人教版六年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案(曾祥華)

2015-2016學(xué)年第一學(xué)深圳市華區(qū)萬安校案表課

題

人版年語第單復(fù)課

上班

六（）（）主備教師

曾華

副教

楊香

上時(shí)

·1·星期教學(xué)目標(biāo)

知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、認(rèn)識19個(gè)生；學(xué)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)的寫作方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行奇異的游歷，從中感受作者熱愛自然，熱愛生靈的情懷。通過讀書以及實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行熱愛自然，保護(hù)自然的教育。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教法運(yùn)用學(xué)法指導(dǎo)

感受作者對山林、山雨、小生靈的喜愛，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。學(xué)會梳理文章的脈絡(luò)，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。多煤體課件品味優(yōu)美語言，想象課文所描寫的意境，感受大自然的美麗與神奇。讀中感悟，讀中想象，讀中總結(jié)。基本環(huán)節(jié)

教師授課過程（教師活動）

學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動）教學(xué)圖

ppt導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）

第單重課有些：回《中友《蟲村》今我來點(diǎn)習(xí)兩課。

學(xué)生回答學(xué)了哪些重點(diǎn)課文。

讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。

PPT1初學(xué)新課（初步探究）引

《中友1、作：李漢榮2、標(biāo)題含義：山中訪友運(yùn)用人手法；訪，拜訪；友：指山中的一切自然界的朋友。《蟲村》1、作者：郭楓2、標(biāo)題含義：比喻句，指蟲子們的快樂天地村：林邊的丘3重點(diǎn)問題：（1說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課為什么以“山中訪友”為題。答：作者拜訪的“友有老橋、鳥、露珠、樹、山泉、流、瀑布、

學(xué)生了解作者，弄清題目的含義。

復(fù)習(xí)鞏固，加深PP對作者和T2課題含義的了解。導(dǎo)釋

懸崖、白、云雀、落花、落葉一切自然界的朋。作者以山中訪友”題目是運(yùn)用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

學(xué)生思考回答問題。

復(fù)習(xí)課文重點(diǎn)要掌握的內(nèi)容。

PPT4、5、6、疑（合作學(xué)習(xí)）

(2）想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么。答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往“村民們”、花色斑斕的小蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運(yùn)食物的“民們”氣象觀測者、建筑工程師。

等辭手法基等辭手法拓

教授過（師動《山中訪友》的寫作方法：構(gòu)思新奇富想象力散文采用比喻擬人排

學(xué)學(xué)過（生動教學(xué)意

ppt展學(xué)

等手法，使文筆生動活潑，很好地表達(dá)了對山“朋”的那份深厚感情?！恫菹x的村落》寫作方法：

學(xué)生再回顧課文，說一說課文各運(yùn)用了什么寫作方法。

進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

PPT7習(xí)（深入探究）當(dāng)堂檢測

這是一篇散文它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的（想象），運(yùn)用（擬人、比喻）等修辭手法，將一個(gè)草蟲世界生動地展現(xiàn)在大家面前。課文內(nèi)我知道的散文《中訪友》這是一篇、、著”，走進(jìn)山林，探訪山中的朋，朋”互心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的學(xué)生根據(jù)內(nèi)填空。達(dá)了對大自然的熱愛之情。本文采用、、、等手法，作

加深對課文內(nèi)容的理解。

PPT9是、、、、、（學(xué)習(xí)診斷）課堂

《草蟲的村這一篇散文作以的追隨著的小蟲，對蟲的村落作了一次異的游歷，草莖變成了粗大的

復(fù)習(xí)鞏固

PP小

蟲成了游俠，填空：作者文章運(yùn)用了對草蟲村落的深深依戀。

和

填空小結(jié)課文內(nèi)容。

所學(xué)的知識。

T10結(jié)（梳理歸納）作布

（檢查反饋）

板設(shè)

（突出重點(diǎn)）日積月累描寫的都是關(guān)于