玩一個(gè)金波爺爺小時(shí)候玩的游戲。讓我們一起走進(jìn)第12課課文——《抽陀螺》，一起去感受游戲帶給我們的樂趣。2板書課題。（板書：抽陀螺）二、認(rèn)讀生字1作者簡介。讓我們一起來了解一下這篇課文的作者，金波。誰能匯報(bào)一下課下搜集到的關(guān)于金波的資料。預(yù)設(shè)：教師匯總金波的相關(guān)信息。生平簡介：金波，兒童文學(xué)作家。藝術(shù)成就：曾獲“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。1922年獲國際安徒生獎(jiǎng)提名。主要作品：詩集《回聲》《會飛的花朵》《我的雪人》等；童話集《小樹葉童話》《金海螺小屋》。2學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，教師出示要求。（1）遇到不確定的生字，借助拼音或字典多讀幾次，把句子讀通順。（2）積累新詞，讀準(zhǔn)讀音，聯(lián)系上下文理解詞語含義。（3）邊讀邊標(biāo)出自然段，思考文章主要講了什么。3課文同學(xué)們已經(jīng)讀得很熟了。課文中的生字新詞，你認(rèn)識他們嗎出示生字，指讀。（出示文本信息）抽陀寸鞭限較怠撞贏奸三、品味朗讀1學(xué)生自讀課文，提出朗讀課文要求：自由朗讀課文，把課文讀正確、流利。小組之間比賽誦讀。交流自己的心得體會。2小組之間，運(yùn)用下面詞語說說課文主要講了什么內(nèi)容陀螺制作方法玩法喜愛（出示文本內(nèi)容）預(yù)設(shè)：學(xué)生概括本文的主要內(nèi)容，大體意思，或長或短都要予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并相繼引導(dǎo)。學(xué)生匯報(bào)交流結(jié)果（出示本文主要內(nèi)容）作者通過介紹陀螺的制作方法及玩兒法，表達(dá)了對抽陀螺這一游戲的喜愛之情。四、感悟提高瀏覽課文?；卮鸫笃聊簧系膯栴}：1朗讀第1、2自然段，指名說一說從這兩個(gè)自然段中，你知道了什么（出示文本內(nèi)容）“楊柳活，抽陀螺?！边@是我童年時(shí)學(xué)過的一首童謠中的兩句，說的是初春時(shí)節(jié)孩子們常玩兒的一種游戲。（1）“楊柳活，抽陀螺。”這是一句童謠，說出了游戲的名稱是預(yù)設(shè)：抽陀螺。（2）指名學(xué)生回答抽陀螺的時(shí)間。預(yù)設(shè)：初春時(shí)節(jié)。（3）指導(dǎo)朗讀“玩兒”，兒化音的朗讀指導(dǎo)，教師示范，學(xué)生練習(xí)。2學(xué)生自由朗讀第3自然段，說說這一段主要寫什么。預(yù)設(shè)：陀螺的制作方法。（1）制作陀螺需要哪些材料預(yù)設(shè)：木頭、滾珠、鞭子，說明制作陀螺簡單。（2）找出描寫制作過程的句子。找一塊木頭，削成一寸多高、直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩兒起來。指名學(xué)生說過程，教師相機(jī)動作展示制作過程?！罢?、削、削尖、安”這幾個(gè)詞語說明了什么預(yù)設(shè)：“找、削、安”幾個(gè)動詞，交代了制作方法，用詞準(zhǔn)確生動。3小組之間匯報(bào)交流，第4、5自然段的學(xué)習(xí)成果。（1）討論：這兩個(gè)自然段主要是圍繞什么來寫的預(yù)設(shè)：陀螺的玩法。找出描寫陀螺的玩法相關(guān)的句子。玩兒的時(shí)候，先得用鞭梢纏住陀螺的腰身，直立地放在地上，用手指輕輕按住陀螺頂端，用力一拉鞭繩，陀螺就在地上轉(zhuǎn)起來。再用鞭子不斷抽打，越抽轉(zhuǎn)得越快。=1\*GB3①“纏住、直立地放、輕輕按住、用力一拉、不斷抽打”這幾個(gè)詞語是什么描寫預(yù)設(shè)：這些動詞是動作描寫，這些動詞寫出了抽陀螺的玩兒法，用詞準(zhǔn)確恰當(dāng)。=2\*GB3②先……再……表明了什么預(yù)設(shè)：先……再……表明了玩的先后順序，使玩兒法介紹得清楚、明白。（2）隨文習(xí)字。查字典掌握多音字。（出示文本信息）多音字轉(zhuǎn)：（huǎn）轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)學(xué)（huàn）轉(zhuǎn)圈兒天旋地轉(zhuǎn)你對他的朗讀滿意嗎有沒有想挑戰(zhàn)他的（出示文本內(nèi)容）（3）思考一下怎么可以讓陀螺轉(zhuǎn)得更快預(yù)設(shè)：我們常到冰上去玩兒。鞭梢兒噼啪噼啪響，陀螺滴溜滴溜轉(zhuǎn)。盡管天寒地凍，誰也不覺得冷。①“鞭梢兒噼啪噼啪響，陀螺滴溜滴溜轉(zhuǎn)?！睂懙氖鞘裁搭A(yù)設(shè)：這是抽陀螺的樂趣所在。這節(jié)奏、這韻律充滿了誘人的樂趣。②先……再……表明了什么預(yù)設(shè)：先……再……轉(zhuǎn)折關(guān)系句式表明抽陀螺使“我們”忘記了天氣的寒冷，表現(xiàn)了“我們”對抽陀螺這一游戲的喜愛。4朗讀第6、7自然段，說說抽陀螺有什么特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：抽陀螺具有刺激性和進(jìn)攻性?！八坪踔幌抻谀泻⒆油鎯骸?、“你必須一下一下地去抽打，它才轉(zhuǎn)”、“常常是揚(yáng)鞭猛抽一下，讓自己的陀螺以極快的轉(zhuǎn)速去撞擊別人的陀螺”。朗讀提示：朗讀時(shí)語調(diào)上揚(yáng)，語速較快，讀出兒童抽陀螺時(shí)的趣味性。5閱讀第8自然段，思考一下，關(guān)于陀螺作者印象最深的是什么（出示文本內(nèi)容）給我印象最深的是1945年抗戰(zhàn)勝利后，不知是誰，把“抽陀螺”改叫“抽漢奸”。這個(gè)新名稱，很快就被大家認(rèn)可。一說起“抽漢奸”，我們的鞭子就抽得更響、更有力，把那些投敵賣國者視作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很是解氣。預(yù)設(shè)：給我印象最深的是1945年抗戰(zhàn)勝利后，不知是誰，把“抽陀螺”改叫“抽漢奸”。說明了什么呢預(yù)設(shè)：說明了我們對投敵賣國者的憎惡，借抽陀螺出氣。6如何理解文章末尾寫大人們也和我們一起抽它幾鞭子有時(shí)候，大人們在一旁看著看著，也會走上前來，和我們一起抽他幾鞭子。文章末尾寫大人們也和我們一起抽它幾鞭子有什么樣的原因預(yù)設(shè)：說明抽陀螺極有樂趣，連大人們也被吸引過來了；大人們也憎恨投敵賣國者。五、拓展升華1學(xué)完課文，你從這個(gè)小小的陀螺里看到了什么預(yù)設(shè)：快樂、歡樂，美麗的童年……我們跟金波爺爺一起去體會了他童年抽陀螺的快樂，每個(gè)人童年的時(shí)光都是美好而珍貴的，所以我們要盡情地享受童年的樂趣。2小組之間合作思考：作者是從哪幾個(gè)方面描寫抽陀螺這種游戲的預(yù)設(shè)：匯總結(jié)果：（1）抽陀螺的名稱及季節(jié)。（2）陀螺的制作方法。（3）陀螺的玩法。（4）抽陀螺游戲的特點(diǎn)。3學(xué)了這篇課文，你有什么收獲和想法用簡要的語言說一說。預(yù)設(shè)