人教版六年級(jí)語(yǔ)文與詩(shī)同行活動(dòng)一《收集詩(shī)歌》導(dǎo)學(xué)案(曾祥華)

2015-2016學(xué)年第一學(xué)深圳市華區(qū)萬(wàn)安校案表課

題

人版年語(yǔ)與同《集歌導(dǎo)案1

上班

六級(jí)1）、2班主備教師

曾華

副教

楊香

上時(shí)

·12·星期教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

閱讀詩(shī)海拾貝的六首詩(shī)歌，了解中國(guó)詩(shī)歌從古至今的變化。通過(guò)讀詩(shī)歌，了解中國(guó)詩(shī)歌從古至今的變化，確定收集詩(shī)歌的方式。了解中國(guó)詩(shī)歌從古至今的變化教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教法運(yùn)用學(xué)法指導(dǎo)

了解中國(guó)詩(shī)歌從古至今的變化確定收集詩(shī)歌的方式課件，相關(guān)資料引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)詩(shī)歌從古至今的變化并確定收集詩(shī)歌的方式。在老師的引導(dǎo)下去了解中國(guó)詩(shī)歌從古至今的變化并確定收集詩(shī)歌的方式?；经h(huán)節(jié)

教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)圖

ppt導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）初

同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，有這五點(diǎn)年悠久的歷史和文化。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。今天我們學(xué)生用心聽(tīng)思考就一起去了解先人們留給我們的珍寶。學(xué)生分組朗讀，然后討論

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)新課（初步探究）

1.分小組朗讀這6首詩(shī)。2.交流：這6首歌圍繞著一什么主題？3.確定主題：吟詠大自然的美好光。

詩(shī)歌圍繞什么主題來(lái)寫(xiě)的，再讀詩(shī)歌，讀出熱愛(ài)大自然美好風(fēng)光的情感來(lái)

朗讀能力，讀出作者所以表達(dá)的情感來(lái)。引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）

1.什么是古代詩(shī)歌？按音律分，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。（）古詩(shī)的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》—楚詞—汗賦—漢樂(lè)府-建詩(shī)歌—魏晉南北朝民—陶詩(shī)等文人五言詩(shī)—唐代的古風(fēng)、新樂(lè).（）近詩(shī)古詩(shī)相對(duì)近體詩(shī)又稱(chēng)今體詩(shī)唐詩(shī)形成的格.2.什么是現(xiàn)代詩(shī)？（）照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分：敘事詩(shī)和抒情.（按作品語(yǔ)言的音韻格律結(jié)構(gòu)形式分律詩(shī)自詩(shī)和散文詩(shī)

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，具體了解什么是古詩(shī)，什么是現(xiàn)代詩(shī)？它們有什么不同？

讓學(xué)了解古詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)。解古詩(shī)和現(xiàn)詩(shī)的不同。

式基本環(huán)節(jié)式

教授過(guò)（師動(dòng)

學(xué)學(xué)過(guò)（生動(dòng)教學(xué)意

ppt拓展

小組論

小組通過(guò)探討得出結(jié)論，組

讓學(xué)了解收集方式學(xué)習(xí)（深入探究）

得出果采閱報(bào)書(shū)，訪(fǎng)上查等式內(nèi)再去分工，用不同的方組內(nèi)工形書(shū)。去收集。

并會(huì)用這些方去收集。當(dāng)訓(xùn)練生堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診斷）課堂小

1.點(diǎn)名朗讀，然后學(xué)生自由評(píng)價(jià)，是點(diǎn)撥。2.詢(xún)問(wèn)學(xué)生平常會(huì)用那種方式進(jìn)行收集。同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)已經(jīng)有所了解了，也了解到了詩(shī)歌的特點(diǎn)，希望同學(xué)們以后讀詩(shī)歌時(shí)要注意讀出情感，并可以用多鐘方式去收集不同的詩(shī)

學(xué)生朗讀。學(xué)生舉手回到，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么應(yīng)用的。學(xué)生用心聽(tīng)，認(rèn)真思考。

的朗，要讀情感。勵(lì)學(xué)生應(yīng)該所的方式幫助學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)朗讀，鼓勵(lì)多收歌，去整理，去欣賞，陶冶自己的情感。結(jié)（梳理歸納）

集。作布

（檢查反饋）

板設(shè)

（突出重點(diǎn)）課外收集詩(shī)歌，整理，欣賞。

1.什么是古代詩(shī)歌？按音律分，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。（）古體詩(shī)的發(fā)展軌跡詩(shī)—楚詞汗賦—漢樂(lè)-建安詩(shī)歌—魏晉南北朝民歌—陶詩(shī)等文人五言詩(shī)—唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府（）近體詩(shī)：與古體詩(shī)相對(duì)的近體詩(shī)又稱(chēng)今體詩(shī)，是唐代詩(shī)形