人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案(曾祥華)_第1頁
人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案(曾祥華)_第2頁
人教版六年級(jí)語文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案(曾祥華)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2015-2016學(xué)年第一學(xué)深圳市華區(qū)萬安校案表課

人版年語第單復(fù)課

上班

六()()主備教師

曾華

副教

楊香

上時(shí)

·1·星期教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、認(rèn)識(shí)19個(gè)生;學(xué)作者運(yùn)用比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)的寫作方法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行奇異的游歷,從中感受作者熱愛自然,熱愛生靈的情懷。通過讀書以及實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛自然,保護(hù)自然的教育。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教法運(yùn)用學(xué)法指導(dǎo)

感受作者對(duì)山林、山雨、小生靈的喜愛,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。學(xué)會(huì)梳理文章的脈絡(luò),學(xué)習(xí)作者的寫作方法。多煤體課件品味優(yōu)美語言,想象課文所描寫的意境,感受大自然的美麗與神奇。讀中感悟,讀中想象,讀中總結(jié)。基本環(huán)節(jié)

教師授課過程(教師活動(dòng))

學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)生活動(dòng))教學(xué)圖

ppt導(dǎo)入新課(檢查預(yù)習(xí))

第單重課有些:回《中友《蟲村》今我來點(diǎn)習(xí)兩課。

學(xué)生回答學(xué)了哪些重點(diǎn)課文。

讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。

PPT1初學(xué)新課(初步探究)引

《中友1、作:李漢榮2、標(biāo)題含義:山中訪友運(yùn)用人手法;訪,拜訪;友:指山中的一切自然界的朋友?!断x村》1、作者:郭楓2、標(biāo)題含義:比喻句,指蟲子們的快樂天地村:林邊的丘3重點(diǎn)問題:(1說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”,想一想課為什么以“山中訪友”為題。答:作者拜訪的“友有老橋、鳥、露珠、樹、山泉、流、瀑布、

學(xué)生了解作者,弄清題目的含義。

復(fù)習(xí)鞏固,加深PP對(duì)作者和T2課題含義的了解。導(dǎo)釋

懸崖、白、云雀、落花、落葉一切自然界的朋。作者以山中訪友”題目是運(yùn)用擬人的手法,將自然界的一切都稱之為朋友,這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

學(xué)生思考回答問題。

復(fù)習(xí)課文重點(diǎn)要掌握的內(nèi)容。

PPT4、5、6、疑(合作學(xué)習(xí))

(2)想一想隨著作者的目光,你在“草蟲的村落”看到些什么。答:我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往“村民們”、花色斑斕的小蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運(yùn)食物的“民們”氣象觀測者、建筑工程師。

等辭手法基等辭手法拓

教授過(師動(dòng)《山中訪友》的寫作方法:構(gòu)思新奇富想象力散文采用比喻擬人排

學(xué)學(xué)過(生動(dòng)教學(xué)意

ppt展學(xué)

等手法,使文筆生動(dòng)活潑,很好地表達(dá)了對(duì)山“朋”的那份深厚感情?!恫菹x的村落》寫作方法:

學(xué)生再回顧課文,說一說課文各運(yùn)用了什么寫作方法。

進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

PPT7習(xí)(深入探究)當(dāng)堂檢測

這是一篇散文它在表達(dá)上頗具特色。作者充分發(fā)揮豐富的(想象),運(yùn)用(擬人、比喻)等修辭手法,將一個(gè)草蟲世界生動(dòng)地展現(xiàn)在大家面前。課文內(nèi)我知道的散文《中訪友》這是一篇、、著”,走進(jìn)山林,探訪山中的朋,朋”互心聲,營造了一個(gè)如詩如畫的學(xué)生根據(jù)內(nèi)填空。達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。本文采用、、、等手法,作

加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

PPT9是、、、、、(學(xué)習(xí)診斷)課堂

《草蟲的村這一篇散文作以的追隨著的小蟲,對(duì)蟲的村落作了一次異的游歷,草莖變成了粗大的

復(fù)習(xí)鞏固

PP小

蟲成了游俠,填空:作者文章運(yùn)用了對(duì)草蟲村落的深深依戀。

填空小結(jié)課文內(nèi)容。

所學(xué)的知識(shí)。

T10結(jié)(梳理歸納)作布

(檢查反饋)

板設(shè)

(突出重點(diǎn))日積月累描寫的都是關(guān)于

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論